《 我有我追求》教學設計 心理健康九年級全一冊

《我有我追求》教學設計方案（第一課時）一、教學目標1.讓學生了解心理健康的重要性，認識自我價值。2.引導學生正確認識并接納自己的追求，樹立正確的價值觀。3.培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，提高自我調節(jié)和適應能力。二、教學重難點1.重點：引導學生思考并表達自己的追求，培養(yǎng)自我認知能力。2.難點：幫助學生建立正確的價值觀，樹立積極的人生態(tài)度。三、教學準備1.準備教學PPT，包括圖片、案例和相關資料。2.準備互動游戲和小組討論所需的道具。3.準備教師自己的教學案例和學生可能遇到的問題的素材。4.安排好教室討論和小組活動的分組方式。5.確保教室環(huán)境整潔、安靜，適合教室教學。四、教學過程：（一）導入新課1.觀看一段關于“追求”的短片，讓學生分享看完短片的感受，談談對“追求”的理解。2.分享教師自己的追求，激發(fā)學生學習興趣，導入課題。（二）新課教學1.知識講解（1）什么是追求？（2）中學生應該怎樣追求？2.心理游戲：“同舟共濟”（1）游戲規(guī)則：將全班同硯分為兩組，在一條長約10米長的繩索上放一個氣球，全組同硯齊心協(xié)力通過繩子讓氣球越過終點線。（2）游戲分享：在游戲過程中，同硯們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，你們是如何克服的？這個游戲帶給你什么啟迪？3.分組討論：中學生應該怎樣追求？每個小組推選一名代表，分享討論效果。4.分享教師自己的追求和實現(xiàn)的過程，引導學生明確中學生應該樹立正確的追求認識，不虛榮、不盲從，英勇追求自己的夢想。5.案例分析：播放一段關于“追星”的短片，引導學生分析“追星”對中學生的影響，以及如何樹立正確的追星認識。6.教室小結：教師總結本節(jié)課內(nèi)容，強調中學生要樹立正確的追求認識，不虛榮、不盲從，英勇追求自己的夢想。（三）穩(wěn)固練習安置課后作業(yè)，讓學生思考自己的人生追求，寫下自己的夢想和目標，以及如何為實現(xiàn)這些目標而盡力。（四）拓展活動組織一次“我的追求”主題班會，讓學生分享自己的夢想和目標，以及為實現(xiàn)這些目標而采取的行動計劃。通過拓展活動，幫助學生更好地理解追求的意義，并鼓勵他們英勇追求自己的夢想。教學設計方案（第二課時）一、教學目標1.讓學生了解自我追求的意義，明確自己的價值觀和人生目標。2.學會如何設定個人目標，并制定可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。3.培養(yǎng)學生的自大心和自我管理能力，鼓勵他們英勇追求自己的夢想。二、教學重難點1.重點：引導學生思考自己的追求，制定可行的個人目標。2.難點：幫助學生克服實現(xiàn)目標過程中的困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求夢想。3.關鍵點：培養(yǎng)學生的積極心態(tài)和自大心，讓他們置信自己能夠實現(xiàn)自己的夢想。三、教學準備1.準備教學課件，包含相關圖片、視頻和案例。2.準備練習冊和評估表，用于學生課后自我反思和總結。3.準備好教室，確保環(huán)境舒適、整潔、安靜。4.提前與學生溝通，了解他們的興趣愛好和目標，以便更好地引導他們。初中心理健康課程《我有我追求》教學設計方案（第二課時）教學目標：1.讓學生理解自我價值，學會追求夢想。2.幫助學生建立正確的價值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。3.提高學生的自我認知能力，增強自大心。教學過程：一、導入通過回顧第一課時的內(nèi)容，引導學生思考自己的追求是什么，以及如何實現(xiàn)這些追求。二、新課1.討論：什么是自我價值？引導學生討論自我價值的重要性，并舉例說明如何在生活中實現(xiàn)自我價值。2.故事分享：講述成功人士如何追求自己的夢想，讓學生感受到成功的喜悅和奮斗的意義。3.小組活動：讓學生分組討論自己的追求，并分享各自的夢想和實現(xiàn)夢想的計劃。4.教師總結：引導學生思考如何正確對待挫折和失敗，樹立正確的人生觀和價值觀。5.觀看勵志視頻：讓學生從視頻中汲取力量，鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而盡力奮斗。6.心理小游戲：通過小游戲提高學生的自我認知能力，讓他們更好地了解自己的優(yōu)點和不足。7.討論：如何克服自卑心理，增強自大心？引導學生討論如何克服自卑心理，增強自大心的方法，如積極心態(tài)、自我必定、正面暗示等。8.案例分析：分享成功克服自卑心理的案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，增強自大心。三、小結1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調追求夢想的重要性。2.鼓勵學生積極追求自己的夢想，并給予支持和鼓勵。四、作業(yè)1.讓學生寫下自己的追求和實現(xiàn)夢想的計劃，以便在平時生活中不息提醒自己。2.鼓勵學生與同硯分享自己的追求和計劃，互相鼓勵和支持。課后反思：本節(jié)課的教學效果如何？有哪些方面需要改進和提高？通過學生的反饋和教室表現(xiàn)，對教學方法和內(nèi)容進行反思和調整，以提高教學效果。初中心理健康課程《我有我追求》教學設計方案（第二課時）一、教學目標（1）讓學生能夠理解自我追求的含義，并且樹立正確的人生觀和價值觀。（2）引導學生形成積極的情感態(tài)度和行為習慣，讓他們勇于追求夢想并愿意為此付出盡力。二、教學內(nèi)容（1）通過討論和分享個人追求的故事，讓學生理解自我追求的意義。（2）引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的態(tài)度。三、教學步驟（一）導入新課通過提問的方式，引導學生回顧第一課時所學內(nèi)容，并引入新的話題：每個人都有自己的追求，那么什么是自我追求呢？我們應該如何去追求呢？通過這個話題，引導學生進入本節(jié)課的學習。（二）新授內(nèi)容1.討論自我追求的含義。引導學生從個人興趣、夢想、價值觀等方面出發(fā)，討論和分享各自對于自我追求的理解。2.引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。通過講解一些名人事例，讓學生明白只有樹立正確的人生觀和價值觀，才能更好地去追求自己的夢想。3.引導學生培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。讓學生了解只有勇于追求夢想并為此付出盡力，才能實現(xiàn)自己的價值。四、實踐活動組織學生進行小組討論，分享自己追求的故事和經(jīng)歷，讓他們在實際行動中體驗追求的意義。五、教學反思通過本次教學，我認為學生對于自我追求的理解更加深入了，他們能夠從個人興趣、夢想、價值觀等方面出發(fā)，去思考和規(guī)劃自己的未來。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生對于追求的理解還存在偏差，需要進一步加強引導。在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如部分學生缺乏自大，不敢表達自己的想法，這就需要我