河南省部分地區(qū)高三三模語文試題匯編：語言文字運用I

語言文字運用=1\*ROMANI河南省鄭州市2024屆高中畢業(yè)年級第三次質(zhì)量預(yù)測語文試卷（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每天早上起來，我都要走到陽臺上，跟河對岸那只白鷺打一聲招呼。白鷺總愛停在河邊那棵青楊樹上，不論是晴天雨天，它都站在那里，像一個總在①卻始終不得開悟的修行者。偶爾飛出去，在天空中盤旋幾圈，或者在河灘淺水里散一會兒步，它又回到青楊樹上，并且總站在同一根樹枝上。它和所有的鳥兒都②,它顯得孤獨又驕傲。季節(jié)的變換，導(dǎo)致了小河兩岸景物的變幻，同時也造成了許多悲歡離合：植物生長的輪回，昆蟲的愛恨情仇，動物之間的生死之戰(zhàn)，村民們的來來去去，輪番在這個荒涼的小村中上演。我默不作聲地觀看著這一切，這一切雖會激起我內(nèi)心的波瀾，可并不與我真正相關(guān)。只有這只白鷺，它每日和我相伴，于我已經(jīng)③。往往是這樣，我坐在書房里，忽然感覺到窗外有一個白影掠過，我就立即走到外面的陽臺上。這時候，白鷺已經(jīng)飛到很遠的地方，成了一個小白點。我盯著這個似乎就要消失的小白點，盯著。然后，它就又飛了回來。它的翅膀伸展開來，在天空中滑行。這樣飛上幾個來回，它就消失了。（）我飛不起來，我大概永遠也不可能了解一只白鷺。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列句子中的“跟”與文中加點的“跟”意思和用法相同的一項是（）A.小明從小就是急脾氣，跟他爸爸非常相像。B.有事情不要悶在心里，要跟父母或朋友說說。C.運動會上他摔了一跤，胳膊跟腿都受了傷。D.他是有名的“飛毛腿”,別人跑得再快他也跟得上。20.下列句子，填入文中括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我很想知道它的窩筑成什么樣，它去了哪里，它有沒有自己的伙伴。好幾次，我想象我也變成了一只可以和它一起飛的白鷺。B.我很想知道它去了哪里，它的窩筑成什么樣，它有沒有自己的伙伴。好幾次，我想象我也變成了一只可以和它一起飛的白鷺。C.我很想知道它的窩筑成什么樣，它去了哪里，它有沒有自己的伙伴。好幾次，我想象我也變成了一只白鷺，可以和它一起飛。D.我很想知道它去了哪里，它的窩筑成什么樣，它有沒有自己的伙伴。好幾次，我想象我也變成了一只白鷺，可以和它一起飛。【答案】18.①苦思冥想②格格不入③不可或缺19.B20.D【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境強調(diào)白鷺像修行者一樣思索的狀態(tài)，故填“苦思冥想”?？嗨稼は耄盒稳萑藗兘g盡腦汁、深沉地思索問題。第二空，語境強調(diào)白鷺孤獨又驕傲，與其他鳥兒不一樣，故填“格格不入”。格格不入：形容彼此不協(xié)調(diào)、不相容。第三空，強調(diào)這只白鷺，它每日和我相伴，成為我生活中不可缺少的一部分，故填“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解同詞異境的意義和用法的能力。文中加點的“跟”是介詞，引進動作的對象；A.“跟”是介詞，引進比較異同的對象；B.“跟”都是介詞，引進動作的對象；C.“跟”是連詞，表示聯(lián)合關(guān)系；D.“跟”是動詞，表示在后面緊跟著向同一方向行動。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生語句復(fù)位的能力。D.“它去了哪里”和括號前的“它就消失了”銜接更緊密，“可以和它一起飛”和括號后面“我飛不起來”銜接更緊密。故選D。河南省商丘市部分名校2024屆高三下學(xué)期模擬考試（三）語文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題?，F(xiàn)實中，（1）人們時常覺得人情負擔(dān)特別重，但每個月到底為人情開支了多少，____A____。這種不清不楚的人情負擔(dān)，分為兩種情況：一是相關(guān)開支其實在合理范圍內(nèi)，只是因為覺得是被動花錢，心里感到不舒服；二是人情開支已經(jīng)讓自己面臨入不敷出的尷尬境況。因此，很有必要建立人情賬戶。①這個賬戶，可以自己專門用來記錄收入多少，以及在人情往來上的支出多少，②相關(guān)支出占到自己總收入的百分比是多少。③在此基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的實際情況和財務(wù)規(guī)劃，設(shè)置必要的警戒線。④每個人的情況都不相同，警戒線的高低也不一樣。⑤但是一個最基本的共識是，蛋糕就那么大，⑥不能讓人情開支過度影響自己的正常生活。⑦如果人情上的收支太多，就要想辦法讓人情賬戶處于安全合理范圍內(nèi)。⑧如果一段時間內(nèi)活動集中，人情賬戶透支，也要盡快讓賬戶回歸良性循環(huán)。同時，這個人情賬戶還是心理上的。不管是親友往來還是職場人情，____B____。很多人情其實并不是非去不可、非送不可、非請不可、非幫不可。我們切勿因為“不好意思拒絕”而徒受其累。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。19.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意?！敬鸢浮?8.A很多人并不清楚B該拒絕時要學(xué)會拒絕19.語句①，“自己”移至“記錄”之后。語句⑦，把“收支”改為“支出”?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。A處，后文有“這種不清不楚的人情負擔(dān)”，可知此處對“每個月到底為人情開支了多少”的不清楚的，可填“很多人并不清楚”。B處，是面對將要受累的親友往來、職場人情的態(tài)度，后文有“切勿因為‘不好意思拒絕’而徒受其累”，可知要學(xué)會拒絕，可填“該拒絕時要學(xué)會拒絕”。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①語序不當(dāng)?！白约骸狈旁凇翱梢浴焙竺娌缓线m，它應(yīng)修飾“收入”，與后面的“自己總收入”形成相同的結(jié)構(gòu)；⑦“收支”不合邏輯，應(yīng)是“支出”太多，就要想辦法讓人情賬戶處于安全合理范圍內(nèi)，改為“支出”。河南省巔峰計劃五育聯(lián)盟2024屆高三下學(xué)期三模語文試題(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成下面小題?？v覽古今，聰俊靈秀之人，于萬萬人中僅是①。雖然其落草之境大有參差，所行之事更是②，但都有一深蘊其中的共同特點，那就是“無爭”。身居塵世，遞生人海，面對爭名逐利之潮起，競心所牽，人人躋身其中，③，難免身不由己。唯“不爭”者，結(jié)廬大隱之市，其精氣內(nèi)斂，定力自生，獨能擁有完全之自我——順乎天性行止，進退叩問心聲，不為世俗所縛，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地間一自在人耳。“無爭”是一種自由。有此自由之身、空靈之心，精神自與天地大通。如啟天聰天目，自能獨步當(dāng)時，感悟超凡脫俗的真知灼見，聆聽天鳴地籟的化外之音。偶與心弦鳴和，豁然解悟，信手拈來，輒得千古奇作。這些極具才情、極其聰慧、性情又極為乖張的人，歷來被世人視為“異類”。A在造成獨立人格的同時，B他們是點染歷史，C創(chuàng)造了中華文明的藝術(shù)絕品，D這些藝術(shù)絕品使歷史更精彩。E倘若把歷朝歷代這些異類大家的絕世作品全部剔除，F(xiàn)真不知該怎么寫中華文學(xué)藝術(shù)史還會剩下什么。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫波浪線部分的幾個句子中有三個有語病，請分別找出并加以修改、使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。20.文中畫橫線的部分，如果寫成“順應(yīng)天性，進退自如，是天地間一個自由自在的人”，不如原句，請簡要分析原句的表達效果。【答案】18.①鳳毛麟角（寥寥無幾、屈指可數(shù)）②千差萬別（天差地別、迥然不同）③隨波逐流（隨聲附和）19.示例：A把“造成”改為“形成”；B在“點染歷史”后面加“的曠古奇人”；F刪除“該怎么寫”或“還會剩下什么”。20.①原文采用整散結(jié)合的句式，前四個分句均為六字短句，句式整飭，反復(fù)鋪排，正反相成，表意豐富，簡練明快，有韻律感；后兩個分句用散句，錯落有致。②原文仿駢偶句式，點綴文言字詞，肯定句與否定句、主動句與被動句并用，句式活潑，語言雅潔，與上文語境銜接更協(xié)調(diào)?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生成語積累及在具體情境中準(zhǔn)確運用的能力。根據(jù)空缺①處上下文語境中的“于萬萬人中僅是”“大有參差”等的提示，該處應(yīng)填入的成語意思是形容少之又少，故可填“鳳毛麟角（寥寥無幾、屈指可數(shù)）”。鳳毛麟角：比喻極其難得而寶貴的東西。也比喻罕見的人才。寥寥無幾、屈指可數(shù)：形容數(shù)量很少，沒有幾個。根據(jù)空缺②處上下文語境中“大有參差”“但都有一深蘊其中的共同特點”等的提示，該處應(yīng)填入的成語意思是強調(diào)差別之大，故可填“千差萬別（天差地別、迥然不同）”。千差萬別（天差地別、迥然不同）：形容差別很大。根據(jù)空缺③處上下文語境中的“爭名逐利之潮起”“人人躋身其中”“身不由己”等的提示，該處應(yīng)填入的成語意思是受潮流擺布，故可填“隨波逐流（隨聲附和）”。隨波逐流：比喻沒有堅定的立場，沒有主見，盲目地隨著別人行動。隨聲附和：自己沒有主見鞏滲，別人怎么說，就跟著怎么說?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。A處，“造成”和“人格”搭配不當(dāng)，把“造成”改為“形成”。B處，成分殘缺，缺賓語中心語，可以在“點染歷史”后面加“的曠古奇人”。F處，句式雜糅，可以刪除“該怎么寫”或“還會剩下什么”?！?0題詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合具體的語境辨析句子表達效果的能力。解答此題，要從原文的句式結(jié)構(gòu)、句型功能、行文風(fēng)格等角度揣摩、比較、體會。文中畫橫線部分運用整散結(jié)合的短句表達，前四個分句“順乎天性行止，進退叩問心聲，不為世俗所縛，免受他人役使”是六字短句，表意豐富，句式整齊，有氣勢，音韻和諧；后兩個分句“淡淡然率性而居，乃天地間一自在人耳”是散句，整散結(jié)合，錯落有致，簡練明快。運用文言字詞與句式，如“乎”“為……所”“乃……耳”等，另外肯定句與否定句、主動句與被動句并用，句式活潑靈動，行文簡潔，典雅，與上文語境銜接更協(xié)調(diào)。河南省安陽市2024屆高三三模語文試卷(一)語言文字運用[(本題共3小題,11分)閱讀下面的文字,完成18~20題。18.下列各項句子中的“而”與文中加點的“而”,意義和用法相同的一項是(3分)A.我們正從事偉大事業(yè),而偉大事業(yè)要有民眾參與。B.為了正義而戰(zhàn),勝利終將屬于我們。C.民族戰(zhàn)爭而不依靠人民群眾,是不會取得勝利的。D.如果能集中生產(chǎn)而不去集中,就會影響改進技術(shù),19.把文中畫橫線的長句改為四個短句。要求:可以增刪少量詞語,但不得改變原意。(4分)答:20.請仿照材料末段解釋古詩文互文現(xiàn)象的方法,任選下面兩個成語解說其互文現(xiàn)象。(4分)鶯歌燕舞神出鬼沒名韁利鎖游山玩水答:18.答案B命題透析本題考查辨析詞語的意義和用法的能力。思路點撥B項和文中的“而”都是連詞，把表示時間、方式、目的、原因、依據(jù)等的成分連接到動詞上面。A.連接語意相承的成分。C.插在主謂之間，表達“如果”的意思，也可表轉(zhuǎn)折。D.連接語意相反的成分，表示轉(zhuǎn)折。19.命題透析本題考查變換句式的能力。答案1雙音詞中“互文”現(xiàn)象很常見。這是因為漢語形聲文字具有的特性。“互文”雙音詞的每個語詞包含重疊義項。必須把語詞重疊義項拴在一起才能將語詞的含義固定(語詞的含義固定時必須把語詞重疊義項拴在一起才行)。(每句1分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)20.命題透析本題考查分析語言現(xiàn)象進行仿寫的能力。答案“鶯歌燕舞”:解釋為“黃鶯只唱歌不跳舞，燕子只跳舞不唱歌”錯誤，因為“鶯”和“燕”、“歌”和“舞”互相補充，正確的理解是“黃鶯、燕子唱歌又跳舞，形容春天充滿活力”?！吧癯龉頉]”:解釋為“像神出現(xiàn)，像鬼隱沒”錯誤，因為“神”和“鬼”、“出”和“沒”相互補充，正確的理解是“像鬼神一樣出現(xiàn)和隱沒，形容行動迅速、變化多端，不可捉摸”?！懊\利鎖”:解釋為“名聲只像韁繩而不像鎖鏈，利益只像鎖鏈而不像韁繩”錯誤，因為“名”和“利”、“韁”和“鎖”互相補充，正確的理解是“名聲和利益像束縛人的韁繩和鎖鏈，使人不得自主”。“游山玩水”:解釋為“游覽山、觀賞水”錯誤，因為“游”和“玩”、“山”和“水”互相補充，正確的理解是“游覽、觀賞山水風(fēng)景”。(每個成語2分，任選兩個成語即可，意思對即可)河南省焦作市博愛縣第一中學(xué)2024屆高三下學(xué)期第三次模擬考試語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18～20題。走路作為一種有氧運動，可以提升肌肉和心血管的適應(yīng)性，從而提高全身耐力性運動能力、心臟收縮能力，以及改善心肺功能。同時，①。有研究表明，成年人每天步行半小時，可增加熱量消耗30%；每天步行一公里，每月可減少約0.3公斤的脂肪。另外，每天堅持走路還可以改善睡眠、舒緩情緒。當(dāng)然，②才能起到健身的作用；否則，運動頻率太低，改善心肺耐力的效果會減弱。③，但方法不對只會事倍功半，甚至損傷身體。那么，如何掌握正確的走路方法呢？首先，走路的運動量應(yīng)適度，遵循循序漸進為原則，過度步行會發(fā)生持續(xù)性疲勞、關(guān)節(jié)軟骨磨損或其他不適。其次，要達到良好的運動效果，走路健身需要持之以恒，比如可以結(jié)伴而行，既增強趣味性，又易于堅持。走路時還應(yīng)避免上下坡行走，盡可能平地步行。如果行走后出現(xiàn)關(guān)節(jié)或其他部位疼痛的現(xiàn)象，要停止訓(xùn)練，盡快就診以避免遭受二次損傷。18.文中劃波浪線的句子有兩處語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。（4分）19.下列句子中的“可以”和“可以提升肌肉和心血管的適應(yīng)性”中的“可以”，意義相同的一項是（

）（3分）A.這部電影拍攝手法十分獨特，很可以看一看。B.他辦事，兼教書，實在勤快得可以。C.那么我們可以明明白白地談一談。D.這封信意思清楚，結(jié)尾又有趣味，也就可以了。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z向，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容