2020年小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案范文合集

【篇一:Myfamily教案】

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯family,father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma,me

2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…

3.能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭

成員

4.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，情感教育滲透下能夠激發(fā)學(xué)生們對(duì)“家”有更

深刻的感悟，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，孝敬長(zhǎng)輩。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.family,father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

等詞的讀音

2.能學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型向他人介紹自己的家庭成

員

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片，PPT

教學(xué)過(guò)程：

SteplWarming-up&review

1.Greetings

2.Freetalk

T：Hi/Hello,,??Goodmorning.

S：Hi/Hello,??,Goodmorning.

T：Areyou?

S:Yes,Iamshow/No,I'mnot.

3.Greetingtotheteachers.

1.走到一位老師前，向他/她打個(gè)招呼，介紹一下自己

Hi/Hello.

Goodmorning.

Vm

2.能否向老師們介紹你周?chē)耐瑢W(xué)

Thisis…

He's/She's…（myfriend）。

3.Quickresponse（快速反應(yīng)，說(shuō)出看到的字母）

Step2Presentation&practice

1.Enjoyasong.

《familysong》

2.Teachthewordsoffamilymembers

（PPT呈現(xiàn)，通過(guò)《家有兒女》的全家福和自己的照片講單詞）

father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

（反復(fù)操練，并板書(shū)好familytree）

3.Magicear（機(jī)動(dòng)）

看老師的嘴型，說(shuō)出單詞。

4.Myfamilyphoto

T：Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather.Thisismy

mother.Thisisme.

（請(qǐng)學(xué)生拿出自己的familyphoto,并在小組內(nèi)與同學(xué)分享，請(qǐng)

三位同學(xué)匯報(bào)）

5.Watchthecartoonofstorytime

（Mike'sletter用邁克的信引出）

6.Readafterthetape.（跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）

Step3Consolidation

1.Reporttime

I'mMike.

（先示范，戴上Mike的頭飾，根據(jù)課文掛圖來(lái)演一演）

2.Retellthestory

（ppt呈現(xiàn)完型填空，學(xué)生一起說(shuō)）

3.Watch&think

（看一看，再思考思考，公益廣告family,目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)

去理解父母，學(xué)會(huì)感恩，并能夠聯(lián)想到自身實(shí)際，懂得family的內(nèi)涵

在于愛(ài)，father,mother,Iloveyou.）

Step4Homework

1.IntroduceyourfamilytomoreclassmatesinEnglish.

用英語(yǔ)向更多同學(xué)介紹自己的家人

2.Trytodosomethingforyourparents/grandparents.

為長(zhǎng)輩們做一些力所能及的小事！

【篇二：Mid-AutumnFestival教案】

1、Teachingaims:Sscanuseimperativestogivesimple

instructions,suchas:Lookatyourhands

2、Teachingaids:taperecorder

3、Teachingperiod:1

[1]Teacher?sactivity

Ss'activity

remarks

Pre-task

1.Revisethebodypartsvocabularystudentshave

learnt,usingpictureandwordcards.

2.Say'Lookatyourhands'.Explainthemeaningofthe

instructionbymiming.Askstudentstocopyme.

3.Repeatstep1withtheothertwocommands'Washyour

hands'and'Eatacake'.

While-task

1.Havetheclasslistenandactaccordingtoyour

commands.Repeatseveraltimesuntiltheycanactfreely.

2.Saythecommandsinrandomorderandaskindividualsto

actaccordingly

3.Playthecassettetape.AsksomeSstoactitandtherest

tojudgerightorwrong.

4.Playagame:'Simonsays'.

Post-task

1.Dividetheclassintogroupsofthree.Practisegivingand

doingthecommands,substitutingwithotherbodyparts.

2.Selectgroupstosayandactthemodifiedcommandstothe

class.

Mimeandcopy.

Learntosay'Washyourhands'and'Eatacake'.

Listenandact.

Act.

Actandjudge.

Playagame.

通過(guò)模仿動(dòng)作來(lái)理解句子的意思，使學(xué)生對(duì)句子的理解更直觀。

讓全體學(xué)生通過(guò)判斷動(dòng)作的正誤來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)

【篇三:Fruit教案】

教學(xué)目標(biāo)：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學(xué)策略、方法：

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理地設(shè)計(jì)教案，在課堂上有計(jì)劃地

組織任務(wù)型的教學(xué)活動(dòng)，讓他們有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、TPR教學(xué)

TPR教學(xué)充分利用了小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，帶有游戲的性質(zhì)，

可以減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)他們愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)效率,

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方面也有一定的作用，

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicture

cards.

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

教學(xué)過(guò)程：(Procedures):

Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.(禾U用歌曲，并酉己上

動(dòng)作，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的

知識(shí)。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學(xué)內(nèi)容)

1)SimonSays.(Listenandact)

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That'sa/an…

4.Todaywe?11learn“Lookandlearn“inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.

(運(yùn)用實(shí)物、圖片等，配上動(dòng)作，教學(xué)本課的新單詞，。)

1)(Putupabanana.)What'sthis?It'sabanana.This

isabanana.

Banana,banana,香蕉，香蕉apple彎又彎。

2)(Tastethepear.)What'sthat?That'sapear.

Pear,pear是梨子，梨子pear甜又香。

3)(Touchthemango.)Thisisamango.

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又酸。

4)(Pointtoapeach)That'sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthen

readthewordsforseveraltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,thenin

groups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpicture

asitisbeingreadout.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhavea

competition):(分組進(jìn)行游戲、競(jìng)賽等，復(fù)習(xí)和鞏固這節(jié)課上學(xué)過(guò)

的知識(shí)。同時(shí)加入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)。)

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwords

andputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpick

themout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthe

nameofafruit.WhenIsayafruit'sname,thewholegrouphas

tostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Peach,peach,closeyoureyes.Mango,mango,openyourbook.

2.Readtherhyme:(利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。)

banana,banana香蕉，香蕉banana彎又彎，

Pear,pear梨兒,梨兒pear甜又甜,

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，

Mango,mango是芒果，芒果mango甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsand

sticksomebetterpicturesontheblackboard.(利用小學(xué)生愛(ài)國(guó)

畫(huà)的特點(diǎn)，鍛煉和提高學(xué)生的聽(tīng)力和繪畫(huà)能力，同時(shí)展示一些優(yōu)秀的

作品，使學(xué)生有成就感。)

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.(實(shí)施評(píng)

價(jià)，展示結(jié)果，及時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行反饋，讓學(xué)生樹(shù)立自信，培養(yǎng)合

作精神。)

Homework:

1.Writedownthewordsunderyourdrawings.

2.SayoutthefruitwordsinEnglishwhenyouseesomefruit.

☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思：

課題：Unit5Fruit

第二課時(shí)

教案內(nèi)容：

一、教學(xué)說(shuō)明：

1.通過(guò)第一教時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)說(shuō)四種水果的名稱，并能

表達(dá)自己喜歡吃什么水果，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生參與活動(dòng)的積極

性明顯提高。

2.本課是繼續(xù)學(xué)習(xí)讓學(xué)生用一些簡(jiǎn)單句式，如Smellthe……

Fellthe或Tastethe來(lái)表述自己的意愿。用Isthis

a/an…?句式進(jìn)行提問(wèn)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1）認(rèn)知內(nèi)容：

a.）會(huì)聽(tīng)說(shuō)單詞banana,pear,mango,peach.

b.）能聽(tīng)懂指令：Smellthemelon.Feeltheapple.Tastethe

peach.并能做出反應(yīng)。

c.）能用Isthisa/an?Yes,itis.No,itisnot.進(jìn)彳亍

問(wèn)答。

2）能力要求：

a）能用所學(xué)水果單詞結(jié)合句式Smellthe,Feelthe,

Tastethe...給出指令。

b）在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)句型表述自己的意愿。

c）能用Isthisa/an?句式對(duì)身邊的物品進(jìn)行提問(wèn)。

3）情感態(tài)度：

在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，同時(shí)養(yǎng)成愛(ài)吃水果和

與別人分享水果的美好情感。

三、教學(xué)步驟：

Procedures

1.Pre-taskpreparation

2.Warmer

Singasong

Greetings.

Teacherandstudentsgreeteachother.

3.Review.

1）Studentsreviewthewordsbyreadingthecards.

2）Game:What'sthemissing?通過(guò)玩"記憶游戲"來(lái)復(fù)習(xí)所

學(xué)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

While-taskprocedure

1.Showsomefruittostudents.

2.Teacherrepeatseveraltimes.

3.Havestudentslistenandactaccordingtoyourcommands.

“Smellthebanana.”"Fellthepear""Tastethepeach.”

4.Listentothetapeseveraltimesandrepeatseveraltimes.

5.Dividetheclassintogroupsofthreetopracticeacting

thecommands.Ineachgroup,onestudentgivescommandsandthe

othersdotheactions.Thenletthemchangeroles.

Selectgroupstoactthecommandstotheclass.

Playagame:Whoisthequickeststudenttorespond?

(Askeverystudenttoactaccordingtoyourcommands.)通

過(guò)小組活動(dòng)，聽(tīng)口令，做動(dòng)作，進(jìn)一步熟悉口令，并能發(fā)口令。通過(guò)

游戲活動(dòng)“誰(shuí)的反應(yīng)快？”進(jìn)一步鞏固口令，使學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏

固所學(xué)知識(shí)。

Teaching:Isthisa/an…？Yes,itis.No,itisnot.

1.Holdupabananaandask“Isthisabanana?”"Yes,

itis.”

RepeatseveraltimesinEnglish.Studentsfollowandrepeat.

2.Listentothetape.

Studentslistencarefully.用實(shí)物引出肯定回答，讓學(xué)生模仿

跟讀。通過(guò)聽(tīng)錄音，模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

Post-taskactivity

1.Pairwork

2.Letstudentsworkinpairs.(Providethemwithsome

picturesoffruit)通過(guò)對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.Groupwork

4.Usestationerytoletstudentspracticethelanguage.

(Fourstudentsmakeagroup)通過(guò)小組活動(dòng)，操練句型，進(jìn)一步提

高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

Playagame

Useplasticorrealfruittoletstudentspracticethe

language.Getonestudentcomeuptothefrontandask“Isthis

a”andthewholeclassistosay"Yes,itis"or"No,

itisnot”.通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固操練句型，使群體與個(gè)體有

機(jī)結(jié)合，使每個(gè)學(xué)生都參與活動(dòng)，讓學(xué)生始終在輕松、愉快的氛圍中

學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

Assignment

1.Listentothetapeon23.

2.Read23afterthetape.

3.Tellthewordstotheirfamily.

Homework☆教學(xué)調(diào)整☆

教學(xué)反思：

課題：Unit5Fruit

第三課時(shí)

教案內(nèi)容：

一.教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)知內(nèi)容：

1)學(xué)會(huì)用peach,banana,mango,pear來(lái)表述單詞。

2)能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進(jìn)行配對(duì)。

3)能用Isthisa?Yes,itis.No,itisnot.進(jìn)行問(wèn)答。

2.情感態(tài)度：

能表達(dá)自己喜歡吃什么水果

二.教學(xué)步驟

Procedures

1.Pre-taskpreparationWarmer

Singasong

Talk：Goodmorning.Whatfruitdoyoulike?Why?

T:Askpupilstoanswerthequestions.

Encouragethechildrentotellthereason.在師