關(guān)于關(guān)愛員工的新方式

關(guān)于關(guān)愛員工的新方式關(guān)于關(guān)愛員工的新方式職業(yè)心理健康，即員工在工作場所或工作狀態(tài)中的心理健康狀態(tài)。常見的職業(yè)心理困擾，往往是由工作引起的壓力反應(yīng)、情緒抑郁、職業(yè)倦怠，以及由此所導(dǎo)致的身心健康問題或生活當(dāng)中的心理困擾在工作當(dāng)中的體現(xiàn)。來自國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局的數(shù)據(jù)說明，我國企業(yè)員工現(xiàn)在面臨的壓力越來越大，天天會產(chǎn)生5000個職業(yè)病人，而企業(yè)天天都因此遭受2000萬元的損失。中國健康型組織及EAP協(xié)會(籌)聯(lián)合人力資源專業(yè)俱樂部去年借助專業(yè)調(diào)查機構(gòu)的調(diào)研平臺進行了“中國企業(yè)的員工職業(yè)心理健康管理調(diào)查〞。共有7476名來自全國各地不分年齡、收入、地位和學(xué)歷的在職人士參加了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，99.13%的在職白領(lǐng)受“壓力〞、“抑郁〞、“職業(yè)倦怠〞等職場心理因素困擾;56.56%的被調(diào)查者渴求得到心理咨詢，但卻從未嘗試過;79.54%的職場人士意識到“職業(yè)心理健康〞影響到工作。這項調(diào)查還說明，僅有2.07%的被調(diào)查者所在企業(yè)會經(jīng)常采納一些關(guān)注企業(yè)員工“心理健康〞的舉措。民營企業(yè)云集的溫州，外來務(wù)工人員達(dá)200多萬，他們的心理健康狀況同樣不容樂觀。紅蜻蜓集團心理咨詢師厲云花曾對企業(yè)大樓里的行政人員作過一個檢測，從收上來的18份《壓力測試表》分析，有6個人感覺力倦神疲，必需要調(diào)整壓力;3個人狀態(tài)一般，必需適當(dāng)調(diào)整;9個人心理狀態(tài)合格?？的渭瘓F黨委副書記、工會主席陳增鑫也對所在企業(yè)的員工進行了心理咨詢調(diào)查，總結(jié)出了目前員工出現(xiàn)心理障礙的九大問題，包括:工作壓力大、對工作崗位不適應(yīng)，失戀等個人情感挫折，與上級和同事之間人際關(guān)系緊張，看法難以溝通，家庭生活困難等。與面廣量大的外來員工形成鮮亮反差的是目前從事心理咨詢的機構(gòu)和人員簡直是杯水車薪。據(jù)了解，溫州地區(qū)只有6家心理咨詢分析機構(gòu)，持有資格證的從業(yè)人員數(shù)量有限。而在一些發(fā)達(dá)國家的企業(yè)里，咨詢師與員工的比例達(dá)到1：5，最低也有1：10。“如果按發(fā)達(dá)國家一些企業(yè)的比例，光紅蜻蜓就得配備至少2500名心理咨詢師，這顯然是不現(xiàn)實的。〞厲云花說，“我們目前的工作重心主要是針對大樓里的兩百多位行政人員展開，生產(chǎn)一線暫時還無法投入太多精力。〞“聊天〞化解心理“疙瘩〞隨著對員工心理健康與企業(yè)效益之間關(guān)系的重視，溫州的一些民營企業(yè)開始采納人本管理模式，采納內(nèi)部心理咨詢師、外部專業(yè)機構(gòu)協(xié)助和心理培訓(xùn)等方式，在不一樣的“聊天〞中讓員工郁積的心理情緒得以排遣和揮發(fā)，以幫助員工緩解工作壓力、改善工作情緒、提升工作積極性、有效處理同事關(guān)系等。在施行中，多數(shù)員工先是抱著試探、好奇的心態(tài)來的，他們一開始還有點兒設(shè)防，一般從身體不適談起，當(dāng)心理咨詢師讓他們感受到安全的時候，他們會逐漸深入話題——工作中緊張的人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展的迷茫，以及家庭感情的變故、子女教育的疑惑等。來自湖北的謝作武進入紅蜻蜓集團人力資源部以后，發(fā)現(xiàn)自己的工作壓力越來越大，工作和情緒越來越不穩(wěn)定，嚴(yán)重的時候經(jīng)常失眠，食欲不好，心情特別壓抑和郁悶。他如約和心理咨詢師厲云花“聊天〞。在聊天中，謝作武熟悉到自己應(yīng)該主動和領(lǐng)導(dǎo)溝通、交流，主動讓領(lǐng)導(dǎo)知道自己的想法和工作上的觀點。當(dāng)天晚上，他就睡得很好。過了兩天，他主動約人力資源部經(jīng)理面談。他說:“我談得很放松，質(zhì)量很高。對工作的一些看法和建議，領(lǐng)導(dǎo)聽了也是非常理解和支持，這讓我如釋重負(fù)。〞“企業(yè)員工基本是上個世紀(jì)八十年代以后出生的青年，感情上比較脆弱，看問題比較直接，一旦有事情發(fā)生，就不知道怎么處理，這就必需要疏導(dǎo)。工作壓力不僅損害個體，而且也破壞企業(yè)的健康，并最終導(dǎo)致經(jīng)濟損失。我們公司絕大部分是外來員工，員工有心事，要么通過熱線，要么直接到情感交流站里來面對面溝通，這樣可以將問題解決在萌芽狀態(tài)。〞陳增鑫說。面對公司花錢請來的心理咨詢師，員工敢袒露心扉嗎?厲云花告訴記者，企業(yè)既然花這個錢是為了提升員工工作效率，那么就會想方設(shè)法激勵員工去接受這一服務(wù)。她對預(yù)約者采納了很高的保密措施，不讓外人知道哪些人作過心理咨詢，更不同意任何人知道談話的內(nèi)容，除非是非常緊急的惡性事態(tài)要發(fā)生?！熬窀＠曮w現(xiàn)人文關(guān)懷“陽光服務(wù)室〞、“陽光咨詢室〞、“情感交流站〞……為了不使員工感到“怪異〞，幾家企業(yè)都回避了“心理〞一詞。“社會上目前對心理咨詢普遍存在誤解，大家把心理問題和心理疾病混為一談，心理疾病和精神病又混在一起。〞心理咨詢師厲云花認(rèn)為，這種普遍誤解造成今日心理援助工作的滯后發(fā)展。“心理援助的對象是心理疑惑的健康人，他們只是必需要別人的幫助。〞溫州康寧醫(yī)院執(zhí)行院長王蓮月表示，員工心理援助項目(英文簡稱EAP)就是通過專業(yè)人員，為員工提供心理咨詢、診斷、培訓(xùn)、指導(dǎo)，幫助解決各種心理和行為問題的一項長期而系統(tǒng)的項目。EAP項目可以提升員工的工作績效、改善公司的管理、建立合格的公司人文環(huán)境。據(jù)記者了解，90%以上的世界500強企業(yè)都購買了EAP服務(wù)，一些企業(yè)專門設(shè)置了放松室、發(fā)泄室、茶室等，來緩解員工的緊張情緒;或者制訂員工健康修改計劃和增進健康的方案，幫助員工克服身心疾病，提升健康程度。我國開始采納EAP模式來關(guān)注員工職業(yè)心理健康和組織發(fā)展只是在最近的幾年內(nèi)才開始的，首先是從跨國公司在華分支機構(gòu)人員中開始流行起來。國內(nèi)企業(yè)像聯(lián)想集團、國家開發(fā)銀行、大唐電力等公司也在為員工搞這一項目。在對外交往過程中，溫州幾家知名民營企業(yè)已經(jīng)逐漸熟悉到關(guān)懷員工工作壓力問題的重要性。一些素養(yǎng)較高的企業(yè)家認(rèn)為，維護員工心理健康對公司生產(chǎn)效率的提升會有幫助，況且還可以給員工一種人文關(guān)懷。一位民營企業(yè)家坦誠地告訴記者:“你說公司關(guān)懷員工，對員工福利照顧得很周到，但不關(guān)懷職工的快樂，那怎么能叫關(guān)懷職工呢?怎么體現(xiàn)人文關(guān)懷呢?〞紅蜻蜓集團較早引入和實施減輕員工心理壓力計劃。今年3月，公司設(shè)立了“陽光咨詢室〞，一年預(yù)算為10萬元左右。集團辦公室主任羅志剛說，展開心理咨詢，其實是公司內(nèi)部兌現(xiàn)員工福利的一小部分。相關(guān)于社會上每次200元的收費標(biāo)準(zhǔn)，公司提供的免費咨詢就顯得格外珍貴了。正泰集團則依托專業(yè)咨詢機構(gòu)，簽約溫州康寧醫(yī)院設(shè)立了“陽光服務(wù)室〞。“員工健康就是企業(yè)的財富。〞溫州市總工會副主席葉中華認(rèn)為，民營企業(yè)關(guān)注員工職業(yè)心理健康是一種新的“精神福利〞，這樣做不僅給員工帶來好處，也增加了企業(yè)凝集力。工會倡導(dǎo)激勵民營企業(yè)提供這種關(guān)愛員工的新方式。在一個企業(yè)里，李經(jīng)理是一個沒有什么特別強技術(shù)的人，他也沒有廣闊的人脈資源，甚至可以說他也不能為公司帶來一筆大的訂單。但是，他手下的員工卻非常尊重他，非常愿意為他效力。所以他在經(jīng)理這個位置上穩(wěn)穩(wěn)地坐了十年。銷售部的陳經(jīng)理一直都不明白李經(jīng)理手下那么多能力強過他的員工為什么那么喜愛他，甚至是死心塌地地跟隨他。要知道，那些員工無論是在技術(shù)、業(yè)務(wù)還是談判的能力都要強過李經(jīng)理，那么他又是憑什么讓這些員工如此地為他賣力工作呢?有一天，陳經(jīng)理忽然看到李經(jīng)理秘書的筆記本上記了很多人的生日。他忍不住好奇就問秘書是怎么回事，秘書說：“我們經(jīng)理要我把每個員工及他的愛人生日記載下來，有生日的時候就提醒他，每次員工愛人的生日他都要親自去送一束花一個蛋糕。〞陳經(jīng)理恍然大悟，他終于明白李經(jīng)理為什么?一直贏得員工的支持。相信給下屬和下屬的家人送花只是李經(jīng)理“籠絡(luò)〞下屬的手段之一，除此以外他應(yīng)該還做了許多事情、用了很多心思去對待下屬。他的這些行為雖然微不夠道，但卻能讓員工們認(rèn)為自己被上司重視和尊重，自然員工們也就心甘情愿地為他效勞、任他派遣。李經(jīng)理正是用了非常簡單卻是非常難做到的'一招來控制那些能力比自己強的人——那就是用自己的真心來給予員工尊重和關(guān)愛。俗話說“拿人的手短〞，員工得到上司的尊重和關(guān)懷之后，自然就會心甘情愿地被上司掌控。我們應(yīng)該明白，掌控一個人最重要的不是掌控他的行為，而是掌控他的心。古代的皇帝們并不是個個都才能過人，但是他們卻能收羅很多能人志士來為自己效力。為什么呢?其實就是皇帝們控制了這些能人的心，讓他們臣服于皇帝的恩德之下。那么在職場中，我們還可以用哪些方式去掌控下屬的心呢?很多人都有懷才不遇的苦惱，如果你是一個能控制全局的人，就會懂得應(yīng)該把合適的人安排在正確的位置上。當(dāng)你給下屬機會的時候，自然就會贏得他們對你的感謝和忠誠。再強的人都會碰到心理挫折，而當(dāng)一個人碰到挫折時最希望得到別人的激勵和肯定，尤其是作為一個上司，激勵員工可以讓他們感受到你的熱情和和氣。上司不是超人，不可能每一件事都做到最好，也不可能任何方面都強于下屬。作為一名上司，你最大的職能就是掌控好下屬。這些下屬無論是能力強還是弱，也不管是友善的還是敏感的。只要你懂得控制好他們，讓他們心甘情愿地為你工作，你就是一個成功的上司。老板到底要什么？在順利通過層層的甄選關(guān)卡后，滿心歡喜的你馬上展開新的工作旅程。然而許多人會發(fā)現(xiàn)，上班沒多久，自己的喜悅及興奮之情就突然消逝，取而代之的是極度的不安，甚至感到痛苦不已。追究其原因，當(dāng)事人會哭喪著臉說：“唉!哪知道上司會這么難纏呢?〞確實，即使你再熱愛這份工作，如果不能與上司搭配無間、愉快共事，那么恐怕美夢就要變噩夢了。到底該怎么做，才能發(fā)揮與上司相處的高EQ呢?嗯，這個問題牽涉的范圍很廣，首要之務(wù)就是得了解上司，然后才能知進退，創(chuàng)造雙贏互動，在短時間內(nèi)建立合格的工作口碑。了解上司?你或許會覺得這聽來似乎是個不可能的任務(wù)，多棘手啊!別急，就讓我們一起來看看，這個任務(wù)的內(nèi)容包括些什么吧!上司的核心價值觀每個上司都有自己最在意的價值觀，這些信念構(gòu)成了我們每個人的內(nèi)在思想基礎(chǔ)，所以心理學(xué)家們稱之為“核心價值觀〞(corevalue)。這些核心價值觀不太能妥協(xié)，不容易改變，所以也往往是最容易引爆我們情緒的原因。例如有的上司在意“守時〞，只要有人遲到，他就會開始跳腳抓狂;有的上司則注重“誠實〞，所以一旦你言辭閃爍，他就馬上動怒開罵。此外，有人重“勤儉〞，有人看“效率〞等，只要多跟同事們打聽，并培養(yǎng)敏銳的觀察力，你就能找出上司的核心價值觀，并調(diào)整自己的工作態(tài)度來配合，這樣就不會產(chǎn)生“連怎么死的都不知道〞的慘狀。洞察上司的情緒反應(yīng)仔細(xì)打量一下上司的應(yīng)對進退，什么事會讓他高興?什么事會惹他生氣?什么事會讓他焦慮?什么事又會對他產(chǎn)生壓力呢?而當(dāng)他出現(xiàn)這些異常的情緒反應(yīng)時，他通常的處理模式怎樣?我們每個人都有著固定的情緒處理模式，每次發(fā)作時的過程也都差不多，所以一旦能夠掌握上司的情緒反應(yīng)后，下次你就知道該如何避開“臺風(fēng)尾〞，并且能采納更好的溝通方式，以免不慎讓對方的情緒雪上加霜。例如你發(fā)現(xiàn)老板其實是個夜貓子，早上往往大腦仍因暖機不夠而不太靈光，這時去向他報告工作所碰到的瓶頸，就容易惹來一頓臭罵，那你當(dāng)然就得熬一下，等到吃過午飯他心情好了再去報到。掌握上司的溝通模式溝通專家們發(fā)現(xiàn)，我們每個人最習(xí)慣的溝通方式各有不同，所以很多時候有溝沒有通的原因之一，其實是沒能掌握到與對方溝通的最正確管道。在這方面，差一點可是差很多的，許多沖突就是由此造成。而溝通模式大致可以分成三類：視覺型這種類型說話者的語速快，呼吸急促，并常用視覺詞匯，例如“我‘看’不出來……〞等。如果上司是視覺型的溝通者，那他會喜愛閱讀書面數(shù)據(jù)，所以跟他溝通工作事項時，光是口頭說明效果不彰，別忘了一定也要準(zhǔn)備一份書面報告，好讓上司能瞧個仔細(xì)。此外，加快你的語速來配合對方，也會提升你的溝通效率。聽覺型聽覺型的人說話速度適中，溫柔而有節(jié)奏，喜愛用“聽起來……〞、“傾聽……〞等字眼，例如：“這主意‘聽’起來不錯!〞或是“這聽起來沒啥特別的嘛!〞而你或許已經(jīng)猜到了，這樣的上司用口頭簡報的方式來溝通，效果最正確。感覺型說話者的語速緩慢，呼吸深長，喜愛用“感覺〞、“掌握〞等字眼。與感覺型的上司溝通時，情緒的氣氛營造很重要，察言觀色的功力絕不可少。話慢慢說，只要感覺對味了，事情就一定搞定。如何，看出你的上司是哪一型的溝通者了嗎?如果仍不太有把握，無妨直接開口問：“請問您比較希望我做口頭報告，還是書面報告呢?〞此外，你還必需了解上司的興趣、嗜好，以及對自己的工作期望等。只要能掌握住以上幾項重點，對自己的新上司多加了解，那么高EQ的你，就一定能與上司互動愉快，深得他心!大話西游之領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格篇西游記中誰是領(lǐng)導(dǎo)小時候看西游記，總是會浮現(xiàn)出一個疑問，為什么非得唐僧去西天才取得到經(jīng)?孫悟空幾個跟斗就到了，快去快回，取回來給唐僧不就行了?或者把唐僧背上，騰云駕霧，直接到西天也很快。為什么非得一步一步走到西天才算數(shù)呢?后來慢慢理解到，西天取經(jīng)是佛給人的一個機會，必必需依靠人自己的能力走完這段路。每個人都必必需走完自己的路，克服人生路上的種種困難困苦，最終實現(xiàn)自己的人生目的。隨著社會閱歷慢慢多起來，開始深入理解背后的道理。唐僧其實并不是主角，最多只能拿一個配角獎。真正的主角是孫悟空，是一個關(guān)于神的故事。神界有著各種矛盾沖突，眾神之間有著各種復(fù)雜的關(guān)系。解決問題不是僅僅靠自己的本事就能行，還要能夠找對人。噢，找對神!進入不惑之年以后，進一步心得到這里面好像另有文章。高層的大神通過舉辦“西天取經(jīng)〞這樣一個活動，巧妙地把潛藏在人間的各種妖怪引出來，逐個消滅掉。既保持了神界的太平，又不用自己花太多力氣。實為高明之舉!原來是這些神界的高層領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)了非凡的領(lǐng)導(dǎo)力。發(fā)揮愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格真正能夠除妖降魔的，其實只有孫悟空一個。但這家伙天性頑劣，非常難搞。如果給孫悟空一個愿景，去把人間的妖怪統(tǒng)統(tǒng)干掉，讓神界太平，然后以恢復(fù)他的地位作為條件。孫悟空估計心里會這樣想：“太不太平關(guān)我屁事。去抓一些妖怪交差了事。〞這樣一來，潛藏在人間的妖怪是很難清理干凈的。小議學(xué)習(xí)方式的新變革小議學(xué)習(xí)方式的新變革學(xué)習(xí)方式的多樣性，必定帶來教學(xué)方式、方法的多樣性，在承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)主體的前提下，教學(xué)方式始終應(yīng)當(dāng)也只能服務(wù)于同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，促進同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升，教和學(xué)的方式和方法必定是相輔相成聯(lián)系緊密的統(tǒng)一體。課程專家們認(rèn)為，改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，通過探究性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和施行性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，從而促進同學(xué)知識與技能、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，對培養(yǎng)將來必需要的革新人才具有重要意義?，F(xiàn)摘錄《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與之相關(guān)的部分目標(biāo)的設(shè)定與闡述如下：★“能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在施行中學(xué)習(xí)、運用語文。〞〔引自‘總目標(biāo)’〕★“寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想。〞“熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等形式表達(dá)自己的見聞和想法。〞〔引自‘一、二年級段目標(biāo)’〕★“能用簡短打開書信便條進行書面交際。〞“……關(guān)懷作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。〞“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。〞“能在老師的幫助下組織有趣的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。〞〔引自‘三、四年級段目標(biāo)’〕★“修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改……〞“為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題，利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。〞“策劃簡單的校園活動或社會活動，對策劃的主題進行討論和分析，學(xué)習(xí)寫活動計劃；和活動總結(jié)。〞“對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)識別是非善惡。〞〔引自‘五、六年級段目標(biāo)’〕以上這些目標(biāo)都有著豐富的內(nèi)涵，提供了同學(xué)學(xué)習(xí)方式、方法改變的方向，為教師革新教學(xué)方式、方法開啟了思維的窗戶，開拓了廣闊的空間。為什么要倡導(dǎo)“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)方法呢？首先，對學(xué)習(xí)要有興趣，興趣是自主學(xué)習(xí)的動力，熟悉到學(xué)習(xí)的重要意義，使同學(xué)在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中具有內(nèi)部動力，不是“要我學(xué)〞而是“我要學(xué)〞，學(xué)習(xí)的自主性是必需要培養(yǎng)的。合作不是一種單向的順從，而是一種互相認(rèn)同、互相接納。合作方式有多種，合作手段也有許多，但這些方法與手段，都是為合作的意義而存在的，即培養(yǎng)同學(xué)的合作精神和合作的技能技巧。探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)是互相聯(lián)系的。自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是探究與合作學(xué)習(xí)的前提，合作在主動與探究的基礎(chǔ)上形成。我在上《再見了，親人》這一課時，同學(xué)提出了一個問題：“‘再見了，親人’這句話究竟是誰對誰說的？〞其他的'同學(xué)出現(xiàn)了兩種看法：一是認(rèn)為是朝鮮人民對中國人民志愿軍說的；另一種看法認(rèn)為是志愿軍對朝鮮人民說的。于是我就請全班同學(xué)展開了小組討論，小組長負(fù)責(zé)主持，并要求對自己所持的看法要以對有關(guān)事實的分析為依據(jù)。經(jīng)過一番熱烈的討論后，教師請幾個小組的代表上講臺來發(fā)表自己的看法，同學(xué)自己的討論討論、主動對課文深入理解和分析，加深了他們對中朝人民的友誼是用鮮血凝成的戰(zhàn)斗友誼這一概念認(rèn)知建構(gòu)。在這一過程中，即有同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的因素，因為問題是他們自己主動提出來的，又是他們自己討論得出結(jié)論的；從自己提出問題解決問題的特征來看，又具有探究性學(xué)習(xí)的因素；從通過小組討論解決問題的方式和過程來看，又有合作學(xué)習(xí)的因素。但總的來說主動性和探究性是上述學(xué)習(xí)形式乃至更多類似學(xué)習(xí)形式的核心。在《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定的具體的教學(xué)目標(biāo)中，那些課外學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式，更是糅合了同學(xué)學(xué)習(xí)的多種形式，體現(xiàn)了全新的教學(xué)理念。那么教師在實際的語文教學(xué)中，究竟應(yīng)該如何做，才能創(chuàng)造出與之相適應(yīng)的多種教學(xué)方法與形式。這里，筆者排列了幾種方法：1.“切塊式〞探究性學(xué)習(xí)。在解決語文閱讀課上的問題時，要求小組長分解學(xué)習(xí)任務(wù)，并以力所能及為原則分配給組內(nèi)不同層次的同學(xué)，而他們的探究結(jié)果結(jié)合起來則共同解決了一個綜合性的難題。這樣，就為不同層次的同學(xué)提供了參加學(xué)習(xí)、體驗成功的機會；而在合作學(xué)習(xí)中由于有明確的責(zé)任分工，就促進了同學(xué)之間的有效溝通，促進了協(xié)作共事意識的形成。這一自主性、探究性學(xué)習(xí)形式，課內(nèi)課外以及綜合性學(xué)習(xí)中都可以使用。2.學(xué)科整合式綜合性學(xué)習(xí)。語文學(xué)科人文性強的特點，為綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了廣闊的天地。學(xué)科整合式綜合性學(xué)習(xí)就是其中的一種。如