護(hù)士專業(yè)技術(shù)工作

護(hù)士專業(yè)技術(shù)工作各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：你們好！我被任命為病房護(hù)士長至今已有九個月，現(xiàn)在我將這期間的工作作個匯報，懇請大家對我的工作多多提出寶貴的看法和建議。說句實話，剛接管該病房時我感到肩上的擔(dān)子很繁重，心中產(chǎn)生了從未有過的壓力，第一因為我從未參加過護(hù)理管理工作，對管理的施行經(jīng)驗一無所有；第二面臨綜合病房病人的多元化和病情的復(fù)雜性，病區(qū)環(huán)境的簡陋，護(hù)患比例的失調(diào)等因素使我感到無所適從。有句話說的好“路是人走出來的〞，我在夏院長及護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助下化壓力為動力，分步制訂切實可行的方案。首先依據(jù)科室現(xiàn)有的護(hù)理人員數(shù)量進(jìn)行合理的分工和安排，將各班包括護(hù)士長的崗位責(zé)任制和每周、每月工作重點，匯總成表，標(biāo)示明確，要求人人熟悉并按之執(zhí)行，并進(jìn)行不定期考核，做到獎罰分明，公平對待；另外對科室的基礎(chǔ)設(shè)施在現(xiàn)有條件上作出一些合理的調(diào)整和完善；第三，對搶救藥品和器材及無菌物品作了補(bǔ)充，進(jìn)行規(guī)范化管理；第四，針對我科的特點和現(xiàn)有條件對病房管理作出了合理的改善和規(guī)范；對環(huán)境衛(wèi)生執(zhí)行包干區(qū)責(zé)任制，落實到工友個人；第五，不斷深入安全管理，強(qiáng)化安全意識，做好安全護(hù)理工作，安全護(hù)理是精神科護(hù)理工作的重要組成部分，也是護(hù)理人員護(hù)理精神障礙病人的重要環(huán)節(jié)。精神障礙病人因受病情支配，?？沙霈F(xiàn)沖動、傷人、自傷、毀物、出走等特別行為，護(hù)理人員稍有不慎就可出現(xiàn)意外，乃至危及生命。因此，做好安全護(hù)理不僅能確保護(hù)患雙方的安全，而且也能提升醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。為此要求每位在崗人員必必需掌握病情，尊重病人，了解病人的心理變化，重視心理護(hù)理和精神關(guān)懷，密切巡視病房，嚴(yán)格執(zhí)行各項護(hù)理常規(guī)制度，同時對病室的各種設(shè)施、物品及家屬要強(qiáng)化安全管理。第六，了解護(hù)理學(xué)科發(fā)展的新動向，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化三基本訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新業(yè)務(wù)、新知識、新技術(shù)，努力提升每一位護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，使其跟上時代發(fā)展的必需要，我在科內(nèi)每月至少一次個案護(hù)理查房、強(qiáng)化科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期組織護(hù)理人員進(jìn)行科內(nèi)、院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及三基理論考試和操作訓(xùn)練；第七，強(qiáng)化護(hù)患溝通，定期組織召開工休座談會，聽取患者及家屬的建議，以便護(hù)理工作的展開和改善，真正做到想病人所想急病人所急；最后，護(hù)士長是科室的理財人，應(yīng)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕浪費(fèi)；我要求全體醫(yī)護(hù)、工勤人員，從節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙開始，從我做起，嚴(yán)格控制科室支出，對一切浪費(fèi)的現(xiàn)象，及時提出批評，必要時輔以經(jīng)濟(jì)處罰，雖然這樣或許會得罪一些人，但我知道，強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)核算，降低醫(yī)療護(hù)理成本，講究經(jīng)濟(jì)效益與醫(yī)療護(hù)理效果，都是護(hù)士長必必需做到的。此外，我知道在目前競爭激烈的形勢下，只有不斷的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)這競爭、改革的大潮，在這任職的幾個月中我做到不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和政治素養(yǎng)，參加了____年護(hù)理專升本考試，并被南醫(yī)大護(hù)理專業(yè)錄??；另外還積極參加由衛(wèi)生局、醫(yī)院組織的各種黨課學(xué)習(xí)，不斷提升自己的思想政治素養(yǎng)。雖然工作是平凡而辛勞的，放棄了不少與家人、孩子團(tuán)聚的時間，一旦病房里有了危重病人時即使在家心理也總覺的有點不踏實。但可喜的是在醫(yī)院、護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)的幫助與支持下工作逐漸的顯露出了成效，得到了患者及其家屬的稱贊，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。我知道這只是一個起步，以后的路還很長，“路遙知馬力〞，我堅信只要通過不斷的努力，只要把滿腔的激情奉獻(xiàn)給醫(yī)院，把愛心播撒到每一位患者的心里，我就一定會把綜合病房的工作展開的更好。謝謝1、不能違章作業(yè)，勞保穿戴整齊，執(zhí)行基礎(chǔ)、?？谱o(hù)理常規(guī)、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程及相關(guān)規(guī)章制度。有嫻熟的護(hù)理操作技術(shù)，做到穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快、敏捷。操作時不能強(qiáng)迫、恐嚇，幫助病人消除恐懼感，保持愉快的情緒，要用言語關(guān)懷病人，使病人積極配合治療，以便收到合格的治療效果。2、協(xié)助醫(yī)生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導(dǎo)、接診和治療工作。對病人要有高度的同情心，體貼愛護(hù)、主動熱情，表情親切，說話溫柔，工作耐心細(xì)致，有問必答，絕不與病人爭吵。3、執(zhí)行口服、注射、其它途徑給藥治療及采集檢驗標(biāo)本；注意巡視、觀察病情及輸液狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)生；協(xié)助新入、手術(shù)、急、危重病人的處理；負(fù)責(zé)備血、取血，護(hù)送危重病人外出檢查。4、經(jīng)常性地深入病房和病人交流，以獲得有關(guān)病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項并進(jìn)行飲食生活指導(dǎo)、健康教育指導(dǎo)。5、強(qiáng)化基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)本科室的相關(guān)知識，比如，本科常見病的發(fā)病原因、病理、生理機(jī)制，治療、預(yù)防護(hù)理，多看本科室每個病人的病歷、治療經(jīng)過、療效及各項化驗指標(biāo)，對本科室每個病人的病情用藥治療了如指掌，在進(jìn)行治療護(hù)理查對時，做到心中有數(shù)。一旦出錯，能早期發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確推斷。6、負(fù)責(zé)醫(yī)療文件和物品管理，做好物品盤點交接。工作結(jié)束后，做好清潔衛(wèi)生及次日工作的預(yù)先準(zhǔn)備，保持工作環(huán)境的整潔、美觀。及時匯報、反映患者對醫(yī)院服務(wù)的看法及要求，并做好記錄。擴(kuò)展資料護(hù)士，是指在醫(yī)院或野外按照法律法規(guī)和護(hù)理規(guī)范，從事與醫(yī)療有關(guān)的全項臨床操作、護(hù)理活動。護(hù)理專業(yè)分為：初級資格〔含士級、師級〕、中級資格〔含護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理六個亞專業(yè)〕。護(hù)士資格考試不用考計算機(jī)和英語，主管才考，2021年度護(hù)理學(xué)初級〔士〕各科目成績當(dāng)年有效，不再進(jìn)行滾動管理。這加大了護(hù)士資格考試的難度，所以要一次性通過兩門，大量的權(quán)威考試輔導(dǎo)資料和知識點總結(jié)。參照資料：百度百科——護(hù)士護(hù)士不屬于部門人員。首先，不是。廣義的包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、機(jī)關(guān)、軍事機(jī)關(guān)，狹義的僅指行政機(jī)關(guān)，代表著社會公共權(quán)力。其中的公務(wù)員，屬于部門人員。護(hù)士是里的工作人員，護(hù)士和醫(yī)生一樣，屬于專業(yè)技術(shù)人員，要持有職業(yè)資格證書，還有初、中、高等職稱。其次，有公辦、民營的區(qū)別。公立屬于事業(yè)單位，其正式人員即有編制的護(hù)士工資由國家或地方〔視其歸屬關(guān)系〕財政支出，但以派遣工形式或其它非正式方式就業(yè)的護(hù)士，即非在編的護(hù)士，其工資來源就復(fù)雜了。私立不屬于事業(yè)單位，無編制之說，護(hù)士工資由的老板支付。護(hù)士是一個職業(yè)，也是一個技術(shù)職稱。受過中高等護(hù)理專業(yè)教育，熟練掌握基礎(chǔ)護(hù)理和一般?？谱o(hù)理知識和技能，并具有一定衛(wèi)生預(yù)防工作能力的中級衛(wèi)生人員。主要在醫(yī)院和其他醫(yī)療預(yù)防機(jī)構(gòu)內(nèi)擔(dān)任各種護(hù)理工作，配合醫(yī)師執(zhí)行治療并進(jìn)行護(hù)理，或負(fù)責(zé)地段內(nèi)的一般醫(yī)療處理和衛(wèi)生防疫等工作。依據(jù)業(yè)務(wù)技術(shù)水平的凹凸分為主任護(hù)師、副主任護(hù)師、主管護(hù)師和護(hù)師。1、主任護(hù)師：護(hù)理人員的高級技術(shù)職稱。應(yīng)具有護(hù)理本科水平，并有豐富的臨床施行經(jīng)驗和科研成果，進(jìn)行護(hù)理理論、技術(shù)及科研和教學(xué)工作，負(fù)有提升護(hù)理質(zhì)量，發(fā)展護(hù)理學(xué)科的任務(wù)。組織主管護(hù)師、護(hù)師、進(jìn)修護(hù)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擬定教學(xué)計劃、編寫教材、負(fù)責(zé)講授，承當(dāng)不同層次護(hù)理本科和?？仆瑢W(xué)的臨床實習(xí)教學(xué)；善于總結(jié)護(hù)理經(jīng)驗，能撰寫護(hù)理論著和譯文；協(xié)助護(hù)理部主任強(qiáng)化對全院護(hù)理工作的領(lǐng)導(dǎo)。2、副主任護(hù)師：護(hù)理人員的副高級技術(shù)職稱。其使命及要求基本同主任護(hù)師。3、主管護(hù)師：護(hù)理人員的中級技術(shù)職稱。在護(hù)理部主任或科護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行檢查督促工作，解決本科護(hù)理業(yè)務(wù)疑難問題，配合科護(hù)士長組織本科護(hù)師、護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，編寫教材，負(fù)責(zé)講課。協(xié)助組織大專及中專護(hù)生的臨床實習(xí)，協(xié)助科護(hù)士長制訂本科的科研計劃并指導(dǎo)本科護(hù)師、護(hù)士展開科研工作。4、護(hù)師：相當(dāng)于大專水平的護(hù)理人員。一般為護(hù)理專科、本科畢業(yè)或中專畢業(yè)5年以上經(jīng)過培養(yǎng)提升達(dá)到上述水平者。在病房〔科室〕護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)下和本科主管護(hù)師指導(dǎo)下，參加病房臨床護(hù)理工作，指導(dǎo)護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)操作。能帶領(lǐng)護(hù)士完成護(hù)理難度較大、新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的臨床施行；承當(dāng)中專護(hù)理教學(xué)，帶教護(hù)生實習(xí)，參加本科室的科研工作，撰寫科研論文和工作總結(jié)。擴(kuò)展資料：一、護(hù)士享有的權(quán)利1、護(hù)士執(zhí)業(yè)，有按照國家有關(guān)規(guī)定獲取工資報酬、享受福利待遇、參加社會保險的權(quán)利。任何單位或者個人不得克扣護(hù)士工資，降低或者取消護(hù)士福利等待遇。2、護(hù)士執(zhí)業(yè)，有獲得與其所從事的護(hù)理工作相適應(yīng)的衛(wèi)生防護(hù)、醫(yī)療保健服務(wù)的權(quán)利。從事直接接觸有毒有害物質(zhì)、有感染傳染病危險工作的護(hù)士，有依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受職業(yè)健康監(jiān)護(hù)的權(quán)利；患職業(yè)病的，有依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定獲得賠償?shù)臋?quán)利。3、護(hù)士有按照國家有關(guān)規(guī)定獲得與本人業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、職稱的權(quán)利；有參加專業(yè)培訓(xùn)、從事學(xué)術(shù)研究和交流、參加行業(yè)協(xié)會和專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體的權(quán)利。4、護(hù)士有獲得疾病診療、護(hù)理相關(guān)信息的權(quán)利和其他與履行護(hù)理使命相關(guān)的權(quán)利，可以對醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生主管部門的工作提出看法和建議。二、護(hù)士履行的義務(wù)1、護(hù)士執(zhí)業(yè)，應(yīng)當(dāng)遵遵遵守法律律律、法規(guī)、規(guī)章和診療技術(shù)規(guī)范的規(guī)定。2、護(hù)士在執(zhí)業(yè)活動中，發(fā)現(xiàn)患者病情危急，應(yīng)當(dāng)馬上通知醫(yī)師；在緊急狀況下應(yīng)以搶救垂?；颊呱鼮橄?，應(yīng)當(dāng)先行實施必要而有效的緊急醫(yī)療救護(hù)操作。護(hù)士發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑違反法律、法規(guī)、規(guī)章或者診療技術(shù)規(guī)范規(guī)定的，應(yīng)當(dāng)及時向開具醫(yī)囑的醫(yī)師提出；必要時，應(yīng)當(dāng)向該醫(yī)師所在科室的負(fù)責(zé)人或者醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)醫(yī)療服務(wù)管理的人員報告。3、護(hù)士應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)懷、愛護(hù)患者，保護(hù)患者的隱私。4、護(hù)士有義務(wù)參加公共衛(wèi)生和疾病預(yù)防控制工作。發(fā)生自然災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件等嚴(yán)重威脅公眾生命健康的突發(fā)事件，護(hù)士應(yīng)當(dāng)服從縣級以上人民政府衛(wèi)生主管部門或者所在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的安排，參加醫(yī)療救護(hù)。參照資料來源：百度百科-護(hù)士學(xué)護(hù)理專業(yè)可以做什么？恒基教育護(hù)理學(xué)畢業(yè)后大體包括醫(yī)院護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研四個方向。醫(yī)院護(hù)理是護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生后最常見的工作崗位，在醫(yī)院中，護(hù)理是醫(yī)生強(qiáng)有力的助手。在我國，醫(yī)院的開設(shè)有很高的要求，醫(yī)院數(shù)量有限。然而，我國是人口大國，在醫(yī)院的排隊掛號窗口，科室診室外面，總是排著長隊。醫(yī)生平常必需要診療很多病患，從事很多的手術(shù)。如打針，輸液，理療，輔導(dǎo)病人等工作則必需要大量的護(hù)理人員來完成。醫(yī)院護(hù)理在長期以內(nèi)都有非常大的必需求，而且從業(yè)人員就業(yè)非常穩(wěn)定。社區(qū)護(hù)理是以預(yù)防保健為重點，包括防病、保健咨詢；護(hù)理科普宣教和預(yù)防接種；心理衛(wèi)生指導(dǎo)；計劃生育，優(yōu)生、優(yōu)育指導(dǎo)；職業(yè)病防治和家庭訪視護(hù)理等。護(hù)理教育主要是研究護(hù)理人才培養(yǎng)的規(guī)律、方法及模式，不斷提升護(hù)理教育質(zhì)量，改善護(hù)理人員的知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)護(hù)理學(xué)發(fā)展地必需要。護(hù)理科研是通過護(hù)理學(xué)的發(fā)展必需要護(hù)理科研的支持和推動。護(hù)理學(xué)理論的構(gòu)建，護(hù)理理論與護(hù)理施行的結(jié)合成果，護(hù)理技術(shù)、方法的改善，護(hù)理設(shè)備、護(hù)理工具的改革，護(hù)理管理模式的建立等。都有賴于護(hù)理科學(xué)研究去探究規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗，推動護(hù)理學(xué)的不斷發(fā)展。一般是護(hù)理學(xué)的高階進(jìn)修后從事的工作。本文從醫(yī)院護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研護(hù)理就業(yè)方一直為初中畢業(yè)生和家長，希望對致力于護(hù)理專業(yè)的同學(xué)有所幫助。本文章由恒基教育提供，未通過同意不得轉(zhuǎn)載閱讀量448贊學(xué)護(hù)理專業(yè)可以做什么？四川學(xué)護(hù)理專業(yè)可以做什么？護(hù)理專業(yè)有好的就業(yè)前景嗎？美容學(xué)校#干性皮膚如何保養(yǎng)？護(hù)理專業(yè)就是從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。護(hù)理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護(hù)理本科學(xué)制四年，依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。該專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。擴(kuò)展資料護(hù)理專業(yè)分