三年級上冊語文 第三單元《習(xí)作 我來編童話》教學(xué)課件 第2課時

人教版語文三年級上冊課件

第二課時習(xí)作：我來編童話用修改符號修改習(xí)作自讀修改讀一讀自己的習(xí)作，看一看有無錯別字，語句是否通順，想象是否合理有趣，故事是否具體生動，讀后是否能給人以啟發(fā)。注意：寫作時可以通過語言、動作、神態(tài)、心理等描寫將習(xí)作內(nèi)容寫具體，并恰當?shù)剡\用擬人、夸張等修辭手法。修改符號1.四人小組交流：把自己編好的故事在小組里說一說，組內(nèi)同學(xué)幫助補充修改。2.各小組推薦同學(xué)在全班交流所編的童話故事。3.其他同學(xué)聽完后，針對“有沒有把故事寫清楚”和“有沒有運用豐富的想象力把故事寫精彩”說一說自己的感悟與體會。分享故事習(xí)作分享，點評交流評價標準：1.故事是否寫得清楚。2.故事是否寫得生動有趣。（是否抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行描寫）

3.故事是否蘊含道理。范文展示大樹和玫瑰花森林里，有一棵大樹，樹下長著一叢玫瑰花。大樹為玫瑰花遮風(fēng)擋雨，玫瑰花呢，天天為大樹歌唱，他們是一對好朋友。一天清晨，玫瑰花睜開眼，正要為大樹唱歌，卻發(fā)現(xiàn)地上滿是大樹掉落的葉子。“還沒到落葉的時候呢，大樹你怎么了？”玫瑰花關(guān)切地問，可回應(yīng)她的卻是大樹痛苦的呻吟。玫瑰花趕緊用枝葉輕輕撫動大樹的軀干：“是哪里不舒服嗎？”大樹閉著眼睛，聲音微弱：“玫瑰花，我的肚子好痛……”“我能為你做什么嗎？”看到大樹這個樣子，玫瑰花急得眼淚都快流出來了?！盎蛟S啄木鳥醫(yī)生能幫我……”大樹好像用盡了全身力氣，枝干上滲出了細密的樹液。玫瑰花急忙找到住在小河邊的啄木鳥醫(yī)生，著急地問：“啄木鳥醫(yī)生，我的樹朋友生病了，請問您能去救救他嗎？”啄木鳥醫(yī)生推了推眼鏡，慢條斯理地對玫瑰花說：“救樹，當然可以。但我現(xiàn)在正在研制一種新型的玫瑰靈藥，恰好需要最新鮮的玫瑰花瓣。如果你能用你所有的花瓣作為治病的報酬，我可以給你的樹朋友治病?！薄拔宜械幕ò辍泵倒寤ㄖ皇沁t疑了一下，便果斷地說，“沒問題，只要您能治好大樹的病，我愿意給您所有的花瓣！”啄木鳥醫(yī)生聽到滿意的回答，笑著答應(yīng)了。在啄木鳥醫(yī)生的醫(yī)治下，大樹的病很快就好了。當他睜開眼看到只?；ㄖΦ拿倒寤〞r，他簡直不敢相信自己的眼睛：“小玫瑰，你怎么了？”“沒事，只是跟你一樣，提前把自己的花瓣搖落了唄！”玫瑰仰起干癟的笑臉，無力地說?！澳愕呐笥褳榱酥文愕牟?，把所有的花瓣作為代價給我了?！弊哪绝B醫(yī)生淡淡地說道。大樹怔住了，他沒想到玫瑰花竟然為了他犧牲了自己所有的花瓣。要知道，這可是她最寶貝的東西??！大樹心中暖暖的，堅定地對玫瑰花說：“我要永遠為你遮風(fēng)擋雨，永遠做你的依靠！”玫瑰花望著大樹，開心地笑了。思考：這篇文章有什么地方值得大家學(xué)習(xí)？還有哪些不足？課堂小結(jié)一篇好文章總是讓人回味無窮，新穎的題目、優(yōu)美的遣