教師口語(yǔ)藝術(shù)-知到答案、智慧樹(shù)答案

教師口語(yǔ)藝術(shù)-知到答案、智慧樹(shù)答案緒論單元測(cè)試1、問(wèn)題：要想切實(shí)提高教師口語(yǔ)能力，就應(yīng)該著重注意一下____能力的培養(yǎng)。選項(xiàng)：A:語(yǔ)篇能力B:管理能力C:語(yǔ)言能力D:策略能力答案:【語(yǔ)篇能力;語(yǔ)言能力;策略能力】2、問(wèn)題：以下屬于教師口語(yǔ)特點(diǎn)的是：選項(xiàng)：A:針對(duì)性B:時(shí)代性C:情感性D:藝術(shù)性答案:【針對(duì)性;時(shí)代性;情感性;藝術(shù)性】3、問(wèn)題：從使用環(huán)境上，教師口語(yǔ)可以分為：選項(xiàng)：A:教育口語(yǔ)B:教學(xué)口語(yǔ)C:課堂口語(yǔ)D:課外口語(yǔ)答案:【課堂口語(yǔ);課外口語(yǔ)】4、問(wèn)題：個(gè)體教育口語(yǔ)除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特點(diǎn)選項(xiàng)：A:及時(shí)性B:針對(duì)性C:現(xiàn)實(shí)性D:感染性答案:【及時(shí)性;針對(duì)性;現(xiàn)實(shí)性;感染性】5、問(wèn)題：以下不是教師口語(yǔ)特點(diǎn)的是（）選項(xiàng)：A:科學(xué)性B:娛樂(lè)性C:藝術(shù)性D:教育性答案:【娛樂(lè)性】第一章單元測(cè)試1、問(wèn)題：我們可以基本這樣理解，播音表達(dá)過(guò)程和語(yǔ)音發(fā)出過(guò)程是_____進(jìn)行的選項(xiàng)：A:交互B:同時(shí)C:交叉D:前后答案:【同時(shí)】2、問(wèn)題：一個(gè)漢字音節(jié)的發(fā)音過(guò)程分為_(kāi)____幾個(gè)階段選項(xiàng)：A:字尾B:字腹C:字頭D:字神答案:【字尾;字腹;字頭】3、問(wèn)題：有人說(shuō)話含混不清，出現(xiàn)____等現(xiàn)象，與缺乏吐字歸音訓(xùn)練有直接關(guān)系選項(xiàng)：A:咬字B:吃字C:丟音D:倒字答案:【吃字;丟音;倒字】4、問(wèn)題：在一個(gè)漢字的發(fā)音過(guò)程中，口腔開(kāi)合度最大，泛音共鳴最豐滿，聲音最響亮的就是（）選項(xiàng)：A:字神B:字頭C:字尾D:字腹答案:【字腹】5、問(wèn)題：呼氣的關(guān)鍵是要具有（）選項(xiàng)：A:長(zhǎng)時(shí)間B:力量大C:控制力答案:【控制力】第二章單元測(cè)試1、問(wèn)題：教師口語(yǔ)的聲音就是指教師的有聲語(yǔ)言，其內(nèi)容包括：選項(xiàng)：A:響度B:規(guī)范度C:清晰度D:亮度答案:【響度;清晰度;亮度】2、問(wèn)題：多用于疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)調(diào)是：選項(xiàng)：A:下降調(diào)B:平直調(diào)C:上揚(yáng)調(diào)D:彎曲調(diào)答案:【上揚(yáng)調(diào)】3、問(wèn)題：表示號(hào)召、夢(mèng)想、憧憬、吶喊等內(nèi)容和情感的手勢(shì)多在選項(xiàng)：A:下區(qū)B:三區(qū)C:中區(qū)D:上區(qū)答案:【上區(qū)】4、問(wèn)題：多用于陳述句和說(shuō)明句的語(yǔ)調(diào)是選項(xiàng)：A:下降調(diào)B:上揚(yáng)調(diào)C:平直調(diào)D:彎曲調(diào)答案:【平直調(diào)】5、問(wèn)題：重音的表現(xiàn)方法主要有（）選項(xiàng)：A:拖長(zhǎng)音B:借用法C:對(duì)比法D:重讀答案:【拖長(zhǎng)音;對(duì)比法;重讀】第三章單元測(cè)試1、問(wèn)題：導(dǎo)入語(yǔ)要做到選項(xiàng)：A:簡(jiǎn)明扼要B:新穎有趣C:緊扣課題D:巧具匠心E:目的明確答案:【簡(jiǎn)明扼要;新穎有趣;緊扣課題;巧具匠心;目的明確】2、問(wèn)題：課堂上增強(qiáng)師生雙邊交流的主要教學(xué)手段是選項(xiàng)：A:應(yīng)變語(yǔ)B:講授語(yǔ)C:導(dǎo)入語(yǔ)D:總結(jié)語(yǔ)E:提問(wèn)語(yǔ)答案:【提問(wèn)語(yǔ)】3、問(wèn)題：課堂教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速控制要重點(diǎn)考慮兩個(gè)方面，分別是（）和（）選項(xiàng)：A:教學(xué)評(píng)價(jià)B:教學(xué)方法C:教學(xué)內(nèi)容D:教學(xué)對(duì)象答案:【教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)對(duì)象】4、問(wèn)題：具體說(shuō)來(lái)，總結(jié)語(yǔ)的作用有選項(xiàng)：A:啟發(fā)思維B:陶冶情操C:鞏固記憶D:開(kāi)拓視野E:概括整理答案:【啟發(fā)思維;陶冶情操;鞏固記憶;開(kāi)拓視野;概括整理】5、問(wèn)題：講授語(yǔ)的類型有（）選項(xiàng)：A:敘述性B:分析性C:評(píng)點(diǎn)性D:解釋性答案:【敘述性;分析性;評(píng)點(diǎn)性;解釋性】第四章單元測(cè)試1、問(wèn)題：一般來(lái)說(shuō)，在控制談話的內(nèi)容和進(jìn)程方面，應(yīng)該遵循如下原則選項(xiàng)：A:主題性原則B:平等性原則C:誘導(dǎo)性原則D:適時(shí)性原則答案:【主題性原則;平等性原則;誘導(dǎo)性原則;適時(shí)性原則】2、問(wèn)題：根據(jù)指導(dǎo)的難度及老師回答的程度，指導(dǎo)語(yǔ)主要有以下類型選項(xiàng)：A:誘導(dǎo)B:反問(wèn)C:直答D:點(diǎn)撥E:迂回答案:【誘導(dǎo);直答;點(diǎn)撥】3、問(wèn)題：批評(píng)語(yǔ)的類型主要有選項(xiàng)：A:肯定法B:幽默法C:暗示法D:寬容法答案:【肯定法;幽默法;暗示法;寬容法】4、問(wèn)題：課外教育口語(yǔ)的類型有（）選項(xiàng)：A:總結(jié)語(yǔ)B:指導(dǎo)語(yǔ)C:評(píng)價(jià)語(yǔ)D:談話語(yǔ)答案:【指導(dǎo)語(yǔ);評(píng)價(jià)語(yǔ);談話語(yǔ)】5、問(wèn)題：針對(duì)不同的教育對(duì)象，個(gè)別談話可按照以下不同方式來(lái)進(jìn)行（）選項(xiàng)：A:直接式B:警戒式C:示范式D:和風(fēng)式E:誘導(dǎo)式答案:【直接式;警戒式;示范式;和風(fēng)式;誘導(dǎo)式】第五章單元測(cè)試1、問(wèn)題：朗讀的技巧主要有選項(xiàng)：A:停連B:重音C:節(jié)奏D:語(yǔ)調(diào)答案:【停連;重音;節(jié)奏;語(yǔ)調(diào)】2、問(wèn)題：教師課堂串講詞以及班會(huì)等主持詞都具有主持人的以下語(yǔ)言特點(diǎn)選項(xiàng)：A:口語(yǔ)化B:鮮明性C:個(gè)性化D:規(guī)范化答案:【口語(yǔ)化;鮮明性;個(gè)性化;規(guī)范化】3、問(wèn)題：一篇完整的演講稿，主要由三部分組成選項(xiàng)：A:開(kāi)頭B:主體C:標(biāo)題D:主題E:結(jié)尾答案:【開(kāi)頭;主體;結(jié)尾】4、問(wèn)題：根據(jù)是否有準(zhǔn)備，發(fā)言可以分為（）選項(xiàng)：A:會(huì)議發(fā)言B:聚會(huì)發(fā)言C:即興發(fā)言D:專題發(fā)言答案:【即興發(fā)言;專題發(fā)言】5、問(wèn)題：發(fā)言的主要作用是（）選項(xiàng)：A:活躍氣氛B:促進(jìn)交流C:傳遞信息D:總結(jié)評(píng)論答案:【活躍氣氛;促進(jìn)交流;傳遞信息;總結(jié)評(píng)論】第六章單元測(cè)試1、問(wèn)題：優(yōu)秀的教師口語(yǔ)能夠直接影響學(xué)生多方面能力的發(fā)展，包括選項(xiàng)：A:閱讀能力B:邏輯思維能力C:語(yǔ)言能力D:審美能力答案:【邏輯思維能力;語(yǔ)言能力;審美能力】2、問(wèn)題：教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格的主要特征是選項(xiàng)：A:鮮明性B:個(gè)體性C:創(chuàng)造性D:審美性答案:【個(gè)體性;創(chuàng)造性;審美性】3、問(wèn)題：教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格的形成是多方面因素合力的結(jié)果，概括地講，主要有選項(xiàng)：A:表達(dá)對(duì)象B:表達(dá)載體C:接受主體D:表達(dá)主體答案:【表達(dá)對(duì)象;表達(dá)載體;接受主體;表達(dá)主體】4、問(wèn)題：培養(yǎng)教師口語(yǔ)藝術(shù)風(fēng)格最有效、最直接的途徑的是提升教師自身的（）選項(xiàng)：A:語(yǔ)言能力B:文化積淀C:審美修養(yǎng)D:整體素質(zhì)答案:【語(yǔ)言能力;文化積淀;審美修養(yǎng);整體素質(zhì)】5、問(wèn)題：任何一種語(yǔ)言風(fēng)格的形成，都離不開(kāi)語(yǔ)言要素和語(yǔ)言手段的培養(yǎng)，主要包括（）選項(xiàng)：A:詞匯B:辭格C:語(yǔ)音D:語(yǔ)法答案:【詞匯;辭格;語(yǔ)音;語(yǔ)法】第七章單元測(cè)試1、問(wèn)題：教師口語(yǔ)表達(dá)存在的問(wèn)題主要有選項(xiàng)：A:口齒不清B:語(yǔ)調(diào)平淡C:多口頭語(yǔ)D:語(yǔ)言單調(diào)答案:【口齒不清;語(yǔ)調(diào)平淡;多口頭語(yǔ);語(yǔ)言單調(diào)】2、問(wèn)題：教師講課應(yīng)該采用正確的音高音量選項(xiàng)：A:音量適中B:字字有聲C:高低適宜D:高音為主答案:【音量適中;字字有聲;高低適宜】3、問(wèn)題：課堂上，學(xué)生失去探索知識(shí)的興趣，教師的解決辦法選項(xiàng)：A:深入了解學(xué)生B:提高趣味性C:理解教學(xué)內(nèi)容D:語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確答案:【深入了解學(xué)生;提高趣味性;理解教學(xué)內(nèi)容;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練準(zhǔn)確】4、問(wèn)題：課外教育用語(yǔ)容易出現(xiàn)的失誤主要有（）選項(xiàng)：A: