《棉鞋里的陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)流程

教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“棉“照”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“媽“奶”等6個(gè)字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)記生字，書(shū)寫(xiě)生字。2、有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“照、被、躺、擺”字。2、書(shū)寫(xiě)“媽、奶、放”字。3之行動(dòng)。生字提前讀會(huì)，并能把課文讀熟。女字旁在書(shū)寫(xiě)時(shí)會(huì)存在問(wèn)題通過(guò)課上老師指導(dǎo)、書(shū)空練習(xí)能夠把字寫(xiě)撇點(diǎn)這一筆書(shū)寫(xiě)上有困難大部分學(xué)生通過(guò)努力書(shū)寫(xiě)較好。1．談話：冬天，我們每個(gè)小朋友都想有什么呀？（陽(yáng)光）又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的文章，來(lái)我們一起讀讀課題（7、棉1.學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞（課件2.3學(xué)們自由讀課文，注意把生字的字音讀準(zhǔn)。]1.學(xué)習(xí)—4（1）讀4（2）大屏幕出示媽媽和小峰的對(duì)話：小峰問(wèn)媽媽“奶奶的”。。（3（4）疑問(wèn)）（5）（6）（7）我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在讀媽媽的話時(shí)，把“更”字讀得很重，你們?yōu)槭裁匆@樣讀呢？（棉被本來(lái)就暖和，媽媽一曬就更加暖和了）（8）2第5（1）第5（2））（3）奶奶躺進(jìn)被窩時(shí)有什么感覺(jué)呢？你們能用書(shū)上的一個(gè)詞來(lái)（4）真切。]（5）3．習(xí)8（1）讀6（2第6）（3）（4）老師解釋這兒的省略號(hào)（這兒的省略號(hào)是把小峰還想到的）（5）你們猜猜看，小峰還想到了些什么，使他會(huì)幫奶奶曬棉被呢？（小峰想到早上媽媽給奶奶曬棉被，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，奶奶蓋上更暖和了，奶奶的棉鞋里也有棉花，如果讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉鞋里。]（6（7（8（愛(ài)老敬老的美好心靈。]（10）（？（12（開(kāi)（134（設(shè)的情景，使學(xué)生對(duì)小峰的贊賞之情得到充分體現(xiàn)，并指導(dǎo)自己。]（2（3）板書(shū)設(shè)計(jì) 媽媽給奶奶曬棉被更暖小峰給奶奶曬棉鞋更暖（關(guān)心、體貼長(zhǎng)輩）課后反思

在識(shí)字方面，我采用多種方法識(shí)字，加深對(duì)識(shí)字的記憶，把識(shí)字環(huán)節(jié)搞扎實(shí)。通過(guò)自由讀、同桌互讀、開(kāi)火車讀、猜謎語(yǔ)、做動(dòng)作等方法，學(xué)生不僅對(duì)字形加深了印象，而且也提高了識(shí)字為了讓學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了多種形式的讀。讓孩子們?cè)诙喾N形式的讀中體會(huì)情感。有學(xué)生自由讀，學(xué)生分小節(jié)讀，學(xué)生分角色朗讀、師生合作讀等。這一課，為了讓學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文。在課上我安排了多種形式的讀。讓孩子們?cè)诙喾N形式的讀中體會(huì)情感。有學(xué)生自由讀，學(xué)生分小節(jié)讀，學(xué)生分角色朗讀、師生合作讀等。這一課，學(xué)習(xí)他們說(shuō)話的語(yǔ)氣，還重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問(wèn)句和感嘆句，讓孩子