小學(xué)四年級(jí)記敘文教案

小學(xué)四年級(jí)記敘文教案【篇一：四年級(jí)作文教案】教學(xué)計(jì)劃一、思想教育1、以黨和國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，落實(shí)素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的感知和認(rèn)知事物的能力，重點(diǎn)加強(qiáng)字、詞、句的訓(xùn)練。2、培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛生活、熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)事物的感受和認(rèn)識(shí)能夠用語(yǔ)言的形式表達(dá)出來(lái)，從而為寫好作文作好鋪墊。二、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本學(xué)期作文教學(xué)，讓學(xué)生知道作文的重點(diǎn)、范圍及寫作方法。能寫一篇條理清楚，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)?shù)淖魑摹?、要求學(xué)生能夠運(yùn)用所掌握的作文知識(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，選擇有教育意義的事物，按要求寫出短文。三、教學(xué)要求1、要求學(xué)生能認(rèn)真思考，按照老師的講解發(fā)揮自己的想象力，并寫出基本提綱。本冊(cè)教學(xué)對(duì)習(xí)作的編排具有漸進(jìn)性。在加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力同時(shí)注意發(fā)揮其想象能力，要求學(xué)生能夠細(xì)心思考，從而學(xué)會(huì)如何寫作文的基本方法。五、教學(xué)重點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的感知，并能運(yùn)用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)自己思想感受的能力和習(xí)慣。六、教學(xué)難點(diǎn)1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本字、詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。2、加強(qiáng)句子和短文訓(xùn)練，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用基本的句子寫出完整的短文。3、讓學(xué)生平時(shí)多讀一些課外書，以便提高他們的寫作水平，開拓學(xué)生的視野，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。4、教學(xué)生平時(shí)多進(jìn)行作文訓(xùn)練，展開他們豐富的想象力，提高他們的寫作能力。5、培養(yǎng)學(xué)生作文前編寫提綱和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。七、教學(xué)關(guān)鍵1、使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考的習(xí)慣2、讓學(xué)生能夠用心去感悟生活，用手中的筆來(lái)書寫下這種感悟。八、教學(xué)方法本期將采用“討論式”“情景教學(xué)法”等。九、教學(xué)用具小黑板。十、新課標(biāo)教學(xué)設(shè)想作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，同時(shí)，要加強(qiáng)短文和作文的訓(xùn)練力度，才能保證達(dá)到以上教學(xué)目的。十一、學(xué)情分析本班學(xué)生基礎(chǔ)寫作能力薄弱，主要問(wèn)題存在于對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用不準(zhǔn)確，同時(shí)，沒有仔細(xì)觀察事物的習(xí)慣，對(duì)習(xí)作課有畏難情緒。十二、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施要求其從最基礎(chǔ)的詞語(yǔ)、句子開始練習(xí)，逐漸達(dá)到熟練應(yīng)用。鼓勵(lì)他們用心學(xué)習(xí)寫作方法，從而迎頭趕上寫作好的同學(xué)。十三、教學(xué)設(shè)想及達(dá)標(biāo)設(shè)想本學(xué)期要通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，養(yǎng)成學(xué)生的觀察和思考能力，從而為其以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十四、課時(shí)安排習(xí)作訓(xùn)練8次16課時(shí)講評(píng)8次16課時(shí)四年級(jí)作文教學(xué)進(jìn)度安排表第一單元寫景作文第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：1．培養(yǎng)觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2．圍繞自己游覽過(guò)或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作。3．能一邊讀課文一邊想畫面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者生動(dòng)的描寫，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入老師：有人說(shuō)，世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是啊，峭壁深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們交流一下我們各自了解的自然景觀吧。大家都了解了什么了呢？我們就來(lái)交流一下。二、出示例文想：例文的主要內(nèi)容是什么？文章的那一段寫的詳細(xì)？你覺得文章的哪兒寫的好？迷人的香山早聽說(shuō)香山紅葉是北京最濃最濃的秋色，能去看看，自然樂意。我去的那日，天也作美，明凈高爽，好得不能再好。我和同游的朋友，沿著石砌的山路，順著南坡上山，兩旁滿是古松古柏，遮天蔽日的，聽說(shuō)三伏天走在樹陰里，也不見汗。我們來(lái)到半山亭，朝東一望，真是一片好景。茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前，煙樹深處，正藏著北京城。也妙，本來(lái)也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖，看起來(lái)只像一盆清水。萬(wàn)壽山、佛香閣，不過(guò)是些點(diǎn)三、初讀書信，與留言條進(jìn)行比較。1．自由讀第一部分給同輩的信，思考：一封信由幾部分組成?寫法上與留言條有哪些相同和不同的地方?2．師生討論，并板書。稱呼正文祝愿語(yǔ)寫信人姓名寫信日期小結(jié)：正文后祝愿人家的話就是祝愿語(yǔ)。(用紅粉筆板書：祝愿語(yǔ))這就是與留言條在寫法上的不同之處。四、學(xué)習(xí)書信的格式。出示幻燈片(書信實(shí)例)，大家看看這五個(gè)部分在格式上是怎樣的?l．這信是誰(shuí)寫給誰(shuí)?稱呼的格式怎樣?稱呼后還應(yīng)注意什么?(師生討論，并板書：頂格、冒號(hào))2．正文部分格式怎樣?(板書：另起一行空兩格)指名讀正文部分，想想樂樂寫了哪幾方面的內(nèi)容?重點(diǎn)寫了哪個(gè)方面?小結(jié)：信與一般文章不僅格式不同，而且內(nèi)容也有所不同，文章要圍繞一個(gè)中心寫，而信的內(nèi)容比較廣，可以寫些什么?請(qǐng)讀懂課文第三段內(nèi)容。自由讀第三段內(nèi)容，讀后討論。然后看幻燈實(shí)例小結(jié)：這封信中有些是寫學(xué)校里的事，也有寫家里的事，總之，寫信可以寫一件，也可以寫兩件，如果內(nèi)容多，就一方面一方面分段寫，要緊的事寫在前面。3．祝愿語(yǔ)的格式怎樣呢?先看幻燈，然后讀謹(jǐn)課文第四段內(nèi)容。(讀后討論，并板書：接正文，再另起一行頂格。)最后，教師演示活動(dòng)幻片，講清楚另一種寫法。4．寫信人姓名和寫信日期的格式又是怎樣的?師生討論，并板書：下行右下方、姓名下。五、課堂練習(xí)提供寫有正文的信，其余四部分請(qǐng)學(xué)生按下面要求補(bǔ)寫完整。4月17日表姐李冬給王明表弟寫信。祝愿語(yǔ)請(qǐng)學(xué)生自己代寫。六、寫作指導(dǎo)1．分步指導(dǎo)。①你準(zhǔn)備給哪位同輩寫信?【篇三：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱】四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱一、漢語(yǔ)拼音1.鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。二、識(shí)字、寫字2.學(xué)會(huì)常用漢字400個(gè)左右。能辨析多音字、同音字和形近字。3.能在閱讀和作文中使用字典解決有關(guān)字詞的疑難問(wèn)題。4.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能正確讀、寫，大部分會(huì)用。初步培養(yǎng)辨析詞語(yǔ)的能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。5.能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔,行款符合要求。學(xué)習(xí)用毛筆臨帖,寫得端正,紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。三、聽話、說(shuō)話6.能聽懂程度適合的講話。參加討論,能聽出同學(xué)發(fā)言中的問(wèn)題。7.養(yǎng)成專心聽、認(rèn)真思考的習(xí)慣。8.參加討論能主動(dòng)發(fā)言，能用普通話講清自己的意思。能復(fù)述課文。能清楚明白地講述一件事。9.當(dāng)眾說(shuō)話，語(yǔ)句比較通順，有禮貌。四、閱讀10.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。11.能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。12.學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。能找出課文中重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。13.能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)說(shuō)段落大意。14.學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物、用詞造句、連句成段的。15.學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能借助字典自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容,能提出問(wèn)題。16.能閱讀少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。五、作文17.練習(xí)用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫