小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫

PAGEPAGE4小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫（一）一、選擇1、

新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（A）

A、2006年9月1日

B、2007年1月1日

C、2007年9月1日

2、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．保證監(jiān)督C．提供咨詢D．信息反饋3、倒畚箕時(shí)，一張廢紙掉在了路上，你認(rèn)為該怎么做？（C）A、不管它。B、別人會(huì)來掃的。C、撿回畚箕里。4、義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收_____。(C)A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)5.____是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。（A）A.義務(wù)教育B.中等教育C.職業(yè)教育D.高等教育6.新時(shí)期班主任的素質(zhì)主要通過以下途徑來提高,其中不包括下列哪一項(xiàng)：（B）A.堅(jiān)持以身作則B.借鑒國外教師經(jīng)驗(yàn)C.善于提煉總結(jié)D.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)7、各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（C）。

A、制度保障

B、經(jīng)費(fèi)保障

C、安全保障8、（

B）以上地方人民政府定期對(duì)學(xué)校校舍安全進(jìn)行檢查，對(duì)需要維修、改造的，及時(shí)予以維修、改造。

A、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)

B、縣級(jí)

C、省級(jí)

9、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（

C），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

A、年齡差異

B、性格差異

C、個(gè)體差異10、學(xué)校管理中，思想教育方法的特點(diǎn)有（D）A．有償性B．強(qiáng)制性C．規(guī)范性D．真理性二、判斷1、班主任工作評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)結(jié)果看，定量與定性相結(jié)合。（√）2、教師工作管理的任務(wù)，就是抓好對(duì)教師的任用、組合、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)、流動(dòng)等。（×）3、受教育者對(duì)學(xué)校給予的處分不服，認(rèn)為處分過重或者不該受處分，可以提出申訴。（√）4、中小學(xué)教師繼續(xù)教育要以提高教師知識(shí)傳授的能力和水平為重點(diǎn)。（×）5、尊重和接納學(xué)生就是贊同學(xué)生的所有行為。（×）6、發(fā)展性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)主體可以是教師、也可以是學(xué)生。（√）7、

任何社會(huì)組織或者個(gè)人無權(quán)對(duì)違反《義務(wù)教育法》的行為向有關(guān)國家機(jī)關(guān)提出檢舉或者控告。（×）

8、

學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和直接責(zé)任人員依法給予處分。（√）

9、

對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（×）

10、

父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。（√）三、簡(jiǎn)答題1、班主任角色的七大轉(zhuǎn)換是什么？⑴由單一型向多元型轉(zhuǎn)換；⑵由權(quán)威型向?qū)υ捫娃D(zhuǎn)換；⑶由說教型向感染型轉(zhuǎn)換；⑷由限制型向促進(jìn)型轉(zhuǎn)換；⑸由被動(dòng)適應(yīng)型向主動(dòng)創(chuàng)造型轉(zhuǎn)換；⑹由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換；⑺由時(shí)代型向未來型轉(zhuǎn)換；2、“六心”教師的具體內(nèi)容是什么？答：對(duì)廣大學(xué)生要有愛心，對(duì)育人工作要有細(xì)心，對(duì)特殊學(xué)生要有耐心，對(duì)教學(xué)研究要潛心，對(duì)教學(xué)任務(wù)要責(zé)任心，對(duì)教育工作要有事業(yè)心3、學(xué)校安全工作的職責(zé)有哪些？（1）保證設(shè)施安全（2）完善安全制度（3）落實(shí)安全教育（4）安全管理到位（5）及時(shí)救治傷?。?）常備應(yīng)急預(yù)案四、辨析題1、午休時(shí)，一位小學(xué)生對(duì)學(xué)校操場(chǎng)一側(cè)的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發(fā)現(xiàn)后，立即加以制止。放學(xué)后，他又帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當(dāng)時(shí)右手臂疼痛難忍，不能動(dòng)彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫(yī)院診治，醫(yī)生根據(jù)X光片，判斷是手臂骨折，并立即進(jìn)行了治療。家長(zhǎng)隨后趕到醫(yī)院，在了解情況后，對(duì)班主任非常感謝，主動(dòng)結(jié)清了所有醫(yī)療費(fèi)用。發(fā)生這種情況，班主任老師做法是否恰當(dāng)？答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)已對(duì)其加以制止，盡到了責(zé)任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。作為班主任在事情發(fā)生后，立即將其送往醫(yī)院，救治及時(shí)，處置得當(dāng)。2、義務(wù)教育學(xué)校也可以開除不遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)嗎？答：不對(duì)。《義務(wù)教育法》規(guī)定不得開除學(xué)生，是由義務(wù)教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育是強(qiáng)制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因?yàn)閷W(xué)生違反學(xué)校管理制度，就剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利。在這一點(diǎn)上，義務(wù)教育同非義務(wù)教育有所不同。非義務(wù)教育階段的學(xué)生如果嚴(yán)重違反學(xué)校管理制度，學(xué)?？山o予其開除學(xué)籍的處分。3、校訓(xùn)是學(xué)校規(guī)定的，對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)意義的詞語。校訓(xùn)是一所學(xué)校的靈魂，要體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、校本特色和人文色彩。然而，當(dāng)今校訓(xùn)千篇一律、名不副實(shí)現(xiàn)象比比皆是。北京市東城區(qū)教委小學(xué)教育科對(duì)全區(qū)各小學(xué)的校訓(xùn)情況進(jìn)行了一次整體調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示：在參與調(diào)查的50所小學(xué)中，有49所學(xué)校的校訓(xùn)構(gòu)成形式為“四詞八字”口號(hào)式，所占比例高達(dá)98%。50所小學(xué)的校訓(xùn)，共涉及用詞38個(gè)，其中使用頻率最高的四個(gè)詞依次為“勤奮”，38校使用，所占比例為76%；“團(tuán)結(jié)”，26校使用，所占比例為52%；“創(chuàng)新”，21校使用，所占比例為42%；“文明”，20校使用，所占比例為40%。無獨(dú)有偶，南京市教科所學(xué)校文化戰(zhàn)略研究中心曾在網(wǎng)上隨機(jī)點(diǎn)擊122個(gè)中學(xué)網(wǎng)站，在這些學(xué)校中，校訓(xùn)含“求實(shí)”的64所，含“勤奮”二、判斷1、良好的班集體是自發(fā)形成的，與班主任的創(chuàng)造及辛勤的培育關(guān)系不大。（×）2、學(xué)校、家庭、社會(huì)教育是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，三者都有不可谷代的作用。只有三者相互配合、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能有利于青少年、兒童的健康成長(zhǎng)。（√）3、我們要自己能做的事自己做，學(xué)會(huì)收拾房間，洗衣服，洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。（√）4、進(jìn)入別人房間要事先敲門。（√）5、學(xué)校應(yīng)把智育放在首位，努力提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。（×）6、地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。（√）7、教師職業(yè)良心同教師權(quán)利相聯(lián)系，并從教師的教育教學(xué)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來。（×）8、只有心理健康的教師，才有可能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。（√）9、教師對(duì)待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、成才。（√）10、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。（×）三、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述精細(xì)化管理的內(nèi)涵是什么？答：精細(xì)管理是一種思想，立足以人為本；精細(xì)管理是一門科學(xué)，注重規(guī)范引領(lǐng)；精細(xì)管理是一項(xiàng)藝術(shù)，強(qiáng)調(diào)先理后管；精細(xì)管理是一種手段，關(guān)鍵在于落實(shí)。2、為全面優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，積極推進(jìn)學(xué)校有效管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建湖教育局提出的教育五品方略是什么？答：校園建設(shè)追求育人品格師德教育追求高尚品行學(xué)生培養(yǎng)追求優(yōu)良品質(zhì)學(xué)校管理追求文化品位特色發(fā)展追求卓越品牌。3、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范基本內(nèi)容是什么？答：一、愛國守法。二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。三、熱愛學(xué)生。四、教書育人。五、為人師表。六、終身學(xué)習(xí)。4、為促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡，促進(jìn)中小學(xué)整體辦學(xué)效益和水平的進(jìn)一步提高，我縣提出的招生原則是什么？答：堅(jiān)持政府辦學(xué)為主的原則。堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則。堅(jiān)持流動(dòng)人口子女享有平等接受教育的原則。四、辨析1、有人認(rèn)為：“我國現(xiàn)行的學(xué)校管理規(guī)章制度經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展已非常的完善?！蹦阏J(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？答：這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)于學(xué)校管理規(guī)章制度，我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光來看，在實(shí)踐中不斷完善。2、小紅認(rèn)為“臟衣服穿在自己身上，與別人無關(guān)”，你認(rèn)為這種想法對(duì)嗎？請(qǐng)說明理由。答：不對(duì)。有損集體形象，這也是不講衛(wèi)生的表現(xiàn)。3、班級(jí)大掃除，可你們班卻沒有一塊抹布，大家都很著急，于是有人提議用紅領(lǐng)巾當(dāng)抹布。有人認(rèn)為：“是個(gè)好辦法，反正紅領(lǐng)巾可以再買一條。沒有抹布，打掃不干凈，扣班級(jí)衛(wèi)生分可不好。如果當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)贊成嗎？為什么？答：不贊成。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一部分，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。我們應(yīng)該愛護(hù)紅領(lǐng)巾。五、論述1、如何建設(shè)滿足個(gè)性發(fā)展需要的班集體？答：⑴把班集體當(dāng)作全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的舞臺(tái)。要將班集體建設(shè)成為全班學(xué)生個(gè)性發(fā)展的參照群體；要激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),鼓勵(lì)其在班集體活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性特長(zhǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好榜樣,通過鼓勵(lì)幻想,促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。⑵營造有利于個(gè)性發(fā)展的集體心理氣氛。班主任的工作作風(fēng)直接影響著班集體的心理氣氛；具有優(yōu)勢(shì)心理的班級(jí)成員對(duì)班集體的心理氣氛有著重要影響；班級(jí)生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。⑶為不同個(gè)性的學(xué)生提供發(fā)展的公平機(jī)會(huì)。每人一個(gè)角色，讓個(gè)性各異的人都參加班級(jí)事務(wù)；給后進(jìn)生提供展現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的機(jī)會(huì)。⑷引導(dǎo)學(xué)生在合作中發(fā)展個(gè)性。要正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；加強(qiáng)人際合作的指導(dǎo)。2、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)素質(zhì)？答：(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。(2)教育理論知識(shí)與技能①教育理論知識(shí)與實(shí)踐能力②觀察兒童能力和教研能力③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力④教育機(jī)智(3)職業(yè)道德素養(yǎng)①忠誠教育事業(yè)②熱愛學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表3、某市一所學(xué)校有一批新圖書投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長(zhǎng)卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長(zhǎng)的首要責(zé)任是，要使全校師生明白人格是無價(jià)的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6本。”第二天有人送回了一本，校長(zhǎng)又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了良好的校風(fēng)?！钡谌?，其他5本也都送回了。⑴根據(jù)案情說明這位校長(zhǎng)的做法？⑵談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。⑴這位校長(zhǎng)的做法是情感育人。⑵分析：案例中的校長(zhǎng)，面對(duì)“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動(dòng)之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。這幾句話語重心長(zhǎng)，道出了“人格”、“良好的校風(fēng)”，感化這位學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長(zhǎng)既嚴(yán)，又愛，既有集體榮譽(yù)性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長(zhǎng)的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對(duì)教育的忠誠，對(duì)學(xué)生的愛護(hù)。⑶認(rèn)識(shí)：①教師的勞動(dòng)對(duì)象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動(dòng)需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動(dòng)的工具。②當(dāng)學(xué)生有了缺點(diǎn)、有了錯(cuò)誤時(shí)，教師要善于以情感去感化人、教育人、激勵(lì)人。③教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。小學(xué)校長(zhǎng)后備干部學(xué)習(xí)題庫（三）一、選擇題1、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，首先要由（D）轉(zhuǎn)變，牢固樹立學(xué)校安全第一的理念。A.應(yīng)試教育向素質(zhì)教育B.學(xué)生個(gè)性發(fā)展向全面發(fā)展C.教師和學(xué)校的考核評(píng)價(jià)方式D.“關(guān)注升學(xué)率”向“重視學(xué)校安全”2、全國的“中小學(xué)生安全教育日”是在每年的（A）月最后一個(gè)星期的星期（A）。A.3一B.6一C.9一D.10一3．江蘇省教育廳出臺(tái)的“五嚴(yán)”規(guī)定,保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間，小學(xué)、初中和高中分別不少于。A.9小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)B.10小時(shí)、9小時(shí)、8小時(shí)C.9小時(shí)、8小時(shí)、7小時(shí)4．學(xué)校管理者在學(xué)校管理過程中。經(jīng)常性的工作是（D）。A．組織B．指導(dǎo)C．激勵(lì)D．協(xié)調(diào)5．實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，黨支部對(duì)學(xué)校行政工作的作用是（B）A．領(lǐng)導(dǎo)決策B．保證監(jiān)督C．提供咨詢D．信息反饋6．學(xué)校管理工作中必須遵循的基本原理和行動(dòng)準(zhǔn)則，稱為管理的（A）A．原則B．原理C．規(guī)律D．方法7．對(duì)某一個(gè)體、某一群體或某一組織在較長(zhǎng)的時(shí)間里連續(xù)進(jìn)行調(diào)查，研究其行為發(fā)展變化全過程的方法稱為（

D

）。A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.案例研究法8．學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)類型有：(ACDE)（多選題）A．職能制結(jié)構(gòu)B.扁平結(jié)構(gòu)C．直線職能制結(jié)構(gòu)D．矩陣制結(jié)構(gòu)E．直線制結(jié)構(gòu)F．圓桌式結(jié)構(gòu)9．教學(xué)管理的任務(wù)包括：(ACDE)（多選題）A．端正教學(xué)思想B．教學(xué)組織管理C．穩(wěn)定教學(xué)秩序D．優(yōu)化教學(xué)過程E．開展教學(xué)科研，促進(jìn)教學(xué)改革F．提高教學(xué)效益10學(xué)校管理思想的一般特點(diǎn)包括：(ACD)（多選題）A．歷史傳統(tǒng)與時(shí)代精神的統(tǒng)一B．理論與實(shí)踐的統(tǒng)一C.共性與個(gè)性的統(tǒng)一D．教育觀念與管理觀念的一體化E.領(lǐng)導(dǎo)意志與群眾思想水平的統(tǒng)一F．權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一二、判斷題1．實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的學(xué)校，除按“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收取作業(yè)本費(fèi)，可以再向?qū)W生收少量學(xué)雜費(fèi)。（錯(cuò)）2．新課程提倡通過信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和

教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式的變革。（對(duì)）3．學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)包括：對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人領(lǐng)導(dǎo)德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)班主任德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)一般教師德育工作的評(píng)價(jià)；對(duì)團(tuán)隊(duì)德育工作的評(píng)價(jià)和學(xué)生思想品德狀況的評(píng)價(jià)。（對(duì)）4．開展校園文化建設(shè)應(yīng)該從加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)方面進(jìn)行。（對(duì)）5．“以人為本”，充分尊重每一位學(xué)生的發(fā)展是新課程改革的精髓。（對(duì)）6．馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。（對(duì)）7．健康就是指沒有軀體疾病和生理缺陷。（錯(cuò)）8.義務(wù)教育均衡發(fā)展需要體制創(chuàng)新，均衡配置教育資源，要在促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)上推進(jìn)教育公平。（對(duì)）9．新的《未成年人保護(hù)法》指出，任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。（對(duì)）10．省“五嚴(yán)”規(guī)定指出：不得組織非住校學(xué)生上晚自習(xí)，但住校生每天可以進(jìn)行不超過2課時(shí)的晚自習(xí)，用來組織文化補(bǔ)習(xí)或考試。（錯(cuò)）三、簡(jiǎn)答題：1．2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)中小學(xué)教師明確提出了哪六個(gè)方面的職業(yè)道德規(guī)范要求？答：①愛國守法②愛崗敬業(yè)③關(guān)愛學(xué)生④教書育人⑤為人師表⑥終身學(xué)習(xí)。2．如何采取有效措施開展師德師風(fēng)教育？答案要點(diǎn)：開展師德師風(fēng)教育的①制度建設(shè)，②理論學(xué)習(xí)，③示范引領(lǐng)，④評(píng)價(jià)機(jī)制，⑤過程考核，⑥檔案建設(shè)，⑦專項(xiàng)活動(dòng)3．新形勢(shì)下，班主任專業(yè)的素質(zhì)要求至少應(yīng)包括哪幾方面的內(nèi)容？答案要點(diǎn)：健全的心理品質(zhì)②過硬的育人本領(lǐng)③巨大的組織、管理能力④較強(qiáng)的教科研能力四、辨析題1．“現(xiàn)在的孩子越來越難管了?！币恍┘议L(zhǎng)經(jīng)常這樣說。為了了解孩子的行蹤或心理動(dòng)態(tài)，他們常私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子的日記。這樣的行為是否正確？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)法規(guī)進(jìn)行辨析。答：這樣的行為是不正確的。新的《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱。所以，私自截留孩子信件閱讀，或者偷偷翻閱孩子日記的行為已違反了《未成年人保護(hù)法》。2．有人說，學(xué)校管理不是一種經(jīng)營，不應(yīng)講求效益。這種說法是否正確？答：不對(duì)。學(xué)校管理是資源的經(jīng)營，是運(yùn)用和發(fā)揮辦學(xué)資源的效用，從而達(dá)到辦學(xué)目的的一種經(jīng)營活動(dòng)。中小學(xué)基礎(chǔ)教育作為公共事業(yè)主要靠國家和地方的財(cái)政支出維持。在一般情況下，這些支出是不足的。因此，學(xué)校管理應(yīng)特別注重效益，既要開源，又要節(jié)流，使有限的資源通過優(yōu)化配置發(fā)揮最大作用，以有效地培養(yǎng)學(xué)生。3．學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)就是至上而下層層下達(dá)任務(wù)指標(biāo)。這種說法是否正確？答：不對(duì)。目標(biāo)管理的實(shí)質(zhì)是要處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，讓他們實(shí)現(xiàn)自我管理。層層下達(dá)指標(biāo)的作法有悖于此。五、論述題1．結(jié)合理論與管理實(shí)踐，試論述學(xué)校怎樣加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)？答：班級(jí)是學(xué)校的最基層組織，是學(xué)校工作落到實(shí)處的重要保證。班主任是班級(jí)工作的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任工作關(guān)系到班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)和開展。

（1）加強(qiáng)班主任的專業(yè)道德教育。

①重視班主任的政治學(xué)習(xí)。②組織開展師德演講等活動(dòng)。。

（2）加強(qiáng)班主任的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

只有當(dāng)班主任用精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的信賴之后，才有可能成為一位有威信的班主任。因此班主任必須精通所擔(dān)任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)。除了精通專業(yè)知識(shí)外，班主任還應(yīng)有比較廣博的知識(shí)，以自如應(yīng)對(duì)學(xué)生所提的各種問題。滿足學(xué)生旺盛的求知欲，不但能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，而且也有助于提高班主任的威信，更有助于班主任工作的順利開展。

（3）加強(qiáng)班主任的專業(yè)能力培訓(xùn)。

①自我提高的能力。班主任必須具有自我提高的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

②自我調(diào)節(jié)的能力。作為有著積極心態(tài)的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)贊美學(xué)生。我們的班主任能自覺做到以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來啟迪學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力，自覺地克服缺點(diǎn)。

③善于觀察的能力。班主任要練就一雙“火眼金睛”，善于排查“隱患”，善于發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，因材施教。

④善于溝通的能力。班主任要善于協(xié)調(diào)好與學(xué)生的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系、與其他任課教師的關(guān)系、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)其他人的關(guān)系，從合作中尋找集體智慧的結(jié)晶，從合作中提升自己的修養(yǎng)和品位。

⑤適時(shí)教育的能力。班主任要善于捕捉有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

⑥創(chuàng)新的能力。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，我們班主任首先要敢于創(chuàng)新，要有善于吸收、加工、儲(chǔ)存、應(yīng)用信息的能力，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究新課題，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（4）加強(qiáng)班主任工作的常規(guī)管理。

①強(qiáng)化班主任工作考核

②建立激勵(lì)機(jī)制

③抓實(shí)德育科研工作。

2．《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中明確指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)?！薄皩W(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道?！比绻闶菍W(xué)校校長(zhǎng)，你將從哪些方面深入推進(jìn)你所任職學(xué)校的思想道德教育？（1）學(xué)校要制定和完善有關(guān)規(guī)章制度，尤其要完善學(xué)校的班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任。學(xué)校各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作也要明確育人職責(zé)，做到管理育人、服務(wù)育人。（2）充分發(fā)揮《品德與生活》《品德與社會(huì)》的教學(xué)效應(yīng)，開展品德教師的研討活動(dòng)。（3）要抓住時(shí)機(jī)，整合資源，集中開展思想道德主題宣傳教育活動(dòng)。各種法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想道德教育資源。充分發(fā)揮愛國主義教育基地對(duì)未成年人的教育作用。（4）要把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校管理教育教學(xué)知識(shí)筆試試題一、填空題1.辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的有四個(gè)條件，一是要有一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍；二是要有比較好的學(xué)生來源；三是有比較完善的教育設(shè)備；四是有比較高的管理水平.其中起主導(dǎo)作用的是_有比較高的管理水平_。2.學(xué)校管理的基本環(huán)節(jié)是：計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)。3.培養(yǎng)提高教師應(yīng)貫徹“三為主”的原則，即在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主。4.教師心理健康對(duì)學(xué)生的影響主要體現(xiàn)在三方面：一是影響學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成；二是影響學(xué)生健全人格的養(yǎng)成；三是影響學(xué)生之間良好人際關(guān)系的形成。5.根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師考核內(nèi)容是“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)”等四個(gè)方面。6.學(xué)校培養(yǎng)人，必須著眼于提高素質(zhì)，提高學(xué)生的____________素質(zhì)、________________素質(zhì)和身體素質(zhì)。7.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是__________、_____________、___________________三者的統(tǒng)一。8.學(xué)生管理的核心問題是_________________________,_________________________。9.校長(zhǎng)自我管理的方法，實(shí)際上就是校長(zhǎng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)的問題，校長(zhǎng)自我修養(yǎng)的主要方法有______________、____________________、________________、_______________。10.進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必須扎實(shí)有效地抓好“四項(xiàng)建設(shè)”，這“四項(xiàng)建設(shè)”是指_____________、_______________、____________和中小學(xué)陽光網(wǎng)吧建設(shè)。11.加強(qiáng)我縣中小學(xué)校的校園管理必須實(shí)現(xiàn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，即要實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)_______________的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型管理向科學(xué)型管理的轉(zhuǎn)變和實(shí)現(xiàn)由突擊型管理向經(jīng)驗(yàn)型管理轉(zhuǎn)變。12.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)是中小學(xué)教學(xué)的輔助形式。13.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)批改(成績(jī)考核)四個(gè)環(huán)節(jié)組成。14.學(xué)校德育工作的主要途徑是通過各科教學(xué)滲透德育。15.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德的水平之間的矛盾。二、單項(xiàng)選擇題1.校長(zhǎng)的首要職責(zé)是（B）A、管理好學(xué)校的人、才、物；B、全面貫徹國家的教育方針；C、充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性；D、提高教學(xué)質(zhì)量。2、管理教學(xué)所必需的最起碼的“三本書”，也是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任必須讀好的“三本書”，是指（D）。A、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、教學(xué)參考書；B、教育方針、課程計(jì)劃、教師用書；C、計(jì)劃、教案、作業(yè)；D、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書3、加強(qiáng)思想道德建設(shè)要以（A）為重點(diǎn)。A、未成年人B、青少年C、中學(xué)生4、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證是（D）A、加強(qiáng)和改進(jìn)師范教育B、全面實(shí)施教師資格制度C、合理配置教師資源D、建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍5.（C）是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。A.家庭B.社會(huì)C.學(xué)校D.實(shí)踐6.推進(jìn)素質(zhì)教育的核心在于（A）A、改革課程、教材、教法；B、完善教學(xué)設(shè)施；C、提高師資水平。7.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因是（D）A、片面追求升學(xué)率和教師的教學(xué)水平低；B、教育競(jìng)爭(zhēng)過于激烈；C、考試制度改革滯后；D、教育評(píng)價(jià)制度滯后。8.在學(xué)校管理中，最主要的是（）A、人員管理；B、財(cái)產(chǎn)管理；C、教學(xué)管理D、校產(chǎn)管理9.管好學(xué)校最基本的兩條原則是（B）A、民主化和科學(xué)化；B、制度化和規(guī)范化；C、民主化和制度化；D、科學(xué)化和現(xiàn)代化。10.改革學(xué)校管理體制，主要是改革（）A、管理辦法和管理制度B、管理機(jī)構(gòu)和管理制度C、分配制度和人事制度D、投融資體制和管理機(jī)制11.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（D）A、積極作用B、影響作用C、制約作用D、導(dǎo)向作用12.良好班集體形成的重要標(biāo)志是（C）A、有明確的奮斗目標(biāo)B、有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C、形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D、有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律13.貫徹“以人為本”的教育理念應(yīng)做到（A）。A.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異B.讓學(xué)生自主選擇課程C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.充分地給學(xué)生傳授科學(xué)知識(shí)14.教師的廉潔從教屬于（B）A思想規(guī)范B師德規(guī)范C行為規(guī)范D政治規(guī)范16.義務(wù)教育具有（B）A自愿性B強(qiáng)制性C自由性D選擇性16.“以縣為主”的農(nóng)村教育管理體制，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）A.以縣為主評(píng)估農(nóng)村中小學(xué)質(zhì)量B.以縣為主設(shè)置農(nóng)村中小學(xué)課程C.以縣為主調(diào)配農(nóng)村中小學(xué)師資D.以縣為主保障農(nóng)村中小學(xué)經(jīng)費(fèi)17.校長(zhǎng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵之處在于（）A不斷深入實(shí)際積累經(jīng)驗(yàn)B勤于交流借鑒他人經(jīng)驗(yàn)C勤思好學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際D勤于探索研究新問題18.校長(zhǎng)對(duì)教師管理的首要因素在于（）A嚴(yán)明教師管理制度B.支持教師專業(yè)發(fā)展C.改善教師工作環(huán)境D.提高教師福利待遇19.中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的主要關(guān)注在于（）A.以工作敬業(yè)的程度來評(píng)B.以教學(xué)實(shí)踐的成效來評(píng)C.以學(xué)生成績(jī)的高低來評(píng)D.以科研成果的質(zhì)量來評(píng)20.對(duì)于“依法治教”中的“依”的判定（A）A.“依”是嚴(yán)格遵守，不折不扣的意思B.“依”是認(rèn)真遵循，參照?qǐng)?zhí)行的意思C.“依”是集體分析，適當(dāng)變通的意思D.“依”是可有可無，自主裁定的意思三、判斷題1、一所學(xué)校能否卓有成效地完成培養(yǎng)人才的任務(wù)著急在于教師。（）2、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（）3、基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（簡(jiǎn)稱“兩基”），是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。（）4、各類博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國主義教育基地，要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)全社會(huì)開放對(duì)中小學(xué)生參觀一律實(shí)行免票。（）5、根據(jù)我國有關(guān)法律規(guī)定，中小學(xué)校園周邊100米內(nèi)不行有互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)工營業(yè)場(chǎng)所和電子游戲經(jīng)營場(chǎng)所。（）6、熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌是當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流。