安慶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析

安慶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案

解析【版】

1：下列體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是（），

單項(xiàng)選擇題：

A、溫故而知新

B、不陵節(jié)而施

C、不憤不啟，不俳不發(fā)

D、學(xué)而時(shí)習(xí)之

2：學(xué)校教育對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：西方最早的老師被稱為（）0

單項(xiàng)選擇題：

A、智者派

B、儒者派

C、畢達(dá)哥拉斯學(xué)派

D、歷史學(xué)派

4：課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個(gè)方面？（)

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)的討論

B、對(duì)老師的討論

C、對(duì)社會(huì)的討論

D、對(duì)學(xué)科的討論

E、對(duì)教材的討論

5：匯合同學(xué)作品樣本，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評(píng)價(jià)方法

是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、檔案袋評(píng)價(jià)法

B、專題作業(yè)法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、試驗(yàn)法

6：在良好的環(huán)境中，有的人沒有什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求

的相反的道路；在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。這種

現(xiàn)象說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、人的進(jìn)展不受環(huán)境的影響

B、人是環(huán)境的奴隸，個(gè)人進(jìn)展是好是壞，完全由環(huán)境來打算

C、好的環(huán)境不利于人的進(jìn)展，壞的環(huán)境對(duì)人的進(jìn)展有利

D、人們接受環(huán)境的影響不是消極被動(dòng)的，而是樂觀主動(dòng)的實(shí)踐過程

7：同學(xué)心理進(jìn)展有四個(gè)基本特征，其中有一個(gè)特征是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生成性

B、客觀性

C、不平衡性

D、變通性

8：教學(xué)的過程是一種特別的熟悉過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、八股文

B、程朱理學(xué)

C、“四書”、“五經(jīng)”

D、六藝

10：在學(xué)校教育中，起關(guān)鍵作用的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、老師

C、同學(xué)

D、教學(xué)環(huán)境

11：在Windows的“搜尋””文件或文件夾”功能中，以下說法錯(cuò)誤

的是（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、可以搜尋圖片、音樂或視頻

B、可以按計(jì)算機(jī)名搜尋網(wǎng)絡(luò)上計(jì)算機(jī)

C、不行以搜尋隱蔽的文件或文件夾

D、可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜尋

12：至今仍有樂觀意義的教學(xué)相長(zhǎng)、啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)善救失、

藏息相輔、師嚴(yán)而道尊等思想是（）中提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論演說家的教育》

C、《雄辯術(shù)原理》

D、《大教學(xué)論》

13：“一切學(xué)問都是從感官的知覺開頭的”，主見把教學(xué)建立在感覺

活動(dòng)的基礎(chǔ)上，這是出自下面哪位的觀點(diǎn)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、凱洛夫

14：下列選項(xiàng)屬于心智技能的是（）□

多項(xiàng)選擇題

A、彈琴技能

B、閱讀技能

C、記憶技能

D、運(yùn)算技能

E、體操技能

15：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理測(cè)驗(yàn)

B、會(huì)談

C、觀看法

D、自述法

16：制造性思維的核心是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、輻合思維

B、概括思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

17：一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)

形式，稱（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國(guó)民教育

18：教學(xué)媒體包括（）o

多項(xiàng)選擇題

A、投影

B、錄像

C、計(jì)算機(jī)

D、黑板

E、圖片

19：教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異，不討論個(gè)體差異。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：接近期末考試，學(xué)校打算將音樂、體育、美術(shù)三門課程取消，讓

同學(xué)用心復(fù)習(xí)語文和數(shù)學(xué)等課程。學(xué)校的做法（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、正確，有利于同學(xué)集中精力復(fù)習(xí)

B、不正確，侵害了同學(xué)的受教育權(quán)

C、正確，學(xué)校有權(quán)利進(jìn)行課程調(diào)整

D、不正確，侵害了同學(xué)的休息權(quán)

21：教育為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，主要是通過（）表現(xiàn)出來的。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育人

B、參加政治活動(dòng)

C、傳播文化與科學(xué)學(xué)問

D、參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)

22：學(xué)問是主體通過與環(huán)境的相互作用而獲得的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前人閱歷

B、感受與體驗(yàn)

C、記憶的內(nèi)容

D、信息及其組織

23：“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、東北平原

B、青藏高原

C、成都平原

D、內(nèi)蒙古高原

24：教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”是指（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、基本概念和基本理論

B、基本技能和基本技巧

C、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

D、基本概念和基本技能

25：老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題:

A、示范性

B、長(zhǎng)期性

C、簡(jiǎn)單性

D、制造性

26：下列哪一個(gè)不是埃及的雕塑作品？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、漢謨拉比法典石碑

B、獅身人面像

C、拉霍特普王子和王妃

D、拉美西斯二世法老像

27：智力技能包括各種認(rèn)知因素，其中（）占據(jù)最主要地位。

單項(xiàng)選擇題：

A、感知

B、記憶

C、想象

D、抽象思維

28：少年期的心理進(jìn)展特征包括（）

不____Q

T9

多項(xiàng)選擇題

A、具有半成熟、半稚嫩的特點(diǎn)

B、布滿著獨(dú)立性和依靠性、自覺性和稚嫩性錯(cuò)綜的沖突

C、抽象思維已占主導(dǎo)地位，但在肯定程度上仍要以詳細(xì)形象作支柱

D、成人感產(chǎn)生，獨(dú)立性劇烈

29：（）是深化教育改革，促進(jìn)教育進(jìn)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推

動(dòng)素養(yǎng)教育的前提。

單項(xiàng)選擇題：

A、改革高考制度

B、改革對(duì)老師的評(píng)價(jià)體系

C、更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想

D、提高老師的社會(huì)地位

30：下列屬于影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)任務(wù)

B、愛好

C、自我效能感

D、歸因

31：教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育部門和下屬學(xué)校

B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)

C、老師和同學(xué)

D、教育領(lǐng)導(dǎo)和老師

32：班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式有

()o

多項(xiàng)選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

33：國(guó)家實(shí)行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、嘉獎(jiǎng)、(),

提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

單項(xiàng)選擇題:

A、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

B、溝通和合作

C、培育和培訓(xùn)

D、溝通和互訪

34：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮?！边@句話

說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育同學(xué)樂觀的心理品質(zhì)

B、進(jìn)展同學(xué)的力量

C、學(xué)問的傳授

D、培育同學(xué)良好的思想品德

35：在直觀性教學(xué)手段中，（）是最為便利和最為經(jīng)濟(jì)的直觀手

段。

單項(xiàng)選擇題：

A、實(shí)物直觀

B、模擬直觀

C、語言直觀

D、課件

36：柯爾伯格討論兒童道德進(jìn)展的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

37：愛國(guó)主義情感和集體主義情感，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺式道德情感

B、想象式道德情感

C、倫理式道德情感

D、表象式道德情感

38：《詩經(jīng)》的語言形式主要屬于（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、四言

B、五言

C、七言

D、雜言

39：勝利教學(xué)法的目的在于形成同學(xué)學(xué)習(xí)的（)o

單項(xiàng)選擇題：

A、樂觀性

B、主動(dòng)性

C、內(nèi)部動(dòng)力機(jī)制

D、外部動(dòng)力機(jī)制

40：教學(xué)中教材是富有思想性的，同學(xué)學(xué)了思想自然會(huì)提高。（

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)

B、錯(cuò)

41：兒童剛表現(xiàn)改進(jìn)錯(cuò)誤的行為，家長(zhǎng)便取消他看動(dòng)畫片的禁令，孩

子隨后表現(xiàn)出更多的改進(jìn)錯(cuò)誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某

一行為反應(yīng)概率增加的過程是（）

單項(xiàng)選擇題:

A、正強(qiáng)化

B、負(fù)強(qiáng)化

C、正懲處

D、負(fù)懲處

42：張老師常常投稿的雜志社由于搬遷到新的辦公地點(diǎn)，其通訊地址、

電話號(hào)碼等信息發(fā)生轉(zhuǎn)變，張老師要對(duì)原來存放這些通信信息的電子

表格做改動(dòng)，較好的做法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、重新建立一個(gè)新的電子通訊錄

B、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，刪除原記錄

C、打開原來的電子通訊錄，搜尋到該雜志社的記錄，用新的記錄替

換原有的記錄

D、打開原來的電子通訊錄，添加一個(gè)新的關(guān)于該雜志社的記錄

43：17世紀(jì)英國(guó)的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ?/p>

見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是他們

的教育所打算的。”這是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)

B、遺傳打算淪的觀點(diǎn)

C、教育萬能論的觀點(diǎn)

D、基因打算論的觀點(diǎn)

44：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對(duì)象的各門教育學(xué)科總體.是

我們所稱的（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、教育學(xué)

B、教育科學(xué)

C、一般教育學(xué)

D、教育原理

45：學(xué)校教育是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱初等教育。

（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

47：學(xué)習(xí)策略可以從以下哪幾個(gè)方面進(jìn)行描述？（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

48：下列說法中正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就說教學(xué)是學(xué)校唯一的工作

B、課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒有質(zhì)的區(qū)分

C、《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外

相結(jié)合的教育思想

D、向同學(xué)傳授學(xué)問是老師的根本任務(wù)

49：調(diào)查法是通過間接地收集資料以了解和分析現(xiàn)象與問題的一種討

論方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

50：我國(guó)法律法規(guī)規(guī)定的學(xué)校生的睡眠時(shí)間是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、9小時(shí)以上

B、10小時(shí)

C、8小時(shí)以上

D、8小時(shí)

51：馮老師進(jìn)行家訪時(shí)一，總是實(shí)行“四多四少”原則：多一點(diǎn)針對(duì)性，

少一點(diǎn)隨便性；多一點(diǎn)確定，少一點(diǎn)求全責(zé)怪；多一點(diǎn)情感溝通，少

一點(diǎn)狀況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

B、不行行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)

C、可行，體現(xiàn)了他注意溝通策略，敬重家長(zhǎng)

D、可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上

52：甲、乙、丙、丁四人在一起爭(zhēng)論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放狀況。甲：

今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。乙：假如甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙

就沒有得到。丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。?。何覀儾块T有人沒有得到年

終獎(jiǎng)。已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、甲得了年終獎(jiǎng)

B、乙沒有得年終獎(jiǎng)

C、丙得了年終獎(jiǎng)

D、丁沒有年終獎(jiǎng)

53：群體進(jìn)展的最高階段是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級(jí)

54：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看做

心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對(duì)全體同學(xué)原則

B、進(jìn)展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

55：下列課程屬于綜合課程的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、核心課程

B、融合課程

C、潛在課程

D、活動(dòng)課程

E、廣域課程

56：班級(jí)里的小集團(tuán)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、正式群體

D、非正式群體

57：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己的一貫努力，其歸因是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行掌握的

C、外部、不穩(wěn)定、不行掌握的

D、內(nèi)部、穩(wěn)定、可掌握的

58：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是

（）o

單項(xiàng)選擇題：

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、運(yùn)動(dòng)技能

59：當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)賜予贊許或鼓舞，從而進(jìn)

一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體歸屬感

B、群體認(rèn)同感

C、群體壓力

D、群體動(dòng)力傾向

60：建設(shè)和諧社區(qū)是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分。只有進(jìn)一步完善

社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)；假如不提高社區(qū)的服務(wù)

水平，就不能滿意居民快速增長(zhǎng)的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)是

社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治也有利于

完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、假如不能提高社區(qū)的服務(wù)水平，就不能提高社區(qū)的服務(wù)質(zhì)量

B、假如不進(jìn)一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會(huì)職責(zé)

C、只有加強(qiáng)社區(qū)管理的法規(guī)建設(shè)，才能明確社區(qū)的社會(huì)體制

D、只有加強(qiáng)社區(qū)基層的民主自治，才能滿意居民快速增長(zhǎng)的各種需

求

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1：答案B

解析：“不陵節(jié)而施”意思是教學(xué)不能超過同學(xué)的實(shí)際力量，應(yīng)循序

漸進(jìn)。

2：答案正確

解析：（1）學(xué)校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎(chǔ)性，因而對(duì)人今后的進(jìn)

一步學(xué)習(xí)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。（2）學(xué)校教育提高了人的需要水平、自我

意識(shí)和自我教育力量，對(duì)人的進(jìn)展來說，更具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。學(xué)校教育

關(guān)心個(gè)體形成自身進(jìn)展的自主力量，使個(gè)體的進(jìn)展自由提高到自覺階

段。

3：答案A

解析：

4：答案A,C,D

解析：制定課程目標(biāo)應(yīng)討論同學(xué)、社會(huì)、學(xué)科。

5：答案A

解析：

6：答案D

解析：人才成長(zhǎng)中的逆境定律充分說明白，人在進(jìn)展的過程中不是消

極被動(dòng)地接受環(huán)境的影響，而是樂觀主動(dòng)的實(shí)踐過程。

7：答案C

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案A

解析：明代以后規(guī)定八股文為科舉考試的固定格式。

10：答案B

解析：學(xué)校教育需要根據(jù)特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，老師

在其中起著關(guān)鍵的作用。

11：答案C

解析：在Window的“搜尋””文件或文件夾”功能中，可以搜尋圖

片、音樂或視頻；要在更多高級(jí)選項(xiàng)中設(shè)置，才能艘索系統(tǒng)文件夾和

隱蔽的文件夾；也可以按文件被修改的日期進(jìn)行搜尋；在搜尋功能下

還可以按計(jì)算機(jī)名搜尋網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)。

12：答案A

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B,C,D

解析：

15：答案B

解析：會(huì)談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。

16：答案D

解析：發(fā)散思維是制造性思維的核心，其主要特征有三個(gè)：流暢性、

變通性和獨(dú)創(chuàng)性。（本解析由張恩凱供應(yīng)）

17：答案B

解析：普及義務(wù)教育法就是指一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯

定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)。

18：答案A,B,C,D,E

解析：教學(xué)媒體正不斷更新，從簡(jiǎn)潔的實(shí)物、書本、錄音、錄像到多

媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，都是教學(xué)媒體。

19：答案錯(cuò)誤

解析：同學(xué)的群體差異和個(gè)體差異都對(duì)學(xué)與教的活動(dòng)有影響，所以教

育心理學(xué)不僅討論群體差；異，也討論個(gè)體差異。｝

20：答案B

解析：【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的適齡兒童、少年，不分性

別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有公平接受義

務(wù)教育的權(quán)利。第三十四條規(guī)定，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和

同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，將德育、智育、體育、

美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注意培育同學(xué)獨(dú)立思索力量、創(chuàng)

新力量和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。學(xué)校由于期末考試取消了音

樂、體育、美術(shù)等課程，違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，侵

害了同學(xué)的受教育權(quán)利。

21：答案A

解析：通過培育人才實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)

的主要途徑。自古以來，任何一種政治經(jīng)濟(jì)制度，要想得到維持、鞏

固和進(jìn)展，都需要不斷有新的接班人，而這些人才的培育，主要是通

過學(xué)校教育來實(shí)現(xiàn)的。學(xué)校在培育人才時(shí)，一方面，使其形成肯定的

思想觀點(diǎn)，另一方面，向其傳授社會(huì)長(zhǎng)期積累下來的閱歷、學(xué)問及技

能，以使其能對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度產(chǎn)生直接作用。故正確答案為A。

22：答案D

解析：本題考查的是學(xué)問的概念。

23：答案D

解析：

24：答案C

解析：基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能被稱為教學(xué)實(shí)踐中的“雙基”。

25：答案A

解析：老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。

26：答案A

解析：漢謨拉比法典石碑是古巴比倫的雕塑作品，《漢謨拉比法典》

是世界上所發(fā)覺的最早的成文的法律條文，是人們討論古代巴比倫經(jīng)

濟(jì)制度與社會(huì)法治制度的極其重要的文物。同時(shí)，它還是古代巴比倫

藝術(shù)的代表，尤其由于古巴比倫王國(guó)流傳下來的藝術(shù)品非常罕見，所

以這個(gè)石碑就顯得非常寶貴。其他三項(xiàng)都是古埃及的雕塑作品。故選

Ao

27：答案D

解析：

28：答案A,B,C,D

解析：見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。

29：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是

深化教育改革，促進(jìn)教育進(jìn)展的先導(dǎo)，當(dāng)前又是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的

前提。因此，本題選C。

30：答案A

解析：影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素包括學(xué)習(xí)任務(wù)、老師、家長(zhǎng)等，內(nèi)部

因素包括愛好、自我效能感、歸因等。

31：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】老師和同學(xué)是教育法律關(guān)系中兩

個(gè)最重要的主體。

32：答案A,B,C,E

解析：班級(jí)常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實(shí)行的檢查監(jiān)督方式包括:

自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

33：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】依據(jù)我國(guó)《中華人民共和國(guó)教育

法》第三十四條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行老師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考

核、嘉獎(jiǎng)、培育和培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。

34：答案B

解析：“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮”這說明

教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)自身的力量，強(qiáng)調(diào)“力量”的重要性。

35：答案C

解析：

36：答案B

解析：

37：答案C

解析：

38：答案A

解析：《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：教材中的思想性的內(nèi)容必需轉(zhuǎn)化為同學(xué)易于接受的，并且只有

在他們接受以后才能提高其思想水平。

41：答案B

解析：

42：答案C

解析：【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】要對(duì)原來存放信息的電子表格做

改動(dòng)，最好的做法是用新的記錄替換原有的記錄。

43：答案C

解析：

44：答案B

解析：略。

45：答案正確

解析：略。

46：答案C

解析：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是課堂教學(xué)。

47：答案A,B,C,D

解析：A、B、C、D四選項(xiàng)均為學(xué)習(xí)策略的特征，E項(xiàng)元認(rèn)知策略是學(xué)

習(xí)策略的一種。

48：答案C

解析：

49：答案正確

解析：題干是對(duì)調(diào)查法的解釋。

50：答案B

解析：【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《中學(xué)校生近視眼防控工作方案》

提出：保證學(xué)校生每天睡眠10小時(shí)，學(xué)校同學(xué)9