六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明 多彩生活》測試卷及參考答案（a卷）

六年級下冊道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列被稱為“母親河”的是（

）。A.長江B.淮河C.灤河2.下列圖片是高山景觀的是（

）。A.

B.C.

3.胡夫金字塔在建造過程中采用的最簡單的工具不包括（

）。A.坡道B.滾筒C.杠桿D.吊車4.殷墟出土了大量都城建筑遺址和以（

）為代表的豐富的文化遺存，系統(tǒng)地展現(xiàn)了中國商代晚期輝煌燦爛的青銅文明。A.甲骨文、青銅器B.石器、玉器C.陶器、瓷器D.書畫、青銅器5.下列對禮儀的認識正確的是（

）。①禮儀是人們在長期交往中形成的②禮儀是約定俗成的③不同的文化就會有不同的禮儀A.①②③

B.①③

C.②③6.學校的垃圾桶旁有一張廢紙，你會（

）。A.反正不是我們班的公地B.在老師經(jīng)過的時候把它撿起來C.撿起來扔進垃圾桶二.填空題(共6題，共26分)1.（

）文明的興衰、交融和變遷，構(gòu)成了人類文明演進的歷史畫卷。2.安陽殷墟以其重要的歷史、文化、科學和藝術(shù)價值，成為人類文明進程中一個重要的（

），于2006年被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。3.遠古先民經(jīng)過長期努力，最終實現(xiàn)了從采集到（

）、從漁獵到（

）的偉大變革。（

）的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了重要基礎(chǔ)。4.在交相輝映的早期文明中，只有（

）一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族文化自信的（

）。5.人類文明成就輝煌，不同文明之間不是孤立存在的，而是（

）和（

）的。6.在全球化時代，世界各國間的接觸與交往（

）。來自不同國家的人們有時會因為（

）對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)（

）和（

）

。三.判斷題(共6題，共12分)1.文化差異可以消除。（

）2.在交相輝映的早期文明中，只有中華文明一直延續(xù)至今，未曾中斷。（

）3.半坡人已經(jīng)會種植水稻了，能夠吃上大米了。（

）4.文明古國中并沒有醫(yī)學、數(shù)學等創(chuàng)造。（

）5.人類古代文明之間無法相互借鑒，但現(xiàn)代文明可以。（

）6.《漢謨拉比法典》使用的是楔形文字。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.把地方與相對應(yīng)的民間藝術(shù)連起來。

廣東舞獅

東北秧歌

北京京韻大鼓

江西景德鎮(zhèn)瓷器

陜西華縣皮影五.簡答題(共6題，共42分)1.15世紀初期和末期，世界曾經(jīng)歷了哪兩次偉大航行？新航路的開辟有什么重要意義?2.七大洲的名稱分別是什么？3.蒙古包是什么地方的特色建筑？它有什么特點？為什么人們要居住在這樣的房屋里呢？4.介紹自己欣賞的服飾的特點。5.作為一名普通人，我們可以怎樣為保護文化遺產(chǎn)作出屬于自己的貢獻？6.不同的國家文化不同，面對不同的文化，我們應(yīng)該怎么做呢？六.材料題(共1題，共8分)1.蘇菲是一位來華不久的法國學生。有一次，她看到中國同學陳梅穿得很漂亮，便當面稱贊?？申惷穮s說：沒有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓蘇菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不承認呢？陳梅真虛偽？（1）為什么出現(xiàn)尷尬、矛盾？（2）請你想幾個小妙招，幫助她們化解矛盾？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對應(yīng)：①李時珍（

）

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇（

）

B、文學家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮(zhèn)（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.A2.C3.D4.A5.A6.C二.填空題1.區(qū)域2.里程碑3.農(nóng)耕；畜養(yǎng)；原始農(nóng)業(yè)4.中華文明；重要源泉5.相互學習；借鑒6.日益頻繁；不了解；矛盾；沖突三.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.中國的鄭和下西洋和歐洲的哥倫布航海。新航路的開辟加強了各個大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。2.亞洲，歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲，南極洲。3.蒙古包是內(nèi)蒙古大草原上牧民居住的房屋。具有易搭建和拆卸的特點。這里的人們需要經(jīng)常更換居住地。以便找到更好的草場放牧，所以要住在這樣的房屋里。4.蒙古族服飾具有濃厚的草原風格，由帽子、袍子、坎肩、靴子等組成，男裝渾然大氣，女裝精致美麗。5.（1）加強保護理念，不在文物古跡上亂涂亂畫。（2）不隨便攀爬文物古跡、不盲目尋寶盜寶。（3）主動對所見到的有損文物古跡的行為進行‘力所能及’的勸阻或者舉報；6.我們首先要了解差異，學會尊重差異。其次要求同存異，和平相處。六.材料題1.（1）文化差異（不了解對方的文化）（2）①