教學(xué)的初步體驗與反思

教學(xué)的初步體驗與反思教學(xué)的初步體驗與反思時間在轉(zhuǎn)眼間就到了周二，突然才明白實習(xí)的生活過得如此之快。今天就要上講臺講，作為一個初出茅廬的大三同學(xué)說心情自然是不言而喻。然而更加糟糕的是昨天我要備的還沒有完成，正當(dāng)我在火急火燎的準備教案的時候，張老師和我進行了交談，給了我?guī)c有用的建議，面對這及時雨，我自然是豎著耳朵聽。在聽過老師的建議后，我關(guān)于馬上上的有了一定的把握，同時也發(fā)現(xiàn)了我自己在備時存在的一系列問題：一、關(guān)于時的把握。換句話說也就是對教學(xué)進度的掌握等方面所存在的問題。在開始備之前，我準備把的情節(jié)分析，人物形象分析放在一起講，結(jié)構(gòu)分析放在另外的一節(jié)。假設(shè)是在結(jié)構(gòu)分析完后有多的時間則開始新的篇的學(xué)習(xí)，經(jīng)過分析后顯然可以發(fā)現(xiàn)，情節(jié)分析和人物形象放在一起會使得這堂太過緊湊。二、學(xué)會依據(jù)同學(xué)的基礎(chǔ)適當(dāng)?shù)拇┎咫S堂學(xué)習(xí)，及時對所學(xué)知識點進行鞏固。一般認為這種方法合適理科類的科目，其實不然，科類的科目在一定程度上也是合適的。當(dāng)然，如果同學(xué)的基礎(chǔ)較好自然可以省去這個部分，堂上只講授新也行?？傮w說，這兩節(jié)還是不錯的。當(dāng)然還存在著許多不夠。從堂的內(nèi)容上說，這兩節(jié)內(nèi)容上比較充分，重點和難點都有特別。而且在堂上松弛有度，使同學(xué)在緊張但又不失寬松的前提進行學(xué)習(xí)。從堂氣氛說，并不是處于一種死氣沉沉的氛圍，總體是活躍的，但是也有同學(xué)似乎從未參加其中，面對這個問題因為我還沒想出更好的方法，所以暫時采納了強行拽入的方法，就是在師生問答的環(huán)節(jié)有意去提問了這一部分同學(xué)。當(dāng)然在活躍的同時也不乏又趁機調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，因為是剛開始上而且這些同學(xué)的'行為并沒有造成堂秩序紊亂，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)或者是影響教學(xué)進度，因此我沒有去刻意提醒這些同學(xué)。在語上，如何調(diào)動同學(xué)的興趣和參加的積極性是個重點也是個難點問題。從堂目標(biāo)的完成狀況說，只能說是基本上完成了，主要的問題出現(xiàn)在對堂節(jié)奏的把握上面。在第一堂的時候，我希望同學(xué)掌握“世界三大短篇小說巨匠〞的代表性作品并完成對小說《項鏈》情節(jié)的分析，但是關(guān)于情節(jié)的具體分析并未在第一節(jié)講完。這自然就影響了第二節(jié)的進度。反思了一下上狀況，感覺在給時間讓同學(xué)自行閱讀上面花費了太多時間，而且在問答互動環(huán)節(jié)給的時間也有點多。雖然充分合計到同學(xué)的狀況但無法照顧教學(xué)進度自然也不行。所以在以后的上中給關(guān)于每個環(huán)節(jié)時間的把握應(yīng)該注意一下。另外，在我上完第一節(jié)的時候，張老師便和我交流了上狀況，張老師說：“老師和同學(xué)都有一個互相試探的過程，同學(xué)現(xiàn)在還沒摸清你的性子，因此上還比較收斂，你能夠控制住，但是同學(xué)要是摸清你的性子的話就可能不再那么聽話了。關(guān)于這點我還是很贊同的?！斗謹?shù)的初步熟悉》數(shù)學(xué)教后反思范文《分數(shù)的初步熟悉》數(shù)學(xué)教后反思范文本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是同學(xué)在小學(xué)階段第一次接觸熟悉分數(shù)，這是同學(xué)對數(shù)的熟悉的重要拓展。因此本節(jié)課是繼續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)。教學(xué)時要重點引導(dǎo)同學(xué)體會分數(shù)幾分之一的含義，建立分數(shù)的初步概念。我從同學(xué)喜愛的小游戲入手，利用圓形紙片，讓同學(xué)“用掌聲擊數(shù)〞，引導(dǎo)同學(xué)充分熟悉平均分。接著讓同學(xué)上臺來分圓形紙片，把分得的`兩份進行了比較，這樣同學(xué)就更加形象直觀地熟悉到分數(shù)學(xué)習(xí)的前提是“平均分〞。為了更加清楚的熟悉二分之一，我還特意用多媒體課件演示了“把一個圓平均分成了2份，每份都是它的1/2〞。最后引導(dǎo)同學(xué)說一說1/2表示的意義，我順勢進行了板書，并且講解了1/2的寫法和讀法，同時及時進行了鞏固。這一部分的教學(xué)主要是引導(dǎo)同學(xué)在大腦里著力建構(gòu)1/2，也就突破了教學(xué)重點。教學(xué)時，我還十分重視同學(xué)的動手操作，以此來強化同學(xué)對分數(shù)的熟悉。充分放手讓同學(xué)利用手中的長方形、圓形紙片來折一折、涂一涂、說一說，這樣同學(xué)通過自己動手來做，在施行中發(fā)揮了積極性和主動性，也在親身體驗中更強化化了對分數(shù)的熟悉。這節(jié)課中我也有不夠之處，教學(xué)的環(huán)節(jié)上還必需要更加緊湊些，這就必需要我多下功夫更加熟悉教材，充分了解同學(xué)，多向有經(jīng)驗的老師請教；在學(xué)習(xí)題的處理方面，以后要注意關(guān)注全體同