《第三單元 雪域天音 欣賞 天路》教學設計教學反思-2023-2024學年初中音樂人音版八年級上冊

《欣賞天路》教學設計方案（第一課時）一、教學目標：1.讓學生通過欣賞天路的圖片和視頻，了解天路的歷史背景和意義。2.培養(yǎng)學生的審美能力和對祖國的熱愛之情。3.引導學生學會欣賞天路的藝術美，提高他們的藝術素養(yǎng)。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生欣賞天路的圖片和視頻，深入了解天路的歷史和文化內涵。2.教學難點：如何引導學生將天路的景觀和摩登元素結合在一起，創(chuàng)新性的欣賞天路的美。三、教學準備：1.準備一些關于天路的圖片和視頻素材，以便在教室上播放。2.制作一些簡單的PPT課件，用于展示天路的景觀和歷史背景。3.準備一些關于天路的音樂和詩歌，以便在教室上欣賞。4.安排學生進行課前預習，了解天路的基本情況。四、教學過程：（一）導入新課欣賞天路這首歌曲的旋律，感受西藏高原的遼闊壯美，體會青藏鐵路建設者的高尚情操。（二）播放視頻1.視頻欣賞，聆聽感受。播放青藏鐵路視頻資料，學生聽音樂。談談聽后感，用一句話概括：這首歌曲給你的感受是什么？（三）深入學習1.揭示課題：這是一首抒發(fā)對青藏鐵路贊美之情的歌曲。表達了人們登上高原，進入西藏的喜悅心情。讓我們一起來欣賞這首歌曲。2.欣賞全曲，熟悉旋律：為什么說這是一條天路？讓我們在歌聲中再次感受那奇奧的天路吧！播放歌曲錄音。請同硯們小聲跟唱。3.抓住關鍵：歌曲中哪些歌詞讓你感動？學生交流。教師可抓住學生交流的關鍵詞語，引導學生體會青藏鐵路建設者的高尚情操。4.拓展延伸：在西藏人民歡慶的日子里，有一群人更值得贊嘆，他們就是那些為修建天路默默奉獻的鐵路建設者們?。ㄋ模┙Y束教室讓我們以熱烈的掌聲歡迎同硯們表演，把最美的歌聲送給他們！請同硯們起立，一起唱一遍！隨著多媒體播放的伴奏唱一遍歌曲。設計這首歌曲的演唱環(huán)節(jié)，目標是讓同硯們能夠大膽地、有感情地演唱這首歌曲。同時為以后進一步感受這首歌曲的內涵和意境作好鋪墊。教學設計方案（第二課時）一、教學目標：1.學生能夠理解并欣賞《天路》這首歌曲的旋律和歌詞，感受其音樂美和意境美。2.學生能夠通過學習，提高自己的音樂欣賞能力和審美水平。3.培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。二、教學重難點：1.教學重點：引導學生通過聆聽、分析、討論等方式，深入理解《天路》這首歌曲的音樂特點和思想內涵。2.教學難點：如何引導學生將個人情感與歌曲表達的情感相結合，達到情感的共鳴，從而更好地欣賞音樂。三、教學準備：1.準備多媒體課件，包括《天路》的音頻文件、歌詞、相關圖片和視頻等。2.提前安置學生預習課文，搜集有關青藏鐵路的相關資料。3.準備一些簡單的樂器，如口琴、笛子等，以便學生演奏歌曲。四、教學過程：（一）導入新課1.復習舊知識，提問：同硯們，上節(jié)課我們欣賞了天路都有哪些特點？請舉手回答。（預計用時5分鐘）2.引出新知識，今天我們繼續(xù)來欣賞天路的其它方面，它是我國乃至世界上最具有特色的鐵路之一，也是一條創(chuàng)造奇跡和奇跡之路，是我們青藏高原地區(qū)聯(lián)系祖國內地的紐帶和橋梁，同時它也是一條發(fā)展之路、希望之路、幸福之路。（大屏幕出示）齊讀。（二）品讀感悟1.同硯們，請你們默讀課文第二自然段，看看從哪些語句中可以看出這是一條發(fā)展之路？（鼓勵學生說出從課文中提取的信息）2.除了這一點，你還能從哪些地方體會到這是一條希望之路、幸福之路？請同硯們自由朗讀課文中的相關自然段，細細體會。邊讀邊想，把自己特別喜歡的詞句勾畫下來。（預計用時10分鐘）3.交流匯報：○這是一條幸福路。a.“高原的百合花”比喻藏族同胞的生活，“怒江上架起了彩虹，昆侖山筑起了海市蜃景”這兩個語句的運用讓同硯們感受到藏族同胞以前的生活是怎樣的？而此刻又是什么樣的？（體會藏族同胞幸福的原因是鐵路通向了他們的家鄉(xiāng)）b.“他們欣喜地像格?；ㄩ_那樣綻開了笑臉”中“像”字用的好，說明藏族同胞對鐵路通向他們的家鄉(xiāng)感到非常高興，非常激動。c.“鐵路在高原上飛馳”是作者用形象的擬物化手法來寫的句子，用“飛馳”來寫鐵路，讓鐵路仿佛有了生命似的。從這句話中可以看出鐵路給高原地區(qū)帶來的發(fā)展。○這是一條希望路。a.“世界海拔最高”“空氣稀薄”“寸草不生”“生命禁區(qū)”等詞句說明了青藏鐵路修建的難度很大，充分說明了這是一條通向希望之路。b.“可可西里的寂靜”“人跡罕至”“雪域高原的藏羚羊”等詞句中體會到青藏鐵路的建設者們克服重重困難，把惡劣的自然環(huán)境變成了美麗的景觀，讓青藏鐵路成為一條充滿希望之路。c.“青藏鐵路就像一條巨龍一樣，穿越千里，跨過大江大河，飛跨雪域高原，馳向天空?！边@句話不僅寫出了青藏鐵路的壯觀景象，而且讓人感覺到青藏鐵路是一條建設者們克服重重困難創(chuàng)造奇跡之路。4.同硯們，讓我們把目光繼續(xù)投向天路的另一美景——沿途風光。（出示圖片）欣賞完了圖片，請用你自己的話說一說你還從哪些語句中體會到這是一條發(fā)展之路、希望之路、幸福之路？學生暢談自己的體會。（預計用時10分鐘）5.同硯們說的非常好，此刻讓我們有感情地讀一讀課文第二自然段，再次走進天路，去感受它的發(fā)展、希望和幸福。（學生有感情地朗讀課文第二自然段）（三）拓展延伸1.青藏鐵路是一條致富路、希望路、幸福路，是一條奇跡之路，是一條聯(lián)系祖國內地和青藏高原的紐帶和橋梁。請同硯們展開想象：假如你是一名小記者，你會如何向外界介紹青藏鐵路？說給大家聽。（預計用時5分鐘）2.同硯們可以發(fā)揮一下畫畫才能，把你心目中的青藏鐵路畫出來。（學生繪畫）（四）小結（略）為了畫好青藏鐵路，同硯們需要先仔細觀察地圖或者相關資料，了解青藏鐵路的路線和重要站點。然后，可以參考課本或者網(wǎng)絡上的圖片，學習如何畫出鐵路和站點的細節(jié)。在繪畫過程中，同硯們需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將青藏鐵路的美景和特色表現(xiàn)出來。此外，同硯們還可以在繪畫中加入自己的理解和感受，例如青藏高原的美麗風光、藏族文化的奇特魅力、青藏鐵路對當?shù)亟?jīng)濟和旅游業(yè)的增進作用等等。這樣不僅可以豐富畫面內容，還能夠更好地表達自己的思想感情。最后，同硯們需要在全班同硯面前展示自己的作品，分享自己的創(chuàng)作過程和感受，聽取其他同硯的意見和建議。這樣可以增進同硯之間的交流和互相學習，同時也有助于提高自己的繪畫水平寧創(chuàng)作能力。以上就是同硯們畫青藏鐵路的一些方法和建議，希望對大家有所幫助。加油！五、教學反思：在《欣賞天路》這節(jié)課中，我注重了教室的開放性，給學生提供充分的表達空間，鼓勵他們積極參與到教室中來。在教學過程中，我通過多種方式引導學生主動思考、主動探索，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。起首，我觀察到學生們在教室上的參與度很高，他們積極發(fā)言，提出自己的看法和建議。這表明學生們對教室內容有濃厚的興趣，也反映出我在設計教室活動時，注重了互動性和趣味性。其次，學生們在教室上的表現(xiàn)也反映出他們對于音樂欣賞的熱情和潛力。他們能夠積極參與討論，表達自己的感受和理解，這讓我感到非常欣慰。同時，我也注意到學生們在欣賞過程中存在的一些問題，如對音樂背景知識的了解不足等，這需要我在今后的教學中加強引導和補充。此外，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過小組討論、案例分析等方式，學生們能夠積極思考、主動探索，這不僅有助于他們更好地理解和掌握知識，也有助于培養(yǎng)他們的綜合素質。在教學過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，部分學生對于音樂背景知識的了解有限，導致他們在欣賞過程中存在一些困難。針對這種情況，我采取了多種方式來補充相關知識，如提供相關視頻、音樂背景故事等，以幫助學生更好地