體育教師個(gè)人工作總結(jié)

體育教師個(gè)人工作總結(jié)(吳定福)老當(dāng)益壯續(xù)春秋武穴市實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳定福我今年五十多歲了，從風(fēng)華正茂的少年到兩鬃斑白的暮年，在教育這個(gè)崗位上已站了三十余年，回想幾十年的從教生涯，我用“師表”贏得了眾多口碑，我用“勤勞”收獲滿筐果實(shí)，我用“實(shí)干”創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)佳績(jī)，我把最美好的青春年華都貢獻(xiàn)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這塊熱土地上，讓平凡的人生閃爍燦爛的光輝，“桃李滿天下”是我生命的光彩，烈士暮年，壯心不已是我的人生寫(xiě)照。從教以來(lái)，我堅(jiān)持不懈的進(jìn)行政治和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)是我不懈的追求，在工作中嚴(yán)于律己，踏實(shí)肯干，認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新。我始終認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，自覺(jué)的遵紀(jì)守法；以“以人為體”為方向作風(fēng)正派；堅(jiān)持原則；實(shí)事求是；工作態(tài)度端正；熱愛(ài)學(xué)校；服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求上進(jìn)；團(tuán)結(jié)他人；工作勤勤懇懇；關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，助人為樂(lè)；不計(jì)較個(gè)人得失；教書(shū)育人；為人師表。當(dāng)教師最難的是當(dāng)班主任，而作為一名體育教師當(dāng)班主任更是難上加難，我當(dāng)了十幾年班主任，深深懂得當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任首先得愛(ài)護(hù)學(xué)生，要有愛(ài)心。幾十年來(lái)，我始終對(duì)學(xué)生視如子女，真誠(chéng)相待，帶學(xué)生外出比賽，我讓學(xué)生坐軟座，自己坐硬座，培訓(xùn)學(xué)生，自己經(jīng)常給你買(mǎi)飲料，真心能有回顧，愛(ài)心能創(chuàng)造奇跡。我記得有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，體育也很棒。有一天，她突然對(duì)我講不讀書(shū)了，我感到十分吃驚。因?yàn)橄筮@樣優(yōu)異的學(xué)生輟學(xué)是對(duì)國(guó)家、對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人都是一種浪費(fèi)，我問(wèn)她原因，她只落淚、不回答，通過(guò)走訪得知，她有一個(gè)哥哥在讀大學(xué)，父親有病身體不好，全靠母親一人工作維持生活，我也是生兒育女的父親，看到這一情景，心酸酸的，我決定資助她完成學(xué)業(yè)。后來(lái)她上了市一中，考上了一所名牌大學(xué)，現(xiàn)在她就象自己的女兒一樣與我來(lái)往，看到自己一點(diǎn)資助，就為國(guó)家培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的人才，我很欣慰。作為一名體育教師，我深深懂得教師的一言一行對(duì)學(xué)生言傳身教的作用，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。并深入反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，以建立民主平等的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，堅(jiān)持素質(zhì)教育的方向，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)待學(xué)生在思想工作上常抓不懈，充分發(fā)揮“小干部”的大作用，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，時(shí)刻學(xué)生的身心健康，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。任現(xiàn)職以來(lái)，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，重視教學(xué)基本功的磨礪，學(xué)習(xí)掌握和運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)，積極投身體育與健康課堂教學(xué)改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。我深知教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵，在教學(xué)工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。在增進(jìn)學(xué)生身心健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)。使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力和習(xí)慣。為了協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用，在教師的指導(dǎo)下。使學(xué)生通過(guò)思維和練習(xí)掌握體育知識(shí)與技能，提高身體素質(zhì)并促進(jìn)身心協(xié)調(diào)的教學(xué)活動(dòng)。我在提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平過(guò)程中，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，按中學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，開(kāi)展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和課外體育活動(dòng)。有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課、課間定量、課后總結(jié)，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，使學(xué)生在愉悅中有效地完成一節(jié)課的內(nèi)容，時(shí)常以學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇適合不同年齡段學(xué)生的教學(xué)方法。在抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加大新型教學(xué)方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級(jí)學(xué)生體育考核全部達(dá)標(biāo)，出色地完成了學(xué)校交給的教學(xué)管理任務(wù)。我根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運(yùn)用了“成功教學(xué)法”，即在各項(xiàng)身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過(guò)“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機(jī)會(huì)，來(lái)滿足每位學(xué)生對(duì)“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標(biāo)邁進(jìn)。我長(zhǎng)期擔(dān)任體、音、美教研組長(zhǎng)，每學(xué)期學(xué)校規(guī)定的教研組活動(dòng)次數(shù)達(dá)到要求，教研成果也突出，并帶領(lǐng)全組的教師備好課、上好課。在教學(xué)活動(dòng)中積極指導(dǎo)同科年輕教師，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材教法。在學(xué)校召開(kāi)的春秋兩季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，從布置田徑場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)、到運(yùn)動(dòng)會(huì)組織競(jìng)賽工作，不管是自己做的事，還是別人沒(méi)有做的事，自己帶頭干，總是比別的教師做的事要多些，要累些，例如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)劃跑道，別的教師不肯鏟石灰粉，我就找車(chē)子去鏟石灰粉，搞得臉上、身上到處是石灰粉。從來(lái)沒(méi)有在校領(lǐng)導(dǎo)和教師中說(shuō)一個(gè)累字。從運(yùn)動(dòng)會(huì)的競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，又忙徑賽，又忙田賽，開(kāi)一次運(yùn)動(dòng)會(huì)忙得飯都吃不上。別的教師競(jìng)賽搞完就走，我還要錄取各個(gè)項(xiàng)目的名次。準(zhǔn)備下一個(gè)項(xiàng)目場(chǎng)地器材。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，利用休息時(shí)間為學(xué)校制作體育器材、有雙杠、單杠、跳箱、跳板、修理破羽毛球拍、破籃球。擔(dān)任教研組長(zhǎng)25年、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能吃耐勞。特別在體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作中，不管是天晴或者下雨，每天起早摸黑、堅(jiān)持訓(xùn)練輔導(dǎo)。由于長(zhǎng)期的訓(xùn)練時(shí)間和無(wú)規(guī)律休息、勞累過(guò)度、在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，胃突然出血住院，在醫(yī)院住一夜，第二天又堅(jiān)持帶學(xué)生訓(xùn)練和上課。有3人考上大專(zhuān)院校、30多名學(xué)生考體育中專(zhuān)、有6人輸送到省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，向市重點(diǎn)高中輸送50多名體育特長(zhǎng)生，受到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)的好評(píng)，自己也獲得市人民政府的表彰，15次被評(píng)為市優(yōu)秀教練員。幾多耕耘、幾多收獲，連續(xù)二十年在市舉辦的初中生田徑比賽中實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直第一，從一九九三年到二零零五年評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教練員，論文教案多次在省、市獲獎(jiǎng)，從一九九四年來(lái)七年績(jī)效年度考核優(yōu)秀，曾被評(píng)為“十佳教師”，201*年中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)的體育科研先進(jìn)工作者，201*年支教工作優(yōu)秀支教師，并在報(bào)刊上發(fā)表了多篇文章。沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，沒(méi)有鮮花和掌聲，我只是教育戰(zhàn)線上的一名老兵。我愿用我的執(zhí)著，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)滿園春色中增添一片綠色，為我的人生劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。擴(kuò)展閱讀英語(yǔ)系商務(wù)節(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)英語(yǔ)系商務(wù)節(jié)實(shí)習(xí)總結(jié).txt不要放棄自己！-------（媽媽曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)，轉(zhuǎn)身出門(mén)的一剎那，我淚流滿面，卻不想讓任何人看見(jiàn)?。┛吹竭@一句也心有感觸，想起當(dāng)初離家前往幾千里外的地方的時(shí)候，媽媽也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話，但是身為男兒，必須創(chuàng)出一片天，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！！英語(yǔ)系商務(wù)節(jié)實(shí)習(xí)總結(jié)志愿者選拔第七屆北京CBD國(guó)際商務(wù)節(jié)組委會(huì)代表在06年6月底來(lái)我校進(jìn)行志愿者的選拔，全院有二百余人參加面試，經(jīng)過(guò)層層篩選，最終有27人通過(guò)第一批志愿者選拔，第二批有25人通過(guò)選拔，最終這五十余人分配在組委會(huì)的各個(gè)工作組。實(shí)習(xí)內(nèi)容秘書(shū)及安保組，商務(wù)活動(dòng)組，宣傳組，論壇組，開(kāi)幕式組以及展覽組，這六個(gè)組組成了第七屆北京CBD國(guó)際商務(wù)節(jié)組委會(huì)這個(gè)大家庭。另外在各個(gè)活動(dòng)單位，如朝陽(yáng)區(qū)婦聯(lián)、京展佳匯等展會(huì)公司等各個(gè)合作單位同樣有我們志愿者的身影。每個(gè)活動(dòng)組被分到1至3個(gè)者愿者，志愿者所負(fù)責(zé)的工作同期中的工作人員幾乎沒(méi)有任何區(qū)別。志愿者熟悉工作流程之后完全可以獨(dú)當(dāng)一面，處理日常工作事務(wù)井井有條。每個(gè)活動(dòng)組的工作內(nèi)容性質(zhì)不同，但大體方向是相同的。志愿者的主要任務(wù)就是配合各組工作人員把各組的工作順利完成，與相關(guān)單位聯(lián)系，接打電話，收發(fā)傳真，收發(fā)電子郵件等日常聯(lián)絡(luò)工作。協(xié)助宣傳組聯(lián)系組織記者采訪，安排新聞發(fā)布會(huì)，戶外廣告的創(chuàng)意與宣傳，北京城市電視宣傳短片的制作，北京CBD的更新與宣傳，內(nèi)容的翻譯，邀請(qǐng)嘉賓，參與各大媒體對(duì)本次商務(wù)節(jié)的報(bào)道搜索與整理成集等各項(xiàng)工作。協(xié)助工作人員實(shí)地考察展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，幫忙出謀劃策，解決學(xué)術(shù)問(wèn)題，并在辦公室中起到橋梁作用，溝通各組的聯(lián)系與信息。實(shí)習(xí)收獲學(xué)會(huì)在工作中與人溝通共同處理問(wèn)題，及與其他工作人員合作學(xué)會(huì)配合領(lǐng)導(dǎo)工作，找出解決辦法學(xué)會(huì)如何在工作場(chǎng)合發(fā)揮自身特長(zhǎng)，突出自身優(yōu)勢(shì)在實(shí)踐中增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提高能力實(shí)習(xí)感言在商務(wù)節(jié)組委會(huì)做志愿者的工作已經(jīng)結(jié)束了一段時(shí)間，這段時(shí)間我一直在總結(jié)自己在這兩個(gè)多月里學(xué)到的東西，可以說(shuō)是感觸頗多。記得7月初的時(shí)候參加的商務(wù)節(jié)的面試，面試時(shí)心里忐忑不安，很幸運(yùn)，我通過(guò)了面試，開(kāi)始了在組委會(huì)的實(shí)習(xí)工作。我被分到了商務(wù)活動(dòng)組，說(shuō)實(shí)話，開(kāi)始時(shí)對(duì)活動(dòng)組的工作不是很了解，只記得第一天到辦公室的時(shí)候李姐和向老師給我們簡(jiǎn)單介紹了當(dāng)時(shí)的情況以及我們的工作，但是還是有些摸不著頭腦。后來(lái)就好多了，李姐每次去各個(gè)單位走訪的時(shí)候都帶著我們，我知道她是要讓我盡快了解組委會(huì)的工作。而我也漸漸地熟悉了這里的工作，并且能夠完成李姐分派的任務(wù)。后來(lái)張老師也分到了我們辦公室，可以說(shuō)張老師的到來(lái)讓我又從另外的一個(gè)角度開(kāi)始了對(duì)為人處事的學(xué)習(xí)。在辦公室里我們不僅僅從看似平凡瑣碎的日常工作中學(xué)習(xí)到了如何以平常心去處理事情，還從辦公室的老師們的言行中學(xué)到了很多在其他地方不可能學(xué)到的無(wú)形的東西。打電話是我們?nèi)粘９ぷ髦泻苤匾囊徊糠?，我們每天都要和單位?duì)商務(wù)節(jié)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作進(jìn)行協(xié)調(diào)。現(xiàn)在自己來(lái)評(píng)價(jià)自己在這方面變化，感覺(jué)真的變化很大，說(shuō)話的底氣變足了，頭腦也靈活了。記得剛到辦公室時(shí)拿起電話心理就沒(méi)底，說(shuō)話聲音有些發(fā)顫，對(duì)方提出了一些問(wèn)題自己根本就沒(méi)辦法解決，結(jié)果就是把電話遞給李姐來(lái)解決。到來(lái)后來(lái)就從容多了，感覺(jué)自己能夠像李姐那樣自如的和對(duì)方談話，甚至到了后來(lái)，參辦單位的很多人都對(duì)我熟悉了，談話時(shí)感覺(jué)就像聊天一樣的自如，于是后來(lái)都盼著多一些這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樽约焊惺艿搅丝释c人溝通熱情。在組委會(huì)工作時(shí)，每天都能接觸到各個(gè)方面的人，他們有公司的老總，也有政府的官員。在與他們的不多的接觸中我看到了他們的過(guò)人之處，他們之所以位居他們的位置是因?yàn)樗麄兇_實(shí)很有那方面的才干。從辦公室的老師們身上我們學(xué)到了怎么和人交流，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。是的，對(duì)比之下，以前的我簡(jiǎn)直就是不懂得說(shuō)話，到了這里才知道說(shuō)話這個(gè)問(wèn)題上有太多值得學(xué)習(xí)的了，而且是學(xué)不完的。在這方面，張老師教給了我很多，他不僅經(jīng)常給我講如何同人交談，什么場(chǎng)合應(yīng)該注意什么，還時(shí)常從人生的大的角度來(lái)幫我指引道路。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀史書(shū)，告訴我們要多學(xué)古人，因?yàn)楣湃说慕?jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在仍然非常受用。在活動(dòng)組辦公室一起實(shí)習(xí)的還有我們學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)，我們是在組委會(huì)的實(shí)習(xí)才認(rèn)識(shí)的。在同他們一起的工作當(dāng)中也漸漸學(xué)會(huì)了如何同人共事，在這樣的環(huán)境中結(jié)成的關(guān)系感覺(jué)很不一般，在實(shí)習(xí)結(jié)束后我們?nèi)员３诌@聯(lián)系，每次見(jiàn)面都感覺(jué)有說(shuō)不完的話，我覺(jué)得是在辦公室一起工作讓我們能夠談的如此投機(jī)。這樣的關(guān)系很值得珍惜。在組委會(huì)的實(shí)習(xí)中學(xué)到的其實(shí)不只上面說(shuō)到的這些，有太多的東西可以學(xué)到了，只是有些是學(xué)到了自己不一定能夠意識(shí)到，只有在日后自己走入社會(huì)中才會(huì)把那些學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中去。這段時(shí)間可以說(shuō)是我生命中很重要的一段，在使自己得到能力上的鍛煉的同時(shí)還學(xué)到了很多其他場(chǎng)合其他時(shí)間學(xué)不到的東西，我想這些在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作當(dāng)中會(huì)非常受用。一、見(jiàn)識(shí)1．人物篇先從本次商務(wù)節(jié)實(shí)習(xí)單位的工作人員來(lái)看，遇見(jiàn)的都是典型的照章辦事的人，有原則，講效率。但又不是自己先前想象的那樣刻板，辦公室里的兩位姐姐就是我很好的榜樣。她們教我如何聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，如何從小事做起，和我的關(guān)系十分融洽，這是我最得意的一件事了。之后是和我們這群志愿者的接觸。他們都是經(jīng)歷過(guò)很多風(fēng)雨的人物，有的參加過(guò)各種志愿活動(dòng)大型會(huì)議等，有的在各大知名公司做實(shí)習(xí)很久，還有的是工作過(guò)一段時(shí)間現(xiàn)在又來(lái)讀研究生，等等，個(gè)個(gè)都是知識(shí)淵博見(jiàn)識(shí)廣博的精英，和他們比起來(lái)，我自愧不如，但我就抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，從他們當(dāng)中可以獲得很多相似又無(wú)法自己積累的好多經(jīng)驗(yàn)。最重要的是和他們建立了良好的關(guān)系，成了良好的朋友。另外一些就是和領(lǐng)導(dǎo)的接觸，我的頂頭上司是朝陽(yáng)區(qū)委宣傳部外宣辦主任陶藝軍，陶主任的為人處事值得敬佩，那種溫文爾雅、儒學(xué)博采的態(tài)度讓人不得不盡心盡力的工作。其他小組的領(lǐng)導(dǎo)我也有所接觸，他們都是沒(méi)有官架子的那種領(lǐng)導(dǎo)。真的比較好相處，使我這個(gè)初來(lái)乍到的小卒受寵若驚。和我們宣傳組打交道最多的要數(shù)記者們了，這些各大媒體的記者各有特色，我們?yōu)樗麄兲峁┬侣勊夭模麄円宰约旱囊曈X(jué)來(lái)審視事情之后寫(xiě)出自己的新聞，根據(jù)自己媒體的側(cè)重點(diǎn)不同他們各自的報(bào)道方向也不同。我們要做的就是要與記者保持密切的聯(lián)系，有任何新聞線索都要通知各大記者他們會(huì)及時(shí)達(dá)到新聞現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)幾次新聞發(fā)布會(huì)，我們和這些記者都比較熟悉了，可以和他們親切的交談了。之前那種記者盛氣凌人的概念完全打消了。但其中不乏一些濫竽充數(shù)之人，專(zhuān)門(mén)混入會(huì)場(chǎng)當(dāng)會(huì)蟲(chóng)，從來(lái)不干事。了解情況之后，我們就要采取一定的對(duì)策，不要這些人得到好處。其實(shí)這些現(xiàn)象也是社會(huì)中在所難免的，學(xué)會(huì)如何處理也是我的主要課題之一。此次實(shí)習(xí)見(jiàn)的大人物要數(shù)活動(dòng)當(dāng)中這幾天了，開(kāi)幕式當(dāng)天就見(jiàn)到了市長(zhǎng)王岐山等領(lǐng)導(dǎo)，與以往電視上的感覺(jué)完全不同，真人的感覺(jué)更有神采。之后的論壇中又見(jiàn)到了中國(guó)保監(jiān)會(huì)主席吳定福，GE公司奧林匹克總裁金飛翔，以及聯(lián)合國(guó)助理秘書(shū)長(zhǎng)麥?zhǔn)匦畔壬戎亓考?jí)人物。更有幸的是，我們安排了聯(lián)合國(guó)助理秘書(shū)長(zhǎng)麥?zhǔn)匦畔壬挠浾邔?zhuān)訪活動(dòng)，在會(huì)客廳內(nèi)記者們就自己感興趣的問(wèn)題向他提問(wèn)，他一一作答。商務(wù)部的翻譯人員良好的把雙方的意圖表述清楚。見(jiàn)識(shí)了這些人物，不光是使我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更重要的是了解到如何與這些形形色色的人物交往，從中我學(xué)到了很多。2．場(chǎng)面篇之前的準(zhǔn)備工作階段見(jiàn)的場(chǎng)面不多，只是參加過(guò)幾次新聞發(fā)布會(huì)。這其中學(xué)到了如何組織記者參會(huì)，告知記者們寫(xiě)新聞發(fā)稿子等，也學(xué)到了如何布置會(huì)場(chǎng)等細(xì)節(jié)工作。之后的活動(dòng)開(kāi)始，就經(jīng)歷了諸如國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席的開(kāi)幕式、論壇，聯(lián)合國(guó)采購(gòu)?fù)平闀?huì)等大型活動(dòng)，我們工作人員出席也要著正裝，那種感覺(jué)是很神圣。我也感受到了正式的感覺(jué)。那種宏大壯觀的氣氛是使人感到神圣?；顒?dòng)完成后的慶功宴是使我難忘的，不光是因?yàn)榧央让谰?，而是因?yàn)楫?dāng)時(shí)全體工作人員都到齊了，想象不到有如此多的工作人員為此次商務(wù)節(jié)忙碌著，場(chǎng)面是感人的。宴會(huì)開(kāi)始時(shí)，就放映了我們平時(shí)工作中的場(chǎng)景，回憶起我們實(shí)習(xí)八十多個(gè)日日夜夜，不免有些傷感。二、改變我一直以為自己性格內(nèi)向,不善與人交流，但此次商務(wù)節(jié)之后，我覺(jué)得自己開(kāi)朗了許多，原因是接觸的人多了，處于對(duì)外的單位不得不改變自己的原有特征，我要感謝此次實(shí)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)嘉賓，邀請(qǐng)媒體參會(huì)等活動(dòng)，潛在的與人交流的能力被鍛煉出來(lái)了。三、思考第一天就進(jìn)行了一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。來(lái)參會(huì)的有六十幾家媒體一百來(lái)編輯及攝影，場(chǎng)面甚是壯觀。我負(fù)責(zé)給記者們發(fā)新聞稿會(huì)刊等文件，以方便記者們報(bào)道，順便對(duì)我們的進(jìn)行宣傳。一天下來(lái)，收獲真是不少，不光順利完成任務(wù)，而且對(duì)本組工作也有所熟悉。之后的工作就是要對(duì)本次發(fā)布會(huì)的相關(guān)媒體報(bào)道進(jìn)行搜集整理。一開(kāi)始對(duì)文檔的整理一點(diǎn)都不在行，搜索各大報(bào)紙也是摸不著頭腦，好在有我組的朝陽(yáng)報(bào)社的胡穎姐姐多多給了我?guī)椭塘宋以S多關(guān)于搜索及文檔整理的小技巧。工作的技巧還真是要多多積累。此外，邀請(qǐng)嘉賓也使我很受啟發(fā)。因?yàn)樗?qǐng)嘉賓都是各單位重量級(jí)人物，因此比較有難度。領(lǐng)導(dǎo)派給我們的任務(wù)就是聯(lián)系以下幾家媒體單位的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參加開(kāi)幕式典禮，其他的什么資料都沒(méi)有。我們就是硬著頭皮從各大媒體得到讀者服務(wù)熱線，之后挨家挨戶打電話，找到總編室電話在與總領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)通話，這樣的艱難途徑得來(lái)的少量信息。此時(shí)我才感受到網(wǎng)絡(luò)的便捷與信息的可貴。當(dāng)然被邀請(qǐng)單位不會(huì)輕易就透露相關(guān)信息，更不可以擅自確定領(lǐng)導(dǎo)的安排，就這樣，我們一遍再一遍地打電話知道最終確定來(lái)訪。當(dāng)然還有很多不確定因素使得領(lǐng)導(dǎo)不能出席，在這樣的困難下我們成功地確定了一半的領(lǐng)導(dǎo)出席。那成功的喜悅溢于言表。這些困難可以說(shuō)是此次實(shí)習(xí)最珍貴的收獲了，只有遇到苦難才使我得到成長(zhǎng)，真要感謝此次活動(dòng)。四、思想上的進(jìn)步1．黨的先進(jìn)性以前在學(xué)校接觸的黨員只是同學(xué)和老師，這次在政府里實(shí)習(xí)，工作人員幾乎都是黨員，這就是我有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)黨員的先進(jìn)性了。從最小的事說(shuō)起，食堂里排隊(duì)打飯全都規(guī)規(guī)矩矩的在排隊(duì)，根本沒(méi)有插隊(duì)現(xiàn)象，陌生的人都會(huì)幫忙遞勺子等，足以體現(xiàn)黨員的模范作用。再說(shuō)工作上，我們經(jīng)常加班，每到加班時(shí)間我就想讓時(shí)間馬上過(guò)去，好盡快回家。但當(dāng)我看到工作人員個(gè)個(gè)都在認(rèn)真工作時(shí)，我的這種念頭就徹底被打翻，有馬上投入到緊張的工作中去。2．聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排在這里，領(lǐng)導(dǎo)的話就是命令，我們必須服從。有時(shí)由于年輕，經(jīng)常會(huì)有自己的想法，不愿聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，就象在學(xué)校里最不喜歡老師總要安排我們做什么事情?？赡茉趯W(xué)校我們不聽(tīng)從指揮只會(huì)受到老師的批評(píng)，在工作崗位上是截然不同的，很可能我們的一點(diǎn)小馬虎就會(huì)釀成重大后果。可能領(lǐng)導(dǎo)的安排有時(shí)不盡合理，此時(shí)我們能做的就是要提出更好的解決方案。在實(shí)習(xí)中，我了解了一個(gè)成員在團(tuán)隊(duì)中的重要性，扮演好自己的角色是至關(guān)重要的。由此，我想起了我黨的靈魂服從命令聽(tīng)指揮。我想這是永不過(guò)時(shí)的金玉良言。在黨的工作中要求的就是嚴(yán)格的紀(jì)律性，有一位成員搞點(diǎn)私心都會(huì)使整個(gè)集體遭殃。3．積極主動(dòng)做事政府工作有時(shí)會(huì)比較清閑，但關(guān)鍵在于自己的心態(tài)是否放正了。有人總說(shuō)好無(wú)聊，我一天到晚沒(méi)事做，但我想，那是懶惰在作怪。一個(gè)人如果不想做事，即使很多事擺在面前也不會(huì)去做，相反，想多多學(xué)習(xí)多多積累經(jīng)驗(yàn)的人，即使領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有分配任務(wù)，也會(huì)自己主動(dòng)配合工作人員完成工作。4．守時(shí)守時(shí)是一個(gè)人最重要的素質(zhì)之一，尤其在會(huì)議眾多的政府機(jī)構(gòu)。五、與專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系此次實(shí)習(xí)活動(dòng)也使我在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際相聯(lián)系方面收獲不小。最一開(kāi)始我的工作就是翻譯各大媒體對(duì)本次商務(wù)節(jié)的相關(guān)報(bào)道。我平時(shí)的上課內(nèi)容最多是有課后題讓我們翻譯句子，像這樣的正規(guī)的大幅的報(bào)道文章還真不敢擅自翻譯，所以在組里請(qǐng)教了好幾位學(xué)長(zhǎng)之后才敢自己學(xué)著翻譯，在之后的日子里，都是我獨(dú)自一人把龐大數(shù)量的報(bào)道文章翻譯成文，之后傳到網(wǎng)上，看到自己翻譯的文章等在上真得很有成就感。像這樣與專(zhuān)業(yè)相聯(lián)系的機(jī)會(huì)還有很多，在活動(dòng)當(dāng)天的幾天里，有很多記者于外國(guó)友人交流的機(jī)會(huì)。頭一次作采訪的翻譯工作者真的是有些心驚膽戰(zhàn)。那可是口譯工作呀，雖然不是最高境界同聲傳譯，但這是真正的實(shí)際應(yīng)用。我的頭一個(gè)應(yīng)用對(duì)象就是朝陽(yáng)報(bào)社記者和GE公司奧林匹克首席執(zhí)行官金飛翔先生，當(dāng)時(shí)緊張的不行，但還是成功地完成了任務(wù)。之后就有很大的勇氣了，陸續(xù)順利幫助了好幾位記者和外國(guó)友人的采訪活動(dòng)，自己興奮不已。把專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際相聯(lián)系，使我不再死扣課本，而是把知識(shí)靈活運(yùn)用?；顒?dòng)照片(略)友情提示本文中關(guān)于《體育教師個(gè)人工作總結(jié)(吳定福)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，體育教師個(gè)人工作總結(jié)(吳定福)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇體育骨干教師總結(jié)體育骨干教師總結(jié)作為一名體育教師、一名班主任、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，憑著一顆積極進(jìn)取的心，在任職以來(lái)，我認(rèn)真履行骨干教師職責(zé)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和班級(jí)管理水平，竭盡全力做好教育教學(xué)管理工作?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下積極政治學(xué)習(xí)，我的政治覺(jué)悟、理論水平在不斷提高，始終與黨的教育方針政策保持高度一致，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，站在學(xué)科教學(xué)最前沿，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真貫徹實(shí)施素質(zhì)教育及新課程理念，模范履行教師職責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，尊重每一位學(xué)生，具有良好的師德修養(yǎng)，教書(shū)育人，為人師表。201*年，我自覺(jué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法。積極參加市區(qū)兩級(jí)組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)。工作態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教學(xué)中，刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重研究教學(xué)方法及學(xué)生掌握知識(shí)的最佳途徑，面對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，深入鉆研教材內(nèi)容，教學(xué)基本功扎實(shí)。教學(xué)中能夠結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，深入淺出地講解示范，語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)形式多樣，方法得體。能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)過(guò)程中，注(在好范文網(wǎng)搜索更多的文章重采取多種方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，注重學(xué)生主體地位的充分體現(xiàn)，注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍和情境；注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；注重在課堂教學(xué)中德育的滲透，寓思想教育于教學(xué)之中。有很強(qiáng)的駕馭課堂能力，多年來(lái)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，本學(xué)期認(rèn)真研讀《教育中的心理效應(yīng)》，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐工作中。承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，認(rèn)真上好每節(jié)課，為青年教師做榜樣，積極參加教研組活動(dòng)，資源共享。這一年，我擔(dān)任九（二）班主任和九年級(jí)三個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，面臨畢業(yè)班班主任管理和體育教學(xué)任務(wù)，我平時(shí)工作做的扎實(shí)和細(xì)致，體育抽測(cè)成績(jī)較好，學(xué)生練習(xí)也認(rèn)真，效果也好。大課間活動(dòng)，我積極與本組成員參加組織與管理，大課間活動(dòng)得到上級(jí)與兄弟學(xué)校好評(píng)。作為班主任，注重理念更新，注重理論學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運(yùn)用到管理工作中，尊重每一位學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，真心待人。工作中肯于動(dòng)腦，勤于思考，善于總結(jié)失誤，撰寫(xiě)的教育論文在三峽商報(bào)發(fā)表。我在區(qū)體組織育中考研討會(huì)上，介紹我們學(xué)校訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家活動(dòng)中，我的教學(xué)在學(xué)校獲獎(jiǎng)，我和我班的老師利用星期天進(jìn)行家訪，我們家訪了四十二家，了解學(xué)生家庭情況，對(duì)學(xué)生教育會(huì)事半功倍的作用。任現(xiàn)職以來(lái)，一貫以勤勤懇懇、任勞任怨的態(tài)度工作，注重樹(shù)立教師的良好形象。工作中一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真，注重實(shí)干，認(rèn)真做好自己的本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。有大局意識(shí)，當(dāng)學(xué)校有困難時(shí)，勇于承擔(dān)大工作量教學(xué)任務(wù)，時(shí)刻以體育教學(xué)工作為重，具有很好的協(xié)作精神，履行了骨干教師的職責(zé)，班主任管理工作形成了自己的特色和風(fēng)格，無(wú)論做任何事情都能夠?qū)崒?shí)在在做事，真真切切做人。第二篇體育骨干教師個(gè)人總結(jié)光陰如箭，歲月似梭，轉(zhuǎn)眼間加入體育骨干教師基地已過(guò)一歲?；仡欉@一年，感慨頗多，這是學(xué)習(xí)的一年，正如一個(gè)朋友所說(shuō)，你總算回到正業(yè)上了。不知道何時(shí)開(kāi)始覺(jué)得學(xué)習(xí)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是天方夜譚了，當(dāng)研究院的書(shū)贈(zèng)予我們的書(shū)一本一本呈現(xiàn)在眼前時(shí)，根本不知道何從著手，也不知道如何瀏覽完這些書(shū)籍，更不要說(shuō)精讀了。一次一次的教研活動(dòng)，兄弟們的侃侃而談，讓我發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己專(zhuān)業(yè)深感陌生，感覺(jué)自己就是南郭先生，混于基地中。當(dāng)然也慶幸自己混在其中，讓我增長(zhǎng)許多知識(shí)，也迫使自己棒起書(shū)本，偶爾爬爬格子，記錄日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寄希望能在教研時(shí)，插上幾句。一個(gè)學(xué)年來(lái)，就是學(xué)習(xí)，讓我再次感覺(jué)到體育教學(xué)的魅力，在精讀課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的知識(shí)悄悄的遠(yuǎn)去，取代的是一個(gè)又一個(gè)的新名詞，一條又一條的新概念。為了了解這些新名詞、新概念，還是只有學(xué)習(xí)。從教案的編寫(xiě)，課前的預(yù)設(shè)，課堂的進(jìn)展，課后的小結(jié)，一步一步腳踏實(shí)地做起。學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向前輩學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，書(shū)籍學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向別的學(xué)科學(xué)習(xí)……是學(xué)習(xí)讓我懂得了專(zhuān)家用概括性語(yǔ)言，讓我掌握了專(zhuān)來(lái)發(fā)展的方向，讓我理解了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精髓;前輩用他們的經(jīng)驗(yàn)讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，在實(shí)踐中的應(yīng)用又轉(zhuǎn)化為自身的經(jīng)驗(yàn);同行的提出問(wèn)題以及解決問(wèn)題方法，為我在課堂中處理相似問(wèn)題時(shí)，能應(yīng)用自如;書(shū)籍更讓我懂得了解學(xué)習(xí)方向，提升我的專(zhuān)業(yè)知識(shí);網(wǎng)絡(luò)是時(shí)代的代言者，使盡可能跟上時(shí)代的節(jié)奏;別的學(xué)科讓我理解了學(xué)科之間的相似與相通，拓寬了自己的知識(shí)面，也為自己能更好處理課堂生成問(wèn)題。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣是一個(gè)學(xué)年來(lái)我努力去追求的。第三篇體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)今年8月23日-25日，我有幸參加了在濰坊警官培訓(xùn)基地舉行的“濰坊市中學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”，本次培訓(xùn)活動(dòng)中重點(diǎn)觀摩了五堂體育課，在觀摩活動(dòng)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)形式的探討，歸納體育活動(dòng)在新形勢(shì)下的規(guī)律。通過(guò)觀察、討論、經(jīng)驗(yàn)遷移，探討體育活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略在解決動(dòng)作要領(lǐng)環(huán)節(jié)中的有效性。在教師智慧火花的碰撞中，在相互學(xué)習(xí)、提升。經(jīng)此培訓(xùn)，我認(rèn)為收獲很大。一、體育高效課堂從精心的備課開(kāi)始。體育教學(xué)受場(chǎng)地、環(huán)境、天氣等多種因素的影響，安排起來(lái)非常復(fù)雜。這就考驗(yàn)了我們體育教師對(duì)課堂的把握與設(shè)置。要使一堂課完整有效的進(jìn)行則需要在課前做大量的準(zhǔn)備。第一，考察場(chǎng)地的情況，根據(jù)場(chǎng)地來(lái)設(shè)置學(xué)生站隊(duì)，練習(xí)以及活動(dòng)的分布區(qū)域。這樣既可以有效的利用每一寸場(chǎng)地，還能夠更好的保證學(xué)生運(yùn)動(dòng)、練習(xí)中的安全。第二，精心選擇內(nèi)容的搭配，保證學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有事做，分分秒秒有激情。通過(guò)合理有效的搭配教學(xué)內(nèi)容，讓課程變得緊湊、充實(shí)，讓學(xué)生在接連不斷的練習(xí)中保持較高的激情，這樣才能讓使其更好的參與學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。第三，考慮多樣的突發(fā)情況，做好備注，讓課堂有備無(wú)患。室外課堂的突發(fā)情況多而復(fù)雜，很容易造成教師與學(xué)生的驚慌，這樣非常不利于處理這些突發(fā)情況。只有在課前多考慮一些可能出現(xiàn)的情況，多做一些防護(hù)措施，這樣才能更好的保證課堂的有效進(jìn)行，讓教師與學(xué)生們“無(wú)憂”。二、體育高效課堂從學(xué)生的個(gè)體差異著手。學(xué)生是復(fù)雜多樣的，他們大多各有各擅長(zhǎng)的、喜歡的、能夠去進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)鍛煉方法。那么，如何才能讓每個(gè)學(xué)生都積極的參與到體育課堂中來(lái)呢？第一，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，讓運(yùn)動(dòng)成為他們的伙伴。許多學(xué)生不愛(ài)參與運(yùn)動(dòng)或者說(shuō)不愛(ài)參與他們不喜歡的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)主要原因還是在于他們對(duì)自己不夠信任。如胖子不愛(ài)跑；矮個(gè)子不愛(ài)打籃球；女生不愛(ài)參加大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)。這些都表明了他們?nèi)狈ψ孕拧＿@時(shí)，首先教師要幫他們樹(shù)立正確的觀念，讓他們明白大家在體育課堂上都是來(lái)鍛煉身體的，為的是自己。再就要多給與他們鼓勵(lì)。然后，在人員編排上要下點(diǎn)功夫，盡量保證團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)能力高下的均勻。只有在整體和諧的氣氛帶動(dòng)下激發(fā)他們的興趣才能更好的幫助他們參與到課堂中來(lái)。第二、根據(jù)學(xué)生能力的不同，給與他們不同的方式來(lái)展現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)生之間的個(gè)體差異是很明顯的。如性別差異、體重身高差異、性格差異、家庭差異，學(xué)習(xí)成績(jī)差異等，都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生影響。那么我們就要想辦法讓他們看見(jiàn)自己所認(rèn)為的劣勢(shì)都變成了優(yōu)勢(shì)，這樣幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到新的出發(fā)點(diǎn)。三、體育高效課堂向自主學(xué)習(xí)要結(jié)果。以前的體育課教學(xué)模式非常死板，老師在前面拼命地教，學(xué)生在下面使勁的跟學(xué)，其結(jié)果是能掌握的只占少數(shù)，大部分人還是懵懵懂懂。如今在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要多讓學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)，要多留點(diǎn)時(shí)間和空間給他們思考，展示和創(chuàng)新。教學(xué)時(shí)，我們可以讓他們先學(xué)后教，即拋出一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生以個(gè)體或小組的形式動(dòng)腦去想，去嘗試這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作該怎么做，哪怕做的是錯(cuò)的，等老師講評(píng)、對(duì)比之后，再講解示范正確的技術(shù)動(dòng)作，也就會(huì)印象深刻。總之，我們體育課堂要堅(jiān)決貫徹新課標(biāo)的要求，做到因地制宜，因時(shí)制宜，因人制宜。注意貫徹健康第一，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，以學(xué)生為主體，關(guān)心個(gè)體差異的體育課堂理念。相信我校體育課自主高效課堂的建設(shè)一定會(huì)卓有成效的。馬寶杰201*年8月第四篇體育骨干教師培訓(xùn)班總結(jié)體育骨干教師培訓(xùn)班總結(jié)鄭有成在遵義市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各縣（市、區(qū)）教育局的關(guān)心下，在各個(gè)學(xué)校的大力支持下，在學(xué)院成教處精心策劃和有效的組織下，通過(guò)全體學(xué)員的共同努力，使這次培訓(xùn)做到內(nèi)容切合需要，培訓(xùn)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)工作總結(jié)如下一、根據(jù)基本情況，組建班委，劃分小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理本次參加初中體育骨干班學(xué)員共有49名，來(lái)自全市15個(gè)縣（市、區(qū)），其中鄉(xiāng)村教師所占比率較大。根據(jù)人數(shù)情況，我們從全體學(xué)員中抽出5位學(xué)員組建了班委，進(jìn)行了分工，同時(shí)，根據(jù)學(xué)員所在區(qū)域，劃出5個(gè)小組，由班委任組長(zhǎng)。班委根據(jù)自己的職責(zé)，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的管理，保證了這次培訓(xùn)工作的順利完成。二、充分調(diào)研，大膽改革，按需設(shè)課，實(shí)用性較強(qiáng)由于受傳統(tǒng)教育大環(huán)境的影響，不少學(xué)員（尤其是農(nóng)村教師）安于現(xiàn)狀，不注重自身文化素養(yǎng)的提高，不注重教育技能的砥礪磨練，不注重教育理論的學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)，也只是裝了一些新名詞、新概念，教學(xué)中仍然是穿新鞋走老路，不能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，將新的教育理念轉(zhuǎn)成自己的思想；學(xué)員疲于應(yīng)付日常教學(xué)，對(duì)教學(xué)的研究不夠深入，只是把先進(jìn)的教育理念機(jī)械地加以運(yùn)用，影響了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。針對(duì)上述現(xiàn)狀，本次初中體育骨干教師培訓(xùn)班以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容，結(jié)合新課程理念向教育教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的實(shí)際需要，構(gòu)建配置以相應(yīng)的擴(kuò)充內(nèi)容、貫穿始終的專(zhuān)題講座等培訓(xùn)模式，設(shè)置了“教育科研、教案設(shè)計(jì)、教育科研選題論證、模擬教學(xué)、示范課、經(jīng)驗(yàn)交流、體育教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)微技能、觀看教學(xué)光碟、說(shuō)課比賽及研討交流、課堂管理中的有效交往技巧、高效課堂中的紀(jì)律管理策略”12個(gè)專(zhuān)題，從而提高了骨干教師們的師德修養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教育教學(xué)研究能力和現(xiàn)代教育的職業(yè)技術(shù)水平。課程設(shè)置合理，內(nèi)容豐富實(shí)用。三、培訓(xùn)活動(dòng)及主要特點(diǎn)1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開(kāi)班典禮時(shí)，學(xué)院副院長(zhǎng)岑玲教授親自到會(huì)，向?qū)W員提出她對(duì)培訓(xùn)班的要求和殷切的希望，并就如何把本期培訓(xùn)班辦好、辦出特色作了周密的部署；市教育局副局長(zhǎng)任超英首先通報(bào)今年全市高考情況，然后對(duì)這次培訓(xùn)的目的、任務(wù)作了講話，最后對(duì)學(xué)員提出了3點(diǎn)希望和要求；成教處劉汝?yáng)|處長(zhǎng)就本期培訓(xùn)班的教學(xué)工作作了詳細(xì)的安排，宣布了學(xué)員的學(xué)習(xí)管理制度，從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)員提出了明確的要求，培訓(xùn)班實(shí)行了“一拒（拒絕請(qǐng)假）二通（完成作業(yè)情況、考勤情況）三滿意（學(xué)員滿意、培訓(xùn)學(xué)校滿意、主送單位滿意）四考核（遵章守紀(jì)、教案設(shè)計(jì)及小論文、出勤情況、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)）的管理模式。2、培訓(xùn)形式靈活多樣。為了調(diào)動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)員已有的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院高度重視學(xué)員在培訓(xùn)活動(dòng)中的參與，針對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題均有供學(xué)員思考、討論的時(shí)間和空間。培訓(xùn)中不僅有理論提升和講座，而且有互動(dòng)交流和實(shí)踐，既有課堂觀摩、小論文比賽、說(shuō)課設(shè)計(jì)比賽，又有互動(dòng)評(píng)課和專(zhuān)家引領(lǐng)。靈活多樣的培訓(xùn)形式，很受學(xué)員的歡迎。3、資深教師和特聘一線行家穿插授課。本次培訓(xùn)除在成都市青羊區(qū)教育研究培訓(xùn)中心副主任劉大春教授（特級(jí)教師）、貴州省教育干部培訓(xùn)中心（香港中文大學(xué)博士）鄭玉蓮教授、遵義師院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)柯華教授、遵義師院物理與機(jī)電工程學(xué)院向德慶教授、遵義師院體育學(xué)院王耀文副教授、遵義師院體育學(xué)院吳昌權(quán)副教授、遵義師院體育學(xué)院顏慶副教授、遵義師院體育學(xué)院丁勇副教授、遵義師院體育學(xué)院劉玲副教授、遵義師院體育學(xué)院王云杰講師擔(dān)任了6個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù)外，還在一線特聘了紅花崗區(qū)教育局教培中心教研員劉天友、紅花崗區(qū)十一中高級(jí)教師郭航、紅花崗區(qū)民主中學(xué)高級(jí)教師劉明強(qiáng)、新蒲新區(qū)新舟鎮(zhèn)中學(xué)中學(xué)一級(jí)教師王旭擔(dān)任了6個(gè)專(zhuān)題的授課任務(wù)。4、培訓(xùn)管理嚴(yán)格，服務(wù)熱情周到。為了讓參加本次培訓(xùn)學(xué)員在已有基礎(chǔ)上都有進(jìn)一步的提高，在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)院嚴(yán)格堅(jiān)持培訓(xùn)管理制度和學(xué)習(xí)守則，對(duì)學(xué)員提出了五個(gè)一的要求即“記好一本筆記、寫(xiě)好一篇教案、提交一份說(shuō)課稿、做好一篇小論文、當(dāng)好一名好學(xué)員”。學(xué)校還抽調(diào)了政治經(jīng)濟(jì)系院長(zhǎng)助理鄭有成老師來(lái)?yè)?dān)任班主任，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程鄭老師自始至終和學(xué)員在一起，及時(shí)了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活動(dòng)態(tài)和要求，同時(shí)堅(jiān)持對(duì)學(xué)員嚴(yán)格考勤，對(duì)缺勤的學(xué)員及時(shí)取得聯(lián)系，學(xué)員的整體參培率比較高，出勤率中全勤占了總數(shù)的98%，從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。在嚴(yán)格管理的同時(shí)，學(xué)院力求服務(wù)熱情周到，給學(xué)員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。比如當(dāng)學(xué)員遇到工作與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突時(shí)，主動(dòng)和基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，力求問(wèn)題能夠得到解決。四、培訓(xùn)的主要收獲這次培訓(xùn)從培訓(xùn)的理念、教學(xué)方式以及授課老師的選擇，都經(jīng)過(guò)了精心安排和準(zhǔn)備，培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)員們專(zhuān)心致志地聽(tīng)課、記錄、積極思考并參與討論交流。1、有效的觀課議課教師的工作是從事教學(xué)教研活動(dòng)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)課堂的教學(xué)實(shí)踐和教研活動(dòng)的提升。本次培訓(xùn)學(xué)員在轉(zhuǎn)變角色的同時(shí)，不斷更新教育理念，業(yè)務(wù)提升上從備好課到上好課進(jìn)而到有效評(píng)課，一步一步把教師由教學(xué)型到研究型轉(zhuǎn)變。有效評(píng)課的理念是變“聽(tīng)課評(píng)課”為“觀課議課”。這并不是改“聽(tīng)”為“觀”，改“評(píng)”為“議”那樣簡(jiǎn)單，而是由單一“聽(tīng)”而向全面搜索教學(xué)信息的“觀”轉(zhuǎn)變；由含有更多“衡量”意思的“評(píng)”向教師之間合作研究的“議”轉(zhuǎn)變。有效的評(píng)課有利于獲得反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整和控制教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，改善和提高教師的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。這次聘請(qǐng)的老師用熟練的教育技巧和貼切的教學(xué)案例，為學(xué)員們作了很好的示范。2、教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力得到加強(qiáng)這次培訓(xùn)充分關(guān)注一線教師的實(shí)際需要，不僅在大的緯度上幫助學(xué)員構(gòu)建理論體系，同時(shí)更關(guān)注課堂教學(xué)深層問(wèn)題。特級(jí)教師劉大春老師的《課堂管理中的有效交往技巧》的精彩課堂講授、先進(jìn)的教學(xué)理念及其別具一格的教學(xué)風(fēng)格使每一位參培學(xué)員在觀摩、思考、碰撞中得到提高。王耀文老師《學(xué)科課題研討》和劉天友老師《教學(xué)微技能》，深受學(xué)員好評(píng)。劉明強(qiáng)老師《經(jīng)驗(yàn)交流》結(jié)合自己的工作實(shí)踐，為大家提供了看得見(jiàn)摸得著的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)從實(shí)踐到理論，循序漸進(jìn)，打破了過(guò)去從理論到實(shí)踐的傳統(tǒng)，降低了學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效。3、學(xué)員的感悟是對(duì)學(xué)院培訓(xùn)工作的肯定一位來(lái)自山區(qū)的學(xué)員在他上交的總結(jié)中是這樣說(shuō)“當(dāng)我?guī)е鴿M身的疲憊從鄉(xiāng)村趕到黔北教育的搖籃--遵義師范學(xué)院，滿以為可以稍事休息與整理，順便來(lái)充充電，認(rèn)為自己在那片田野里已經(jīng)是在一個(gè)較高平臺(tái)上運(yùn)作了，對(duì)本次培訓(xùn)也沒(méi)抱多大希望，殊不知經(jīng)過(guò)短暫的為期10天的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)老師專(zhuān)題講座的洗腦和特聘一線教師精湛的課堂教學(xué)示例，讓我來(lái)不及停歇，來(lái)不及在“井底”沾沾自喜，緊張有序的培訓(xùn)又為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們透過(guò)這扇窗開(kāi)辟了一片新視野。通過(guò)這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階，我也會(huì)把我所學(xué)，我的感悟帶給我的同事，運(yùn)用到我的教學(xué)活動(dòng)中去，我會(huì)加倍努力，在以后的工作中做得更好?！?、優(yōu)秀學(xué)員多通過(guò)緊張有序的10天時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)員們的普遍感受中總結(jié)出六句話要求更嚴(yán)格、管理更規(guī)范、內(nèi)容更豐富、形式更多樣、課堂更精彩、效果更實(shí)在。學(xué)員學(xué)得認(rèn)真、記得扎實(shí)、表現(xiàn)較好，按照有關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)員的管理制度和學(xué)習(xí)守則，本著實(shí)事求事、公平、公正、公開(kāi)的原則，經(jīng)過(guò)考核，評(píng)選出了10位優(yōu)秀學(xué)員。五、培訓(xùn)后的思考本次培訓(xùn)取得了極大的成功，受到廣大參訓(xùn)學(xué)員的歡迎。但在局部還存在一些值得總結(jié)和反思的問(wèn)題（1）在培訓(xùn)中我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，但供大家學(xué)習(xí)的時(shí)間還不夠充分。（2）由于多方面的原因?qū)W員的跟蹤指導(dǎo)有一定的困難。（3）個(gè)別學(xué)員參加培訓(xùn)不積極，或沒(méi)按要求完成培訓(xùn)任第五篇廣州市體育學(xué)科骨干教師培訓(xùn)總結(jié)廣州市體育學(xué)科骨干教師培訓(xùn)總結(jié)炎熱的七月我們懷著崇敬之心和學(xué)習(xí)心態(tài)來(lái)到華南范師范大學(xué)，參加了為期將近半年的培訓(xùn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)。理論培訓(xùn)主要是聆聽(tīng)了黃牧航、韓裕娜、楊文軒、譚華、鄧星華、楊忠偉、莊弼、陳慧敏、曹杰、周愛(ài)光等專(zhuān)家、教授智慧而實(shí)用的專(zhuān)題講座、報(bào)告，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是理論前沿、思想前瞻、實(shí)踐前端，非常充實(shí)而精彩；無(wú)論是高水平的集中研修，還是耳目一新的教育實(shí)踐，都給予我們脫胎換骨似的“充電”，蕩滌了我們的精神和靈魂，開(kāi)闊了眼界，豐富了閱歷。我們能夠參加這樣大規(guī)模、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我要說(shuō)聲感謝，感謝省與市教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)；我們的班主任王偉老師在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)我們也很?chē)?yán)格要求，如嚴(yán)格考勤，交流記錄，及時(shí)督促完成作業(yè)等等；感謝華南范大學(xué)，是他們對(duì)我們的這次培訓(xùn)活動(dòng)一直給予熱情關(guān)懷和精心組織，使我們能順利地完成這次的培訓(xùn)與實(shí)踐（華師附?。桓兄x的是每次活動(dòng)給我們講課的老師們，他們的精心準(zhǔn)備和優(yōu)秀的教學(xué)理論與技能，使我們體會(huì)到了他們對(duì)體育學(xué)科的熱愛(ài)和科學(xué)探究精神，更新了我們的教育教學(xué)觀念，提高了我們的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐水平?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲總結(jié)如下1．在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟新課程在開(kāi)班典禮上，傅永聚教授講了孔子是一位關(guān)懷人性、啟迪智慧的卓越智者。2．在學(xué)習(xí)中感悟一種精神在每次的活動(dòng)中，講課老師給我們傳授的不僅是知識(shí)，更是對(duì)我們的一種人格魅力的培訓(xùn)。因?yàn)槊恳淮蔚闹v課都是一個(gè)學(xué)校體育教師團(tuán)隊(duì)的智慧，無(wú)一不給我們感受到他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦共處的這種可貴的精神。讓我們體會(huì)到無(wú)論什么時(shí)候到應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)，我認(rèn)為“一個(gè)沒(méi)有激情的教師，難以創(chuàng)造充滿激情的課堂；一個(gè)沒(méi)有激情的課堂，難以引導(dǎo)學(xué)生充滿激情地上課?！?．在學(xué)習(xí)中提升教育理念理會(huì)體育教學(xué)“安全第一、健康第一”的重要理念，教育是一種良心事業(yè)，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、要對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、要對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)。一名學(xué)生對(duì)我們老師而言可能只是幾百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那可是百分之百，甚至是百分之幾百??！因此，用我們的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心對(duì)待我們的學(xué)生吧，只有這樣才無(wú)愧于我們做教師的良心。因此在教學(xué)中我們應(yīng)該做的是去挖掘教材內(nèi)容，賦予其情，賦予其境，讓枯燥的教材內(nèi)容靈動(dòng)起來(lái)，鮮活起來(lái)。讓“一潭死水”變成“源頭活水”。4．在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既有理論知識(shí)又有實(shí)踐機(jī)會(huì)。西方一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，交換之后我還是只有一個(gè)蘋(píng)果，但是如果你有一種思想，我有一種思想，交換之后我就有了兩種思想。如我們開(kāi)展了同課異構(gòu)、如何聽(tīng)課評(píng)課、如何提高課堂教學(xué)的有效性等等主題的研討活動(dòng)，讓我在教材處理、隊(duì)形調(diào)動(dòng)、教材教法與學(xué)法等方面有一定的提高。讓我客觀地了解自己教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)習(xí)第二階段——實(shí)踐，我被分到華師附小吳啟航校長(zhǎng)帶領(lǐng)的第三組，我們這組共有8名教師，在這7位教師中每個(gè)都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)與特色，實(shí)踐的5天里，我利用課余跟他們一個(gè)一個(gè)的進(jìn)行交流，得到了很多上課的技巧和怎樣才能組織好學(xué)校性的活動(dòng)。第三天我們聽(tīng)了華師附小楊發(fā)增.李作義.鄧小軍三位老師的同課異構(gòu)——《立定跳遠(yuǎn)》，他們多彩豐富的教學(xué)情景與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)步驟，讓每位聽(tīng)課的老師在敬佩之余還對(duì)體育課堂有更深的認(rèn)識(shí)。在吳啟航校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們8位老師都上了自己的一堂課，我上課的內(nèi)容是——《原地雙手胸前傳接球》，以下是我上這堂課的課后反思本節(jié)課是水平三的一節(jié)籃球課，內(nèi)容為《雙手胸前傳接球》。課后在吳啟航校長(zhǎng)和李作義老師等對(duì)我的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。以下是各位老師的意見(jiàn)和我課后的反思。課開(kāi)始部分進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。我主要是清點(diǎn)人數(shù)、檢查服裝和隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化學(xué)生上課紀(jì)律性，同時(shí)還要進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)器官進(jìn)入狀態(tài)。通過(guò)游戲拋接西瓜進(jìn)行球性的練習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知籃球的快樂(lè)，不斷地激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)在熱身運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，準(zhǔn)備活動(dòng)做的不夠充分。二、課基本部分進(jìn)行是學(xué)習(xí)雙手胸前傳球和游戲比賽。開(kāi)始我在給同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)與方法的時(shí)候，講解的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)頻繁，還不夠簡(jiǎn)練明了。從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時(shí)間短了。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時(shí)隊(duì)形的變換沒(méi)有考慮的很到位與男女學(xué)生的個(gè)體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時(shí)有可能出現(xiàn)的情況。再次，學(xué)生在接球的時(shí)候還是沒(méi)有明顯的緩沖動(dòng)作，學(xué)生對(duì)這個(gè)習(xí)慣不重視。在這樣情況下，我要及時(shí)給學(xué)生糾正動(dòng)作，通過(guò)正誤對(duì)比的方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把動(dòng)作學(xué)好。最后，在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)紀(jì)律問(wèn)題強(qiáng)調(diào)不夠。三、課結(jié)束部分主要是放松與講評(píng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)應(yīng)在平靜狀態(tài)中進(jìn)行，并由頭到上肢再到下肢慢慢地放松。講評(píng)時(shí)，我只在點(diǎn)評(píng)課出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有很好地給學(xué)生交流互評(píng)。以上三點(diǎn)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)，同時(shí)在日常的工作中我也會(huì)多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有所提高。經(jīng)過(guò)了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見(jiàn)后，使我受到了很大的啟發(fā)“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是堅(jiān)持健康第一的“魂”，一切教學(xué)都是為了健康(包括心理，社會(huì)，身體)，給予學(xué)生發(fā)展的“臺(tái)”，給學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的情，以情感人，對(duì)事業(yè)充滿激情。在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。關(guān)于今后小學(xué)體育課堂教學(xué)的兩個(gè)建議1．做“學(xué)習(xí)型”、“研究型”體育教師。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，體育教師不但要努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)及時(shí)更新我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，不斷學(xué)習(xí)、探索，做一個(gè)“研究型”體育教師，促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展。2．發(fā)揮骨干教師的輻射作用。我們要充分發(fā)揮我們作為“體育骨干教師”的輻射作用，用先進(jìn)的理論和實(shí)踐引領(lǐng)所在學(xué)校其他年輕體育教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我想這也是研修班活動(dòng)開(kāi)展的本意所在。在教學(xué)中，選擇性、個(gè)性化的；教師如何把教科研與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)；怎樣備課更精準(zhǔn)；如何保證學(xué)生的眼球“長(zhǎng)久”閃閃發(fā)光；如何形成自己的教學(xué)特色；改變教師“單干式”備課文化為“共享式”文化；如何培養(yǎng)英語(yǔ)思維和交際能力；如何從“公開(kāi)課”磨課，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；等都值得我們反思。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書(shū)本，發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子，做一個(gè)有“心”的教師，讓更多的學(xué)生“追隨你”。作為一名教師，如果能時(shí)刻反思學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，那看到的將不再是一群學(xué)生，而是一個(gè)個(gè)獨(dú)一無(wú)二的、熠熠生輝的生命；反思每一次講課、每一次感動(dòng)、每一個(gè)遺憾、每一次困惑……都將讓教師的心變得更加豐富；反思教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，教師的教學(xué)藝術(shù)將不斷改進(jìn)、不斷成熟?！八伎贾白摺保墙處煶砷L(zhǎng)的寫(xiě)照，也是教師成長(zhǎng)的必要途徑。世界上沒(méi)有相同的兩片樹(shù)葉，這是一古老的哲學(xué)話題。世界上雖然沒(méi)有完全相同的兩位教師，但肯定會(huì)有這樣兩類(lèi)教師一類(lèi)是充滿思想的，一類(lèi)是成為思想的奴隸的。學(xué)會(huì)反思，做一名有“的”教師，是你我共同的選擇。波斯納曾提出過(guò)一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。周愛(ài)光教授說(shuō)過(guò)“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師”。教育的本質(zhì)是一種吸引，如果不做有“心”人，就不可實(shí)現(xiàn)。我要像他那樣，努力活出自己人生的幸福和精彩，做一名有“心”的教師，實(shí)現(xiàn)充實(shí)、快樂(lè)、成功與美麗！本網(wǎng)推薦訪問(wèn)其他精彩文章高中體育骨干教師培訓(xùn)總結(jié)骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)骨干教師工作總結(jié)新農(nóng)村體育體育教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)新農(nóng)村體育體育教師教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)在集中學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中使我在各方面都得到了深造,我就從以下幾方面談一談我的收獲與反思。一、思想和認(rèn)識(shí)的提升通過(guò)這次培訓(xùn)使我有了這樣的體會(huì)體育教師只有經(jīng)常地進(jìn)行科學(xué)研究，才能從平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是教師形成創(chuàng)造性勞動(dòng)態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉?，F(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，而且越來(lái)越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此，教師只有隨時(shí)對(duì)自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能不斷適應(yīng)新的變革。這是身為體育教師工作、生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。二、體育教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與自身素質(zhì)的提高教學(xué)改革無(wú)論教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)怎樣改變,其中變化最主要、最大的是教師的變化。教師的責(zé)任就是教書(shū)育人,只有教師率先改變了思想觀念,提高了自身水平才能順利的推動(dòng)改革、實(shí)施改革。通過(guò)李方院長(zhǎng)的講課,我明白了不能只想做一名好的體育教師，更要成為有專(zhuān)業(yè)水平的教育家,只有在思想上對(duì)自己提出更高的要求,才能不斷進(jìn)步，才會(huì)不斷的擴(kuò)展自己的知識(shí)理念,做到專(zhuān)業(yè)化，確立終身學(xué)習(xí)觀念，始終保持學(xué)習(xí)者的態(tài)度。首先要通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使自己具有精湛的職業(yè)技能，成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)家；其次要廣泛吸收其它領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，將它們與體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用于教學(xué)實(shí)踐之中；第三要特別關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果。教師要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)生，影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體貼。教師較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量的不可缺少的重要條件，也有助于厭學(xué)體育的學(xué)生轉(zhuǎn)變態(tài)度，變消極怠工為積極參與。三、學(xué)會(huì)在工作中反思，提高自身業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)科研的能力一名教師要想更好更快的成長(zhǎng)與提高,就必須學(xué)會(huì)工作反思,在教學(xué)中只有經(jīng)常的、自覺(jué)的反思自己和分析自己,才會(huì)從中獲取經(jīng)驗(yàn)和收益,這樣更有助于我深入理解體育與健康課程的新理念和更高的要求。學(xué)會(huì)從他人的案例中進(jìn)行學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn),作為一名一線的教師更要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)工作之中,以一名研究者的眼光審視教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,并且對(duì)出現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題細(xì)心思考、深入研究,使自己在教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面都有所突破。對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)要定期的總結(jié),長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,將會(huì)有力的促進(jìn)體育教師的各方面素質(zhì),促進(jìn)體育教師的自我發(fā)展,在將來(lái)的科研中還要經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和教授請(qǐng)教,幫助自己快速提高科研能力。通過(guò)多場(chǎng)的專(zhuān)題講座，使我加深了新形勢(shì)下體育課功能的認(rèn)識(shí)，明確了理想的體育教育應(yīng)該具備的八大顯著特征，對(duì)《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念有了進(jìn)一步的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)與專(zhuān)家的對(duì)話使我一年多課改的實(shí)際操作與專(zhuān)家的理念有了新的碰撞，讓我對(duì)當(dāng)前實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的感悟（一）《體育與健康》新課標(biāo)實(shí)施要把握三大變化。1．把握目標(biāo)管理式的目標(biāo)體系。（課程目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo)水平目標(biāo)）2．把握“人本化”的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)注重以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)教師反思性教學(xué)，課程評(píng)價(jià)規(guī)范了課程的實(shí)施管理。3．把握開(kāi)放的課程資源。（二）《體育與健康》新課標(biāo)實(shí)施要走出三個(gè)誤區(qū)。1．走出淡化運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的誤區(qū)。2．走出惟學(xué)生“興趣”，“愛(ài)好”教學(xué)的誤區(qū)。3．走出惟“安全第一”的教學(xué)誤區(qū)。（三）《體育與健康》新課標(biāo)實(shí)施要擺脫三種困境。1．?dāng)[脫依賴傳統(tǒng)教材教學(xué)的思維慣性。2．?dāng)[脫機(jī)械單一的課堂教學(xué)方式。3．?dāng)[脫傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、教學(xué)評(píng)價(jià)方式。（四）《體育與健康》新課標(biāo)實(shí)施要強(qiáng)化三項(xiàng)技能。1．強(qiáng)化圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)的技能。2．強(qiáng)化教材加工、重組、開(kāi)發(fā)、變通的技能。3．強(qiáng)化因地因校制宜開(kāi)發(fā)課程教學(xué)方案的技能。通過(guò)室外實(shí)踐課的教學(xué)，使我認(rèn)識(shí)了新課程所推行的新興的體育健身項(xiàng)目。開(kāi)闊了體育與健康課程資源，讓我深深地感覺(jué)到新課程背景下的體育教師自身素質(zhì)的不足，使我進(jìn)一步明白了只會(huì)教身體活動(dòng)，除此之外什么都不懂的體育教師是不會(huì)使學(xué)生滿意的，只會(huì)自己運(yùn)動(dòng)而不會(huì)教學(xué)生運(yùn)動(dòng)的體育教師更糟糕，在學(xué)生眼里體育教師必須代表學(xué)生所肩負(fù)的文化使命的靈魂和意義。作為一名課改的現(xiàn)代教師，惟有不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的課程理念，用教育的觀點(diǎn)來(lái)審視教學(xué)素材，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇和設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容更好的加以改造，更多的關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與與體驗(yàn)和教師激發(fā)學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的“教”，才能成為一名可信賴的教師。通過(guò)小組的交流，使我在實(shí)施《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)以及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》方面有了進(jìn)一步的了解，找到了我校與兄弟學(xué)校的差距。決心在新的一學(xué)期里把我校實(shí)施《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)處，爭(zhēng)取新的跨越！擴(kuò)展閱讀體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)總結(jié)體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)總結(jié)根據(jù)國(guó)家教委1994年頒發(fā)的《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》（試行）的要求，體育教學(xué)技能將列為高師體育專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生的一門(mén)課程進(jìn)行訓(xùn)練和教學(xué)，同時(shí)也將作為中小學(xué)在職教師崗位培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容。這是體育教育改革的一項(xiàng)舉措，旨在培養(yǎng)高師體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)技能、科研能力和開(kāi)展學(xué)校群體工作的能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)體育教育人才的培養(yǎng)提出了更新的要求，作為培養(yǎng)體育教育工作者的重要機(jī)構(gòu)高校體育專(zhuān)業(yè)，要盡快改變陳舊的教育思想，更新教育觀念，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的體育教育人才的培養(yǎng)模式，加快培養(yǎng)高素質(zhì)的體育教育人才，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展和基礎(chǔ)體育教育的需要。高師體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)現(xiàn)狀1課程教學(xué)的理論化傾向隨著高校體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化，有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置增大了理論課的比例，改變了重技術(shù)輕理論的傾向，學(xué)科教學(xué)得到了逐步的加強(qiáng)，目前大多數(shù)院校的學(xué)術(shù)科的比例已經(jīng)達(dá)到了64，學(xué)生也認(rèn)為較為合理。但是，我們也看到，課程體系缺乏整體優(yōu)化，理論課程增多，重復(fù)開(kāi)課，而體育教育職業(yè)技能訓(xùn)練課程卻較少，導(dǎo)致總體失去平衡，學(xué)生知識(shí)面較窄，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。其次，必修課與選修課不協(xié)調(diào)，必修課所占總課時(shí)的比重偏大，而選修課的比重較小。學(xué)生對(duì)課程結(jié)構(gòu)的合理性不太滿意。同時(shí)，學(xué)生意識(shí)到社會(huì)對(duì)人綜合素質(zhì)的要求不斷提高及自己理論知識(shí)的欠缺，希望多開(kāi)設(shè)人文方面的講座和課程，拓寬知識(shí)面，以適應(yīng)時(shí)代的要求。2教學(xué)實(shí)踐的形式化傾向體育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐往往在內(nèi)容上更趨于形式化。為什么這樣說(shuō)呢？高校的課堂教學(xué)，大多以大班上課為主，學(xué)生多、分布散，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則。而實(shí)際教學(xué)效果并不是我們想象中的那樣，教師對(duì)于學(xué)生在課堂中的不認(rèn)真，不積極的普遍現(xiàn)象并沒(méi)有重視，大多數(shù)采取事不關(guān)己、聽(tīng)不聽(tīng)由你的態(tài)度（認(rèn)為學(xué)生是為自己而學(xué)，與教師沒(méi)有直接關(guān)系；況且高校不存在教學(xué)效果評(píng)比，教師授課更沒(méi)有壓力）。這種現(xiàn)象在我們的體育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐課中尤為普遍，因?yàn)樵谑彝馐谡n，學(xué)生更加難以管理，教師在教學(xué)過(guò)程中很難對(duì)每位同學(xué)都進(jìn)行手把手地教授動(dòng)作技能，所以，在這當(dāng)中形式化的傾向就更為嚴(yán)重了。3能力評(píng)價(jià)的無(wú)序化傾向能力是智力與知識(shí)、技術(shù)的結(jié)合，是指人通過(guò)各種治理活動(dòng)、綜合地運(yùn)用各種知識(shí)、技術(shù)以作用于客觀事物，達(dá)到認(rèn)識(shí)與改造客觀世界的本領(lǐng)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，對(duì)于體育教師所具備的能力提出了新的要求。體育教師應(yīng)該具備哪些基本能力呢？這個(gè)答案是眾說(shuō)紛紜。首先，作為一個(gè)自然人，受過(guò)高等教育的熏陶，就必須具備“自學(xué)能力”，因?yàn)樗且环N可以使你終生受益的能力，可以讓你源源不斷地從生活和書(shū)籍中吸取新的養(yǎng)分，充實(shí)自己的頭腦，不被迅速發(fā)展的社會(huì)所淘汰；其次，作為一名體育教育工作者，必須具備“表達(dá)能力”（包括口頭、書(shū)面和動(dòng)作表達(dá)能力），較強(qiáng)的“組織能力”（體育教學(xué)的環(huán)境復(fù)雜、人數(shù)多，較強(qiáng)的組織能力是保證教學(xué)順利進(jìn)行的依據(jù)），“創(chuàng)新能力”，“科研能力”以及一定的社會(huì)活動(dòng)能力等等。但是，對(duì)學(xué)生的能力評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)，主要以運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的評(píng)價(jià)為主，未能全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。高師體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)技能培養(yǎng)的理念1適應(yīng)社會(huì)發(fā)展隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，體育已經(jīng)涉及到各個(gè)領(lǐng)域，全民健身運(yùn)動(dòng)正在推廣和普及，體育社會(huì)化的程度比越來(lái)越高，要求學(xué)生走上工作崗位就能基本承擔(dān)中小學(xué)的體育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練等一系列學(xué)校體育工作任務(wù)，同時(shí)還得組織學(xué)生走出校門(mén)參與社會(huì)體育活動(dòng)。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生如果在校期間沒(méi)有熟練地掌握教學(xué)基本技能，就難以滿足工作的需要。社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)高師體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生提出了更高的要求，學(xué)生不僅要適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求，而且還要充當(dāng)社會(huì)體育的指導(dǎo)者的角色，這就要求高師要采取更理想的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生教學(xué)技能的培養(yǎng)。2適應(yīng)教師職業(yè)對(duì)于體育教師職業(yè)而言，體育教學(xué)的基本技能就是其生存的本領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)知識(shí)和技術(shù)的綜合傳授的過(guò)程，這種傳授效果的好壞取決于教師掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和教學(xué)技能的程度，如果只有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，缺乏扎實(shí)的教學(xué)技能，其傳授效果可想而知。體育教學(xué)技能是在專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)下，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐而獲得又服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐，它是體育教師完成教學(xué)科學(xué)研究工作、課余訓(xùn)練工作、組織競(jìng)賽等工作的具體操作能力的綜合，是必須掌握的基本功。對(duì)于高師體育專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)達(dá)到熟練掌握的程度，走上工作崗位以后，根據(jù)需要和可能使其中的1到2個(gè)項(xiàng)目的技能達(dá)到精通熟練的程度，真正做到一專(zhuān)多能，從而適應(yīng)教師職業(yè)的需求。3適應(yīng)終身學(xué)習(xí)當(dāng)今體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，知識(shí)與技術(shù)更新速度非?？?，這就要求高師體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生具備自我獲取知識(shí)的能力，做一名學(xué)習(xí)的有心人，不斷補(bǔ)充新的知識(shí)和理論，以滿足經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展的需要，以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生教學(xué)技能的培養(yǎng)，就要從這個(gè)方向入手。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間畢竟只有很短暫的3到4年，而步入社會(huì)以后從事體育教育的時(shí)間卻很漫長(zhǎng)，所以在學(xué)校里面不僅僅要掌握必要的教學(xué)技能，以滿足走出校門(mén)時(shí)的工作需要，而且要把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力放在重要的位置?，F(xiàn)在的中小學(xué)生，思維活躍，眼界開(kāi)闊，興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，體育教師要吸取生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，并且運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中。高師體育系學(xué)生教學(xué)技能訓(xùn)練過(guò)程1樹(shù)立教學(xué)技能訓(xùn)練理念與確定技能訓(xùn)練目標(biāo)體育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)要做到“三基、四會(huì)”?！叭奔椿A(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本技巧；“四會(huì)”即會(huì)做、會(huì)講、會(huì)教、會(huì)示范。體育教學(xué)技能的形成通常與理論學(xué)習(xí)相聯(lián)系，體育教學(xué)技能的培養(yǎng)是在現(xiàn)代體育教學(xué)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐活動(dòng)。因此，在具體進(jìn)行體育教學(xué)技能培訓(xùn)前，應(yīng)學(xué)習(xí)研究相關(guān)的體育教學(xué)理論，了解和掌握體育教學(xué)技能的理論和方法，如體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)和觀察記錄的方法、教學(xué)評(píng)價(jià)方法等等。應(yīng)針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，制定教學(xué)技能訓(xùn)練總體目標(biāo)和各單項(xiàng)技能訓(xùn)練目標(biāo)。在教學(xué)技能訓(xùn)練中，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以重實(shí)踐、重實(shí)效、求實(shí)用、求規(guī)范為宗旨，訓(xùn)練總體目標(biāo)是學(xué)生掌握教學(xué)技能中最基本的教學(xué)技能，使其形成教學(xué)的基本行為規(guī)范。而單項(xiàng)技能訓(xùn)練目標(biāo)則以具體、可觀察、可操作等為宗旨。目標(biāo)要求做到科學(xué)、客觀、簡(jiǎn)單、可測(cè)。2教學(xué)技能訓(xùn)練過(guò)程1明確教學(xué)技能訓(xùn)練內(nèi)容運(yùn)動(dòng)能力。體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具有全面的運(yùn)動(dòng)能力，要熟練、正確地掌握各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、各種身體練習(xí)的基本技術(shù)和技能，并在“多能”的基礎(chǔ)上有所專(zhuān)長(zhǎng)，即“多能一專(zhuān)”。只有這樣，才能使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)、技能儲(chǔ)備量增大，熟練地運(yùn)用各種技能從事體育教學(xué)、課外體育鍛煉和課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。教學(xué)能力。應(yīng)使體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生能根據(jù)新《課標(biāo)》的要求以及教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)和場(chǎng)地器材實(shí)際，靈活運(yùn)用教學(xué)方法和鉆研教材教法，組織學(xué)