二年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末檢測(cè)卷-語(yǔ)文S版

PAGE2017學(xué)年下學(xué)期二年級(jí)期末檢測(cè)卷班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四總分得分一、字詞闖關(guān)。(34分)1.我會(huì)寫詞語(yǔ)。(10分)2.我會(huì)選(在正確的音節(jié)下面畫“√”)。(4分)早晨,我剛走進(jìn)教室,就看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)在桌子上釘(dīngdìng)釘(dingdìng)子?？吹轿?他顯得有些難(nànnán)為情。我走過(guò)去,輕聲對(duì)他說(shuō):“你的行為讓桌子遭了難(nànnán)。”3.我會(huì)組詞。4.我會(huì)填。(8分)(1)填量詞:一()井一()小鳥(niǎo)一()陸地一()小河(2)填動(dòng)詞:()餃子()莊稼()廣播()龍舟(3)照樣子填空:二、句子萬(wàn)花筒。(40分)1.小火車開(kāi)起來(lái)(把下面的詞語(yǔ)組合成一句話,并加標(biāo)點(diǎn))。(4分)(1)下決心補(bǔ)上女媧要把天一定

(2)快樂(lè)的在鄉(xiāng)下過(guò)著爺爺日子

2.我會(huì)補(bǔ)充句子。(6分)(1)的蝴蝶地在花叢中飛舞。

(2)人們?cè)诘厣先鰸M了紅色的花瓣,好像。

(3)天上的星星像

。

3.我會(huì)連線。(8分)4.我來(lái)展示采集本。(12分)(1)《詠柳》這首詩(shī),表面上歌詠的是柳樹(shù),實(shí)際上贊美的是春天。這首詩(shī)的后兩句詩(shī)是,。

(2)我國(guó)古代的四大發(fā)明分別是:、、、。

中國(guó)古典四大名著分別是:《》《》《》《》。

(3)我們本學(xué)期學(xué)習(xí)了兩則寓言,他們分別是《》《》。

5.按要求,完成句子訓(xùn)練。(10分)(1)難道勞動(dòng)不能給人帶來(lái)快樂(lè)嗎?(我能把這句話換一種說(shuō)法)(2分)

(2)我擦干凈了教室的黑板。(4分)改成“把”字句:

改成“被”字句:

(3)我能用下列詞語(yǔ)各寫一句話。 (4分)有的……有的……有的……還有的……:

一邊……一邊……:

三、閱讀大本營(yíng)。(11分)1.課內(nèi)文段我品悟。(6分)人們讓我把很多的能量聚集到一點(diǎn)上,就成了削鐵如泥的激光刀。在工廠里,用我來(lái)切割鋼板,割縫又細(xì)又光潔。在醫(yī)院里,用我給病人做手術(shù),病人可以減少流血,減輕痛苦。在戰(zhàn)場(chǎng)上,用我制成的激光槍和激光炮具有強(qiáng)大的殺傷力,可以準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)袈鋽橙说娘w機(jī)、導(dǎo)彈。也許你們認(rèn)為我十分少見(jiàn),其實(shí)我就在你的身邊。因?yàn)槲业拿恳皇庵挥幸环N顏色,而且亮度極高,所以人們經(jīng)常用我射出的不同顏色的光束,裝點(diǎn)節(jié)日的廣場(chǎng)。我就像彩色的指揮棒在夜空中飛舞,不斷變幻出各種各樣的圖案,和大家一起歡度佳節(jié)。(1)文中的“我”是。(1分)

(2)“我”的作用真大,可以用在、、和中。(2分)

(3)請(qǐng)你摘抄文中的四字詞語(yǔ),至少寫出兩個(gè)。(2分)

(4)你還知道“我”有什么用嗎?請(qǐng)你寫出一種來(lái)。(1分)

2.課外文段我賞析。(5分)水仙花我愛(ài)花,所有的花我都愛(ài),但我最愛(ài)的還是水仙花。春節(jié)的前幾天,我家的水仙花開(kāi)了。雪白的花瓣,鵝黃色的花蕊,碧玉琢成似的葉子,看上去淡雅、清秀,它氣味芬芳,令人喜愛(ài)。那幾天,走進(jìn)我們家,最能吸引人的就是那盆水仙花。客人們出神地欣賞它,交口稱贊它。水仙花給我們家?guī)?lái)了歡樂(lè)。水仙花有很多優(yōu)秀品質(zhì)。我愛(ài)水仙花,我更愛(ài)水仙花那種不畏寒冷的精神。(1)短文共有個(gè)自然段。(1分)

(2)用“”畫出描寫水仙花樣子的句子。(1分)

(3)水仙花看上去淡雅、清秀,它,。(2分)

(4)“我”最喜歡水仙花的什么品質(zhì)?在文中用“”畫出來(lái)。(1分)

四、小作家展示臺(tái)。(15分)看圖,展開(kāi)想象,寫一個(gè)小故事。題目:相遇參考答案不要過(guò)分抬高他人以至對(duì)之心懷畏懼。莫讓想象屈服于心智。許多人貌似偉大，一旦相交便讓人失望，而較少使評(píng)價(jià)增高。沒(méi)有誰(shuí)能超越人性的局限。人人的才智與性格都有需要完善之處。地位賦予人表面的權(quán)威，但很少與人真正的才德相符，命運(yùn)往往使其才德不稱其職位以示懲罰。想象力往往沖在前頭，夸大事物，不但想象實(shí)有之物。還想象或有之物，理性憑借經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)明辨事理，矯枉扶正。愚人不應(yīng)魯莽大膽，君子不宜懦弱膽怯。若說(shuō)自信為愚魯單純之人增威，對(duì)有勇有謀之人又何異于如虎添翼！蠢人都很固執(zhí)，固執(zhí)的人都是蠢人，這種人越是觀點(diǎn)錯(cuò)誤，越要執(zhí)迷不悟。其實(shí)，即便你真的是正確的，也不妨作一些讓步：人們最終將會(huì)承認(rèn)你是對(duì)的，井稱道你的闊大氣度。固執(zhí)給你帶來(lái)的損失大于你擊敗他人之所得。你一心要維護(hù)的不是真理而是粗暴無(wú)理。有的人腦袋似頑鐵，