人教版七年級生物上第三單元-生物圈中的綠色植物復(fù)習(xí)課教學(xué)課件

綠色植物的三大生理作用光合作用呼吸作用蒸騰作用第三單元生物圈中的綠色植物

一株玉米從幼苗出土到結(jié)實的一生中，大約消耗400斤以上的水，這些水的用途如表所示。蒸騰消耗的水一、蒸騰作用

土壤中的水分

根毛細胞氣孔根的導(dǎo)管莖的導(dǎo)管葉的導(dǎo)管大氣水分進出植物的主要途徑依次是A．根毛、導(dǎo)管、氣孔 B．氣孔、篩管、根毛C．根毛、篩管、氣孔 D．氣孔、導(dǎo)管、根毛水分進入植物體內(nèi)的途徑根毛根尖根適于吸水的特點：成熟區(qū)根吸水的主要部位是根尖的_______成熟區(qū)大量根毛對吸水的意義:大大增加根吸水的表面積P109~110在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應(yīng)該采用的措施是（）①帶土移植②去掉部分葉片移栽③在烈日炎炎的中午移栽④栽后澆水．A．①③ B．①② C．②③④ D．①②④導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)特點：中空的管道根、莖、葉內(nèi)部都有分布，且連接貫通木質(zhì)部韌皮部形成層的作用：細胞不斷分裂，使莖長粗向下運輸有機物向上運輸無機物把一段帶葉的木本植物幼莖插入稀釋的紅墨水中，放在光下照射幾小時后對其進行橫切，觀察到的紅色的部分是[]A．樹皮B．韌皮部C．形成層D．木質(zhì)部下圖所示正在給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）。為提高樹的成活率，你認為輸液管的針頭必須插入到樹干的[]A．樹皮B．木質(zhì)部C．韌皮部D．形成層思考：植物的表皮是屬于保護組織與上皮組織？思考：氣孔的開閉是由保衛(wèi)細胞控制？保衛(wèi)細胞的細胞壁靠近氣孔腔的一側(cè)壁較厚，不易伸展；背氣孔腔的一側(cè)壁薄，容易伸展．保衛(wèi)細胞吸水膨脹時，氣孔就張開；反之，氣孔就關(guān)閉．（1）圖中

是

。下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答。（2）圖中②是

，細胞內(nèi)含有

，是植物進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)部位。（3）具有支持和輸導(dǎo)作用的是（）

。（4）結(jié)構(gòu)④是

，它是植物

的“門戶”，也是

的“窗口”，其開閉由[]

控制。上表皮葉肉葉綠體葉脈⑥氣孔蒸騰失水氣體交換⑤保衛(wèi)細胞P112二氧化碳氧氣光合作用光合作用水、二氧化碳呼吸作用水蒸騰作用氣孔是植物

的“門戶”，也是

的“窗口”。蒸騰失水氣體交換取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似，質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉，作如下處理：再將上述四組葉片置于通風(fēng)處，則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是A．甲→乙→丙→丁B．甲→丙→乙→丁C．丁→乙→丙→甲D．丁→丙→乙→甲組別甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上下表皮選擇題訓(xùn)練，過關(guān)P28頁選擇題——基礎(chǔ)鞏固“沖刺提升”

光合作用公式：光葉綠體二氧化碳

(貯存能量)有機物+氧氣+水場所條件原料產(chǎn)物P124實質(zhì)：合成有機物，貯存能量第三章綠色植物的光合作用

P

30

頁知識網(wǎng)絡(luò)實驗綠葉在光下制造淀粉P117“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，操作步驟有：①部分遮光②滴加碘液③酒精脫色④取下紙片⑤照光⑥暗處理⑦顯色觀察。操作順序正確的是（）A、①⑤⑥④③②⑦B．⑥①⑤④③②⑦C．⑥①⑤③②④⑦D.①⑤④⑥②③⑦過程現(xiàn)象結(jié)論暗處理遮光脫色染色目的將葉片中的（）形成（）實驗，變量是（）把葉片放入（）中水浴加熱目的是溶解葉綠素，脫色。漂洗，滴加碘液，

檢驗是否有淀粉生成葉片的見光部分遇到碘液變成（），不見光部分遇到碘液（）光合作用的產(chǎn)物之一是（），（）是綠色植物制造有機物不可缺少的條件沖洗去掉碘液便于觀察綠葉在光下制造有機物淀粉運走耗盡對照光酒精藍色沒有變成藍色淀粉光①光合作用需要水②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用能產(chǎn)生淀粉A.①②B.②④C.③④D.②③1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色（圖2），該實驗可以證明（）（2014?泉州）下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（）A.適當提高氧氣濃度B.適當延長光照時間C.適當提高二氧化碳濃度D.適當增加光照強度2．甲裝置可以用來驗證光合作用需要（）A．氧氣B.水C.二氧化碳D.陽光3．乙裝置可以用來驗證光臺作用是否有_____的產(chǎn)生，此裝置必須放在_______環(huán)境中。()A.二氧化碳，有光條件B.二氧化碳，無光條件C.氧氣，有光條件D.氧氣，無光條件C10.如右圖，證明“在有光條件下，氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是（） A．甲與乙、甲與丁B．甲與丙、甲與乙 C．甲與丁、乙與丙D．甲與乙、乙與丙關(guān)鍵：找到變量選擇題訓(xùn)練，過關(guān)

P31頁選擇題——基礎(chǔ)鞏固

沖刺提升：1—12題第一節(jié)生物的特征生物的特征：P3：生物的生活需要

；營養(yǎng)植物從外界吸收

、

和

，通過

作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等

。

動物不能自己制造

，它們以

或別的

為食，從中獲得

。水無機鹽二氧化碳有機物光合營養(yǎng)物質(zhì)動物植物有機物第一單元生物和生物圈第一章認識生物P2：第一節(jié)生物的特征生物的特征：P4~6：生物的生活需要

；生物能進行

；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

；營養(yǎng)廢物呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入

，呼出

。氧氣二氧化碳

人可以通過

、

和

將廢物排出體外。出汗排尿呼出氣體第一節(jié)生物的特征生物的特征：P4~6：生物的生活需要

；生物能進行

；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的

；生物能對

作出

；生物能

和

；生物都有能

和

的特性；除

以外，生物都是由

構(gòu)成的。營養(yǎng)外界刺激廢物呼吸反應(yīng)繁殖生長細胞病毒遺傳變異第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系P12、13~16：影響生物生活的生態(tài)因素可以分為兩類：一類是

、

、

、

等

因素；另一類是

因素，包括生物與生物之間的

關(guān)系、

關(guān)系和

關(guān)系等。溫度光水空氣非生物生物捕食合作競爭對于生長在農(nóng)田中的青蛙來說，影響它的生態(tài)因素是指：（）A.農(nóng)田中的植物、蛇、昆蟲等B.陽光、空氣、水、土壤等C.上述A和B的總和D.上述A和B的總和加上其它的青蛙D生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響P16~17：生物的適應(yīng)性是普遍存在的。生物在生存發(fā)展中不斷地

環(huán)境，同時也

和

著環(huán)境。適應(yīng)影響改變例：能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（）

A、千里之堤，潰于蟻穴

B、生活在寒冷地區(qū)的海豹胸部皮下脂肪較厚C、大樹底下好乘涼D、蚯蚓能疏松土壤B

設(shè)計

實驗，分為

組和

組，變量是

。（單一變量）提出問題：

作出假設(shè)：制定計劃：實施計劃得出結(jié)論：表達交流探究——光對鼠婦生活的影響探究的一般過程：P14~15：光對鼠婦的生活有影響嗎？光對鼠婦的生活有影響。對照實驗對照光光對鼠婦的生活有影響。拓展1：光合作用需要光拓展2：種子萌發(fā)需要水第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)P19：在一定地域內(nèi)，

與

所形成的統(tǒng)一的整體叫做

。生物環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)例：下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.黃河中的鯉魚B.洞庭湖中的所有生物C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊D.五桂山D生產(chǎn)者分解者消費者消費者二氧化碳、水、無機鹽生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者植物動物細菌、真菌：陽光、空氣、溫度、水等生態(tài)系統(tǒng)P20~21：食物鏈是指

和

之間吃與被吃的關(guān)系。食物鏈的寫法必須從

開始，到最后一個消費者結(jié)束，箭頭由

指向

，不包括

和

。生產(chǎn)者消費者生產(chǎn)者非生物部分分解者吃者被吃者例：下列符合生物學(xué)意義的食物鏈是（）A.草→昆蟲→青蛙→細菌B.陽光→綠色植物→昆蟲→鳥C.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹D.土壤→蚯蚓→鴨→狼CP21~22：生態(tài)系統(tǒng)中的

和

沿著

和

流動。某些有毒物質(zhì)會通過

不斷積累，在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累越

。（P26資料分析）P21~22：食物網(wǎng)物質(zhì)能量食物鏈食物網(wǎng)食物鏈多一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多食物鏈交錯連接就形成

。例：a→b→c→d是一條捕食食物鏈，下面有關(guān)這條食物鏈的敘述錯誤的是（）A、a是生產(chǎn)者

B、物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動的C、b、c是消費者，d為分解者D、難以分解的有毒物質(zhì)進入這條食物鏈，d中含量最多C生態(tài)系統(tǒng)具有一定的

能力，能使生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的

和所占的

維持在

穩(wěn)定的狀態(tài)，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。

是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。P23：自動調(diào)節(jié)數(shù)量比例相對生物圈第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)20千米大氣圈的底部巖石圈的表面水圈的大部范圍

圈是一切陸生生物的“立足點”。巖石P26~27：

是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的共同家園。能涵養(yǎng)水源，保持水土，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是：

生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的

生態(tài)系統(tǒng)，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。城市生態(tài)系統(tǒng)中

起重要的支配作用，消費者主要是

。P28~30：生物圈森林濕地人類人類藻類苔蘚蕨類種子植物植物生物圈中的綠色植物大約有

多萬種。50P72第三單元生物圈中的綠色植物藻類、苔蘚和蕨類植物的比較形態(tài)特征生活環(huán)境代表植物用途沒有根、莖、葉沒有輸導(dǎo)組織有假根、莖和葉沒有輸導(dǎo)組織有根、莖、葉有輸導(dǎo)組織大多在水中背陰、潮濕處潮濕釋放氧（95%）食用、藥用空氣污染的指示植物食用；藥用；作飼料；煤藻類植物苔蘚植物蕨類植物海帶、紫菜、水綿、衣藻葫蘆蘚、地錢腎蕨、卷柏、貫眾、滿江紅P72~77（2014?安徽）下列說法屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是（） A． 都是多細胞植物體B． 都沒有根、莖、葉器官的分化 C． 大都生活在陰濕環(huán)境中 D． 都不產(chǎn)生種子如圖中關(guān)于4種植物共同點甲的敘述中，正確的一項是（）A．都有開花現(xiàn)象B．都有根莖葉的分化C．都可以用種子進行繁殖D．都有葉綠素，可進行光合作用種皮菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽子葉胚根胚軸（2片）胚（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）（保護）P81玉米種子的結(jié)構(gòu)果皮和種皮胚乳胚芽胚根胚軸子葉（1片）胚（貯存營養(yǎng)物質(zhì)）P81滴一滴碘液，被染成藍色的結(jié)構(gòu)是

。胚乳比一比：相同點不同點菜豆種子（雙子葉植物）都由和組成；胚包括：片子葉，胚乳，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在

中。玉米種子（單子葉植物）片子葉，胚乳。營養(yǎng)物質(zhì)貯存在

中。種皮兩子葉胚根胚軸胚芽胚一無有和、、子葉胚乳比較菜豆種子和玉米種子的異同點P80（2014德州）7.右圖是大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A.大豆種子萌發(fā)時，圖中④提供營養(yǎng)物質(zhì)B.豆芽菜可供食用部分主要是由圖中①發(fā)育而成C.⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體D.大豆種子與玉米、水稻種子相比，玉米、水稻種子中沒有⑥完整種子胚的結(jié)構(gòu)包括[]A．種皮、子葉、胚根、胚芽B．子葉、胚芽、胚軸、胚根C．種皮、胚根、胚芽、胚軸D．種皮、胚乳、子葉、胚軸提出問題：

？作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要

、

、

。制定計劃：設(shè)計

組對照實驗探究——種子萌發(fā)的環(huán)境條件適宜的溫度充足的空氣一定的水分三種子萌發(fā)需要怎樣的環(huán)境條件P88~91第三單元生物圈中的綠色植物知識過關(guān)P

23

頁知識網(wǎng)絡(luò)編號水溫度空氣能否萌發(fā)1234缺水有一定的水有一定的水有一定的水適宜適宜適宜低溫充足充足充足缺氧否能否否對照組實驗組變量結(jié)論水溫度空氣一定的水分適宜的溫度充足的空氣2號瓶1號瓶2號瓶3號瓶2號瓶4號瓶探究——種子萌發(fā)的環(huán)境條件P911和23和24和2例：上圖是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，甲放在溫暖地方，乙放在寒冷地方。（1）你認為能萌發(fā)的種子是

。（2）通過A種子與

種子比較，得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須有適宜的溫度。（3）如果A種子也沒萌發(fā)，請你推測可能有哪些原因？（提示：請回憶種子萌發(fā)的自身條件）

。AB可能種子的胚已死，或正處休眠期種子萌發(fā)的條件自身條件完整的活的不休眠的環(huán)境條件適宜的溫度一定的水分充足的空氣P91測定方法——不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣檢測。

種子發(fā)芽率＝———————×100％重復(fù)測定1-2次，取幾次的平均值作測定結(jié)果。

探究：測定種子的發(fā)芽率發(fā)芽的種子數(shù)供檢測的種子數(shù)P92~94抽樣檢測種子中的

是幼小的生命體，將來發(fā)育成新植株。其中，

首先突破種皮，形成

；胚芽發(fā)育成

和

。P92種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)由

或

提供。子葉胚乳胚胚根根莖葉種子萌發(fā)的過程吸水營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚萌發(fā)過程：（根毛區(qū)）

區(qū)

區(qū)成熟伸長分生根冠

區(qū)根尖的縱剖面根生長最快的部位是

區(qū)。P97伸長幼根的生長：（分生組織）根毛如圖是某學(xué)生在探究根的哪一部位生長最快時，第一天繪制的根尖各段長度圖，請你預(yù)測生長最快的一段是（）A．① B．② C．③ D．④雄蕊雌蕊花瓣萼片花托花藥花絲柱頭花柱子房P104花的主要部分桃花的基本結(jié)構(gòu)子房壁珠被卵細胞胚珠傳粉：花粉從

到

的過程。雌蕊柱頭花藥卵細胞精子受精卵受精：

+

。受精P105子房子房壁胚珠果皮種子果實受精卵胚內(nèi)有內(nèi)有發(fā)育發(fā)育P106發(fā)育（2014）如圖為一個豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子．下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A．a(chǎn)是由子房發(fā)育而成B．b由胚珠發(fā)育而成C．豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成D．每個種子的基因組合必定相同桃花開花時期，如果遇上連陰雨，結(jié)果率會下降，其主要原因是[]A．傳粉受精不充分B．光合作用不充分C．呼吸作用不充分D．肥料吸收不充分選擇題訓(xùn)練，過關(guān)P24頁選擇題——基礎(chǔ)鞏固不做“沖刺提升”

第三單元第六章愛護植被，綠化祖國復(fù)習(xí)課件第二單元生物和細胞第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)細胞

是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

是發(fā)現(xiàn)細胞的第一人。羅伯特·虎克P36、49創(chuàng)建“細胞學(xué)說”的是：

和

。施萊登施旺目鏡通光孔載物臺遮光器壓片夾反光鏡鏡座粗準焦螺旋鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡細準焦螺旋鏡臂鏡柱P37（有光圈）取鏡和安放使用顯微鏡的步驟：

右手握住

，左手托住

。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣

厘米左右處，略偏

，安裝好

和

。P38~39對光

轉(zhuǎn)動

，使

物鏡對準

。光線強時：用

光圈和

鏡；光線弱時：用

光圈和

鏡；對光成功的標志是目鏡下出現(xiàn)

的圓形視野。鏡臂鏡座7左物鏡目鏡小通光孔低倍轉(zhuǎn)換器白亮凹面大平面取鏡和安放

把玻片標本放在

上，用

壓住，標本要正對

的中心。轉(zhuǎn)動

螺旋，使鏡筒緩緩下降時，眼睛一定要看著

，目的是避免

。對焦時，一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動

螺旋，使鏡筒緩緩上升到看清物象為止，再略微轉(zhuǎn)動

螺旋，使看到的物象更加清晰。使用顯微鏡的步驟：對光觀察載物臺壓片夾通光孔粗準焦物鏡壓碎玻片或弄臟物鏡粗準焦細準焦P38~39顯微鏡所成的像是

。顯微鏡的放大倍數(shù)

=

的放大倍數(shù)×

的放大倍數(shù)例：某同學(xué)用顯微鏡觀察人血涂片，先用低倍鏡再用高倍鏡，在高倍鏡下看到的是（）

A、視野暗，細胞數(shù)目多而大，物象更清晰

B、視野暗，細胞數(shù)目少而大，物象較模糊

C、視野亮，細胞數(shù)目多而小，物象更清晰

D、視野亮，細胞數(shù)目少而小，物象更模糊B例：如果在載玻片上寫一個“d”字，用低倍鏡觀察在視野內(nèi)所見的物象是

。pP39~40物鏡目鏡倒像例：若要使位于顯微鏡視野右下角的圖像移至視野中央，玻片應(yīng)該向

移動。右下角如果視野中有污點，污點可能在：

上、

上或

上。目鏡物鏡玻片標本例：視野中的細胞和氣泡的主要區(qū)別是（）

A.細胞具一定的形態(tài)，而氣泡多為圓形、往往有粗而黑的邊緣

B.在染色的細胞中都可看到細胞核，而氣泡中沒有

C.細胞都是完全透明的，氣泡不是完全透明

D.A、B、C都對AP39~4020世紀30年代，電子顯微鏡誕生。玻片標本的制作要求：觀察的材料必須

。薄而透明

——用從生物體上切取的薄片制成

——用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成

——用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成標本種類切片裝片涂片P42觀察植物細胞制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的步驟：

潔片滴清水取材展平蓋片6.染色（撕取內(nèi)表皮）（蓋玻片的一邊先接觸水滴，再緩緩放下，目的是：

）避免產(chǎn)生氣泡（用稀碘液染色）P42~43口訣：洗滴取展先蓋后染觀察動物細胞制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：

潔片滴濃度為

的生理鹽水3.漱口、刮口腔內(nèi)側(cè)壁4.涂抹5.蓋片6.染色（目的是：

）維持細胞正常形態(tài)0.9%（用稀碘液染色）P46~47細胞壁細胞膜細胞核細胞質(zhì)液泡葉綠體（包括液泡、葉綠體）（保護和支持）（保護和控制物質(zhì)進出）（內(nèi)有細胞液，儲存營養(yǎng)）（內(nèi)含遺傳物質(zhì)）（光合作用的場所）植物細胞模式圖P45比較動植物細胞的結(jié)構(gòu)相同點：不同點：都有

、

、

。動物細胞沒有

、

和

。細胞膜細胞核細胞質(zhì)細胞膜細胞質(zhì)細胞核細胞壁大液泡葉綠體P45、48細胞的生活需要

和

。物質(zhì)能量有機物：分子比較小，一般不含碳，如

、

、

等；無機物：分子比較大，一般含有碳，如

、

、

、

等；糖類脂類蛋白質(zhì)核酸水無機鹽氧種子燃燒后，剩下的灰燼是

，燒掉的物質(zhì)是

。有機物無機鹽P50細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器：光能→化學(xué)能：化學(xué)能→細胞生活需要的能量葉綠體線粒體（植物細胞特有）（動植物細胞都有）（植物

作用的場所）（生物

作用的主要場所）（有“動力車間”之稱）光合呼吸P51~52多莉ACB提供：無核卵細胞細胞核（細胞膜和細胞質(zhì)）營養(yǎng)物質(zhì)供卵細胞母羊供核母羊代孕母羊“多莉”的長相與

羊基本一樣，這說明遺傳信息主要存在于

中?！岸嗬颉迸c正常羊的區(qū)別在于它不是由

發(fā)育而成的，與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫

，屬于

生殖。P53B受精卵克隆無性細胞核細胞的控制中心是

，細胞核中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫

，它由

和

構(gòu)成，其中遺傳信息的載體是

。DNA分子上具有特定遺傳信息的片段叫

。染色體基因DNA蛋白質(zhì)DNA

染色體DNA基因細胞核P54生物體由小長大，是與細胞的

和

分不開的。生長分裂細胞通過

產(chǎn)生新細胞，分裂時

先由一個分成兩個，因分裂時染色體已復(fù)制加倍，分裂后兩個新細胞以及新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)

目

。相同分裂細胞核P56~57、58癌細胞：正常細胞癌變后有兩個主要特點：一是分裂非常

，并且可以不斷分裂，形成

。二是

還可侵入鄰近或遠處的正常組織和器官實現(xiàn)癌的轉(zhuǎn)移?？炷[瘤癌細胞細胞生長——細胞分裂——細胞分化——實現(xiàn)細胞

增大實現(xiàn)細胞

增多產(chǎn)生不同類型的細胞體積數(shù)目細胞分化的結(jié)果是形成

。組織細胞分裂細胞分化P60人體的基本組織

組織：保護、分泌

組織：收縮、舒張

組織：產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮

組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)上皮肌肉神經(jīng)結(jié)締P60動物體的結(jié)構(gòu)層次：人體細胞分化組織上皮組織肌肉組織皮膚神經(jīng)組織結(jié)締組織器官系統(tǒng)人體胃肺等心臟運動系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)唾液腺細胞動物體系統(tǒng)器官組織P61~62

組織分生（根尖的分生區(qū)莖尖的生長點莖內(nèi)的形成層）P66分生組織的細胞

，細胞壁

，細胞核

，細胞質(zhì)

，具有很強的

能力。小分裂濃大薄

組織

組織

組織

組織

組織分生分生營養(yǎng)輸導(dǎo)保護（導(dǎo)管、篩管）P67

組織機械植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞分化組織分生組織保護組織根營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織器官植物體葉果實莖花種子營養(yǎng)器官生殖器官動物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞動物體系統(tǒng)器官組織細胞植物體器官組織P65~67P65練習(xí)1機械組織收集管伸縮泡纖毛表膜口溝食物泡細胞質(zhì)胞肛小核大核細胞核草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖P70呼吸：運動：進食：消化：排泄：排遺：纖毛表膜口溝食物泡收集管、伸縮泡胞肛（1）甲載玻片草履蟲向左（←）運動，乙載玻片草履蟲向右（→）運動（2）甲：食鹽是不利刺激。乙：肉汁是有利刺激。（3）結(jié)論是：草履蟲能對外界刺激作出

反應(yīng)，避開不利刺激,趨向于有利刺激。P69P69練習(xí)3單細胞生物與人類的關(guān)系：1、魚類的天然餌料3、危害人類健康4、造成赤潮，危害漁業(yè)2、凈化污水草履蟲（瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲、某些致病細菌等）酵母菌眼蟲衣藻變形蟲細菌P67、68第五章綠色植物的呼吸作用第三單元生物圈中的綠色植物考點

年份/分值考查內(nèi)容光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的綜合2016/2植物在光下可以進行的生命活動2015/2光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的綜合2014/2呼吸作用原理的應(yīng)用2012/2呼吸作用的實驗探究光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系2017/2光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系2016/2光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系(產(chǎn)物和原料)2015/2光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系2014/2光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系2013/4光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系以及在生活實際中的應(yīng)用光合作用、呼吸作用和蒸騰作用原理的應(yīng)用2017/2光合作用和蒸騰作用原理的應(yīng)用2016/2光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用2014/2呼吸作用在糧食儲存上的應(yīng)用2013/2光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用愛護植被2016/2維持生物圈中碳—氧平衡的措施2014/2恢復(fù)植被的措施有機物（儲存能量）+氧氣二氧化碳＋水+能量線粒體原料

產(chǎn)物場所實質(zhì)：分解有機物

釋放能量呼吸作用是生物的共同特征萌發(fā)萌發(fā)萌發(fā)煮熟煮熟煮熟呼吸作用意義：為生物各項生命活動提供動力光合作用呼吸作用原料

產(chǎn)物

條件

場所

實質(zhì)

聯(lián)系光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系含葉綠體的細胞有線粒體活細胞

必須有光（白天）有光無光均可（時刻）有機物和氧二氧化碳和水有機物和氧二氧化碳和水合成有機物、儲存能量分解有機物、釋放能量相互對立,又相互依存。?？键c光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系典例2

(2017廣東)下圖曲線表示綠色植物在不同光照強度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯誤的是(

)A．a(chǎn)點表示呼吸作用消耗的氧氣量B．b點氧氣產(chǎn)生和消耗量相等C．a(chǎn)b段沒有進行光合作用D．bc段光合作用強于呼吸作用C

4.(2016廣東)能正確表示葉片在黑暗環(huán)境中二氧化碳和氧氣進出情況的是(

)B

如果有光能代表光合作用的是哪一個選項？A

5．(2015廣東)如圖為某溫室大棚內(nèi)一天中二氧化碳含量的變化曲線，據(jù)此曲線分析正確的是(

)A．a(chǎn)b段植物只進行呼吸作用B．bd段植物只進行光合作用C．c點氧氣濃度最高D．d點有機物積累最多D

6．(2014廣東)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉片總面積占土地面積的倍數(shù)(葉面積指數(shù)＝葉片總面積/土地面積)，指數(shù)過大或過小都不利于農(nóng)作物高產(chǎn)。下列分析不當?shù)氖?

)A．葉面積指數(shù)過小，影響對光的充分利用B．葉面積指數(shù)適中，光合作用的強度與呼吸作用的強度相等C．葉面積指數(shù)過大，呼吸作用會消耗大量的有機物D．葉面積指數(shù)過大，葉片相互遮擋，影響光合作用的效果B

7．(2013廣東)取兩個相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量金魚藻，測出瓶內(nèi)的含氧量后密封，將甲瓶放在黑暗處，乙瓶放在陽光下，其他條件相同，n小時后再次測出瓶內(nèi)的含氧量，兩次測量結(jié)果如圖所示，下列對于n小時內(nèi)甲乙兩瓶內(nèi)的含氧量的分析正確的是(

)C

A．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：c克B．甲瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：(a－b)克C．乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是：(a－c)克D．乙瓶呼吸作用消耗的氧氣量是：(a－b)克光合、呼吸、蒸騰作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法原理合理密植

增加二氧化碳濃度

延長光照時間

低溫、低氧、低含水量

松土、排澇移栽植物去掉部分枝葉充分利用光照提供光合作用的原料提高光合作用效率抑制呼吸作用促進呼吸作用綠色植物通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡降低蒸騰作用11．某同學(xué)設(shè)計了如圖裝置(瓶中植株未經(jīng)暗處理)，氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳。下列描述中正確的是(

)①該裝置可驗證光合作用能產(chǎn)生氧氣②該裝置可驗證呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳③乙中幼苗在光下可以進行正常的光合作用和呼吸作用④丙內(nèi)石灰水變渾濁A．①③④ B．②③C．①②④ D．②④D1．知道我國的主要植被類型，運用調(diào)查的方法了解校園內(nèi)的植被狀況；2．闡明愛護植被，綠化祖國的重要意義?？键c總結(jié)我國主要的植被類型我國植被面臨的主要問題愛護植被，綠化祖國一、我國主要的植被類型一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫做這個地區(qū)的植被。植被定義：我國主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。針葉林分布在夏季溫涼、冬季嚴寒的地區(qū)，這里的植被以松、杉等針葉樹為主。草原草原是指以近乎連綿不絕的禾草覆蓋植物為主的植被地區(qū)。組成草原的植物大多是適應(yīng)半干旱氣候條件的草本植物?；哪哪纳鷳B(tài)條件極為嚴酷，夏