小學(xué)先進集體先進事跡6篇

第第頁小學(xué)先進集體先進事跡6篇小學(xué)先進集體先進事跡篇1我們班現(xiàn)有同學(xué)24人，是一個暖和、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、向上是我們的最大特點。一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)一班級同學(xué)剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學(xué)習(xí)對他們來說充足了挑戰(zhàn)。要讓他們一入學(xué)就喜愛上學(xué)習(xí)，猶如天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對比，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵、模范、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進展。我經(jīng)過細心討論，努力調(diào)動他們的積極性和自發(fā)性，培育班級良好的學(xué)風(fēng)，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)愛好。不到半學(xué)期，班級也形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、班干部的培育一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。每學(xué)期開學(xué)初，我有意識地通過開展各科活動察看和分析，進展并選擇了一些掛念集體，團結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織本領(lǐng)，開創(chuàng)精神和奉獻精神的同學(xué)來擔(dān)負班干部。當(dāng)班干部選定后，便加強培育、教育、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強引導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不絕的培育和努力，終究提高了同學(xué)干部的工作本領(lǐng)，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)本身管理本身，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學(xué)們的積極搭配，在每周的班級量化評比中多次被評為低班級組“文明班級”的稱號，在上學(xué)期期末評比中，榮獲學(xué)校的“文明班級“稱號。三、可喜的成績一個班級有了良好的風(fēng)氣自然就有了成績。在上學(xué)期的期末水平測試中，語文、數(shù)學(xué)的成績都是名列全鄉(xiāng)之首。成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將連續(xù)共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。小學(xué)先進集體先進事跡篇2我們二(2)班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個團結(jié)向上、文明守紀(jì)的集體。一、常規(guī)方面。我們在班主任、科任老師的引導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《小同學(xué)行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到平靜舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始，范老師就教會我們?nèi)绾握肀旧淼男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，乾凈、美觀靠大家。晨讀課，紀(jì)律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，了解到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自發(fā)午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自發(fā)遵守“寧靜”這條準(zhǔn)則。我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學(xué)擔(dān)負值日班長，負責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學(xué)都有了磨練的機會。二、學(xué)習(xí)方面。我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同努力探求的目標(biāo)。從一班級到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，判別是非的本領(lǐng)得到了加強，并逐漸形成了良好的世界觀和人生觀。三、活動方面。我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也積極參與校內(nèi)外的各項活動，磨練本身的本領(lǐng)。譬如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平常刻苦練習(xí)電子琴，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細的男生，他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當(dāng)，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會越來越團結(jié)。我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。小學(xué)先進集體先進事跡篇3李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年、好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的贊揚。一、品學(xué)兼優(yōu)李欣兒學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，年齡不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴(yán)格要求本身，虛心接受老師的教育、幫忙。他從小就懂得遵守紀(jì)律，講文明，酷愛集體，助人為樂;他酷愛勞動，積極帶領(lǐng)同學(xué)們參與學(xué)校組織的各項有益的活動，加強體育磨練，身體素養(yǎng)好。學(xué)習(xí)上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是專注聽講、積極發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，碰到不會的問題就記下來，第二天問老師，正是由于從一班級堅持到現(xiàn)在，所以他的成績在全班總是名列前茅，多次被評為“三好同學(xué)”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不絕的充實本身的課外學(xué)問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還積極學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查閱資料，解決學(xué)習(xí)中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還積極參與一些學(xué)問競賽，多次獲校級獎。二、老師、家長的好助手李欣兒同學(xué)無論在家還是在學(xué)校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充足生命力的小苗兒，在陽光雨露的養(yǎng)育下茁壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是父親、媽媽的好幫手。放學(xué)回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學(xué)校里，他和同學(xué)們相處的特殊好，從來不和同學(xué)鬧沖突，成天樂呵呵的，同學(xué)請他做事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學(xué)服務(wù)，成了老師的小助手，幫助各科老師討論做好轉(zhuǎn)差的工作，積極參與幫忙學(xué)困生活動，檢查監(jiān)督課外學(xué)習(xí)活動，搭配班主任管理班級工作，開展班級有關(guān)活動，有一次為了出好班級的黑板報。李欣兒與其他兩位同學(xué)一直堅持到晚上7點多才離?；丶?。有時為了完成學(xué)校、班級任務(wù)，休息日也全然不顧。他到處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的模范。幾年來，他上學(xué)從不遲到或早退，上課專注聽講，獨立思索，認(rèn)真完成各科作業(yè)。在“學(xué)雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了本身心愛的儲蓄罐，把本身積攢的零花錢全部捐了出來。學(xué)校開展“與不文明行為辭別”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學(xué)違反了學(xué)校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學(xué)為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是自動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學(xué)間要團結(jié)”、“大事化小小事化了”的道理，經(jīng)常能使犯錯誤的同學(xué)沉下氣來認(rèn)錯并表示堅決改正。三、樂于助人李欣兒同學(xué)不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還樂于助人。他常常與其他班干部一起自動掛念班上學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。為了幫忙后進生，為他們解答疑難，他一遍又一滿地耐性講解，認(rèn)真分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱幫忙下，各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學(xué)的一大特點。班里有一位同學(xué)，家庭條件很差，在班里平日經(jīng)常很自卑，李欣兒知道這個情況后，就自動在思想和生活上幫忙他，把他當(dāng)作本身的親弟弟，誰要是欺壓他，他總是挺身而出保護他，幫忙他。生活中，當(dāng)他有了困難時，李欣兒都會自動幫忙他，紅領(lǐng)巾丟了，他就拿出本身的零花錢，幫他買條新的;學(xué)習(xí)用品缺了，他幫忙解決;遇到下雨天李欣兒就把本身的傘借給他用，而本身則與別人同打一把傘回家……這位同學(xué)克服了自卑心理，臉上慢慢有了笑容。我們信任，這位勤奮好學(xué)、心靈美好、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照射下，在少先隊這塊沃土的培育下，肯定會像小樹苗一樣茁壯成長。小學(xué)先進集體先進事跡篇4程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)小學(xué)三班級(3)班同學(xué)，從小接受長輩善良淳厚，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。他年年被學(xué)校評為“三好同學(xué)”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，深得學(xué)校老師和同學(xué)們的好評，用本身的行動很好地詮釋了雷鋒精神。幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能自動為班級，同學(xué)乃之社會做他力所能及的事情。在學(xué)校里，每位同學(xué)都是他的好伙伴，他喜愛看到同學(xué)們絢麗漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上的，他都會自動去幫助。身為班長的他在學(xué)習(xí)上不僅本身努力刻苦，還樂于助人，常常自動幫忙學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不吝犧牲本身的休息時間，有時候放學(xué)后還在教室一遍一遍耐性地給有困難的同學(xué)講解，直到他們聽懂了，本身才肯背起書包回家。在學(xué)校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他到處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責(zé)，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務(wù)他都能愿意接受，做到有始有終。勞動時，每當(dāng)碰到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮本身的組織本領(lǐng)，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓老師放心又舒心。在三(3)班的教室里，總會看到他那熟悉而又繁忙的身影。在今年的學(xué)雷鋒活動月里，他的表現(xiàn)更是突出。學(xué)校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學(xué)捐款獻愛心的倡議，他第一個將本身積攢的30元錢捐了出來。班上的同學(xué)玩游戲時不當(dāng)心扭傷了腳，行走不方便。從他受傷的那天起，程鵬就自動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他閑談，連最喜愛的乒乓球都沒有時間打。一路走來，程鵬同學(xué)不絕充實本身，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的幫忙下茁壯成長，他那善良真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學(xué)的品質(zhì)將會影響著更多的少年健康成長。他正用本身的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的旋律;他正用本身的夢想和努力探求為筆，進取和發(fā)奮為墨，書寫著充足希望的畫;他正用愛心、恒心、信念、真心托起更加絢麗、美好的明天。小學(xué)先進集體先進事跡篇5平?jīng)鰩煼秾W(xué)校附屬小學(xué)一班級二班現(xiàn)有同學(xué)31名，雖然我們這個集體共同經(jīng)過了不到一年的時間，但是，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，已經(jīng)形成了一個暖和、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。這個班集體是一個團結(jié)友愛的集體；一個發(fā)奮向上、勇于挑戰(zhàn)的集體；一個有著強大凝集力和制造力的集體，這個班集體是一個“一步一個腳印，踏踏實實地走出自我”的集體。一、健康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。上學(xué)期，我們班利用班會課時間，以各種生動有趣味的方式，不絕組織同學(xué)學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為規(guī)范》及我校的《文明禮儀三字歌》，讓同學(xué)明白作為班級體的一份子，應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的規(guī)章制度，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織同學(xué)請他們?yōu)榘嗉墝淼倪M展訂立出有針對性、簡單可行的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀(jì)律、路隊安全等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如老師不定期抽查，讓抽查出來的規(guī)范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了行為標(biāo)兵和模范。由于實施的這些班級制度是由同學(xué)本身提出、訂立的，因而效果較好，對于班級工作的打開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，同學(xué)都能各負其責(zé)任。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對同學(xué)守則、文明禮儀問題的討論；“圖書角”中課外書籍的閱讀引導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成同學(xué)的是非觀；運用學(xué)校、班級里的典型事例，進行贊揚和批判；運用每周一次的墻報、手抄報等輿論工具，宣揚正確的輿論導(dǎo)向；常常性地有計劃地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動；充分利用班會宣揚學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、安全教育、文明禮儀等，并教育同學(xué)要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。二、強大的班級凝集力推動我們進展我們有猛烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有剛強的班委會和集體核心，有本身的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互搭配，班級事務(wù)井井有條。在管理班級工作中，不絕培育班干部本身學(xué)會管理班級。定期召開班會，由同學(xué)對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。老師趁機捉住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的自動性，提高他們的自發(fā)性，他們自動去幫忙一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能自主的幫忙老師布置教室、組織其他同學(xué)；顯現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，加強了班集體的凝集力。在班干部的組織下，同學(xué)已經(jīng)能完成相當(dāng)一部分的自主作業(yè)，如領(lǐng)讀課文、聽寫詞語、口算練習(xí)等；開展好各項活動，如中隊活動、課間活動、體育磨練等；完成好各項工作，如值日，德育積分表的評價等。我們班所表現(xiàn)出來的強大的凝集力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團結(jié)進取的作風(fēng)。我們之所以有如此強的凝集力，是由于同學(xué)們有著猛烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將本身視做這個家庭中的一員，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。三、勤奮刻苦、互幫互助的學(xué)風(fēng)激勵我們提高在這不到一年的時間里，經(jīng)過我們班全體師生的共同努力，同學(xué)們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)學(xué)習(xí)愛好高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。每天早自習(xí)前和中午上課前，同學(xué)們總是會在班干部的組織下，寧靜的在教室里讀書、寫字，沒有一個同學(xué)吵鬧影響他人。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不模糊，定時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互幫互助上。課間的時候，只要有一個同學(xué)碰到難題，他的身邊就會馬上圍上去好幾個熱心幫忙他的同學(xué)。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們之間不僅由互助，還常常相互比較，相互“較勁”，比誰字寫得美麗，誰本子上的小紅花多。在這種濃濃的氣氛中，同學(xué)們學(xué)的歡樂，也“比”出了深厚的同學(xué)情意，更加強了班級體的凝集力。四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、讀書比賽、小組競爭、手抄報比賽、課本保護比賽、《文明禮儀三字歌》誦讀比賽等等，讓每位同學(xué)在活動中多磨練，發(fā)揮本身的特長和才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在活動中不絕的進步，整個集體也就跟著不絕完善。同學(xué)在集體中相互幫忙，共同切磋，相互激勵，提高了學(xué)習(xí)成績，培育了同學(xué)的習(xí)慣，形成了良好的、具有集體特色的班風(fēng)班貌。五、永無止境地進取心催趕我們奮進我們班在短短不到一學(xué)年的時間取得了可喜的成績，學(xué)校慶“國慶”歌詠比賽中獲得二等獎，衛(wèi)生先進班集體，“文明禮儀學(xué)問競賽”優(yōu)勝班級，“踢毽周”活動對抗賽優(yōu)勝班級，并多次獲得衛(wèi)生、紀(jì)律及路隊流動紅旗。雖然我們這個集體在學(xué)校中年齡最小，但是常常受到校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊揚，成為其他班級學(xué)習(xí)的模范，在班集體成立至今，由于我們班的小同學(xué)們自律意識強，沒有顯現(xiàn)過一次安全事故。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認(rèn)為本身有本領(lǐng)在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到本身有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。小學(xué)先進集體先進事跡篇6城西小學(xué)五（2）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以"和諧、競爭、拼搏、超越"為主旋律的班集體。本班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習(xí)慣好，求知欲強，學(xué)習(xí)勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學(xué)習(xí)成績好，同學(xué)特長進展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭?，F(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些重要事跡匯報如下：一、讓班干部成為"管理能手".本學(xué)年初我擔(dān)負的是五（2）班的班主任。針對五班級同學(xué)的身心特點，在新課程理念的引導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀啟程，更改了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委訂立，班級工作由班委主持，班級沖突由班干部本身妥當(dāng)解決。我認(rèn)為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進展的伙伴，同學(xué)活動的參加者和班級成長的引導(dǎo)者。我在每周一的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪番主持召開、作記錄；班上同同學(xué)發(fā)生違紀(jì)行為，班干部自動出面處理，自主做出獎罰的決議。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公正、實事求是。注意先確定優(yōu)點，進行贊揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人簡單接受。對于表現(xiàn)突出的同學(xué)在全班進行贊揚。第三步小組回顧上周目標(biāo)落實情況。第四步小組訂立本周奮斗目標(biāo)及措施。組長訂立，組員可以提出看法，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保管，一份上交老師。組長的職責(zé)是：每天對本組同學(xué)的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的實在情況留不同的作業(yè)，組長負責(zé)檢查、記錄。早、午自習(xí)，組長要督促本身的組員努力學(xué)習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們不絕提高。組員要順從組長的領(lǐng)導(dǎo)。這樣做的好處是：大大提高了同學(xué)自主管理和自我管束本領(lǐng)，加強了班集體的榮譽感。二、通過正確引導(dǎo)培育優(yōu)良班風(fēng)正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的緊要標(biāo)志，它以無形的力氣幫忙班主任影響和教育同學(xué)，對個別同學(xué)的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了激勵同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，我以《批判和自我批判》為主題，讓同學(xué)敘述本身或者發(fā)生在同學(xué)身邊的典型事例，以感染其他同學(xué)。班會上同學(xué)踴躍發(fā)言，紛紛表明態(tài)度，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，克服自身的缺點與不足。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐漸形成的。另外，我還采納了一些別的方式：1、有意識、有計劃的通過對同學(xué)談話，適時贊揚和批判那些典型事例。我從不妥面批判、挖苦有過錯的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。2、開展讀書活動，激勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，從中受到啟發(fā)。如：讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。3、常常性的有計劃的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間舉辦各式各樣的比賽，譬如：口算練習(xí)，看哪一組做得又快又好；數(shù)學(xué)小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后依據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶