山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析_第2頁(yè)
山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析_第3頁(yè)
山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析_第4頁(yè)
山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題含解析_第5頁(yè)
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山東省龍口市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考一模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.請(qǐng)選下列句子順序排列正確的一項(xiàng)。()①杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。②幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。③這樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。④布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾?!盇.②④①③B.②①④③C.①③②④D.①④③②2.下面語(yǔ)段中字音、字形全對(duì)的一項(xiàng)是什么是他的不變的東西呢?戰(zhàn)斗精神和悲天()人的情操。從此,麋鹿結(jié)束了它們大半個(gè)世紀(jì)在海外顛沛()流離的生涯,開始了回歸故土的新生活。每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽(yáng)光互相挑()逗。往日多么傲慢的我,多么()持的我,原來(lái)也是個(gè)孱頭。A.閔pèitiāo矜B.憫fèitiāo今C.憫pèitiǎo矜D.閔fèitiǎo今3.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.安徒生,丹麥童話作家,代表作有《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。B.就結(jié)構(gòu)而言,消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)五個(gè)部分組成。C.《回延安》《祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)》都是抒寫家國(guó)情懷的現(xiàn)代詩(shī),作者分別是賀敬之和舒婷。D.詞的流派有婉約派和豪放派,豪放派的代表人物有蘇軾、辛棄疾、晏殊等。4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.今年世界衛(wèi)生大會(huì)決定不將涉臺(tái)提案列入大會(huì)補(bǔ)充議程,充分體現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)原則是國(guó)際社會(huì)人心所向、大勢(shì)所趨,不容任何挑戰(zhàn)。B.當(dāng)前海灣地區(qū)的緊張局勢(shì),對(duì)全球不論是政治安全,還是對(duì)世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都可能產(chǎn)生不利的影響,中方對(duì)此當(dāng)然表示關(guān)切。C.深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,是我們當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要。D.隨著人工智能時(shí)代的到來(lái),中國(guó)豐富的數(shù)據(jù)、眾多的需求和美國(guó)更先進(jìn)的算法和硬件結(jié)合起來(lái),但誰(shuí)又能否認(rèn)不可以創(chuàng)造出更大的蛋糕,給人類帶來(lái)更大的福祉呢?5.默寫__________________,君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)》)曾子日:“吾日三省吾身:________________________?______________________?傳不習(xí)乎?”(《論語(yǔ)》)________________________,干戈寥落四周星。(文天祥《過(guò)零丁洋》)兔從狗竇入,________________。(《十五從軍征》)商女不知亡國(guó)恨,______________________。(杜牧《泊秦淮》)晴川歷歷漢陽(yáng)樹,______________________。(崔顥《黃鶴樓》)____________________,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。(李清照《漁家傲》)白居易《錢塘湖春行》中寫野花與春草的句子是:_______________,__________________。十幾年前,國(guó)家總理溫家寶在會(huì)見(jiàn)電視臺(tái)記者時(shí)就曾引用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》的兩句詩(shī)“_____________________,___________________”來(lái)比喻和平發(fā)展兩岸關(guān)系是大勢(shì)所趨,是任何人無(wú)法改變的。.柳宗元在《小石潭記》中描寫游玩時(shí)倍感凄涼,以至于不得不離開的句子是:凄神寒骨,_______。.辛棄疾在《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中含蓄表明詞人渴望收復(fù)中原的句子是:_________?__________。.陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)“桃源人”來(lái)桃源原因的句子是:自云_________,_______,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成小題,(1)下列關(guān)于(格列佛游記)中提及的寫字的書寫順序,有誤的項(xiàng)是(_____)A.歐洲人——從左到右B.利立浦特人——自上而下C阿拉伯人——從右到左D.卡斯卡吉人——自下而上(2)閱讀填空“但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的,他卻長(zhǎng)而胖了:這一點(diǎn)頗不同。還有用藥也不同,前回的名醫(yī)是一個(gè)人還可以辦的,這一回卻是一個(gè)人有些辦不妥帖了,因?yàn)樗粡埶幏缴?,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引?!边@段文字節(jié)選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的_________一文,文段中的“他”是指(人名)_________。二、閱讀7.(二)閱讀下面的文言文,完成各題。山濤,字巨源,河內(nèi)懷人。年少時(shí)有器量,獨(dú)特不群。性好《莊》《老》,每隱身自晦與嵇康①善,后遇阮籍,便為竹林之交,著忘言之契??岛笞?臨誅,謂子經(jīng)曰:“巨源在,汝不孤矣?!碧┦汲?加奉車都尉,進(jìn)爵新沓伯。及羊祜②執(zhí)政,時(shí)人欲危裴秀,濤正色保持之。由是失權(quán)臣意,出為冀州刺史,加寧遠(yuǎn)將軍。冀州俗薄,無(wú)相推轂③,濤甄拔隱屈,搜訪賢才,旌命三十余人,皆顯名當(dāng)時(shí)。人懷慕尚,風(fēng)俗頗革。初,濤布衣家貧,謂妻韓氏曰:“忍饑寒,我后當(dāng)作三公,但不知卿堪公夫人不耳!”及居榮貴,貞慎儉約,雖爵同千乘,而無(wú)嬪媵。祿賜俸秩,散之親故。初,陳郡袁毅嘗為鬲令,貪濁而賂遺公卿,以求虛譽(yù),亦遺濤絲百斤,濤不欲異于時(shí),受而藏于閣上。后毅事露,檻車送廷尉,凡所以賂,皆見(jiàn)推檢④。濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。(選自《晉書·山濤傳》,有刪減)(注釋)①嵇康:魏晉名士,與山濤、阮籍均屬“竹林七賢”。②羊祜:與裴秀均為魏晉時(shí)期大臣。③推轂:推薦賢才。④推檢:追究。1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)時(shí)人欲危裴秀(______)(2)風(fēng)俗頗革(______)(3)亦遺濤絲百斤(______)2.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.陳郡袁毅嘗為鬲令此人一一為具言所聞(《桃花源記》)B.以求虛譽(yù)以中有足樂(lè)者(《送東陽(yáng)馬生序》)C.受而藏于閣上乃記之而去(《小石潭記》)D.凡所以賂此先漢所以興隆也(《出師表》)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)臨誅,謂子紹曰:“巨源在,汝不孤矣?!?2)濤乃取絲付吏,積年塵埃,印封如初。4.結(jié)合文本內(nèi)容,簡(jiǎn)要概括山濤的性格特點(diǎn)。8.比較閱讀甲、乙兩篇文言文,完成后面小題甲文:《公輸》選段公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜,而至于郢,見(jiàn)公輸盤。公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?!惫敱P不說(shuō)。子墨子曰:“請(qǐng)獻(xiàn)十金?!惫敱P曰:“吾義固不殺人。”子墨子起,再拜,曰:“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地,而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智;宋無(wú)罪而攻之,不可謂仁;知而不爭(zhēng),不可謂忠;爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng);義不殺少而殺眾,不可謂知類?!惫敱P服?!踉唬骸吧圃?!雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋?!庇谑且?jiàn)公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?!弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?,吾不言?!背鯁?wèn)其故。子墨子曰:“公輸子之意,不過(guò)欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。楚王曰:“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”乙文:《呂氏春秋?去私》墨者有鉅子腹<黃享>,居秦,其子殺人,秦惠王曰:“先生之年長(zhǎng)矣,非有他子也,寡人已令吏弗誅矣,先生之以此聽(tīng)寡人也?!备?lt;黃享>對(duì)曰:“墨者之法曰:‘殺人者死,傷人者刑?!怂越麣艘?。夫禁殺傷人者,天下之大義也。王雖為之賜,而令吏弗誅,腹<黃享>不可不行墨子之法?!辈辉S惠王,而遂殺之。子,人之所私也。忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。1.解釋下列句子加線詞的含義⑴公輸盤不說(shuō)(_____)⑵在宋城上而待楚寇矣(_____)⑶傷人者刑(_____)⑷王雖為之賜(_____)2.下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是()A.不許惠王,而遂殺之時(shí)人莫之許也B.其子殺人北方有侮臣者,愿借子殺之C.先生之年長(zhǎng)矣,非有他子也然臣之弟子禽滑厘等三百人D.此所以禁殺傷人也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也3.將下列兩個(gè)句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。⑴義不殺少而殺眾,不可謂知類。⑵忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。4.補(bǔ)寫對(duì)聯(lián):下面是根據(jù)甲文內(nèi)容和人物形象寫出的上聯(lián),請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象寫出下聯(lián)。上聯(lián):子墨子止楚攻宋,勇敢無(wú)畏。下聯(lián):_______________________9.閱讀下文,完成各題。侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊聲,急義好施,或一日揮千金。進(jìn)士及第,調(diào)寶雞尉,柏鄉(xiāng)知縣。民訟皆決于庭,受罰者不怨。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聞其名,將推轂①之,召詣行臺(tái)白事,蒙以越境不肯往。湜怒,他日行柏鄉(xiāng),閱理文書,欲翻致其罪;既而無(wú)一疵②可指,始以賓禮見(jiàn),曰:“君真能吏也?!甭手T使者合薦之。:①推轂(gǔ):舉薦。②疵:缺點(diǎn)或過(guò)失。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。⑴進(jìn)士及第(___________)⑵召詣行臺(tái)白事(__________)2.下列對(duì)畫線句理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.黃湜整理文書案卷,想要通過(guò)翻閱文書尋找侯蒙獲罪。B.黃湜審閱文書案卷,想要翻開文書案卷導(dǎo)致侯蒙獲罪。C.黃湜審閱文書案卷,想要推翻已定的案子使侯蒙獲罪。D.黃湜整理文書案卷,想要推翻已定的案子到達(dá)侯蒙獲罪。3.侯蒙及第后的故事表現(xiàn)出他是個(gè)_____________、________________的人。10.保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)史金波①中國(guó)是具有五千年文明的、歷史悠久的國(guó)家,擁有很多珍貴的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn),有大量的文物古跡,有卷帙浩繁的古代文獻(xiàn)典籍,還有很多非物質(zhì)文化遺產(chǎn),這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族的歷史和文明,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和傳承意義。②中國(guó)于1985年加入《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》(即《世界遺產(chǎn)公約》),后來(lái)規(guī)定每年6月的第2個(gè)星期六為“文化遺產(chǎn)日”。截至2018年7月,共有53個(gè)項(xiàng)目被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》,其中世界文化遺產(chǎn)36處,世界自然遺產(chǎn)13處,世界文化和自然雙重遺產(chǎn)4處,世界文化景觀遺產(chǎn)4處。中國(guó)是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國(guó)家之一,也是世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多的國(guó)家,其中首都北京擁有7項(xiàng)世界遺產(chǎn),是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市。③中國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)。如長(zhǎng)城,是人類文明史上最偉大的建筑工程之一,建于2000多年前,后聯(lián)結(jié)成萬(wàn)里長(zhǎng)城。如敦煌莫高窟,是一處由建筑、繪畫、雕塑組成的博大精深的綜合藝術(shù)殿堂,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫(kù),被譽(yù)為“東方藝術(shù)明珠”。如故宮,是明、清兩代的皇宮,建成至今已近600年,是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群。④有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn),如西藏的布達(dá)拉宮,始建于7世紀(jì),是藏王松贊干布為遠(yuǎn)嫁西藏的唐朝文成公主而建。如云南的麗江古城,是歷史悠久和文化燦爛的名城,也是中國(guó)罕見(jiàn)的保存相當(dāng)完好的少數(shù)民族地區(qū)的古城。如云南紅河哈尼梯田,總面積約100萬(wàn)畝,是哈尼族人民1300多年來(lái)生生不息“雕刻”出的山水田園風(fēng)光畫,表現(xiàn)出哈尼族地區(qū)農(nóng)田種植和管理的特點(diǎn)。⑤中國(guó)非常重視文物古籍文獻(xiàn)的整理和保護(hù)工作。其中一項(xiàng)重要舉措是評(píng)選和建立國(guó)家珍貴古籍名錄,截至2016年,已在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選了5批珍貴古籍,其中既有大量漢文典籍,也有多種少數(shù)民族文字古籍,全部共評(píng)審出國(guó)家珍貴古籍12274種,先后由國(guó)務(wù)院公布,并以圖錄的形式分5次出版《國(guó)家珍貴古籍名錄圖錄》。這些具有代表性的古籍展示出中國(guó)幾千年的優(yōu)秀歷史文化。⑥中國(guó)也非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新傳承。根據(jù)《中華人民共和國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》規(guī)定:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場(chǎng)所。⑦自2005年開始,中國(guó)已建立起縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)四級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,現(xiàn)審批通過(guò)的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)已經(jīng)達(dá)到1372項(xiàng)。其中,中國(guó)已有39個(gè)項(xiàng)目躋身世界級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),項(xiàng)目總數(shù)位居世界第一。⑧中國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)十分豐富,表現(xiàn)出中華民族文化的燦爛多姿,其中有表現(xiàn)中原地區(qū)漢族文化的,如京劇、昆曲、中國(guó)古琴藝術(shù)、中國(guó)蠶桑絲織技藝、安徽宣紙等;還有很多表現(xiàn)各少數(shù)民族文化遺產(chǎn)的,如新疆維吾爾木卡姆藝術(shù)、蒙古族長(zhǎng)調(diào)民歌、貴州侗族大歌等。⑨總之,中國(guó)近些年加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度,使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承,使更多的文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”,使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用;同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí),出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信,促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展。(選自《新華文摘》,有刪改)1.下列說(shuō)法與原文不相符的一項(xiàng)是()A.中國(guó)是目前世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)最多的國(guó)家。B.截至2016年,全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出了5批珍貴古籍,這些古籍充分展示了中國(guó)幾千年的優(yōu)秀歷史文化。C.中國(guó)文化遺產(chǎn)豐富,其中世界文化和自然雙重遺產(chǎn)數(shù)量最多,表現(xiàn)出中華民族文化的絢爛多彩。D.山東的泰山、齊長(zhǎng)城、濟(jì)南皮影戲、諸城派古琴等已列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《世界遺產(chǎn)名錄》,它們同屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.下列對(duì)文章的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.第③段主要運(yùn)用舉例子、打比方的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)首都是世界上擁有遺產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)量最多的城市。B.第④段列舉西藏布達(dá)拉宮的例子,具體說(shuō)明了有的文化遺產(chǎn)反映出不同民族的文化特點(diǎn)。C.第⑦段運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目總數(shù)之多,使說(shuō)明更具說(shuō)服力。D.文章采用“總—分—總”的寫作結(jié)構(gòu),先說(shuō)明了我國(guó)物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)量和特點(diǎn),再說(shuō)明非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的豐富,最后總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。3.閱讀以下兩則材料,結(jié)合選文,談?wù)勅绾渭訌?qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承。(材料一)當(dāng)?shù)貢r(shí)間4月15日傍晚,法國(guó)巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi),教堂拱頂?shù)炔糠衷獯竺娣e損毀,塔尖坍塌。巴黎民眾在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)跪地祈禱,為圣母院被大火吞噬而落淚哭泣。(材料二)敦煌研究院成立75年來(lái),因?yàn)橛邢癯櫋⒍挝慕堋⒎\詩(shī)等一代又一代敦煌人一輩子的守護(hù)和研究,才成就了如今的敦煌傳奇。11.我愿意去讀懂你王小毛我真后悔給爸買智能手機(jī),更后悔教會(huì)他刷朋友圈。周一,我在公司被忙碌的工作牽得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),郁悶地在朋友圈發(fā)了條動(dòng)態(tài):“一個(gè)上午累成狗?!睅追昼姾螅謾C(jī)提示音響個(gè)不停,全是爸發(fā)來(lái)的超長(zhǎng)語(yǔ)音。我以為家里出了什么大事,趕緊放下工作躲進(jìn)廁所收聽(tīng)。哦,原來(lái)是一堂生動(dòng)的思想教育課,最后還說(shuō):“不要把自己和狗相提并論,你是狗,你爸是什么?”我抱著手機(jī)真是哭笑不得,不知和爸從何說(shuō)起。為避免爸產(chǎn)生不必要的誤解,此后我再發(fā)朋友圈,都會(huì)選擇性地屏蔽他,僅向他展現(xiàn)自己“積極向上”的一面。因此,爸的嘮叨明顯少了。有一天天氣甚好,我穿著新買的春裝去公園玩,因?yàn)橹腊窒矚g我參加戶外活動(dòng),便拍了幾張美圖展示健康生活理念。爸好像一直擎著手機(jī)窺探我,整日無(wú)事可做,只等在另一頭伺機(jī)而動(dòng)——照片剛發(fā)好,就是一個(gè)秒贊??山又?,我又收到三篇“深度好文”,標(biāo)題大概是“小心病從腳入”“女人最怕腳受涼”“足部穴位詳圖”。A.唉,真是防不勝防!為了扮潮,我特意露出一截腳踝,誰(shuí)承想大好春色他不看,偏偏把注意力放到我的腳上。我趕緊解釋,氣溫回升,一點(diǎn)都不冷,街上的小姑娘都這樣打扮。爸大概覺(jué)得用語(yǔ)音說(shuō)費(fèi)事,直接打電話過(guò)來(lái)。最后的結(jié)果是我只好妥協(xié),下午回家換了長(zhǎng)褲、長(zhǎng)襪,并拍照片發(fā)給他看。此后,我每天都能收到爸推送的“養(yǎng)生文”,感覺(jué)自己有望活到下個(gè)世紀(jì)。十一假期到來(lái)前三天,爸一改風(fēng)格,每天準(zhǔn)時(shí)分享兩篇感恩父母系列文章,接著還發(fā)來(lái)這樣的語(yǔ)音:“女兒呀,你要是忙,就不要回來(lái)了!爸特別好……咳……咳……”聽(tīng)聽(tīng),我怎么能不回去?那日下了出租車,只見(jiàn)爸正滿面紅光地在小區(qū)門口等我,一邊還在和幾位鄰居侃大山。我主動(dòng)和幾位叔叔打招呼,爸對(duì)我的舉止、衣著特別滿意,在回家的路上不停地示好:“女兒啊,老爸給你做了一桌好吃的!”爸的廚藝確實(shí)很好。我空著肚子趕火車,早已餓得饑腸轆轆,一見(jiàn)蛋黃煸雞翅、蒜蓉開背蝦、紅燒排骨,我撲上去抄起筷子準(zhǔn)備開吃,卻被爸叫停:“等下!我先拍個(gè)照!”為了取個(gè)全景,爸踩著一個(gè)小凳子,其間三次下來(lái)調(diào)整擺盤。好不容易拍完飯桌,為了湊“九宮格”,他還要拍我送他的禮物,以及我吃得滿嘴流油的囧樣子。他沒(méi)完沒(méi)了地折騰,根本顧不上吃飯。我風(fēng)卷殘?jiān)疲燥柡茸愫?,?jiàn)他仍弓著身子,不停地刪刪改改。我一直覺(jué)得,爸身上有一種與年齡不符的幼稚。印象中,爸是我周圍第一個(gè)接觸QQ的家長(zhǎng)。我讀中學(xué)時(shí),有一天放假,我在電腦前和網(wǎng)友聊得甚歡,爸借著送水果的機(jī)會(huì)在我身后磨磨蹭蹭半天,最后用討好的口氣問(wèn):“寶貝女兒,你能不能幫爸爸申請(qǐng)一個(gè)QQ號(hào)?”當(dāng)爸可以在我的個(gè)人空間自如出入的時(shí)候,我已經(jīng)悄悄玩起了微博,沒(méi)有爸這個(gè)“好友”跟蹤,我終于可以肆無(wú)忌憚地宣泄情緒。我原本不想讓他知道,可一次親戚聚會(huì),表弟在飯桌上大咧咧地問(wèn)我:“姐,你關(guān)注下我的微博,@我一下唄!”我感覺(jué)情況不妙。B.果然,爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離,一臉疑惑地問(wèn):“啥是微博?怎么關(guān)注?”于是,我又成了爸的“特別關(guān)注”。這些年,爸一路跟著我,從QQ到微博,再到微信,一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。但他用盡全力也只做到了形式上的趨從——他其實(shí)并不懂我,更猜不透我在想什么。爸發(fā)完朋友圈,才安心地坐到飯桌前。飯菜已涼透,我提出給他熱一下,他卻說(shuō):“不用熱,你快去給爸點(diǎn)贊?!蔽抑缓寐?tīng)他的話,點(diǎn)進(jìn)他的朋友圈,手動(dòng)點(diǎn)贊。是的,我把爸設(shè)置為“不看他的朋友圈”,因?yàn)槭懿涣怂麆?dòng)輒用養(yǎng)生好文刷屏。點(diǎn)完贊,我坐在飯桌旁陪爸聊天。爸啃排骨的時(shí)候忽然想起什么,撂下筷子問(wèn):“你不會(huì)真想把肉肉燉了吧?”唉,我不知該怎么跟他解釋,畢竟,他能理解的網(wǎng)絡(luò)詞還停留在“給力”這個(gè)層面。我說(shuō):“老爸,我們這代人的表達(dá)方式,不是你想的那樣嚴(yán)肅?!卑值哪樇t了,憋了很久,才說(shuō):“你什么事都不跟爸說(shuō),爸只能自己想辦法去了解?!蔽倚睦锿蝗徊皇亲涛?,假裝埋頭刷朋友圈,內(nèi)心早已波瀾四起。媽去世早,是爸把我拉扯成人。我知道爸愛(ài)我,但我總覺(jué)得在這世上沒(méi)有可以傾訴少女心事的人。后來(lái),相繼出現(xiàn)的各種社交工具給我的情緒一個(gè)出口,我和那些素不相識(shí)的陌生人談煩惱、聊困惑。爸擔(dān)心我,但我什么都不愿意和他講,他能做的,便是努力融入我的世界,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀樂(lè)的蛛絲馬跡。爸在QQ上,只與我一人聊天;爸的微博,只關(guān)注我一人;爸在微信上倒是偶爾和親友交流,但把我設(shè)為置頂聊天對(duì)象。翻一翻我們倆的聊天記錄,每次天氣突變、流行病來(lái)襲……他總是興師動(dòng)眾地搬運(yùn)一堆文章,希望能幫到我,而我的回復(fù),永遠(yuǎn)都是簡(jiǎn)單的幾個(gè)字或者表情。隔日早餐時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)爸坐在桌前看手機(jī)。許久,他才笑著說(shuō):“哈哈,‘累成狗原來(lái)是這個(gè)意思??!”爸又開始學(xué)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)了,看他認(rèn)真記錄的樣子,我不想再做他特別難懂的女兒?;氐阶约旱男〖液?,我做的第一件事就是上網(wǎng)整理網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),逐條解釋,給爸發(fā)過(guò)去。因?yàn)樵谟H情的世界里,只有我們倆。他越來(lái)越蒼老,靠近我的姿態(tài)越來(lái)越笨拙,所以我想等一等他。我也愿意認(rèn)真地去讀懂爸,我想告訴他,我的心其實(shí)從未與他疏遠(yuǎn)。(摘自《讀者》2018年第20期,有刪減。)1.文章寫爸“努力融入我的世界,跟在我的身后,捕捉我喜怒哀樂(lè)的蛛絲馬跡”,根據(jù)作者行文思路,將下列空白處補(bǔ)充完整。(1)我因工作勞累發(fā)條動(dòng)態(tài),爸發(fā)來(lái)超長(zhǎng)語(yǔ)音教育我。(2)______________________________。(3)我十一回家,爸吃飯前忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。(4)______________________________。(5)爸開始學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言,繼續(xù)努力靠近我,讀懂我。2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,賞析文中A、B劃線處的句子。(1)唉,真是防不勝防!為了扮潮,我特意露出一截腳踝,誰(shuí)承想大好春色他不看,偏偏把注意力放到我的腳上。(2)果然,爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離,一臉疑惑地問(wèn):“啥是微博?怎么關(guān)注?”3.文中的父親是一個(gè)怎樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。4.《散文隨筆選粹》要選錄這篇文章,請(qǐng)你為它寫一則推薦語(yǔ)。要求根據(jù)文章內(nèi)容,圍繞題目“我愿意去讀懂你”,從父親和女兒兩個(gè)角度來(lái)寫,不少于50字。三、應(yīng)用12.閱讀下面材料,完成下列小題?!白饚煛斌w現(xiàn)在對(duì)教師的尊重,也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)??倳洶呀處熞暈橹袊?guó)的立教之本、興教之源,他強(qiáng)調(diào)要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)?,F(xiàn)實(shí)中,學(xué)生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時(shí)有發(fā)生,學(xué)校束手無(wú)策,這嚴(yán)重?fù)p害了教師的尊嚴(yán)。當(dāng)教師的尊嚴(yán)蕩然無(wú)存時(shí),我們的教育怎么能成功呢?中國(guó)青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時(shí),曾指出:家庭對(duì)孩子教育方式的不當(dāng),特別是尊重教育的缺失,導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”。2016年12月30日,青島市十五屆人民政府第128次常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《青島市中小學(xué)校管理辦法》,以市政府令第252號(hào)發(fā)布,于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學(xué)校對(duì)影響教育教學(xué)秩序的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)進(jìn)行批評(píng)教育或者適當(dāng)懲戒;情節(jié)嚴(yán)重的,視情節(jié)給予處分。學(xué)校的懲戒規(guī)定應(yīng)當(dāng)向?qū)W生公開?!睋?jù)了解,這是全國(guó)或地方教育性法規(guī)中,首次提出“懲戒”的概念。有媒體對(duì)“教師懲戒權(quán)”進(jìn)行調(diào)查,贊成者高達(dá)81%,反對(duì)的只有19%。一幅漫畫1.請(qǐng)從第一、二則材料中提取主要信息。2.對(duì)材料四理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.在當(dāng)下社會(huì)環(huán)境中,學(xué)校教育工作者身份尷尬,教育權(quán)利受到束縛,無(wú)法實(shí)踐平等的教育行為。B.漫畫中家長(zhǎng)教育孩子的方式簡(jiǎn)單粗暴,此舉不僅踐踏了學(xué)校的尊嚴(yán),也“毒害”了孩子的一生。C.這幅漫畫幽默而又不失犀利,意喻深刻,意在警戒老師:“少爺們”碰不得,“老爺們”更是惹不起D.漫畫中孩子對(duì)家長(zhǎng)的做法心存疑惑,在家長(zhǎng)的榜樣下也效仿驕橫之態(tài),這提醒家長(zhǎng)們要注意正能量的言傳身教。3.允許學(xué)校適當(dāng)懲戒學(xué)生的新規(guī)引發(fā)社會(huì)各界討論,請(qǐng)你參與新聞評(píng)論,發(fā)表看法。@老師:懲戒學(xué)生時(shí),我會(huì)先告知學(xué)生懲戒的目的和期許,也就是說(shuō)懲戒行為應(yīng)該是順利合法,不傷害學(xué)生的自尊@家長(zhǎng):現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女家庭,家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶更溺愛(ài)孩子,我個(gè)人覺(jué)得,老師對(duì)學(xué)生稍微嚴(yán)一點(diǎn)肯定是好的。@我:四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.作文。生活中,難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事,被忽略、被誤解、被傷害。但總也有一些人、一些事,讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng),是命中注定的幸運(yùn)。嗨,別沮喪??!人生,總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題寫一篇作文。要求:①詩(shī)歌除外,文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③書寫工整,不少于600字。

參考答案一、積累1、B【解析】

該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本題中先整體閱讀把握語(yǔ)段含義,根據(jù)句意第③句是總結(jié)句,放在最后,鎖定答案A、B。再根據(jù)自然現(xiàn)象出現(xiàn)的順序,可知①句應(yīng)放在②句后面,據(jù)此可知應(yīng)排序?yàn)椋孩冖佗堍?。故選B。2、C【解析】

試題分析:(1)悲天憫人:哀嘆時(shí)世的艱辛,憐憫人民的疾苦。應(yīng)該選用“憫”。(2)“顛沛”的正確讀音是diānpèi。(3)“挑逗”的正確讀音是tiǎodòu。(4)矜持:拘泥。拘謹(jǐn)。據(jù)此,正確的選項(xiàng)是C。3、D【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。D.晏殊是婉約派詞人,而不是豪放派。故選D。4、A【解析】

B.關(guān)聯(lián)詞“不論”位置不對(duì),應(yīng)當(dāng)放在“對(duì)全球”前。C.成份殘缺,缺賓語(yǔ),在“首要”后加上“政治任務(wù)”即可。D.雙重否定表示肯定,反問(wèn)又是否定,應(yīng)把“不”刪掉。5、窈窕淑女;為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎;辛苦遭逢起一經(jīng);雉從梁上飛;隔江猶唱《后庭花》;芳草萋萋鸚鵡洲;我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄;沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春;悄愴幽邃;何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓;自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“窈窕”“鸚鵡”“暮”“悄愴幽邃”的書寫。6、(1)B(2)父親的病陳蓮河【解析】

考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒(méi)有穿好的一大把針,只要有一根線將它們貫串起來(lái),這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了,這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《格列佛游記》《朝花夕拾》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(1)B關(guān)于《格列佛游記》中提及的寫字的書寫順序有誤。利立浦特人寫字的書寫順序是從紙的一角斜著寫到另一角。(2)選文節(jié)選自魯迅散文集《朝花夕拾》中的《父親的病》,“一張藥方上,總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引”是中醫(yī)陳蓮河開藥方的特點(diǎn)。二、閱讀7、1.(1)加害、陷害(2)改變(3)送、贈(zèng)送2.C3.(1)(嵇康)臨刑前,對(duì)兒子嵇紹說(shuō):“有山濤(山巨源)在,你就不會(huì)孤獨(dú)無(wú)靠了?!保?)山濤就把絲拿出來(lái)交給官吏,上面積有多年灰塵,印封完好如初。4.重情重義、選賢任能、謹(jǐn)慎節(jié)儉、為官清廉?!窘馕觥?/p>

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“?!保杭雍?、陷害。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.C加點(diǎn)詞的意義和用法相同。兩個(gè)“而”都是連詞,表順承關(guān)系,不譯。A項(xiàng)前者為動(dòng)詞“做,擔(dān)任”;后者為介詞“對(duì),向”。B項(xiàng)前者為目的連詞“來(lái)”;后者“因?yàn)椤薄項(xiàng)前者為固定短語(yǔ),前者表根據(jù),譯為“用來(lái)……的”;后者表原因,譯為“……的原因”。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“誅”:把罪人殺死。“汝”:你?!澳恕保河谑?,就?!案丁保航唤o,交付。“如初”:像當(dāng)初一樣完好。4.把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征?!熬拊丛?,汝不孤矣”是說(shuō)山濤重情重義?!皾绨坞[屈,搜訪賢才,旌命三十余人,皆顯名當(dāng)時(shí)”是說(shuō)他選賢任能?!凹熬訕s貴,貞慎儉約,雖爵同千乘,而無(wú)嬪媵。祿賜俸秩,散之親故”是說(shuō)他謹(jǐn)慎節(jié)儉、為官清廉?!军c(diǎn)睛】譯文:山濤字巨源,河內(nèi)懷縣(今河南武陜西)人。山濤年輕時(shí)有器量,卓然不群。喜好《莊子》《老子》,常隱居鄉(xiāng)里,掩蓋自己的志向才能。與嵇康為友,后又遇阮籍,常在一竹林中交游,志趣契合,為莫逆之交。嵇康后來(lái)被治罪,臨刑前,對(duì)兒子嵇紹說(shuō):“有山濤(山巨源)在,你就不會(huì)孤獨(dú)無(wú)靠了?!碧┦汲?265),加封為奉車都尉,晉爵為新沓伯。羊祜執(zhí)政時(shí),有人要陷害裴秀,山濤厲言正色保護(hù)裴秀,因此不合一些權(quán)臣之意,出任冀州刺史,加寧遠(yuǎn)將軍。冀州風(fēng)俗鄙薄,無(wú)推賢薦才之風(fēng)。山濤鑒別選拔隱逸之士,查訪賢人,表彰或任命三十多人,都顯名于當(dāng)世。山濤受到百姓士人的仰慕推崇,當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗也為之改變。起初,山濤是平民,家中貧困,對(duì)妻子韓氏說(shuō):“忍耐饑寒,我以后將做三公,只是不知道你能否當(dāng)公夫人!”榮華富貴以后,忠誠(chéng)謹(jǐn)慎儉約,雖然爵位如同諸侯,然而沒(méi)有納妾。俸祿賞賜,散發(fā)給了親朋故舊。當(dāng)初,陳郡人袁毅曾做鬲縣(治今山東平原北)令,貪污枉法,賄賂公卿,以求好名聲。也送給山濤一百斤絲,山濤不愿獨(dú)自違抗當(dāng)時(shí)的風(fēng)氣,就收下來(lái)藏在閣樓上,后來(lái)袁毅惡跡敗露,用囚車送他到廷尉治罪,凡是他所賄賂的人,都要追究。山濤拿出絲交給官吏,上面積有多年灰塵,當(dāng)初的印封還完好。8、1.通“悅”,高興入侵受刑、受懲罰賜恩惠2.B3.⑴你說(shuō)講道義,殺少量人還懂得不合理,卻要去殺眾多的人,不能說(shuō)是明白事理。⑵墨家大師腹黃享忍心殺掉自己心愛(ài)的兒子去遵行天下大義,真可算得上公正無(wú)私了。4.下聯(lián):腹黃享(鉅子腹)行法殺(誅)子,公正無(wú)私。(結(jié)合材料,符合對(duì)仗要求即可【解析】

1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“說(shuō)”:通“悅”,高興。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.B句子中加點(diǎn)字詞的意義或用法不相同?!捌渥託⑷恕钡摹白印睘椤皟鹤印敝狻6霸附枳託⒅薄白印敝笇?duì)對(duì)方的敬稱,可譯為“您”。A都是“答應(yīng)”之意。C都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。D都是“用來(lái)……的”之意。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“義”:講道義。“眾”:多?!爸悺保好靼资吕?。“私”:自己的(兒子)?!靶小保鹤裥?。4.對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求:第一,上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二,上下聯(lián)詞組要相同,詞性要一致。第三,上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四,切忌合掌。下聯(lián)在內(nèi)容上要結(jié)合乙文內(nèi)容和人物形象。形式上要仿照“子墨子止楚攻宋,勇敢無(wú)畏”的結(jié)構(gòu)。即“子墨子”人名,“止楚攻宋”連動(dòng)句(由兩個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)組成),“勇敢無(wú)畏”成語(yǔ)。如可擬為“腹黃享行法殺子,公正無(wú)私”,就符合上述要求。【點(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:公輸盤替楚國(guó)造云梯這類攻城的器械,造成后,將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。墨子先生聽(tīng)到這個(gè)消息后,從魯國(guó)出發(fā),行走了十天十夜,才到達(dá)郢都,見(jiàn)到了公輸盤。公輸盤說(shuō):“先生有什么見(jiàn)教呢?”墨子先生說(shuō):“北方有一個(gè)欺侮我的人,我希望借助您的力量去殺了他?!惫敱P很不高興。墨子先生說(shuō):“請(qǐng)讓我奉送(給您)十金。”公輸盤說(shuō):“我堅(jiān)守道義堅(jiān)決不殺人?!蹦酉壬鹕恚萘藘砂?,說(shuō):“請(qǐng)(讓我)解說(shuō)這件事。我在北方聽(tīng)說(shuō)你在制造云梯,將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪呢?楚國(guó)在土地方面有富余卻在人口方面不夠,犧牲不足的人口而爭(zhēng)奪多余的土地,不能說(shuō)是明智的;宋國(guó)沒(méi)有罪卻攻打它,不能說(shuō)是仁義的;知道這道理而不對(duì)楚王進(jìn)行勸阻,不能說(shuō)是忠君的;勸阻卻沒(méi)有成功,這不能稱作堅(jiān)持;你崇尚仁義不肯幫我殺死欺負(fù)我的一個(gè)人,卻要為楚國(guó)攻打宋國(guó)而殺死很多人,不能叫做明白事理?!惫敱P被說(shuō)服了?!跽f(shuō):“好?。‰m然這樣,(但是)公輸盤給我造了云梯,一定要攻取宋國(guó)?!痹谶@種情況下(楚王)召見(jiàn)公輸盤,墨子先生解下衣帶,用衣帶當(dāng)作城墻,用木片當(dāng)作守城器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù),墨子先生多次抵御他。公輸盤的攻城的方法用盡了,墨子先生的抵御器械還綽綽有余。公輸盤理屈,卻說(shuō):“我知道用來(lái)抵御你的方法,可我不說(shuō)?!蹦酉壬f(shuō):“我知道你要用來(lái)抵御我的方法,我也不說(shuō)?!背鯁?wèn)其中的緣故。墨子先生說(shuō):“公輸先生的意思,不過(guò)是要?dú)⒌粑摇⒘宋?,宋?guó)沒(méi)有人能守城,就可以攻取了??墒俏业膶W(xué)生禽滑厘等三百多人,已經(jīng)拿著我的守城器械,在宋國(guó)城上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我,也不能殺盡(宋國(guó)的抵御者)啊。”楚王說(shuō):“好,我不攻打宋國(guó)了?!保ǘ┳g文:墨家有個(gè)很有名望的人叫腹朜,住在秦國(guó),他的兒子殺了人。秦惠王說(shuō):“先生的年歲大了,也沒(méi)有別的兒子,我已經(jīng)命令官吏不殺他了。先生在這件事情上就聽(tīng)我的吧?!备梗S享)回答說(shuō):“墨家的法規(guī)規(guī)定:‘殺人的人要處死,傷害人的人要受刑?!@是用來(lái)禁絕殺人傷人。禁絕殺人傷人的人,是天下的大義。君王即使因此讓官吏不殺他,我不能不行施墨家的法規(guī)?!备箹N沒(méi)有答應(yīng)秦惠王,就殺掉了自已的兒子。子女,是人們所偏愛(ài)的;忍心割去自已所偏愛(ài)的而推行大義,腹朜可稱得上大公無(wú)私了。9、1.⑴及,達(dá)到⑵詣,到2.C3.公正嚴(yán)明正直無(wú)私【解析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題注意古今異義詞,及,達(dá)到。詣,到。2.考查句子的翻譯。閱:審閱。罪:使動(dòng)用法,使……獲罪。故選C。3.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。此文運(yùn)用側(cè)面描寫,侯蒙不肯越境稟報(bào)工作,轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜大怒,想借審查工作治侯蒙的罪,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)可指責(zé),最后以禮相待。表現(xiàn)侯蒙精于治理,敏于干事,正直無(wú)私的人。【點(diǎn)睛】參考譯文侯蒙字元功,是密州高密縣人。還不滿二十歲的時(shí)候,就有好的名聲,為正義的事情急于奔走,喜好施救有困難的人,有時(shí)一天就花掉千金??既∵M(jìn)士后,調(diào)任寶雞縣尉,后來(lái)又任柏鄉(xiāng)縣知縣。百姓打官司都是當(dāng)庭判決,受罰的人都沒(méi)有任何怨言。轉(zhuǎn)運(yùn)使黃湜聽(tīng)到他的名聲,要推薦他,叫他到衙署稟報(bào)事情,侯蒙因越過(guò)了自己的縣境而不肯前往。黃湜很生氣,一天巡視柏鄉(xiāng)縣,審閱文書案卷,想要推翻已定的案子使他獲罪;后來(lái)(發(fā)現(xiàn))沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵可指摘,這才以賓客之禮接見(jiàn)他,說(shuō):“您真是能干的吏員啊?!秉S湜便率領(lǐng)各位使者一起推薦他。10、1.D2.A3.示例:①加強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),落實(shí)保護(hù)責(zé)任,讓文化遺產(chǎn)“活起來(lái)”,使其在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用;②提高社會(huì)各界對(duì)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí),擴(kuò)大保護(hù)文化遺產(chǎn)的覆蓋面;③加強(qiáng)文化遺產(chǎn)研究工作,鼓勵(lì)成立相關(guān)行業(yè)組織開展文化遺產(chǎn)研究;④加強(qiáng)文化遺產(chǎn)傳承,培養(yǎng)更多的文化遺產(chǎn)研究與傳承專業(yè)人才;⑤增強(qiáng)文化自信,促進(jìn)傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展?!窘馕觥?/p>

1.D.有誤。山東的泰山是自然文化遺產(chǎn),齊長(zhǎng)城是物質(zhì)文化遺產(chǎn)。故選D。2.A.有誤。第③段主要運(yùn)用舉例子、打比方的說(shuō)明方法,具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)的《世界遺產(chǎn)名錄》中有反映中華民族多民族文化的遺產(chǎn)。故選A。3.本題考查閱讀感悟的表達(dá)。完成閱讀感悟表達(dá)題,要把握作者的情感傾向,找出原文與鏈接材料之間的共同點(diǎn),從中提煉出自己的觀點(diǎn),并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由。注意表述流暢,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本題要吸取巴黎圣母院失火造成破壞的教訓(xùn),總結(jié)材料二敦煌傳奇的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合選文第⑨段的內(nèi)容“加大了對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)力度,使更多的文物、文獻(xiàn)等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承,使更多的文化遺產(chǎn)‘活起來(lái)’,使文化遺產(chǎn)在當(dāng)代建設(shè)中發(fā)揮出更大的作用;同時(shí)提高了社會(huì)各界對(duì)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)重要價(jià)值的認(rèn)識(shí),出現(xiàn)了前所未有的認(rèn)知和保護(hù)文化遺產(chǎn)的新形勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)了文化自信,促進(jìn)了傳統(tǒng)文化事業(yè)的進(jìn)一步繁榮和發(fā)展”,概括回答即可。11、1.(2)我逛公園發(fā)露腳踝的美照,爸教育我注意保暖養(yǎng)生。(4)爸申請(qǐng)QQ號(hào),在我的空間自由出入,后來(lái)又關(guān)注我的微博。(“關(guān)注微博”沒(méi)寫不扣分)2.(1)通過(guò)“我”的心理描寫,寫出了爸爸對(duì)“我”的過(guò)度的關(guān)注讓我防不勝防,從側(cè)面寫出了爸爸對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)。(2)通過(guò)對(duì)爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,寫出了爸爸急于了解“微博”這個(gè)新生事物,努力融入女兒的世界的生活狀態(tài)。3.(1)爸爸是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。他通過(guò)學(xué)QQ、學(xué)微博、學(xué)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等方式千方百計(jì)地想要融入女兒的世界。(2)爸爸是一個(gè)內(nèi)心孤獨(dú)的人。媽媽去世得早,關(guān)注女兒的喜怒哀樂(lè)成了他的生活的全部。為了女兒,一路艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代。(3)爸爸是一個(gè)執(zhí)著而又幼稚的人。一路追隨,從未放棄。但有時(shí)為了更好地靠近女兒,又有一種與年齡不符的幼稚。4.逐漸蒼老的父親努力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解女兒,關(guān)注女兒,笨拙卻感人;離家在外的女兒對(duì)父親從不懂到理解,從疏離到靠近,曲折卻暖心。一對(duì)父女尋常的生活小事中浸潤(rùn)著真摯動(dòng)人、樸實(shí)綿長(zhǎng)的人間親情?!窘馕觥?.此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。首先要整體感知文章內(nèi)容,并從前向后精讀各部分文章,根據(jù)故事情節(jié)概括出切題的答案。第二段至第五段寫“我”因工作勞累發(fā)條“累成狗”的動(dòng)態(tài),爸發(fā)來(lái)超長(zhǎng)語(yǔ)音教育我;第六至十一段寫“我”在朋友圈發(fā)了一張露腳踝的美照,爸教育我注意保暖養(yǎng)生;第十二至十六段寫“我”十一假期回家,爸顧不上吃飯,忙著把做的美食和我?guī)У亩Y物拍照發(fā)朋友圈。第十六至二十一段寫爸申請(qǐng)QQ號(hào),在我的空間自由出入,后來(lái)又關(guān)注我的微博。2.賞析文句??蓮拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析。(1)“唉,真是防不勝防!為了扮潮,我特意露出一截腳踝,誰(shuí)承想大好春色他不看,偏偏把注意力放到我的腳上”一句,明顯使用了心理描寫的方法,生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)爸爸把關(guān)注點(diǎn)放在“我”的腳上的不滿,從側(cè)面寫出了爸爸對(duì)“我”無(wú)微不至的愛(ài)。(2)“爸迅速?gòu)耐票瓝Q盞的氛圍中抽離”為動(dòng)作描寫;“一臉疑惑”為神態(tài)描寫;“啥是微博?怎么關(guān)注?”為語(yǔ)言描寫。答作用時(shí),除了答出形象生動(dòng)地刻畫了爸爸急于了解“微博”的狀態(tài)外,還要答出要融入女兒世界的心理。3.這是一道人物性格分析的題目,人物性格分析注意從小說(shuō)的情節(jié)入手,通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題“這些年,爸一路跟著我,從QQ到微博,再到微信,一直艱難地適應(yīng)著這個(gè)日新月異的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”的情節(jié)可概括出其是一個(gè)極度關(guān)心女兒的人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。4.本題考查擬寫推薦詞,擬寫時(shí),需用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言介紹文章的主要內(nèi)容。要求根據(jù)文章內(nèi)容,依據(jù)題目“我愿意去讀懂你”,從父親和女兒兩個(gè)角度來(lái)寫。篇幅不易太長(zhǎng)。不設(shè)統(tǒng)一答案。注意字?jǐn)?shù)限制。圍繞“父親努力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去了解女兒,笨拙卻感人;女兒對(duì)父親從不懂到愧疚、理解,曲折卻暖心”來(lái)回答即可?!军c(diǎn)睛】人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分,要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征,注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。三、應(yīng)用12、1.材料一:“尊師”體現(xiàn)在對(duì)教師的尊重,也體現(xiàn)在呵護(hù)教師的尊嚴(yán)。材料二:家庭教育方式的不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生“目無(wú)尊長(zhǎng)”的根源2.C3.是否懲戒要視情況而定,小事應(yīng)以批評(píng)教育為主,對(duì)謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒?!窘馕觥?.本題考查對(duì)材料要點(diǎn)的概括。通讀第一、二則材料,分清層次,提取要點(diǎn),找到關(guān)鍵句,必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。要把材料一和材料二分別進(jìn)行概括。材料一要概括出尊師的意義;材料二要概括出不尊師的原因。2.此題考查的是學(xué)生對(duì)漫畫的觀察和理解能力。漫畫一般由標(biāo)題、文字注解、畫面等組成。要認(rèn)真觀看漫畫,特別是看漫畫的夸張之處,要綜合考慮各種要素,揭示出漫畫的寓意。C項(xiàng)有誤,“意在警戒老師”錯(cuò)。漫畫是對(duì)家長(zhǎng)的教育方式的批評(píng),也反映

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