《我喜歡的蔬菜》微課方案

第頁(yè)微課設(shè)計(jì)方案活動(dòng)主題：我喜歡的蔬菜活動(dòng)目標(biāo)：1、加深幼兒對(duì)常見蔬菜的認(rèn)識(shí)，讓幼兒了解各種蔬菜可吃的部分及其營(yíng)養(yǎng)。2、發(fā)展幼兒的觀察力、和動(dòng)手操作能力。3、通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)教育幼兒愛吃蔬菜，不挑食。活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣剛才老師接到了一個(gè)電話，小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的？是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的，它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西，放在了咱們活動(dòng)室里，小朋友想不想看看是什么？（想）那咱們一起去看看吧？（二）觀察蔬菜實(shí)物（各種蔬菜）：1、幼兒觀看2、提問：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜歡吃哪一種蔬菜？你媽媽是怎么做給你吃的？3、教育幼兒愛吃蔬菜。提問：我們?yōu)槭裁匆允卟耍啃〗Y(jié)：蔬菜是我們的好朋友，是人生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的，每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。（三）再次觀察蔬菜的食用部分1、誰(shuí)在一拽老師的衣角，摸出來(lái)瞧一瞧，哦，是一一封信，是蔬菜國(guó)王給小朋友的信?？纯瓷厦鎸懙氖裁矗何蚁肟伎夹∨笥褜?duì)我們蔬菜的了解，我們蔬菜有不同的食用的部分，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先動(dòng)一下腦筋想想這些蔬菜都是吃什么部分的，呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問題。2、幼兒觀察3、猜謎語(yǔ)：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當(dāng)水果。（西紅柿）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分？（果實(shí)）還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、冬瓜、扁豆，讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征，知道吃的是他們的果實(shí)。2、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看：一個(gè)胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們?nèi)巳硕紣鬯＃ㄌ}卜）說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友蘿卜還有“土人參”之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？（紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜）3、（出示白菜）這是什么？老師說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。（白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜）四、游戲送蔬菜回家據(jù)蔬菜不同的食用部分送他們上不同的汽車。（根菜、果菜、莖葉的蔬菜）2、幼兒送蔬菜上汽車3、集體講評(píng)五、品嘗蔬菜師：蔬菜王國(guó)的國(guó)王看我們小朋友都這么聰明，他請(qǐng)廚房里的阿姨把蔬菜加工了一下，請(qǐng)給小朋友吃，我們一起來(lái)嘗嘗吧。把裝有蔬菜的拼盤分組發(fā)給幼兒品嘗，通過(guò)感知不同的味道分辨各種蔬菜。五、實(shí)施思路（一）學(xué)情分析，確定知識(shí)點(diǎn)上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于蔬菜的知識(shí)，也了解到了蔬菜，可以吃的部分及其營(yíng)養(yǎng)。這節(jié)課主要的難點(diǎn)在于讓孩子知道蔬菜是我們的好朋友，是我們身體中所不可或缺的營(yíng)養(yǎng)組成，但對(duì)蔬菜的喜愛程度不夠。因此我把培養(yǎng)孩子對(duì)蔬菜的喜愛之情作為教學(xué)中的重難點(diǎn)，以微課的形式呈現(xiàn)。大班幼兒已經(jīng)對(duì)蔬菜的名稱，作用等有了基本的了解，能，正確的說(shuō)出蔬菜的名稱，及外形特征。但對(duì)蔬菜的喜愛程度不夠，微課將以引導(dǎo)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛為主旨，讓孩子們，更要愛上蔬菜。（二）撰寫微課《我喜歡的蔬菜》內(nèi)容設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及教師的引導(dǎo)語(yǔ)。（三）制作課件通過(guò)拍照將蔬菜圖片制作成課件，讓幼兒在課程過(guò)程中可以直觀的看到自己喜歡的