三年級寫字上冊教案完整通過版

敦煌市轉(zhuǎn)渠口鎮(zhèn)定西小學電子教案（2016——2017學年第一學期）課程名稱：寫字授課班級：三年級授課教師：羅天祥教學進度計劃（2016--2017）學年第（一）學期（三）年級（）班周次月日至月日教學內(nèi)容節(jié)次主備課人18.26---8.26第1課基本筆畫（一）28.29---9.2第2課基本筆畫（二）39.5---9.9第3課基本筆畫（三）49.12---9.16第4課基本筆畫（四）59.19---9.23第5課基本筆畫（五）69.26---9.30第6課基本筆畫（六）810.10---10.14第7課基本筆畫（七）910.14---10.21第8課綜合練習1010.24---10.28第9課基本筆畫（八）1110.31---11.4第10課基本筆畫（七）1211.7---11.11第11課左右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配1311.14---11.18第12課左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法1411.21---11.25第13課品字形結(jié)構(gòu)字筆畫的變化1511.28---12.2第14課左中右結(jié)構(gòu)寬窄長短比較1612.5---12.9第15課建字旁和走之兒1712.12---12.16第16課是字旁和走字旁1812.19---12.231912.26---12.30201．2---1.6主管領(lǐng)導簽閱學科教學計劃學情分析本班共有學生25人，男生17人，女生8人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。教學目標1.能按“寫字歌”中“身直，紙正，頭正，肩平”要求做到用規(guī)范的姿勢書寫鋼筆字。2.能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，鋼筆字工整入體。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4.學習掌握基本筆畫的書寫技巧。5.培養(yǎng)學生對書法的濃厚興趣。6.結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強學生的愛國主義教育。7．培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。8．掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。課程要求1.目標要求適度教科書內(nèi)容安排循序漸進，容量適度，使所有學生了解寫字的基礎(chǔ)知識，掌握一般的寫字規(guī)律，逐漸掌握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2.體現(xiàn)寫字規(guī)律本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。3.引導自主探究教科書注意讓學生在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關(guān)系。4．重視習字興趣通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓學生在愉悅的心境中習字。教材的重、難點1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。3.培養(yǎng)學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。4.激發(fā)學生和培養(yǎng)學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。課程實施設(shè)想在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調(diào)動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。實施教育教學目標的措施1.認真上好每周一節(jié)的寫字指導課，優(yōu)化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。2.重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。3.要做到課堂指導和課后練習相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學與課外書法活動的關(guān)系。4.培養(yǎng)和發(fā)展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。評價方法設(shè)計練習指導法，學生自評、小組互評、老師評價相結(jié)合主管領(lǐng)導簽閱總課時數(shù)1課題基本筆畫（一）第1課時教學目標1．掌握“橫畫、豎畫”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察比較的能力提高書寫技能。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫畫的占格、學習它的運筆方法1．書寫要點：書寫時向右下方頓筆，輕提向右行筆。

2．學習“五、可、正、假、”的寫法。二、觀察豎畫的占格、學習它的運筆方法

1．書寫要點：先向右下方頓筆，少頓后往下行筆。

2．學習“豐、申、來”的寫法。

三、觀察撇的占格、學習它的運筆方法

1．要點：起筆稍按順勢向左下方行筆，至末尾出峰收筆。

2．學習“人、仰、大、文”的寫法。

四、觀察捺的占格、學習它的運筆方法1．書寫要點：自左上切入向右下輕快行筆，有輕漸重至捺處取平勢出峰收筆。

2．學習“全、天、之、趣”的寫法。

1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。

2．教師重點指導“將、疆、藍”的寫法。3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。

一、觀察橫畫的占格、學習它的運筆方法學習“五、可、正、假、”的寫法。二、觀察豎畫的占格、學習它的運筆方法學習“豐、申、來”的寫法。三、觀察撇的占格、學習它的運筆方法

學習“人、仰、大、文”的寫法。四、觀察捺的占格、學習它的運筆方法學習“全、天、之、趣”的寫法。五、實踐演練---書寫練習寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。板書作業(yè)設(shè)計寫完練字書教學反思總課時數(shù)2課題基本筆畫二第1課時教學目標1．掌握“點、橫折、豎鉤、彎鉤”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察點的占格、學習它的運筆方法1．講解并示范書寫要點。2．學習“寶、悄、郊、閃”的寫法。二、觀察橫折的占格、學習它的運筆方法

1．講解并示范書寫要點。

2．學習“目、田、者、擺”的寫法三、觀察豎鉤的占格、學習它的運筆方法

1．講解并示范書寫要點。

2．學習“示、寸、側(cè)、列”的寫法。四、觀察彎鉤的占格、學習它的運筆方法1.講解并示范書寫要點。2.學習“子、了、乎、手”的寫法。五、實踐演練---書寫練習

一、觀察點的占格、學習它的運筆方法學習“寶、悄、郊、閃”的寫法。二、觀察橫折的占格、學習它的運筆方法

學習“目、田、者、擺”的寫法三、觀察豎鉤的占格、學習它的運筆方法

學習“示、寸、側(cè)、列”的寫法。四、觀察彎鉤的占格、學習它的運筆方法學習“子、了、乎、手”的寫法。五、實踐演練---書寫練習

板書作業(yè)設(shè)計練習：子、了、乎、手教學反思總課時數(shù)3課題基本筆畫（三）第課時教學目標1．指導學生寫好長橫、短橫，掌握它們的書寫要領(lǐng)，并指導學生練習書寫含長橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。2．培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3．在書寫訓練中進行愛學習的教育。重點難點教學重點：筆畫和單字的書寫。

教學難點：如何記住書寫要領(lǐng)。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、激發(fā)興趣導入1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。2．過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學說說她的秘訣是什么。（勤學苦練）3．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法

六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、激發(fā)興趣導入1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。2．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。

四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法

六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書作業(yè)設(shè)計練習：“嘴”“黎般“攻”“瓶”教學反思總課時數(shù)4課題基本筆畫（四）第1課時教學目標1．指導學生寫好垂露豎、懸針豎，掌握它們的書寫要領(lǐng)，并指導學生練習書寫含垂露豎、懸針豎的字，要求寫得正確、美觀、大方。2．培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓。回鋒時慢向上收筆。一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。板書作業(yè)設(shè)計熟讀課文教學反思總課時數(shù)5課題基本筆畫(五)第1課時教學目標1．掌握“撇折、撇點、橫撇、橫折折撇”的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力，提高書寫技能。重點難點寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法1.講解并示范書寫要點。2．學習“云、玄、縣、參”的寫法。二、觀察撇點的占格、學習它的運筆方1.講解并示范書寫要點。2．學習“女、要、始、案”的寫法。

三、觀察橫撇的占格、學習它的運筆方法

1.講解并示范書寫要點。

2．學習“又、冬、肢、授”的寫法。

四、觀察橫折折撇的占格、學習它的運筆方法

1.講解并示范書寫要點。2.學習“及、吸、廷、極”的寫法。五、實踐演練---書寫練習1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。

2．教師重點指導“饑、餓、幻、想”的寫法。

3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。一、觀察撇折的占格、學習它的運筆方法學習“云、玄、縣、參”的寫法。二、觀察撇點的占格、學習它的運筆方學習“女、要、始、案”的寫法。

三、觀察橫撇的占格、學習它的運筆方法學習“又、冬、肢、授”的寫法。

四、觀察橫折折撇的占格、學習它的運筆方法學習“及、吸、廷、極”的寫法。五、實踐演練---書寫練習1．寫一寫自己在本單元課文中學會的字和詞。2．教師重點指導“饑、餓、幻、想”的寫法。3．說說自己認為難寫的字，并在小組里討論怎樣才能把這些字寫好。板書作業(yè)設(shè)計練習：“饑、餓、幻、想”教學反思總課時數(shù)6課題基本筆畫（六）第1課時教學目標1．掌握橫折彎鉤、橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法二、學習橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇的書寫

三、實踐演練1．練習書寫以上四種偏旁2．臨寫、默寫“阻、跨、轉(zhuǎn)、楊”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陡、峭、疑、惑”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。七、作業(yè)點評1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點撥。一、觀察橫折彎鉤的占格、學習它的運筆方法二、學習橫折折鉤、豎折折鉤、豎折撇的書寫

三、實踐演練1．練習書寫以上四種偏旁2．臨寫、默寫“阻、跨、轉(zhuǎn)、楊”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“陡、峭、疑、惑”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。七、作業(yè)點評1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點撥。板書作業(yè)設(shè)計“陡、峭、疑、惑”的寫法教學反思總課時數(shù)7課題基本筆畫（七）第1課時教學目標1．掌握橫鉤、橫折鉤、提、豎提的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，掌握書寫規(guī)律，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察橫鉤、橫折鉤、提、豎提的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。

2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、觀察橫鉤、橫折鉤、提、豎提的占格、學習它的運筆方法。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書作業(yè)設(shè)計練習：“嘴”“黎般“攻”“瓶”教學反思總課時數(shù)8課題第八課綜合練習第1課時教學目標1．通過練習，使學生對本學期學的鋼筆書寫知識進行較為系統(tǒng)的復習鞏固，形成初步的書寫技能。2．通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備練習本教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣二、練一練

1．要求學生臨摹“五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

2．抄寫綜合練習，提示：（1）、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；（2）、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。（3）、書寫練習教師巡視指導。

三、仿寫古詩四、欣賞作品1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品。3．師生進行相互評議。一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產(chǎn)生興趣二、練一練

1．要求學生臨摹“五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字，注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

2．抄寫綜合練習，提示：（1）、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數(shù)再寫；（2）、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意寫得大小一致性，使詩句從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。（3）、書寫練習教師巡視指導。

三、仿寫古詩學生自己仿寫四、欣賞作品1．欣賞名家作品。2．欣賞自己的作品。3．師生進行相互評議。板書作業(yè)設(shè)計臨摹“五、來、人、天、閃、田、寸、子、我”等字教學反思總課時數(shù)9課題基本筆畫（八）第1課時教學目標1．指導學生寫好長橫、短橫，掌握它們的書寫要領(lǐng)，并指導學生練習書寫含長橫、短橫的字，要求寫得正確、美觀、大方。2．培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。3．在書寫訓練中進行愛學習的教育。重點難點筆畫和單字的書寫。

教學難點：如何記住書寫要領(lǐng)。教學準備教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、激發(fā)興趣導入1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。2．過渡：大家知道為什么她的字能寫得這么好嗎？讓我們來聽一聽該同學說說她的秘訣是什么。（勤學苦練）3．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。一、激發(fā)興趣導入1．名家書法欣賞、展示身邊“小書法家”的作業(yè)。3．加強練習就是秘訣，這個秘訣我們每一個人都能夠掌握。二、學習橫鉤、橫折鉤、提、豎提的書寫三、實踐演練

1．練習書寫以上四種偏旁。

2．臨寫、默寫“買”“同”“蟲”“即”等帶有以上四種偏旁的字。四、臨寫“我學會的字”和“我學會的詞”五、重點指導“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法六、實踐演練1．臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最難的字。2.臨寫、默寫在剛才書寫中我認為最容易出錯的字。板書作業(yè)設(shè)計“嘴”“黎般“攻”“瓶”的寫法教學反思總課時數(shù)10課題基本筆畫（九）第1課時教學目標1．指導學生寫好垂露豎、懸針豎，掌握它們的書寫要領(lǐng)，并指導學生練習書寫含垂露豎、懸針豎的字，要求寫得正確、美觀、大方。2．培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，形成正確的寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、復習導入我們上節(jié)課學的是什么筆畫？（橫）今天，我們要來學習豎的寫法了，你們認識豎嗎？二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。二、學習新知識1、認識豎的特點：豎在一個字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。2、教師邊講解邊示范。垂露豎：起筆略重，向右作點畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細。短豎：落筆要重，頓后提筆下行，直到末端。收筆稍停，不用力作頓?；劁h時慢向上收筆。板書垂露豎懸針豎作業(yè)設(shè)計練習書寫含垂露豎、懸針豎的字教學反思總課時數(shù)11課題左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配第1課時教學目標

1、認識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。

2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。重點難點重點：

左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。

難點：

激、衡、潮字的書寫。教學準備教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改1、師生問好，檢查上課準備情況。2、

引導讀一讀：

倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。

思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？

（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？

3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。

1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例說明好嗎？

2、

畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）

（2）

3、指導學習激、衡、潮

等字（特點分析），示范書寫。

4、指導書空2次。

要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。

5、檢查評價學生書寫情況。

規(guī)律：

右邊凡是“欠字旁”

“反文旁”

“殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。

1、指導書寫，示范。

2、巡視輔導。提醒做好“雙姿”。

1、指導自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？

2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習布置）。1、做好上課準備。

2、

讀一讀字。

3、讀問題，觀察思考，回答問題。舉例說明。

4、練習歸納部分字的基本結(jié)構(gòu)圖。

5、觀察、比較掌握特點。（1）左中右長短。（2）左中右寬窄。

讀一讀并牢記書寫規(guī)律。

6、書寫練習。

提出書寫過程中遇到的問題。

7、自查、比較，找出寫得不規(guī)范的字。板書左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配

倒、做、激、潮

、衡、游、例、

（示范區(qū)）

想想

：右邊寬的字有------

作業(yè)設(shè)計達標作業(yè)：

書寫左中右結(jié)構(gòu)的字，注意寬窄搭配。

拓展作業(yè)：

你還想到那些左中右結(jié)構(gòu)的字，寫一寫。教學反思總課時數(shù)12課題左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法第1課時教學目標1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的相背規(guī)律，注意右部筆畫的舒展。寫好左右結(jié)構(gòu)字。2、培養(yǎng)良好的寫字習慣。增強觀察比較的能力。重點難點左右兩部分寬窄及相背規(guī)律，把字結(jié)構(gòu)寫緊湊、協(xié)調(diào)。教學準備課件、專用書法紙、鋼筆。教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、導入寫字課：

1、檢查上課前準備情況。

2、說明，引入課題，

3、板書：左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法

二、寫字指導;

1、教師板書“非、兆、北、犯、馳、乳、施”，

2、讓學生讀一讀，說說：3、指導書空“犯、馳、乳、施”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的左偏旁難點易錯處。

4、巡視輔導學生練習。（雙姿、用筆方法）

5、檢查評價學生書寫情況。指導糾正不良書寫。指導自我評價。

6、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說左右部分筆畫走向特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂概念“相背”。

7、練習幾個筆畫，認識“相背”。舉例“北、非、兆”字。

8、觀察比較、掌握左右部分長短、寬窄位置。向老師提出問題。9、檢查筆順、書空練習“犯、馳、乳、施”。

10、書寫練習，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。

三、學生練習展示

四、總結(jié)

1、教師進一步強調(diào)在練寫時的注意問題，讓學生進一步明確

2、讓學生進一步談出自己的的真實的感悟，明確練寫的重要性

1、讓學生讀一讀，說說：

①.這些字是什么結(jié)構(gòu)？有什么特點，板書課題：左右結(jié)構(gòu)—相背

②.左右兩部分筆畫方向有什么特點？什么叫“相背”？

③.將這些字的外形歸納一下，注意左右相背。畫出圖形來表示。搭配要合理。

④.指導解決剛才學生提出的問題。找出寫字規(guī)律：

強調(diào)“緊湊”與協(xié)調(diào)。

2、指導書寫“犯、馳、乳、施”2次，解決筆順和難點。提醒這幾個字的左偏旁難點易錯處。

3、讀一讀生字，思考并回答問題。舉例說說左右部分筆畫走向特征。畫出圖來讓學生自評。讀課題，弄懂概念“相背”。

4、練習幾個筆畫，認識“相背”。舉例“北、非、兆”字。

5、觀察比較、掌握左右部分長短、寬窄位置。向6、書寫練習，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。

三、學生練習展示

板書第三課

左右結(jié)構(gòu)中的相背結(jié)字法

一、左右結(jié)構(gòu)--相背

非、兆、北、犯、馳、乳、施

二、說一說特點

作業(yè)設(shè)計自主練字教學反思總課時數(shù)13課題品字形結(jié)構(gòu)字筆畫的變化第1課時教學目標1、掌握品字形結(jié)構(gòu)的字的書寫要領(lǐng)。

2、了解品字形結(jié)構(gòu)的字一般書寫規(guī)律，接受謙讓與團結(jié)友愛的教育。

3、寫好“品”、“晶”“磊”與“眾”、“森”“焱”，寫得正確、端正、比例恰當。

4、感受書法文化的熏陶，培養(yǎng)熱愛祖國文字的思想感情，增強對書法的興趣。重點難點品字形結(jié)構(gòu)的字的寫法及品字形結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律。教學準備課件、專用書法紙、鋼筆。教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、審美激趣導入：

1、我們來欣賞一組圖片吧?。ㄕn件：音樂聲中連續(xù)六張圖片出示，最后定格于六幅圖在一張上。）

2、讓你感覺到了什么？（美、壯觀）它們有什么共同點呢？（都呈三角形）

是啊，人們設(shè)計的這些三角形建筑給了我們美的享受，其實我們學過的文字里也有這類形狀的字，這便是“品字形結(jié)構(gòu)的字”（板書：

品字形結(jié)構(gòu)的字

）咱們今天就來寫（生:

品字形結(jié)構(gòu)的字）

二、精講“品”字：

1、想要寫好這類字，我們得從“品”字下筆?。ㄕn件：品）“品”一分便是三個“口”（課件：田字格中的品變成三個口傻傻地排列）這樣寫好看嗎？（不好看）怎么辦呢？（靠近些）就是?。ㄕn件：三個口向中心集中但歪在田字格的一邊）這樣嗎?(不行，要寫在田字格的正中央)（課件：三個口集中在中心位置）注意抓住中線找重心?？墒窍嗤摹翱凇痹鯓訉懖拍茏尅捌贰弊指聊?？2、（范寫）看老師寫這個字。老師的姿勢行嗎？提醒我一下！對！三個一要做到，字寫工整視力好。（師邊寫邊說：抓住中線找重心，相同部分變模樣，扁大瘦小和高長，顧盼交流真漂亮。）

3、師巡視并挑選。

4、師巡視并指導剛才的兩位同學。

5、還是剛才兩位同學的字。看，進步了吧！哪一個字進步最大？師加星。

1、我們來欣賞一組圖片吧?。ㄕn件：音樂聲中連續(xù)六張圖片出示，最后定格于六幅圖在一張上。）

2、讓你感覺到了什么？（美、壯觀）它們有什么共同點呢？（都呈三角形）

是啊，人們設(shè)計的這些三角形建筑給了我們美的享受，其實我們學過的文字里也有這類形狀的字，這便是“品字形結(jié)構(gòu)的字”（板書：

品字形結(jié)構(gòu)的字

）咱們今天就來寫（生:

品字形結(jié)構(gòu)的字）2、學生練寫：請同學們將“品”描兩遍，寫兩遍。注意姿勢，開始。

3、請學生評價。（師拿兩位練得不太好，沒有注意到同體變化的）

這位同學的字，誰來點評一下？

（你的觀察真仔細！師隨即用紅筆修改。）

4、生再練。

再把品練兩遍，相信同學們會寫得更好！開始。板書“品”字：“品”、“晶”“磊”作業(yè)設(shè)計扶著練“晶”和“磊”教寫“眾”字：

教學反思總課時數(shù)14課題左中右結(jié)構(gòu)寬窄長短比較第1課時教學目標1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“左中右寬窄不同”和“左中右長短不同”

“左中右高低不同”等三種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學生人觀察分析，研究的能力。重點難點掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學準備范字圖片、課件教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

翻：右偏旁略低于中偏旁；左偏旁最寬，中間最窄。

儲：

左中右結(jié)構(gòu)。

瞅：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“目”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“

禾

”較瘦，上部高出左部分；右邊部分“火”收筆要高于“火”。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進行臨寫。

4、練習

出示以下字，學生進行練習，教師巡視指導。

鍛

掀

粥

吼

咐

哪

仰

徹

掰

辯

腳

蜘自探式嘗試學習）

過渡：把握住左中右結(jié)構(gòu)字的布局結(jié)構(gòu)，恰當?shù)剡\用搭配技巧，就能把左中右結(jié)構(gòu)的字寫得美觀、漂亮。

下面我們以“斑”和“鴻”字為研究對象，從結(jié)構(gòu)、字形、筆畫的搭配三個方面來探討，怎樣把“斑”和“鴻”字寫得漂亮？（板書：結(jié)構(gòu)

字形

筆畫）

誰來漢字有哪些結(jié)構(gòu)！（左右、上下、獨體字、半包圍、全包圍、左中右、上中下結(jié)構(gòu)）

看看這三個字，看看都是什么結(jié)構(gòu)的字？

今天我們就來學習左中右結(jié)構(gòu)字的搭配技巧，把這類字寫得漂亮、美觀。1、出示學路導航，各小組進行觀察交流

2、小組合作學習，老師注意巡視、指導。

請各位同學在小組長的帶領(lǐng)下按步驟學習。

3、交流學習情況

小組交流時（選四個小組，其他小組可適當進行補充），老師順勢而導，并適時提醒學生連寫一個，同時抽查一兩個展示。

“鴻”，右寬左中窄的字，“江”字做了極大的調(diào)整，不僅筆畫發(fā)生了變化，而且字形縮小，重心上移，“工”字寫到了橫中線上，這樣，讓作為主體的“鳥”字得到了極大的伸展，字形顯得靈動。

“斑”按布局結(jié)構(gòu)分，應屬于“中窄左右寬”的，但由于“文”巧妙的穿插，撇畫舒展，捺畫，化捺為點。巧妙地與主筆“王”的一豎和最下一橫避讓，凸顯主體。

板書結(jié)構(gòu)：緊湊

左讓右

字形：寬窄

長短

筆畫：避讓

穿插

作業(yè)設(shè)計熟讀課文教學反思總課時數(shù)15課題建字旁和走之兒第1課時教學目標1.掌握建字旁和走之兒的寫法技巧，并將它們寫美觀。2.掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學生初步的書法鑒賞能力。重點難點寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學準備鋼筆，練習紙教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計環(huán)節(jié)調(diào)整及修改一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法