2.1鈉及其化合物 第2課時 教案 2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊

2.1鈉及其化合物第2課時教案2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2.1鈉及其化合物第2課時教案2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊

本節(jié)課主要介紹鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用。教材從鈉的原子結(jié)構(gòu)、鈉的物理性質(zhì)、鈉的化學(xué)性質(zhì)以及鈉的重要化合物等方面進行講解，旨在幫助學(xué)生全面了解鈉及其化合物的知識。

教材通過實驗和實例，引導(dǎo)學(xué)生了解鈉的活潑性，掌握鈉與水、氧氣、氯氣等物質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律，進而認(rèn)識鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。同時，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生親身體驗鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作技能。

本節(jié)課的知識點與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他元素及其化合物打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)知識水平。

2.過程與方法：通過實驗觀察和分組實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力，提高學(xué)生解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和環(huán)保意識。

4.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

2.鈉的重要化合物（NaOH、NaCl等）的性質(zhì)和用途

3.鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用

難點：

1.鈉與水、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律和現(xiàn)象

2.鈉的重要化合物（NaOH、NaCl等）的制備方法及性質(zhì)

3.鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用實例分析

解決辦法：

1.通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生直觀地觀察鈉的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，加深對知識的理解。

2.通過實例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.通過實際案例分析，讓學(xué)生了解鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教學(xué)方法與策略1.講授與討論相結(jié)合：在課堂上，教師通過講授的方式，向?qū)W生介紹鈉及其化合物的基本概念和性質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題并發(fā)表自己的觀點，從而提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

2.實驗演示與分組實驗：通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生親身體驗鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作技能。實驗內(nèi)容包括鈉與水、氧氣等物質(zhì)的反應(yīng)，以及鈉的重要化合物的制備和性質(zhì)。

3.案例研究：選取一些實際生活中的案例，讓學(xué)生分析鈉及其化合物在其中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

4.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的項目，讓學(xué)生通過團隊合作的方式，進行研究和實踐，從而提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

5.使用多媒體資源：利用PPT、視頻等教學(xué)媒體，直觀地展示鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，利用在線工具，如化學(xué)虛擬實驗室等，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和探索。

6.角色扮演：設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演不同的角色，體驗鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，提高學(xué)生的參與度和興趣。

7.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的預(yù)習(xí)題目，讓學(xué)生通過查閱資料、完成題目等方式進行自主探索。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)題目，自主查閱資料、完成題目，對鈉及其化合物的知識進行初步了解。

采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、查閱資料、完成題目。

教學(xué)手段：預(yù)習(xí)題目、在線資源、書籍等。

教學(xué)資源：PPT、視頻、在線工具等。

作用和目的：通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對鈉及其化合物的知識有一個初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：通過實驗演示和分組實驗，讓學(xué)生親身體驗鈉及其化合物的性質(zhì)。

學(xué)生活動：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，與同學(xué)進行討論。

采用的教學(xué)方法：實驗演示、分組實驗、討論。

教學(xué)手段：實驗器材、PPT、視頻等。

教學(xué)資源：實驗器材、PPT、視頻等。

作用和目的：通過實驗，讓學(xué)生直觀地了解鈉及其化合物的性質(zhì)，提高學(xué)生的實驗操作技能和觀察能力。

教師活動：通過案例研究，引導(dǎo)學(xué)生分析鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用。

學(xué)生活動：學(xué)生分析案例，提出自己的觀點和解決方案。

采用的教學(xué)方法：案例研究、討論。

教學(xué)手段：案例材料、PPT、視頻等。

教學(xué)資源：案例材料、PPT、視頻等。

作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生了解鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的課后習(xí)題和項目，讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和實踐。

學(xué)生活動：學(xué)生完成課后習(xí)題，進行項目實踐。

采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、實踐。

教學(xué)手段：習(xí)題、項目、在線資源等。

教學(xué)資源：習(xí)題、項目、在線資源等。

作用和目的：通過課后習(xí)題和項目實踐，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握鈉及其化合物的基本概念和性質(zhì)，能夠準(zhǔn)確地描述鈉的原子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及鈉的重要化合物（如NaOH、NaCl等）的性質(zhì)和用途。

2.理解鈉與水、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律和現(xiàn)象，能夠解釋鈉的活潑性，并能夠運用這一規(guī)律來解釋和預(yù)測鈉的化學(xué)行為。

3.能夠分析和解決與鈉及其化合物相關(guān)的實際問題，例如，能夠分析鈉在生活中的應(yīng)用，如電池、水處理、食品保存等，并能夠提出相應(yīng)的解決方案。

4.能夠進行實驗操作，包括觀察實驗現(xiàn)象、記錄實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果等，并能夠運用實驗結(jié)果來支持自己的結(jié)論。

5.能夠運用所學(xué)知識進行批判性思考和問題解決，例如，能夠分析鈉的化學(xué)性質(zhì)對于環(huán)境的影響，并提出相應(yīng)的環(huán)保措施。

6.能夠運用所學(xué)知識進行交流和合作，例如，能夠與同學(xué)合作進行實驗，共同分析實驗結(jié)果，并提出自己的觀點。

7.能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新和探索，例如，能夠提出新的實驗設(shè)計，或者對鈉的化學(xué)性質(zhì)提出新的解釋。

8.能夠運用所學(xué)知識進行自我反思和評價，例如，能夠評價自己在實驗中的表現(xiàn)，并提出改進的方法。

9.能夠運用所學(xué)知識進行終身學(xué)習(xí)，例如，能夠利用在線資源進行自學(xué)，或者參加相關(guān)的學(xué)術(shù)活動。教學(xué)反思與改進首先，我將回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括他們對鈉及其化合物的掌握程度、實驗操作技能、問題解決能力等。通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我可以了解教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，并識別出學(xué)生在哪些方面存在不足。

其次，我將分析教學(xué)過程中的教學(xué)方法和策略的使用效果。我會考慮是否選擇了適合學(xué)生特點的教學(xué)方法，如實驗演示、分組實驗、案例研究等，是否有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時，我也會評估教學(xué)資源的使用效果，如PPT、視頻等，是否直觀地展示了教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

在反思過程中，我會特別關(guān)注本節(jié)課的重難點，例如鈉與水、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律和現(xiàn)象，以及鈉的重要化合物的性質(zhì)和用途。我會考慮是否有效地突破了這些難點，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識點。

此外，我還會考慮如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我可以通過設(shè)計一些與鈉及其化合物相關(guān)的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握知識。板書設(shè)計1.鈉的原子結(jié)構(gòu)：Na【Na原子模型】

2.鈉的物理性質(zhì)：熔點、沸點、密度、顏色等【表格】

3.鈉的化學(xué)性質(zhì)：與水反應(yīng)、與氧氣反應(yīng)、與氯氣反應(yīng)等【反應(yīng)方程式】

4.鈉的重要化合物：NaOH、NaCl等【化合物結(jié)構(gòu)圖】

5.鈉及其化合物的應(yīng)用：電池、水處理、食品保存等【應(yīng)用實例】

6.實驗操作步驟：實驗名稱、實驗?zāi)康摹嶒瀮x器、實驗步驟、實驗現(xiàn)象等【實驗流程圖】

7.問題解決策略：問題描述、分析過程、解決方案【問題解決框架】

8.學(xué)習(xí)總結(jié)：本節(jié)課的重點、難點、學(xué)習(xí)收獲【思維導(dǎo)圖】課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）鈉的原子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

（2）鈉的重要化合物（NaOH、NaCl等）的性質(zhì)和用途。

（3）鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用。

（4）實驗操作步驟和問題解決策略。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請簡述鈉的原子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

（2）請列舉鈉的重要化合物，并說明它們的性質(zhì)和用途。

（3）請舉例說明鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用。

（4）請根據(jù)實驗操作步驟，描述鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。

（5）請根據(jù)問題解決策略，分析并解決一個與鈉及其化合物相關(guān)的實際問題。

（6）請總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，并提出自己的學(xué)習(xí)收獲。

（7）請設(shè)計一個與鈉及其化合物相關(guān)的實驗，并說明實驗?zāi)康摹嶒灢襟E和實驗現(xiàn)象。

（8）請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出一個與鈉及其化合物相關(guān)的問題，并嘗試解答。

（9）請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓︹c及其化合物的認(rèn)識，以及它們在生活中的重要性。

（10）請評價本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，并提出自己在學(xué)習(xí)過程中的不足和改進措施。

（11）請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計一個與鈉及其化合物相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，并說明活動目的、活動內(nèi)容和活動流程。

（12）請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓︹c及其化合物的興趣點，以及你希望在未來的學(xué)習(xí)中進一步探索的問題。重點題型整理1.題目：鈉的物理性質(zhì)有哪些？

答案：鈉的物理性質(zhì)包括熔點低（97.81℃）、沸點低（882℃）、密度比水?。?.97g/cm3）、銀白色金屬光澤、質(zhì)地柔軟等。

2.題目：鈉的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

答案：鈉的化學(xué)性質(zhì)包括與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，與氧氣反應(yīng)生成過氧化鈉，與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉等。

3.題目：請列舉鈉的重要化合物，并說明它們的性質(zhì)和用途。

答案：鈉的重要化合物有氫氧化鈉（NaOH，俗稱火堿、燒堿，具有強腐蝕性，用于制造紙漿、洗滌劑等）、氯化鈉（NaCl，俗稱食鹽，用于調(diào)味、保存食品等）、過氧化鈉（Na?O?，具有強氧化性，用于漂白劑、消毒劑等）、硫酸鈉（Na?SO?，俗稱芒硝，用于制造玻璃、陶瓷等）。

4.題目：請舉例說明鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用。

答案：鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用有：電池（如堿性電池，使用氫氧化鈉作為電解質(zhì)）、水處理（如使用氫氧化鈉處理廢水）、食品保存（如使用氯化鈉保存食品）、洗滌劑（如使用氫氧化鈉作為洗滌劑成分）等。

5.題目：請根據(jù)實驗操作步驟，描述鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象。

答案：鈉與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為：鈉浮在水面上，迅速與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)劇烈，鈉熔化成小球狀，有氣泡產(chǎn)生，放出大量的熱。

6.題目：請根據(jù)問題解決策略，分析并解決一個與鈉及其化合物相關(guān)的實際問題。

答案：問題：如何處理含氫氧化鈉的廢水？

解決策略：使用酸與氫氧化鈉反應(yīng)，生成水、鹽和水，從而達(dá)到處理廢水的目的。具體操作步驟為：將氫氧化鈉廢水與適量的鹽酸（或硫酸）混合，調(diào)節(jié)pH值，使氫氧化鈉完全反應(yīng)，然后進行中和處理，最后進行固液分離和干燥，得到純凈的鹽。

7.題目：請總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，并提出自己的學(xué)習(xí)收獲。

答案：學(xué)習(xí)重點為鈉的原子結(jié)構(gòu)、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，鈉的重要化合物及其性質(zhì)和用途，鈉及其化合物在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點為鈉與水、氧氣等物質(zhì)反應(yīng)的規(guī)律和現(xiàn)象，鈉的重要化合物的制備方法及性質(zhì)。學(xué)習(xí)收獲為對鈉及其化合物的性質(zhì)和應(yīng)用有了更深入的理解，提高了實驗操作技能和問題解決能力。

8.題目：請設(shè)計一個與鈉及其化合物相關(guān)的實驗，并說明實驗?zāi)康?、實驗步驟和實驗現(xiàn)象。

答案：實驗?zāi)康模禾骄库c與水的反應(yīng)。

實驗步驟：1.取一小塊鈉，用刀子切割成小片；2.將鈉放入水中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象；3.記錄實驗現(xiàn)象，收集氣體，檢驗氣體純度。

實驗現(xiàn)象：鈉浮在水面上，迅速與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉，反應(yīng)劇烈，鈉熔化成小球狀，有氣泡產(chǎn)生，放出大量的熱。

9.題目：請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓︹c及其化合物的認(rèn)識，以及它們在生活中的重要性。

答案：鈉及其化合物在生活中的應(yīng)用非常廣泛，