江蘇省大豐市七年級(jí)語文上冊第15講寫作(一)提高講義新人教版

江蘇省大豐市七年級(jí)語文上冊第15講寫作(一)提高講義新人教版PAGEPAGE5第15講寫作（一）考點(diǎn)梳理初一“備材”——觀察積累、貫通寫法初二“熔鋼”——融通材料、訓(xùn)練能力初三“出鞘”——厚積薄發(fā)、劍拔出鞘癥狀： 主次顛倒——詳略失當(dāng) 漫無節(jié)制——詳寫無度 堆砌材料——筆墨平均病文診斷他是一道風(fēng)景線①人們所說的風(fēng)景線，不是美麗山巒，就是夕陽夜景；不是深藍(lán)星空，就是碧綠大海；不是初生太陽，就是清新森林。而我說出來的不是這種風(fēng)景線，而是一種更美，更讓人記憶深刻的風(fēng)景線。②一切從我一次旅游開始。③記得在原來的一個(gè)暑假，爸爸答應(yīng)帶我和媽媽一起去海邊玩。我高興的一蹦三尺高！每一秒都在叫爸爸媽媽趕緊收拾東西。我們的目的地是大連，等上了火車，我卻怎么也安靜不下來。腦子中一直在想：我一定要下水多游一會(huì)兒，欣賞欣賞大連海邊的美麗風(fēng)景。一路上我?guī)缀醵际窃诳簥^的狀態(tài)下，直到下火車前的兩個(gè)小時(shí)，我才迷迷糊糊地睡了一會(huì)兒。④“起來了！到了！”隨著這個(gè)消息我驚醒了，馬上下了火車，趕到了海邊。真是人山人海啊，全沙灘擠滿了人，我換上泳衣直奔海邊，一躍，我便跳下水。游了一會(huì)，我累了，回到了岸上。⑤我坐下來。忽然一道景觀躍入眼簾：一個(gè)小孩和一個(gè)年輕人正在一起撿沙灘上廢棄塑料袋、瓶子等垃圾。他們是那樣的投入。一會(huì)兒，那個(gè)年輕人直起身來走開了，但那個(gè)小孩卻還在專心致志地?fù)熘?。我回過神來，放眼望去，地上全是垃圾。是那些不守規(guī)矩的游人扔的。他一個(gè)個(gè)撿著，一副旁若無人的樣子。我想：一個(gè)比我小的孩子都這樣，我不但不可以亂扔，還要幫他撿呢！于是，我一下子不累了，馬上站起來，加入了這個(gè)隊(duì)伍。從我腳下的東西撿起。幾分鐘過去了，我腳下的東西撿干凈了，抬頭一看，他還在。我越發(fā)覺得他和身后的大海組成了一道風(fēng)景線。⑥最后，那個(gè)孩子不知什么時(shí)間離開了，我卻發(fā)覺地上干凈多了。我猜那個(gè)孩子一定是撿干凈沙灘，快樂地走了。我又下水游泳了，真希望游客不再亂扔?xùn)|西。⑦游玩回來后，我并不為沒玩多長時(shí)間傷心，因?yàn)槲铱匆娏艘坏雷蠲利惖娘L(fēng)景線。友情，是我心中的陽光，在我困難的時(shí)候伸出援手；恩師，是我心中的陽光，在我迷惘的時(shí)候指點(diǎn)迷津；理想和信念，是我心中的陽光，照亮我前行的道路……請(qǐng)以“心中的陽光”為題，寫一篇記敘文。下面是某位同學(xué)《心中的陽光》的寫作提綱：哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？第一段：因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張，又擔(dān)任著多種工作，早上向老師遞交了班干部辭職書。第二段：寫自己矛盾得不知如何抉擇的心情。第三段：老師約我去辦公室談心，老師的神態(tài)和話語給了我溫暖的感受。第四段：我想到平日老師和同學(xué)對(duì)我無私的幫助和支持，使我的心中充滿陽光。第五段：總結(jié)全文：成長的道路不平坦，但陽光伴我左右?！静∥脑\斷】心中的陽光①漸入冬季，天越來越冷，寒風(fēng)呼嘯，刺人肌骨，我經(jīng)常在很冷的天氣中瑟瑟發(fā)抖，而冬季的陽光，卻給了我溫暖的感受。我心中留存的那種美好的友誼，就像這冬日溫暖的陽光一樣，不時(shí)在寒風(fēng)中溫暖著我的心。友誼，你就是我心中永恒的陽光。②那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理，下午的課程還有四門，心里不由得叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往教室里面搬啊！說實(shí)話，每天從儲(chǔ)物柜往教室里運(yùn)送書本都是一個(gè)痛苦的過程，每天這個(gè)過程都叫我頭痛不已。有一天，因?yàn)槲彝鼛Я藬?shù)學(xué)練習(xí)冊，還遭到了老師的批評(píng)。還有一次，因?yàn)槲彝涤趦?chǔ)物柜和教室之間三次，老師就點(diǎn)名說我的動(dòng)作慢。哎，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。③我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進(jìn)柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來。④這時(shí)，明豫走了出來，看到我這個(gè)姿勢，便幫我拿了書，并催我快進(jìn)班，因?yàn)橐兆鳂I(yè)了。我趕忙把書包放進(jìn)柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我前面閃身進(jìn)了班。⑤我走進(jìn)班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，明豫又一次幫助了我。⑥我感動(dòng)于發(fā)生在我身上的任何一件小事。這一件件小事，它雖微不足道，卻讓我倍感溫暖。生活中，這樣的小事數(shù)不勝數(shù)，有的是老師對(duì)我的關(guān)愛，有的是父母對(duì)我的叮嚀，有的是朋友對(duì)我的幫助。許許多多的往事，都如電影畫面似的一幕幕地從我的眼前放過，有些事我都已經(jīng)忘卻，但每一件往事帶給我的感動(dòng)與溫暖，卻如冬日的陽光，暖融融的。⑦進(jìn)入冬季，天很冷，不是大風(fēng)就是下雪，很難有暖和的天氣?？蛇@同學(xué)間的關(guān)愛，這珍貴的友誼，卻如春日暖陽，照耀著我的心田，讓我在寒冷的風(fēng)中奮然前行，沒有任何的畏懼，沒有絲毫的膽怯。【診斷處方】1、寫作的詳略由文章的中心決定，那么，本文的中心是什么？通過朋友在我困難的時(shí)候伸出援手，給予我溫暖的幫助一事，表達(dá)“友誼，是我心中的陽光”的中心。2、你認(rèn)為哪些段應(yīng)該詳寫，哪些段應(yīng)該略寫？為什么？一段二段應(yīng)該略寫，三段四段五段詳寫，詳寫的部分是表現(xiàn)文章中心的具體事件。六七段略寫。③我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進(jìn)柜子里。剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來。④這時(shí)，明豫走了出來，看到我這個(gè)姿勢，便幫我拿了書，并催我快進(jìn)班，因?yàn)橐兆鳂I(yè)了。我趕忙把書包放進(jìn)柜子里，不料柜里的書卻掉了出來。我從明豫的手里接過我的書，但她卻走在我前面閃身進(jìn)了班。⑤我走進(jìn)班，才發(fā)現(xiàn)桌上的椅子已被放在地上，原來又是明豫幫了我。后來，我又發(fā)現(xiàn)自己忘帶錢了，明豫又一次幫助了我。3、本文的病癥是什么？【對(duì)癥下藥】心中的陽光①漸入冬季，天越來越冷，而我卻因?yàn)橛颜x在心間射下的那一縷陽光而倍感溫暖。②那天早上，我到了學(xué)校，看了看柜子上的課表，心里一陣叫苦連天：今天這么多書，這可怎么往里面搬?。∶刻爝@個(gè)運(yùn)輸過程都叫我頭痛不已，加上現(xiàn)在衣服厚了，這就更難了。③我認(rèn)命般地嘆了口氣，脫下外套，把衣服放進(jìn)柜子里。慢慢地把書一本一本拿出來，書一多，手就拿不住了。我用膝蓋頂住柜子，把書放在大腿上，來了個(gè)“金雞獨(dú)立”，這才解放了我的右手。拿出最后兩本書，剛想合上柜門，發(fā)現(xiàn)書包還在地上，彎下腰撿了半天也沒撿起來，腿卻有點(diǎn)酸了，真是進(jìn)退兩難。④這時(shí)，明豫走了出來，看到我這個(gè)姿勢心里便了然。她走到我面前，把我大腿上支著的一厚摞書拿了起來，我頓時(shí)感到腿上一輕。我充滿感激地對(duì)她一笑，她看著我道：“快點(diǎn)吧，要收作業(yè)了。”我趕忙把書包拎起來，半掄似的把它丟進(jìn)柜子里，不料柜里剩得不多的書卻掉了出來。我草草地把書一撿，合上柜門，轉(zhuǎn)身便看到明豫正幫我把折了的書角弄平。我心頭一熱，趕忙從她手里接過我的書，呵，還挺沉。明豫看了我一眼，向她的柜子走去，剛走了一步，又飛速地折了回來，閃在我前面進(jìn)了班。⑤這人這么急干什么？我心里不解。搖了搖頭，大步走進(jìn)班里。走到我的位子前面，心里又是驚喜又是感動(dòng)——我的椅子已經(jīng)放了下來，原來又是明豫幫的忙！琦從后面一推我，說道：“哎，大早上的愣什么神！收作業(yè)了！對(duì)了，你把18的零……”“啊呀！”我沒等她那“錢”字出口便是一聲驚叫——我又忘了！琦瞥了我一眼，一副我就知道的樣子，指了指我的位子，說：“你哦！人家明豫就知道你又忘記了，這不，早給你準(zhǔn)備了這18的零錢，明兒別忘了還她！”我心里涌起一股暖流。我看了一眼正在交各項(xiàng)作業(yè)的明豫，在心里鄭重地說了聲——謝謝