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文檔簡介
探索圓的奧秘蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)1.能正確地掌握用圓規(guī)畫圓的方法。2.了解圓各局部的名稱并會(huì)用字母表示。3.通過動(dòng)手操作探索圓各局部的特征及其直徑與半徑的關(guān)系。4.培養(yǎng)同學(xué)們分析、抽象概括及實(shí)踐應(yīng)用的能力，進(jìn)一步開展同學(xué)們的空間觀念。5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，用圓的知識(shí)來解釋生活中的現(xiàn)象或用生活中的現(xiàn)象來解釋圓的特征，滲透審美及愛國主義教育。用圓規(guī)畫圓的步驟:1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上；〔定長〕〔定點(diǎn)〕〔旋轉(zhuǎn)〕3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。結(jié)合剛剛畫圓的過程，想一想：圓的邊有什么特點(diǎn)？什么是圓？圓是平面上的一種曲線圖形〔封閉曲線〕。圓是的邊是曲線。圓心決定了圓的位置。半徑?jīng)Q定了圓的大小。實(shí)踐應(yīng)用〔一〕指出下面各圓的直徑和半徑。1124132233圖1圖2圖3把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來。折一折、量一量、比一比、畫一畫、自己動(dòng)手研究報(bào)告單
自己動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫一畫，把你們的發(fā)現(xiàn)寫下來：半徑的特征：————————————
————————————直徑的特征：————————————
————————————半徑與直徑之間的關(guān)系：———————對數(shù)游戲：rd米米0.240.861.421.042.60.480.432.840.525.2判斷題:1.兩端都在圓上的線段叫做直徑?！病?.在兩個(gè)等圓里，所有的半徑都相等?！病?.半徑是直徑的一半?！病?.半徑2厘米的圓比直徑3厘米的圓大?！病撤治?通過圓心，并且分析:在同圓或等圓中分析:直徑等于4厘米××√√
邊長10分米3厘米
你能用數(shù)學(xué)的角度解釋一下為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動(dòng)時(shí)車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。沒有規(guī)矩，不成方圓。
“規(guī)”：圓規(guī)也；
“矩”：古代一種畫方的工具。
今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了圓的世界，探索了圓中的一些奧秘，那么通過今天的學(xué)
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