新初二語文套卷2

2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)2020．112.下列加點(diǎn)字的字音和字形完全正確的一項(xiàng)是2分）A．遺囑（zhǔ） 嫻熟（xián) 崎嶇（qú） 眼花瞭亂（liáo）B．鐫刻（juān） 篡改（zuǎn） 初衷（zhōng） 單精竭慮（dān）C．勞碌（lǜ） 畸形（jī） 愚鈍（dùn） 筋疲力盡（jīn）D．詰責(zé)（jié） 黝黑（yǒu） 匿名（nì） 振聾發(fā)聵（kuì）3.默寫填空。（12分）（1）暮到江陵， ，雖乘奔御風(fēng)， 。（酈道元《三峽》）（2）晴川歷歷漢陽樹， ，日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， 。（崔顥《黃鶴樓》）（3）單車欲問邊，屬國(guó)過居延。 ， 。（王維《使至塞上》）（4）妻子象禽獸，行止依林阻。 ， 。（曹植《梁甫行》）（5）李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動(dòng)，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是， ， 。（6）今年的天氣變暖的比較早。春節(jié)過后，我們到郊外去，竟然看到了“ ， ”的氣象?！跺X塘湖春行》4．按要求完成文后各題。（5分）①家書， 是親人間進(jìn)行溝通與交流交談的情感載體，是一種重要的家訓(xùn)方法和家教形式。②最早的文字家書始于秦末漢初，被稱為“簡(jiǎn)”或“牘”。③古樂府詩“飲馬長(zhǎng)城窟行”中的“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”是家書升級(jí)版的最好印證。④在這一歷史時(shí)期內(nèi)，經(jīng)濟(jì)優(yōu)裕的家庭已經(jīng)用錦帛寫作并傳遞家書。⑤東漢后期，隨著造紙術(shù)的問世，逐漸進(jìn)入尋常百姓家。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖倬錂M線上填寫一對(duì)關(guān)聯(lián)詞語。（2分）（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)使用有誤，你的修改意見是： （1分）（3）第⑤句有語病，應(yīng)改為： （2分）5.名著閱讀。（5分）（1）下列關(guān)于《平凡的世界》的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．孫玉厚勤勞樸素，忍辱負(fù)重，他的兒女孫少安、孫少平、孫蘭香等自強(qiáng)自立，善解人意，善于幫助別人。B．孫少平是立足于鄉(xiāng)土，矢志改變命運(yùn)的奮斗者：而孫少安是擁有現(xiàn)代文明知識(shí)，渴望融入城市的出走者。他們的故事構(gòu)成了中國(guó)社會(huì)普通人人生奮斗的兩極經(jīng)驗(yàn)。C．田潤(rùn)葉的身上具有一個(gè)女人本該有的所有天性，溫良、耐心、忍讓、無私、寬宏大量，但又是一個(gè)不折不扣為愛癡狂的女青年。D.賀秀蓮身上有一種不服輸?shù)木瘢龍?jiān)信，只要踏實(shí)肯干，一定能過上好日子。（2）保爾說：“只有在生活用鐵環(huán)把你箍起來，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的事情?！薄朵撹F是怎樣煉成的》中的許多情節(jié)都印證了這句話，請(qǐng)概括寫出其中的一個(gè)情節(jié)。（3分）二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下文，完成6～8題。（8分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自《記承天詩夜游》）6.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）解衣欲睡（2）念無與為樂者（3）遂至承天寺尋張懷民7.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）8.“懷民亦未寢”的“亦”字寫出了什么？（2分）（二）閱讀下文，完成9～12題。（9分）書上元夜游己卯上元①，予在儋州②，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之，步城西入僧舍歷小巷民夷③雜揉，屠沽紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也?！咀⑨尅竣偕显恨r(nóng)歷正月十五。②儋州：蘇軾被貶之地，現(xiàn)屬海南。③民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（ ）（2分）A.然亦笑韓退之釣魚無得 欣然起行（《記承天寺夜游》）B.歸舍已三鼓矣 其人舍然大喜（《杞人憂天》）C.孰為得失 孰若孤（《孫權(quán)勸學(xué)》）D.予欣然從之 山川之美（《答謝中書書》）10.文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.步城西/入僧舍/歷小巷/民夷雜揉/屠沽紛然。B.步城西/入僧舍/歷小巷民/夷雜揉/屠沽紛然。C.步城/西入僧舍/歷小巷民/夷雜揉屠/沽紛然。D.步城西/入僧舍歷/小巷民/夷雜揉/屠沽紛然。11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。（3分）12.作者“笑韓退之”的理由是什么？（2分）（三）閱讀下面這首詩，完成13題。（3分）閨怨[唐]沈如筠雁盡書難寄，愁多夢(mèng)不成。愿隨孤月影，流照伏波營(yíng)①。【注釋】①營(yíng)：指軍營(yíng)。流照伏波營(yíng)：表達(dá)了一個(gè)婦人對(duì)征戍南疆的丈夫的深切懷念。13.詩中“孤”字含義豐厚，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析（3分）三、現(xiàn)代文閱讀（34分）（一）閱讀下文，完成14-17題（12分）宣紙①宣紙的原產(chǎn)地是安徽省涇縣。關(guān)于宣紙的起源，民間一直流傳著一個(gè)傳說。東漢安帝建光元年發(fā)明造紙技術(shù)的蔡倫離世后，他的弟子孔丹在皖南以造紙為業(yè)，很想造出一種世上最好的紙，為師傅畫像修譜，以表懷念之情，但年復(fù)一年難以如愿。②“輕似蟬翼白如雪，抖似細(xì)綢不聞聲?！毙埦哂袧嵃壮砻?、韌而能潤(rùn)、挫折無損、潤(rùn)墨性強(qiáng)等特性，并有獨(dú)特的滲透性能，利于筆揮墨運(yùn)，一筆落成，深淺濃淡，墨韻清晰，正是宣紙的這些性質(zhì)而使中國(guó)書畫藝術(shù)具有了一種獨(dú)特性。③宣紙具有很強(qiáng)的彈性和韌性。將生宣揉成一團(tuán)之后還可以展平，經(jīng)過熨燙，依舊可以恢復(fù)平展如初的原貌。所以即使是作品皺痕起伏，經(jīng)過裝裱之后，也會(huì)平展如新。如書法工藝中的拓片，當(dāng)薄薄的宣紙貼在凸凹不平的碑文、器皿的表面時(shí)，任憑反復(fù)敲打，宣紙依然能夠保持伸縮自如，裂而不斷的完美狀態(tài)。④到商店里購(gòu)買宣紙時(shí)，當(dāng)水滴在宣紙上，落在紙面上的水滴逐漸向四周擴(kuò)散的就是生宣，而水滴落在紙面上沒有立即擴(kuò)散或不再擴(kuò)散開的就是熟宣，這是檢驗(yàn)生宣與熟宣的簡(jiǎn)單方法。我們把生宣顯現(xiàn)的這種水滴逐漸向四周擴(kuò)散開來的現(xiàn)象稱作濕染性特性，生宣具有較強(qiáng)的濕染性，使得書寫時(shí)困難加大。因此，書法實(shí)踐作為一種提高人生修養(yǎng)的實(shí)踐行為，需要漫長(zhǎng)的修為才能達(dá)到期待的目標(biāo)。這種濕染性現(xiàn)象，它可以鍛煉書寫者內(nèi)在的涵養(yǎng)和自我內(nèi)聚力，同時(shí)，也是檢驗(yàn)書寫者耐心和品格的途徑所在。⑤生宣除具備濕染性之外，還具備較強(qiáng)的吸墨性能。生宣具有的濕染性由水的特性引發(fā)，用淡墨書寫產(chǎn)生的濕染性現(xiàn)象比較明顯，用濃墨書寫產(chǎn)生的濕染性程度相對(duì)減弱。宣紙的吸墨性與其內(nèi)在的構(gòu)造以及所用墨液有著不可分割的關(guān)系，這種極其細(xì)小的“墨顆?！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”完美融合后留下了墨流走了水。⑥待墨跡晾干后，把晾干字跡的生宣紙泡在清水里，即使泡上半天，著墨的生宣紙也不會(huì)發(fā)生跑墨現(xiàn)象，即墨汁不會(huì)因?yàn)樗慕荻l(fā)生墨汁化開的問題，這種現(xiàn)象就是宣紙具有膠著性能的表現(xiàn)。生宣紙具有的膠著性與前面說到的吸墨性有內(nèi)在關(guān)系，這種膠著性還是因?yàn)樯埦哂休^強(qiáng)的吸墨性，即使你用干燥的寫過字的生宣紙擦濕手，手上通常也不會(huì)沾染墨跡。⑦宣紙可謂“水走墨留”“壽紙千年”，至今人們依舊用宣紙作為書寫和書畫創(chuàng)作的專用紙。14.文章分寫部分從宣紙的 、濕染性、 、膠著性、 五個(gè)特性做了說明。（3分）15.第③段運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（3分）16.第⑥段中的“通?！币辉~為什么不能刪除？（3分）17.⑤⑥段順序能否調(diào)換？為什么？（3分）（二）閱讀下文，完成18-22題（22分）父親的灶臺(tái)母親的愛①炊煙是灶臺(tái)盛開的花。②灶臺(tái)像是一家之主，左右著鄉(xiāng)下人的日子?！皹浯蠓骤?，兒大分家”，在老家新媳婦接過門滿一年就分家，而分家時(shí)要做的第一件事就是支鍋壘灶，過上“有鍋才有家”的日子。另立爐灶時(shí)村里人總會(huì)想到父親，父親是村里有名的泥水匠，支灶臺(tái)是他拿手的活兒。支灶臺(tái)有一定的學(xué)問和規(guī)矩，燒起來要省柴，還要美觀耐用。父親充分考慮到草燃燒時(shí)發(fā)出的熱量和使用時(shí)的方便，每次總能把灶臺(tái)支出新意。③那時(shí)，日子過得緊緊巴巴的，砌好后的灶臺(tái)用石灰粉平、刷白，一口大鍋?zhàn)谏厦婢涂梢浴盁徨仭绷?。所謂“熱鍋”就是在新支起的灶臺(tái)上做一頓飯，“熱鍋”既表達(dá)了主人的一番謝意，又檢測(cè)了匠人的手藝。熱鍋時(shí)左鄰右舍都會(huì)到主人家祝賀，父親總會(huì)醉醺醺的，十分得意地回家。④父親用土坯壘起的我家的灶臺(tái)，臺(tái)面是泥灰抹的。廚房低矮、昏暗、潮濕，炊煙把廚房熏得黑黢黢的，房頂上掛著黑灰條，墻角綴著蜘蛛網(wǎng)。日子一長(zhǎng)，灶面就會(huì)裂開道道深淺不一的縫隙，用洗碗布擦洗時(shí)，常常會(huì)沾起泥漿，總也抹不干凈。⑤父親從東家到西家忙著做些泥水活，母親一個(gè)人忙里忙外，天天既要圍著灶臺(tái)轉(zhuǎn)，又要打理田里的一切。父親很少坐在灶膛前燒火，灶臺(tái)屬于母親一個(gè)人的舞臺(tái)。母親從田里回到家時(shí)，總是風(fēng)風(fēng)火火連夾帶拖地拽進(jìn)一捆棒子秸放在灶臺(tái)跟前，在她松手的霎間，抖落滿地深秋的氣息。母親拿著一個(gè)小板凳，點(diǎn)著一小撮棒子葉，小心翼翼地送入灶膛內(nèi)，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣，偶有一股濃煙從灶口竄出，整個(gè)廚房霎時(shí)被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽。⑥燒鍋是一份苦差事，硬柴棍好燒，可不多，過多的是棒子秸和樹葉，卻都不耐燒，得寸步不離地在灶門口守著。但看著柴火在灶膛里翩翩起舞，又覺得十分溫馨。棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細(xì)，越來越薄。白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在火爐里，一火爐的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長(zhǎng)者安詳?shù)刈哌^的一生。揭開鍋蓋，會(huì)飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周圍，香噴噴的。⑦灶臺(tái)燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個(gè)歲月便都暖了起來。讀初中時(shí)離家遠(yuǎn)，冬天來臨時(shí)母親每天做飯都會(huì)在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學(xué)時(shí)，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動(dòng)著，一邊翻動(dòng)一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴(yán)實(shí)了交給我，讓我?guī)е宦飞衔媸?，等到學(xué)校的時(shí)候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過。⑧我們兄妹逐漸長(zhǎng)大時(shí)，土灶臺(tái)換成磚灶臺(tái)并砌上煙囪，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、煙囪全都抹上石灰，一片潔白。日子在母親的侍弄下如灶膛里的火又紅又旺。后來我們像散落的種子在城市的角落里生根發(fā)芽。吃飯的人少了，母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮。灶臺(tái)就這樣烹調(diào)著母親的苦樂年華，洗刷著生活日記里的一頁頁美與酸。⑨灶臺(tái)開出的花是鄉(xiāng)下人的圖騰，只要灶膛里有火，日子就不會(huì)停止，鄉(xiāng)下人的心里就會(huì)多一份安慰、踏實(shí)，家就永遠(yuǎn)那么溫暖怡人。18.請(qǐng)概括文章④—⑨段中圍繞灶臺(tái)寫的四件事。(4分）19.請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）熱鍋時(shí)左鄰右舍都會(huì)到主人家祝賀，父親總會(huì)醉醺醺的，十分得意地回家。20.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑥段中畫直線句子的表達(dá)效果。（3分）21.第⑨段有什么作用？（4分）22.第⑥段結(jié)尾處“揭開鍋蓋，會(huì)飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周圍，香噴噴的”請(qǐng)展開聯(lián)想和想象補(bǔ)充上此時(shí)“我”的心理感受。（可運(yùn)用多種表達(dá)方式，不超出所給字格）（7分）四.作文（70分）23.任選下面一題作文。（1）題目：秋天里的故事要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，自選角度寫一篇作文。要求：①題目自擬；②自主立意；③文體自定（詩歌除外）但要文體清楚；④不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小方等代替。2020-2021學(xué)年第一學(xué)期階段質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.（2分）略（字體規(guī)范、端正、整潔得2分。有一項(xiàng)不合要求扣1分。有兩項(xiàng)不合要求、寫錯(cuò)字、寫出田字格外、描筆不得分）2.（2分）D（12分）（1）其間二百里，不以疾也（2）芳草萋萋鸚鵡洲，煙波江上使人愁（3）征蓬出漢塞，歸雁入胡天（4）柴門何蕭條，狐兔翔我宇(5)山隨平野盡，江入大荒流。(6)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。(亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄)（錯(cuò)2字扣1分，共12分）（5分）（1）不僅而且（2分）（2）《飲馬長(zhǎng)城窟行》（1分）（3）東漢后期，隨著造紙術(shù)的問世，家書逐漸進(jìn)入尋常百姓家。（缺主語家書）（2分）（1）B（2分）人物和事件前后反了（3分）示例一：保爾經(jīng)受了寒冷、饑餓、病痛等的考驗(yàn)，身體傷病也積極參加鐵路搶修，最終戰(zhàn)勝了死神，青春的生命再次獲得了勝利。示例二：在雙目失明，全身癱瘓的厄運(yùn)面前，保爾客服了難以想象的困難，堅(jiān)持從事文學(xué)創(chuàng)作，小說大受贊賞。（其他符合題意的概述也可）二、古詩文閱讀（20分）（一）（8分）6.（3分）（1）想要，正打算（2）就（3）作為7.（3分）月光照在庭院中，如同積滿清水一樣澄澈透明，水里水藻和青荇縱橫交錯(cuò)，大概是竹子和柏樹的影子。8.（2分）一個(gè)“亦”字表現(xiàn)出懷民與作者情趣相投，更表現(xiàn)出作者見到好友的喜悅之情。（二）（9分）9.（2分）C10.（2分）A11.（3分）蘇過問我為什么笑，大概是自己笑（自己）吧。12.（2分）表面指笑韓愈沒有釣到，還要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚；實(shí)則指笑韓愈不能夠看破得失，不能做到隨遇而安。譯文:己卯年農(nóng)歷正月十五，我在儋州，有幾個(gè)老書生來訪，對(duì)我說：“如此美好的月夜，先生能一起出去走走嗎？”我便很高興地聽從了他們，在城西散步，進(jìn)寺廟看看，經(jīng)過了小巷，漢民很少數(shù)民族百姓聚居在一起，肉鋪酒肆都熙熙攘攘的?；氐郊抑幸呀?jīng)三更了，家里的人閉門熟睡，已經(jīng)睡得很鼾甜了。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓愈釣魚沒有釣到，還想要到更遠(yuǎn)的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也未必能釣到大魚。（三）（3分）13.（3分）此字既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理，同時(shí)映帶了其夫孤身在外的苦況。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）14.（3分）彈性和韌性吸墨性15.（3分）?運(yùn)用了舉例子的說明