(小學(xué)美術(shù)教案)浙教版小學(xué)第五冊(cè)美術(shù)教案

浙教版小學(xué)第五冊(cè)美術(shù)教案

小學(xué)美術(shù)教案

《暑假生活》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)暑假生活的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情

感。2、學(xué)習(xí)用記憶畫的方式來(lái)表現(xiàn)豐富多彩的生活。3、培養(yǎng)學(xué)生

用線條、色彩造型的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生在畫面中表現(xiàn)事情的中心突出，側(cè)重于動(dòng)

態(tài)和神態(tài)的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：美術(shù)常規(guī)用品

教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：今天是新學(xué)期的第一節(jié)美術(shù)課。和同

學(xué)們一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有了不少變化?，F(xiàn)在我們都來(lái)

互相找一找各自的變化。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期，有的同學(xué)長(zhǎng)高了，有的同學(xué)

長(zhǎng)壯了，也有的同學(xué)曬黑了。想必你們的暑假都過(guò)的非常有趣吧？今

天我們就請(qǐng)同學(xué)來(lái)畫一畫你的《暑假生活》。（板書：暑假生活）二、

引導(dǎo)回憶：1、請(qǐng)同學(xué)們看課本中的范畫，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎樣

過(guò)暑假的？2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶暑假生活，想一想在暑假中最愉快

最有意義的事。并且開(kāi)展互相討論。3、請(qǐng)幾位同學(xué)講一講暑假中有

意義的事。要求說(shuō)清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參加的人物等。4、討

論：根據(jù)這幾位同學(xué)的講述，可以選取哪些畫面表現(xiàn)？5、請(qǐng)同學(xué)到

黑板前示范畫，畫出人物的動(dòng)作、神態(tài)。其他同學(xué)在自己的本子上畫。

6、對(duì)同學(xué)們的畫展開(kāi)評(píng)論。三、學(xué)生作業(yè)要求：1、想好要畫哪些

事物，如何安排它們?cè)诋嬅嬷械奈恢谩?、構(gòu)圖要飽滿，所畫的事物

在本子上的大小要適當(dāng)。3、先畫主要的東西，要突出中心事物。4、

造型生動(dòng)，用色大膽。四、學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。對(duì)大膽作畫、

畫面有生活情趣的學(xué)生加以鼓勵(lì)，糾正一些普遍的問(wèn)題。五、作業(yè)講

評(píng)：完成作業(yè)后，同捉互相交流，把畫中的故事將給小朋友聽(tīng)。說(shuō)說(shuō)

畫面中有那些優(yōu)秀的地方，哪些地方還需要改進(jìn)。

《花》

教學(xué)目標(biāo)：1、增進(jìn)學(xué)生愛(ài)美的情感。2、了解水彩畫的性能及

工具的使用方法。3、學(xué)習(xí)用油畫棒和水彩結(jié)合作畫的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：嘗試油畫棒和水彩結(jié)合的作畫技法，傳授水彩畫用

具的使用方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范畫一張，油畫棒、水彩顏料以及白紙若干。

學(xué)生：水彩畫顏料、水彩畫筆或毛筆、水罐、調(diào)色盤、油畫棒。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

0一、觀察導(dǎo)入：1、請(qǐng)同學(xué)們看看，今天老師帶來(lái)的畫畫工具中，

有沒(méi)有你沒(méi)用過(guò)的？（有）2、（出示水彩顏料）這種顏料我們大

部分的同學(xué)都沒(méi)使用過(guò)，它叫做……（水彩顏料）3、今天這節(jié)課，

我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下水彩顏料。二、游戲認(rèn)知：1、那么這種顏料應(yīng)

該怎樣使用？首先我們可以把顏料打開(kāi)，擠出一點(diǎn)到調(diào)色盤中。2、

看看，擠出的顏料的樣子、顏色。3、用毛筆攪一下，感覺(jué)是怎么

樣的？4、沾了顏料的毛筆在白紙上畫一畫試一試。畫的時(shí)候有什

么感覺(jué)？畫完的效果是怎樣的？5、用另一支毛筆沾點(diǎn)水，滴進(jìn)顏

料中，攪拌一下，并在紙上畫一畫，顏料發(fā)生了什么變化？6、繼

續(xù)滴水，顏料有什么變化？7、想一想：水的多少和顏料有沒(méi)有關(guān)

系？有什么樣的關(guān)系？8、教師歸納：水彩顏料的厚薄和水分的多

少有密切的關(guān)系。水越多，顏料越稀?。凰缴?，顏料越濃厚。三、

深入了解：1、現(xiàn)在，老師把厚薄適當(dāng)?shù)乃暑伭暇鶆虻耐吭谶@張

白紙上，我們看看,有什么特殊的地方？（中間出現(xiàn)了白色的花紋）

2、為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（事先在紙上用白色的油畫棒畫上

了花紋。）3、像這樣利用油畫棒和水彩顏料結(jié)合的方式畫畫，稱

為蠟筆水彩畫。4、你也在自己的紙上試一試。除了白色的油畫棒，

用其他的顏色試一試。四、學(xué)生實(shí)踐：利用油畫棒和水不相融的特

性，完成一副作品。想一想：哪些地方可以用油畫棒畫，哪些可以

用水彩顏料畫？五、作業(yè)講評(píng)：1、說(shuō)一說(shuō)你畫了什么？2、用蠟

筆水彩畫的畫有什么特殊的效果？3、通過(guò)這堂課，小朋友又學(xué)會(huì)

了什么？第二課時(shí)

0一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方法，哪位同

學(xué)還記得？2、今天這節(jié)課我們要嘗試用蠟筆水彩畫的方法來(lái)畫

《花》。二、觀察討論：1、小朋友，你會(huì)畫哪些花？請(qǐng)幾位同學(xué)

到黑板上來(lái)畫畫。其他的同學(xué)在本子上畫。2、請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)一評(píng)這

幾位同學(xué)畫的畫。3、現(xiàn)在，老師這里有一只大花瓶，在花瓶中，

我們可以插上一些花，使它更漂亮。我們可以挑選哪些花呢？4、在

插花時(shí)，要注意，花的大小、高低。要有大有小，有高有低。三、

創(chuàng)作實(shí)踐：1、復(fù)習(xí)水彩畫使用工具，并認(rèn)識(shí)12種顏色。2、使

用蠟筆水彩畫的方法畫花，可以按怎樣的步驟來(lái)畫？（用蠟筆起稿,

用水彩顏料涂底色。）3、畫面的安排中，花朵要有大小、疏密的

關(guān)系，還要有相互遮擋的關(guān)系。4、教師示范用水彩顏料上色：A、

執(zhí)筆姿勢(shì)：教師示范，讓學(xué)生跟著學(xué)，教師巡視，糾正錯(cuò)誤。B、擠

顏料：不要擠得太多，以免浪費(fèi)，也不要太少。估計(jì)用多少，擠多

少。一般一種顏色擠一個(gè)格子。C、蘸水：用干凈的筆蘸水，往格

子中添加，顏料和水要攪拌均勻。D、用毛筆蘸顏料上色。5、學(xué)

生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)：展示學(xué)生作業(yè)，開(kāi)展

互評(píng)活動(dòng)。

《家鄉(xiāng)的水果》

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。2、引導(dǎo)學(xué)生畫

出各種水果的特征。3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用水彩畫工具。

教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起稿

時(shí)要注意有大有小，聚散變化。課前準(zhǔn)備：教師：范畫、幾種常見(jiàn)的

水果。學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

0一、聯(lián)想導(dǎo)入：1、教師在黑板上畫出圓形，提問(wèn)：這是什么？（讓

學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想）2、你能把它變成一種水果嗎？3、請(qǐng)幾名學(xué)生上

臺(tái)演示。4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。二、思維拓展練習(xí)：1、除了這些水果，

你還能想到其他的水果嗎？2、我們可以在圓形上進(jìn)行添加，把它

變成葡萄......3、我們可以在圓形上減去一部分，讓它變成香蕉......4、

你能象老師一樣變嗎？5、拿出紙和筆，把你變出來(lái)的水果畫出來(lái)。

三、畫面安排：1、教師在黑板上畫出果盤。2、果盤中可以放上

哪些水果？3、是不是隨便亂放？應(yīng)該怎樣放比較美觀？（要先

放……再放……）4、果盤外面可以放......四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：1、像

老師一樣，畫出一盤放著的水果。2、可以變換水果的種類和果盤

的樣式。3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。五、作業(yè)講評(píng)：表?yè)P(yáng)畫

面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第二課時(shí)

0一、對(duì)上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行小結(jié)。1、請(qǐng)幾位同學(xué)展示自己的作業(yè)。

說(shuō)說(shuō)自己畫面中表現(xiàn)的水果。2、對(duì)這幾位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。

畫面要突出主體，有聚散變化。二、觀察范畫：1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)

書本，看書本p4。2、觀察：書本上的畫，都是用什么方式來(lái)畫

的？（蠟筆水彩的方式）3、我們上節(jié)課畫的《家鄉(xiāng)的水果》可以

用這種方法來(lái)畫嗎？4、哪些部分用蠟筆畫？哪些部分用水彩顏料

畫？三、學(xué)生作畫：1、用蠟筆勾線，用水彩顏料上大面積的顏色。

2、設(shè)計(jì)怎樣花紋的桌布比較美觀？3、水果和背景的色彩對(duì)比要

比較強(qiáng)烈。四、作業(yè)展示：1、開(kāi)展互評(píng)的活動(dòng)。2、展評(píng)的過(guò)程

中，要同學(xué)們注意畫面的飽滿、畫面的變化和色彩。五、小結(jié)：同

學(xué)們一定是懷著對(duì)水果的喜愛(ài)之情來(lái)畫這些水果的。誰(shuí)能告訴老師,

水果是怎么來(lái)的？水果是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。它含有豐富

的營(yíng)養(yǎng)，可是有的同學(xué)卻不愛(ài)惜。這樣好嗎？我們應(yīng)該（愛(ài)惜勞動(dòng)

成果）。

《三原色和三間色》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。2、掌握

用原色調(diào)配間色的技能。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)

生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。

教學(xué)難點(diǎn):掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的

調(diào)色本領(lǐng)。

教具準(zhǔn)備:電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方

塊、色圈等。

教學(xué)過(guò)程

0一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、"導(dǎo)入新課：（2分鐘，。

1?放錄像思考問(wèn)題:a.在繽紛的色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾?/p>

哪些?（師播放錄像，生觀察。）b.看了錄像，我們知道日常生活申色

彩確實(shí)很多。請(qǐng)同學(xué)回答，剛d看到的顏色有哪些?（紅、黃、藍(lán)、

橙、綠、紫......）2.板書課題:畫畫離不開(kāi)色彩，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)

最基本的色彩知識(shí)?《三原色與三間色》。板書課題：《三原色與

三間色》三，講授新課:（20分鐘）（一）認(rèn)識(shí)三原色與三間色。1?認(rèn)識(shí)

三原色a出示定義。問(wèn):在這么多顏色當(dāng)申，怎么樣的顏色稱為原

色?哪幾種顏色是原色?請(qǐng)大家先記住這么一句話:不能由其他顏色

調(diào)合成的顏色叫原色。（師貼出定義）。b.觀看電腦課件。師:哪幾種

顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來(lái)看一組畫面。聽(tīng)聽(tīng)顏色自

己的聲音。（師擊鍵，播放設(shè)計(jì)制作好的電腦課件，一段擬人卡通

畫面）。師:看了動(dòng)畫鏡頭，知道幾種什么色在說(shuō)話?（讓學(xué)生回答，

說(shuō)出紅、黃、藍(lán)。）師:這三種色都說(shuō)了句什么?（不能由別的顏色調(diào)

合成）C.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色,

紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。

因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱它們?yōu)槿??認(rèn)識(shí)三間色a觀看

幻燈，讓學(xué)生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪,

出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問(wèn):色圈紅色和黃

色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍(lán)色重疊的部分是什么色?色

圈藍(lán)色和紅色重疊的部分是什么色?（讓學(xué)生細(xì)致觀察后回答。）師小

結(jié):用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫c.做實(shí)驗(yàn):通過(guò)實(shí)

驗(yàn)，"進(jìn)一步證實(shí)三個(gè)公式。師演示:為了證實(shí)三原色相加是否產(chǎn)生

了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看

滲合后變成什么色?（師邊說(shuō)邊做）。生:橙色。讓學(xué)生上臺(tái)繼續(xù)進(jìn)行

黃、藍(lán)相加，藍(lán)、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實(shí)驗(yàn)。師小結(jié)：

通過(guò)色水實(shí)驗(yàn)，我們進(jìn)一步證實(shí)了這三個(gè)公式是正確的。說(shuō)明了三

原色相加會(huì)產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。d.得出定義。師:通過(guò)剛才的

講解、實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪」種色，都是由兩種

原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點(diǎn)，我們也給間色下定義。生：（答）師貼出

間色定義（用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色）。3?做游戲:師:接下來(lái),

我們一起來(lái)做個(gè)游戲，這個(gè)游戲是這樣:黑板上三個(gè)公式，每個(gè)公

式都少了一、兩種顏色。師把這三個(gè)公式上少了的顏色，以"擊鼓

傳色”的形式在同學(xué)間傳開(kāi)，鼓聲停止時(shí)色塊在誰(shuí)手中，那位同學(xué)就

把手中的色塊放在黑板上三個(gè)公式申適當(dāng)位置。老師擊鼓，為了公

平可讓同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛。同學(xué)傳色，師生共同做這補(bǔ)色游戲。

在玩中學(xué)，把課堂氣氛推向高潮。（二）師示范三原色調(diào)配三間色。

師在預(yù)先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過(guò)程，邊調(diào)邊填。

在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。四、課

堂練習(xí)（15分鐘）1?用圓、方、三角形等幾何圖形，自?己?譯計(jì)排列組

合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。2?作業(yè)要

求:0可自己設(shè)計(jì)圖形填色。0調(diào)色時(shí)注意水份的掌握。0平涂著色。

3?學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。（輕音樂(lè)）4?講評(píng)作業(yè)。五、看錄像結(jié)束

教學(xué)。（3分鐘）1?看課本第Pile師:通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了原

色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是三間色，

我們還應(yīng)該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見(jiàn)。如課本中:

紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍(lán)色的有海水、天空，綠色的荷葉、小

草、樹(shù)葉等。2?看錄像。師:大家一起來(lái)觀看一組錄像，注意觀察生

活中哪些地方可以見(jiàn)到原色、間色，師播放，生看。師:通過(guò)今天

的學(xué)習(xí)，看了剛才的錄像。我們更應(yīng)該熱愛(ài)生清，用自己的畫筆描

繪美麗的人生。3?結(jié)束。（在輕音樂(lè)聲中離開(kāi)教室）

《方格組成的畫》

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體的抽象概括能力。2、學(xué)習(xí)用填

方格的方法作畫。3、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩訓(xùn)練。

教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)基本性的概括能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。用方

格組成物體的基本形象特征。

課前準(zhǔn)備：師：步驟示范圖、未變形的熊貓圖片。生：尺、鉛筆、

水彩筆、常規(guī)用具。

教學(xué)過(guò)程：

0一、啟發(fā)談話：1、同學(xué)們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎？你能說(shuō)說(shuō)熊貓的樣子嗎？

2、（出示熊貓的圖片）你們見(jiàn)過(guò)的熊貓大致是這樣吧？3、如果

我們把這副熊貓圖稍微加以變形，就可以成為一幅新奇的圖畫。這

就是方格組成的畫。（板書：方格組成的畫。）二、講解示范：1、

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩張圖，這兩張圖有哪些不同？（示范圖比原

圖更概括，是三角形可正方形的組合。）2、許多同學(xué)愛(ài)玩智力拼

版，他們把方形、三角形、梯形的塑料板東拼西湊就能拼成有趣的

圖案。什么老虎、青蛙、兔子……同樣，我們現(xiàn)實(shí)生活中的動(dòng)物也

可以被我們用三角形和方形表現(xiàn)。3、我們應(yīng)該怎樣用方格來(lái)組成

一副畫呢？我們看書：首先，在紙上用鉛筆打好方格。然后，按照

形狀的需要，勾出方格的范圍。最后，上色。4、我們應(yīng)該怎樣來(lái)

概括，但又不使要畫的事物失去特征？（把握基本形狀和色調(diào)，但

對(duì)于某些細(xì)節(jié)可以夸張?zhí)幚怼＃┤?、學(xué)生作業(yè)：1、選取準(zhǔn)備變形

的圖形。要求：圖形簡(jiǎn)單，以常見(jiàn)的圖形為主。如：兔子、公雞等。）

2、在畫紙上用鉛筆畫上方格。（方格不宜太大或太小，以1平方

厘米到2平方厘米一格為宜。）3、想好各部分所需要涂的顏色，

用油畫棒和水彩顏料涂均勻。顏色要以三原色為主，把各相同部分

的色彩統(tǒng)一起來(lái)。為了防止涂錯(cuò)，可以在方格中用鉛筆注上記號(hào)。

4、在勾出物體在方格中的范圍時(shí)要大膽的用方形或三角形來(lái)表示,

圖中不能出現(xiàn)弧線，所有線都用直線勾畫。要大膽地對(duì)原圖事物進(jìn)

行改變。四、作業(yè)講評(píng)：小組推選優(yōu)秀作業(yè)，做一次優(yōu)秀作業(yè)展覽。

《錯(cuò)位的圖片》

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生

的藝術(shù)創(chuàng)造能力。3、學(xué)習(xí)用錯(cuò)位的方法制作新奇的畫。

教學(xué)重難點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是重點(diǎn)，怎樣能粘貼好

是教學(xué)難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：教師：范畫一張及制作工具。學(xué)生：剪刀、尺、鉛筆、

圖象較大的圖片一張、32開(kāi)白卡紙一張。

教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：（出示圖片）像這樣的照

片小朋友們都拍過(guò)吧？（是的）（出示錯(cuò)位后的圖片）那么像這樣的

照片呢？（沒(méi)拍過(guò)）是的，這不是拍出來(lái)的，這是做出來(lái)的。請(qǐng)一個(gè)

小朋友走近來(lái)看一看，圖象看得清楚嗎？（看不清楚）下面的同學(xué)從

遠(yuǎn)處看清楚嗎？（在遠(yuǎn)處看比較清楚）這樣新奇的畫是怎樣制作出來(lái)

的呢？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題：錯(cuò)住的圖片）二、

講解制作要點(diǎn)：1、用鉛筆在圖片的背面畫平行線，要求間隔均勻、

不要太寬或太窄。2、沿所畫的線用剪刀剪下拼條，注意：沿邊要剪

得光滑。也可以用刀割劃。需要用美工刀。把墊板墊在課桌上，用鋼

尺做割劃的依靠。3、選擇你所需要的錯(cuò)位法，將剪下的圖片按順序

貼在底紙上去，剪一條貼一條。錯(cuò)位不能太多。4、貼時(shí)看清正倒，

剪一條貼一條，不要搞亂。5、錯(cuò)位的方法很多：三、學(xué)生制作，教

師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)講評(píng)：1、展示優(yōu)秀作業(yè)，讓作者講制作成功

的訣竅。2、討論作業(yè)的不足之處，找出原因。3、作完后可以放在

鏡框里欣賞。

《躲起來(lái)的動(dòng)物》

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工制作的興趣。2、學(xué)習(xí)立體卡片

的制作方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力及動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：使卡片中的動(dòng)物立體化。

課前準(zhǔn)備：教師：范畫、制作工具。學(xué)生：16開(kāi)白卡紙、美工

刀（剪刀）、水彩筆（油畫棒）、尺、圓規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話：1、讓學(xué)生講一講自己最喜愛(ài)的動(dòng)物。

今天我們要和動(dòng)物們做捉迷藏的游戲。2、表演示范，激起學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣。（出示手中卡片）同學(xué)們，你們看，老師手中的是什么動(dòng)物？

（狐貍）（把卡片折攏）咦，狐貍到哪里去了？（把卡片打開(kāi)）哦,

原來(lái)狐貍在和我們捉迷藏呢。3、那么，你想不想和動(dòng)物捉迷藏呢？

二、講解示范要點(diǎn)：1、觀察老師手中的卡片和書本上的照片，想一

想:會(huì)躲起來(lái)的狐貍該怎么制作？2、討論:怎樣制作躲起來(lái)的動(dòng)物？

3、請(qǐng)一位學(xué)生回答，教師演示。A、將紙對(duì)折。B、照書上一樣

畫好半個(gè)動(dòng)物的頭。C、看清虛線、實(shí)線。將虛線的地方剪去。D、

將動(dòng)物的頭往卡紙內(nèi)推進(jìn)，然后沿虛線折疊，以免折損虛線以外的紙。

三、學(xué)生作業(yè)：1、加強(qiáng)使用剪刀的安全教育。2、折疊時(shí)要先將動(dòng)

物頭推進(jìn)，再按照虛線折，以免折損。3、自由選擇圖樣，鼓勵(lì)創(chuàng)作。

4、作完后可以涂色，美化自己的作品。四、作業(yè)講評(píng)：1、玩動(dòng)物

捉迷藏的游戲，猜一猜，躲起來(lái)的是什么動(dòng)物？2、分小組游戲：A、

第一組給第二組猜，第二組給第三組猜，依次。B、猜對(duì)加10分，

猜錯(cuò)減10分。C、搶答，分?jǐn)?shù)同上。D、比一比，哪組積分多為勝

利。3、寫上一句祝福的話，把卡片送給老師或同學(xué)。

《拉線玩具》

教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工的制作興趣。2、學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)

作拉線玩具。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得物體變動(dòng)的道理，向?qū)W生講明要使物體

變動(dòng)，鉆孔、穿線是成功與否的關(guān)鍵。

課前準(zhǔn)備：教師：各種類型的拉線玩具若干。學(xué)生：白卡紙三張，

大頭針一枚，水彩筆、雙面膠、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：一、表演示范：大家看，老師手中的是什么？一張圓

形的卡片，如果我拉一下這根線，會(huì)有什么事情發(fā)生？（教師演示）

怎么會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小獅子呢？你想不想知道？二、討論：請(qǐng)學(xué)生講解會(huì)

變動(dòng)的原理。三、講解示范制作要點(diǎn)：1、在一張白卡紙上話好小動(dòng)

物的外形，用剪刀把它剪下來(lái)。2、將另外兩張紙上畫出大于小動(dòng)物

的圓形，其中一個(gè)是半圓。3、將兩個(gè)原形重疊，按照書上的樣子作

成紙袋，并穿好孔。4、在小動(dòng)物的中下部固定一根線。固定的方法

可以是：用雙面膠把線粘在小動(dòng)物的背面。5、將小動(dòng)物放入袋中，

線從小孔中穿出。四、作業(yè)展評(píng)：玩一玩，誰(shuí)的拉線玩具做的好？表

揚(yáng)做的認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)。幫助不成功的作品找到失敗的原因。

《我們的學(xué)?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：1、畫一張有自己學(xué)校特征的寫生畫或記憶畫。2、學(xué)

習(xí)用線條來(lái)表現(xiàn)。3、進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)自己學(xué)校的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：練習(xí)用線條來(lái)表現(xiàn)房子和樹(shù)。抓住自己學(xué)校的特征。

課前準(zhǔn)備：教師：畫幾副不同角度，不同時(shí)間的學(xué)校的場(chǎng)景圖。

學(xué)生：寫生工具。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

因一、寫生組織教學(xué)：1、今天我們要在校園內(nèi)進(jìn)行寫生練習(xí)。2、提

出學(xué)習(xí)要求：仔細(xì)觀察，把最美的畫畫在畫面上。遵守紀(jì)律，不做

有危險(xiǎn)性的事。3、編排學(xué)習(xí)小組。二、觀察討論：1、把學(xué)生帶

至H場(chǎng)上，按學(xué)習(xí)小組坐。2、在我們學(xué)校中有哪些建筑物？3、學(xué)

校的房子和家里的房子有什么不同？（學(xué)校的教學(xué)樓大，教室多、

學(xué)校中還有*場(chǎng)、升旗臺(tái)……）4、你覺(jué)得讓你話我們的學(xué)校，什么

地方比較難畫？（樓房的轉(zhuǎn)角處。）（教師示范畫）三、作業(yè)輔導(dǎo)：

1、觀察教師的范畫。2、討論怎樣用線條來(lái)表現(xiàn)窗戶、樓房、樹(shù)

木。3、你打算怎樣來(lái)畫我們的校園？4、按自己喜歡的方式畫學(xué)

校。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生。四、作業(yè)展示：把畫好的作業(yè)

貼到教室里的墻上，互相觀看。議一議初次寫生的成敗和感受。

第二課時(shí)

0一、講評(píng)上節(jié)課作業(yè)：1、展示幾張上節(jié)課的寫生作業(yè)。2、評(píng)一

評(píng)，這些作品的構(gòu)圖、線條以及樓房轉(zhuǎn)角處的表現(xiàn)是否準(zhǔn)確。二、

記憶訓(xùn)練：1、上節(jié)課同學(xué)們都畫得很專心，你自己畫的今天是不

是還記得？2、老師要考考大家，你能不能把上節(jié)課畫的畫默畫出

來(lái)？3、學(xué)生默畫，教師巡視指導(dǎo)。4、把默好的畫和原畫進(jìn)行比

較，哪些地方有不足，哪些地方處理得比原畫好？三、觀察深入:

1、打開(kāi)書本，看看書本上的畫是用什么工具畫的？（蠟筆水彩）

2、把你的寫生作業(yè)變成蠟筆水彩畫行嗎？怎么變？四、作業(yè)要求:

1、用蠟筆水彩畫的方法畫出我們的學(xué)校。2、想想哪些部分用蠟

筆，哪些部分用水彩顏料？3、畫面水分不要過(guò)多。4、本子要等

畫面干透后合攏。五、作業(yè)講評(píng)：看一看，你喜歡到哪位同學(xué)畫的

學(xué)校中學(xué)習(xí)？六、游戲結(jié)束：1、我們的學(xué)校美不美？哪里最美？

2、我們請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一句話，其中要帶有“我們的學(xué)校〃，比一比，誰(shuí)

說(shuō)的多。

《秋游》

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)畫一張秋游的記憶畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

和記憶能力。2、學(xué)習(xí)淺顯的色彩知識(shí)和構(gòu)圖知識(shí)。3、觀看、回味

優(yōu)美的自然風(fēng)景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美、生活美的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：表現(xiàn)秋的特征和游的情趣。難點(diǎn)：內(nèi)容的選

取和構(gòu)圖。

課前準(zhǔn)備：教師：四季景色的圖片。學(xué)生：秋游過(guò)程中仔細(xì)觀察，

記號(hào)筆、油畫棒、水彩顏料。教學(xué)過(guò)程：一啟發(fā)引導(dǎo)：1、前些天，

我們學(xué)校組織了秋游活動(dòng)，想必同學(xué)們都玩得很開(kāi)心。今天，我們就

請(qǐng)同學(xué)們用你手中的畫筆，把秋游的樂(lè)趣畫下來(lái)。2、討論：秋天的

美麗景色和秋游的樂(lè)趣。A、秋游那天的天氣。B、秋游的地點(diǎn)。C、

秋游過(guò)程中所看到的美麗景色。D、秋游過(guò)程中印象最深的事情。

二、說(shuō)說(shuō)秋天的特點(diǎn)：1、樹(shù)木、草叢的顏色。2、出示不同季節(jié)的

風(fēng)景圖片，說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)的特征、色調(diào)。三、研究構(gòu)圖：1、秋游的

過(guò)程無(wú)論多么美好，但都不可能都在一幅畫上表現(xiàn)出來(lái)。因此要選取

自己認(rèn)為最有意義，最能反映秋游情趣，印象最深刻的那一部分進(jìn)行

取景、構(gòu)圖。2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你打算畫