2023-2024學(xué)年湖北省武漢市黃陂區(qū)八年級(jí)下冊(cè)3月聯(lián)考物理試題（附解析）

2023-2024學(xué)年湖北省武漢市黃陂區(qū)八年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考物理試題第Ⅰ卷（選擇題共54分）一、選擇題（共18小題，每小題3分，滿分54分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用B.力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D.只有有生命物體才會(huì)施力，無(wú)生命物體只會(huì)受力，不能施力2.在學(xué)習(xí)“力的效果”時(shí)，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)：讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，它在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖甲；再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)路徑的側(cè)旁放一個(gè)磁體，它的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖乙。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判定下列說(shuō)法正確的是（）A.圖甲中，小鐵球在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.圖甲中，小鐵球與磁體沒(méi)有接觸前它們之間沒(méi)有力的作用C.圖乙中，小鐵球受到磁體對(duì)它的吸引力使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變D.圖乙中，實(shí)驗(yàn)表明力可以改變物體的形狀3.如圖室內(nèi)天花板上靜止懸掛著一只吊燈，燈繩對(duì)吊燈施加一個(gè)拉力，同時(shí)吊燈對(duì)燈繩也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A.大小、方向和作用點(diǎn)都相同 B.大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C.大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D.作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同4.關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B.壓力、支持力、拉力都屬于彈力C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D.彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用5.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)下列說(shuō)法中正確的是（）A.彈簧測(cè)力計(jì)不能在“天宮一號(hào)”太空實(shí)驗(yàn)室中使用B.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力時(shí)，測(cè)力計(jì)一定要保持豎直C.只要彈簧拉不斷，可以掛任何大小的物體朝任意方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)D.測(cè)量前，要輕輕拉動(dòng)幾下彈簧，這是為了避免彈簧卡在外殼上6.如圖所示，下列關(guān)于力的作用效果不同于其它三個(gè)的是（）A.圖甲中，橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng) B.圖乙中，小鐵球越滾越快C.圖丙中，網(wǎng)球被擊打發(fā)生形變 D.圖丁中，用手推墻，人往后退7.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重且物體、彈簧測(cè)力計(jì)均處于靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（）A.8N，16N B.8N，0N C.8N，8N D.0N，8N8.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的，一個(gè)連同隨身裝備共120kg的宇航員，在月球上（）A.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為在地球表面附近的B.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為在地球表面附近的6倍C.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200ND.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為1200N9.如圖所示一架飛機(jī)水平勻速飛行，飛機(jī)上每隔1s釋放一個(gè)鐵球，先后共釋放4個(gè)，若不計(jì)空氣阻力，則落地前四個(gè)鐵球彼此在空中的排列情況是（）A. B.C. D.10.下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（）A.跳遠(yuǎn)助跑成績(jī)提高，是因?yàn)樵龃罅诉\(yùn)動(dòng)員的慣性B.坐車時(shí)要系好安全帶，是防止車剎車時(shí)人的慣性帶來(lái)的危害C.撞擊錘柄下端使錘頭緊套在錘柄上，利用了錘柄的慣性D.用手拍打衣服上的灰塵，利用了衣服的慣性11.如圖所示，一個(gè)小球系在細(xì)線上在豎直平面擺動(dòng)（不計(jì)空氣阻力）．小球運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)是B點(diǎn)，左右兩側(cè)最高點(diǎn)是A點(diǎn)和C點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A.在A點(diǎn)時(shí)小球處于平衡狀態(tài)B.若在B點(diǎn)剪斷細(xì)線同時(shí)所有力都消失，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)C.若在B點(diǎn)剪斷細(xì)線小球的運(yùn)動(dòng)軌跡是2D.若在C點(diǎn)剪斷細(xì)線小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)12.如圖所示，小亮用繩子拉動(dòng)放在水平地面上裝了沙子的小車，但沒(méi)有拉動(dòng)。則下列說(shuō)法中正確的是（）A.小車對(duì)地面壓力小于小車和沙子受到的重力B.小亮的拉力與小車受到的摩擦力是平衡力C.小車受到的重力與地面對(duì)小車的支持力是平衡力D.小車和沙子受到的總重力與地面對(duì)小車的支持力是平衡力13.自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中，正確的是（）A.在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的B.剎車時(shí)用力捏剎車把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的C.輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的D.腳踏凹凸不平是通過(guò)增大接觸面積來(lái)增大摩擦的14.如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開(kāi)手，木塊豎直向上飛起直到最高點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是（）A.木塊到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，受到重力、彈力作用B.手壓木塊時(shí)，木塊受到壓力、彈力、重力作用C.木塊在沒(méi)有離開(kāi)彈簧前，所受彈力方向豎直向下D.手壓木塊時(shí)，手對(duì)木塊的壓力與彈簧對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力15.如圖，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)。此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（）A.物體在BC段摩擦力等于5N B.物體在AB段摩擦力等于10NC.物體在AB段摩擦力小于5N D.物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力16.將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（）A.水平向右，3.6NB.水平向左，3.6NC.水平向左，2.6ND.水平向右，2.4N17.如圖所示，M是放在水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過(guò)滑輪與吊盤(pán)相連，若在左盤(pán)中放重為G的砝碼，右盤(pán)中放重為2G的砝碼時(shí)，物體M恰好以速度v向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果右盤(pán)中的砝碼不變，物體M在水平桌面上以速度2v向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則左盤(pán)中砝碼的重應(yīng)為（吊盤(pán)重不計(jì)，繩子與滑輪摩擦不計(jì)）A.G B.2G C.3G D.4G18.如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊（木塊上放一砝碼），使它沿水平木板滑動(dòng)。他拉同一木塊拉力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系，木塊的速度v與時(shí)間t的關(guān)系分別如圖乙、丙所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.0～2秒，木塊沒(méi)拉動(dòng)，是因?yàn)槔π∮谀Σ亮.2～4秒物體受到的摩擦力是3NC.4～6秒，物體受到的摩擦力與水平拉力是一對(duì)平衡力D.木塊所受重力和支持力是一對(duì)平衡力第Ⅱ卷（非選擇題共46分）二、填空及計(jì)算（9小題，共46分）19.當(dāng)“流浪地球”發(fā)動(dòng)機(jī)給地球減速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)噴射“火焰”的方向與地球前進(jìn)方向___________（選填“相同”、“相反”），此時(shí)給地球阻力的施力物體是___________（選填“空氣”、“火焰”）。關(guān)閉地球發(fā)動(dòng)機(jī)后，地球能以光速的千分之五的速度“滑行”，這是因?yàn)榈厍騙__________。20.學(xué)校初中部的科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì)，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與其所受拉力成______。若它們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧______，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧______。（均選填“A”或“B”）21.如圖所示，用30N的力把一個(gè)重為20N的物塊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物塊在豎直方向上所受到的力的示意圖。22.如圖，鐵塊A重3N，吸附在豎直放置的磁性黑板上。將重為1N的銅塊B（磁性黑板不吸引銅塊）放在鐵塊A上面，A和B恰好能沿著黑板緩慢勻速下滑，則A受到的摩擦力是___________N，B受到的摩擦力是___________N，取走銅塊，用豎直向上的力F使鐵塊A勻速向上運(yùn)動(dòng)，則F=___________N。23.地球附近的所有物體都受到重力的作用，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們認(rèn)為物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，于是他們用若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g）、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。次數(shù)12345質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N12345（1）測(cè)量物體重力前，除了要觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_____方向調(diào)零；（2）測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_____狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即拉力大?。┚偷扔谖矬w的重力的大小；（3）上表中是同學(xué)們測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象；____________（4）由圖象可知：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成_____（選填“正比”或“反比”）；（5）本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的是_____；A．求平均值，減小誤差B．尋找普遍規(guī)律，避免偶然性（6）若干年后，小宇同學(xué)在我國(guó)建成的太空站中工作時(shí)，他用同樣的器材_____（選填“能”或“不能”）完成該探究。24.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是______（選填“a”、“b”或“c”）。（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越______。（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做______運(yùn)動(dòng)。（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)______。（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力______（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。（6）此實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法有______；______。25.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼．當(dāng)左右兩端同時(shí)掛上相同的鉤碼個(gè)數(shù)時(shí)小卡片保持靜止，此時(shí)小卡片兩端的拉力F1和F2的方向______（選填“相反”、“相同”），大小______（選填“相等”、“不相等”）．（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”、“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______．（3）小華用剪刀將小卡片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的兩半張小卡片向相反方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______．（4）小紅同學(xué)也對(duì)二力平衡條件進(jìn)行了探究，她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為_(kāi)_____（選填“能”或“不能”）用小紅裝置進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)．（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是______A．使用小卡片能減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片比較容易扭轉(zhuǎn)26.小楓同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使它沿______（選填“水平”“斜置”或“豎直”）長(zhǎng)木板滑動(dòng)。此時(shí)，可以判斷出木塊所受______和______是平衡的兩個(gè)力，根據(jù)二力平衡知識(shí)就可以知道滑動(dòng)摩擦力的大??；（2）比較第1、2兩次實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：接觸面粗糙程度相同時(shí)，______越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）剛開(kāi)始小楓做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力在第4s時(shí)為_(kāi)_____N、在第7s時(shí)為_(kāi)_____N；（4）同組的小紅同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示，實(shí)驗(yàn)中小桶內(nèi)裝入適量沙子，木塊恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊質(zhì)量為m1，沙子和小桶總質(zhì)量為m2。已知重力與質(zhì)量比值為g，且不計(jì)繩與滑輪之間的摩擦，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小f=______（用題中的符號(hào)表示）。27.“三月三”又叫歌圩節(jié)，是中國(guó)多個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，它不僅是弘揚(yáng)民族文化的盛會(huì)，也是民族之間進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流的慶典．今年“三月三”放假期間，小張一家人駕駛汽車外出游玩．已知汽車（包括車上的人和物品）的總重力為8×104N，在平直公路上勻速行駛48km，用時(shí)0.6h．若該車行駛過(guò)程中受到的阻力是汽車（包括車上的人和物品）總重力的0.05倍．求：（1）該汽車行駛的速度；（2）該汽車的總質(zhì)量；（3）該汽車勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)受到牽引力．2023-2024學(xué)年湖北省武漢市黃陂區(qū)八年級(jí)下學(xué)期3月聯(lián)考物理試題一、選擇題（共18小題，每小題3分，滿分54分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1.下列關(guān)于力的說(shuō)法正確的是（）A.甲用力把乙推倒，說(shuō)明甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用B.力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的C.只有當(dāng)兩個(gè)物體直接接觸時(shí)，相互間才會(huì)發(fā)生力的作用D.只有有生命物體才會(huì)施力，無(wú)生命物體只會(huì)受力，不能施力【正確答案】B【詳解】A．力的作用是相互的，甲用力把乙推倒，甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲也有力的作用，故A錯(cuò)誤；B．要發(fā)生力的作用，至少要有兩個(gè)物體，單個(gè)的物體不會(huì)產(chǎn)生力的作用，力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的，故B正確；C．兩個(gè)物體不直接接觸時(shí)，相互間也會(huì)發(fā)生力的作用，例如磁體之間的相互作用、重力等，故C錯(cuò)誤；D．力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，不管有生命或有動(dòng)力的物體，還是無(wú)生命或無(wú)動(dòng)力的物體都可以是施力物體，也可以是受力物體，故D錯(cuò)誤。故選B。2.在學(xué)習(xí)“力的效果”時(shí)，老師做了如圖的實(shí)驗(yàn)：讓小鐵球從斜面上滾下，沿著它的運(yùn)動(dòng)方向放一個(gè)磁體，它在水平桌面上的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖甲；再次讓小鐵球從斜面上滾下，在它運(yùn)動(dòng)路徑的側(cè)旁放一個(gè)磁體，它的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖乙。由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判定下列說(shuō)法正確的是（）A.圖甲中，小鐵球在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)B.圖甲中，小鐵球與磁體沒(méi)有接觸前它們之間沒(méi)有力的作用C.圖乙中，小鐵球受到磁體對(duì)它的吸引力使它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變D.圖乙中，實(shí)驗(yàn)表明力可以改變物體的形狀【正確答案】C【詳解】A．圖甲中，由于受到磁體吸引力，小鐵球在桌面上做變速運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．磁性物質(zhì)可以吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，圖甲中，小鐵球與磁體沒(méi)有接觸前仍然可以產(chǎn)生力的作用，故B錯(cuò)誤；C．圖乙中，鐵球受到磁鐵吸引力的作用，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變小鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確；D．圖乙中，盡管力可以使物體發(fā)生形變，但不能從題干提供的信息得出力可以使小鐵球發(fā)生形變的結(jié)論，故D錯(cuò)誤。故選C。3.如圖室內(nèi)天花板上靜止懸掛著一只吊燈，燈繩對(duì)吊燈施加一個(gè)拉力，同時(shí)吊燈對(duì)燈繩也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素（）A.大小、方向和作用點(diǎn)都相同 B.大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同C.大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D.作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同【正確答案】C【詳解】燈繩對(duì)吊燈施加的拉力和吊燈對(duì)燈繩施加的拉力是一對(duì)相互作用力，大小相等、方向相反、作用在兩個(gè)物體上，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4.關(guān)于彈力，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力B.壓力、支持力、拉力都屬于彈力C.彈力是指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力D.彈力僅僅是指彈簧形變時(shí)對(duì)其他物體的作用【正確答案】D【詳解】A．相互接觸的物體之間，發(fā)生彈性形變時(shí)才有彈力產(chǎn)生，沒(méi)有發(fā)生彈性形變就不存在彈力，故A正確，不符合題意；B．壓力、拉力、支持力都是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，屬于彈力，故B正確，不符合題意；C．根據(jù)彈力的定義可知，發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原狀，對(duì)接觸它的物體產(chǎn)生的力叫彈力，故C正確，不符合題意；D．各種發(fā)生彈性形變的物體都可以產(chǎn)生彈力作用，例如竹竿、彈簧片、塑料尺發(fā)生彈性形變時(shí)，可以產(chǎn)生彈力作用，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。5.關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)下列說(shuō)法中正確的是（）A.彈簧測(cè)力計(jì)不能在“天宮一號(hào)”太空實(shí)驗(yàn)室中使用B.使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力時(shí)，測(cè)力計(jì)一定要保持豎直C.只要彈簧拉不斷，可以掛任何大小的物體朝任意方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)D.測(cè)量前，要輕輕拉動(dòng)幾下彈簧，這是為了避免彈簧卡在外殼上【正確答案】D【詳解】A．彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力，在拉力作用下，彈簧被拉長(zhǎng)，與重力無(wú)關(guān)，可以正常顯示示數(shù)，故A錯(cuò)誤；B．使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，拉力的方向應(yīng)與彈簧伸長(zhǎng)方向相同，不一定要保持豎直，故B錯(cuò)誤；C．使用前必須觀察它的量程范圍和分度值，拉力不能超過(guò)測(cè)力計(jì)的量程，否則會(huì)損壞測(cè)力計(jì)，故C錯(cuò)誤；D．測(cè)量前應(yīng)用手來(lái)回輕輕拉動(dòng)幾下掛鉤，避免彈簧卡在外殼上，故D正確。故選D。6.如圖所示，下列關(guān)于力的作用效果不同于其它三個(gè)的是（）A.圖甲中，橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng) B.圖乙中，小鐵球越滾越快C.圖丙中，網(wǎng)球被擊打發(fā)生形變 D.圖丁中，用手推墻，人往后退【正確答案】C【詳解】力的作用效果是：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；力可以改變物體的形狀，物體運(yùn)動(dòng)速度大小、方向發(fā)生改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生了改變，圖甲中橡皮做圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生改變，是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了；圖乙中小鐵球越滾越快，速度大小改變了，是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了；圖丁中用手推墻，人往后退，人由靜止變成運(yùn)動(dòng)，速度大小改變了，也是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，甲乙丙三圖中力的作用效果相同；圖丙中網(wǎng)球發(fā)生形變，是形狀改變了，故ABD不符合題意，故C符合題意。故選C。7.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦均不計(jì)，物重且物體、彈簧測(cè)力計(jì)均處于靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)A和B的示數(shù)分別為（）A.8N，16N B.8N，0N C.8N，8N D.0N，8N【正確答案】C【詳解】彈簧測(cè)力計(jì)A靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)拉環(huán)和掛鉤上受到的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，掛鉤上受到的拉力大小等于物重。所以，A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)B靜止時(shí)，左邊拉環(huán)上受到的拉力等于物體的重力，右邊掛鉤上受到的拉力也等于物體的重力。拉環(huán)和掛鉤上受到的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等。所以，彈簧測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。8.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的，一個(gè)連同隨身裝備共120kg的宇航員，在月球上（）A.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為在地球表面附近的B.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為在地球表面附近的6倍C.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200ND.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為1200N【正確答案】C【詳解】AB．質(zhì)量是物體的屬性，不隨物體位置、狀態(tài)、溫度等變化而變化，所以在月球上宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量不變，仍為120kg，故AB不符合題意；CD．物體在地球上受到的重力近似等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，則在地球上，地球?qū)ξ矬w的吸引力為由題意可知，在月球上宇航員連同隨身裝備受到月球的引力約為即故C符合題意，D不符合題意。故選C。9.如圖所示一架飛機(jī)水平勻速飛行，飛機(jī)上每隔1s釋放一個(gè)鐵球，先后共釋放4個(gè)，若不計(jì)空氣阻力，則落地前四個(gè)鐵球彼此在空中的排列情況是（）A. B.C. D.【正確答案】D【詳解】AB．小球釋放之前隨飛機(jī)沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，被釋放后，不計(jì)空氣阻力，由于慣性，小球在水平方向仍會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)速度，即在水平方向上與飛機(jī)同步運(yùn)動(dòng)，那么每個(gè)小球都始終在飛機(jī)的正下方，則幾個(gè)小球在空中的位置關(guān)系為在同一豎直線上，故AB不符合題意；CD．小球被釋放后，不計(jì)空氣阻力，只受重力作用，受力不平衡，小球會(huì)向下做加速運(yùn)動(dòng)，C圖中表示幾個(gè)小球做勻速運(yùn)動(dòng)，D表示的是加速運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意，故D符合題意。故選D。10.下列關(guān)于慣性的說(shuō)法正確的是（）A.跳遠(yuǎn)助跑成績(jī)提高，是因?yàn)樵龃罅诉\(yùn)動(dòng)員的慣性B.坐車時(shí)要系好安全帶，是防止車剎車時(shí)人慣性帶來(lái)的危害C.撞擊錘柄下端使錘頭緊套在錘柄上，利用了錘柄的慣性D.用手拍打衣服上的灰塵，利用了衣服的慣性【正確答案】B【詳解】A．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大，慣性越大，跳遠(yuǎn)助跑過(guò)程中質(zhì)量不會(huì)變化，所以運(yùn)動(dòng)員的慣性不會(huì)增大，故A錯(cuò)誤；B．坐車時(shí)，人隨車一起向前運(yùn)動(dòng)，急剎車時(shí)，車減速，人由于慣性，要保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，會(huì)往前沖，系好安全帶可以防止急剎車時(shí)人往前沖被撞傷，故B正確；C．撞擊錘柄下端，柄停止運(yùn)動(dòng)，錘頭由于慣性，繼續(xù)向下，就緊套在錘上了，這是利用了錘頭的慣性，故C錯(cuò)誤；D．用手拍打衣服上的灰塵時(shí)，衣服隨手由靜止變成運(yùn)動(dòng)，灰塵由于慣性，還保持靜止，與衣服分開(kāi)而脫落，這是利用了灰塵的慣性，故D錯(cuò)誤。故選B。11.如圖所示，一個(gè)小球系在細(xì)線上在豎直平面擺動(dòng)（不計(jì)空氣阻力）．小球運(yùn)動(dòng)的最低點(diǎn)是B點(diǎn)，左右兩側(cè)最高點(diǎn)是A點(diǎn)和C點(diǎn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A.在A點(diǎn)時(shí)小球處于平衡狀態(tài)B.若在B點(diǎn)剪斷細(xì)線同時(shí)所有力都消失，小球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)C.若在B點(diǎn)剪斷細(xì)線小球的運(yùn)動(dòng)軌跡是2D.若在C點(diǎn)剪斷細(xì)線小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)【正確答案】C【詳解】A.小球擺動(dòng)到最高點(diǎn)A點(diǎn)時(shí)，受豎直向下的重力，繩子斜向上的拉力，這兩個(gè)力雖然都作用到小球上，但這兩個(gè)力方向不相反，也就不是平衡力，小球受的是非平衡力，所以在A點(diǎn)時(shí)小球并不是處于平衡狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；B.小球擺動(dòng)到點(diǎn)B時(shí)，速度不為零，若在此時(shí)剪斷細(xì)線同時(shí)所有力都消失，小球?qū)?huì)方向、速度都不變的勻速直線運(yùn)動(dòng)下去，故B錯(cuò)誤；C.若在B點(diǎn)剪斷細(xì)線，小球由于慣性會(huì)朝前運(yùn)動(dòng)一段距離，又小球此時(shí)只受重力，所以小球也會(huì)向下運(yùn)動(dòng)，所以小球的運(yùn)動(dòng)軌跡會(huì)是曲線2，故C正確；D.小球擺動(dòng)到最高點(diǎn)C點(diǎn)時(shí)，瞬間速度為零，若剪斷細(xì)線，由于重力作用，小球?qū)⒀刎Q直向下的方向做加速運(yùn)動(dòng)，而不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤．故選C.12.如圖所示，小亮用繩子拉動(dòng)放在水平地面上裝了沙子的小車，但沒(méi)有拉動(dòng)。則下列說(shuō)法中正確的是（）A.小車對(duì)地面的壓力小于小車和沙子受到的重力B.小亮的拉力與小車受到的摩擦力是平衡力C.小車受到的重力與地面對(duì)小車的支持力是平衡力D.小車和沙子受到的總重力與地面對(duì)小車的支持力是平衡力【正確答案】D【詳解】A．小車對(duì)地面的壓力等于小車和沙子的總重力，故A錯(cuò)誤；B．小亮的拉力與小車受到的摩擦力不在同一條直線上，不是平衡力，故B錯(cuò)誤；C．地面對(duì)小車的支持力等于車和沙子的重力，小車受到的重力要小于地面對(duì)小車的支持力，不是平衡力，故C錯(cuò)誤；D．小車和沙子受到的總重力與地面對(duì)小車的支持力符合二力平衡的四個(gè)條件，是平衡力，故D正確。故選D。13.自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識(shí)。以下分析中，正確的是（）A.在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)來(lái)減小摩擦的B.剎車時(shí)用力捏剎車把是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的C.輪胎上制有花紋是通過(guò)改變接觸面粗糙程度來(lái)減小摩擦的D.腳踏凹凸不平是通過(guò)增大接觸面積來(lái)增大摩擦的【正確答案】B【詳解】A．在轉(zhuǎn)動(dòng)的部分加潤(rùn)滑油，是通過(guò)使接觸面分離來(lái)減小摩擦的，故A錯(cuò)誤；B．剎車時(shí)用力捏剎車把，是在接觸面的粗糙程度一定時(shí)，通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦的，故B正確；C．輪胎上制有花紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故C錯(cuò)誤；D．腳踏凹凸不平，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦的，故D錯(cuò)誤。故選B。14.如圖所示，將一木塊放在彈簧上，用手壓木塊，彈簧被壓縮。松開(kāi)手，木塊豎直向上飛起直到最高點(diǎn)。下列說(shuō)法正確的是（）A.木塊到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，受到重力、彈力作用B.手壓木塊時(shí)，木塊受到壓力、彈力、重力作用C.木塊在沒(méi)有離開(kāi)彈簧前，所受彈力方向豎直向下D.手壓木塊時(shí)，手對(duì)木塊壓力與彈簧對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力【正確答案】B【詳解】A．木塊上升到最高點(diǎn)時(shí)，受到重力作用，不受其它力的作用，故A錯(cuò)誤；BD．手壓木塊時(shí)，木塊受到重力、壓力和彈力（彈簧的支持力），這三個(gè)力平衡。手對(duì)木塊的壓力小于彈簧對(duì)木塊的支持力，所以這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，故B正確，D錯(cuò)誤；C．木塊在沒(méi)有離開(kāi)彈簧前，彈簧被壓縮，所以木塊受彈力方向豎直向上，故C錯(cuò)誤。故選B。15.如圖，在粗糙程度相同的水平面上，重為10N的物體在F=5N的水平拉力作用下，沿水平面由A點(diǎn)勻速運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)，此時(shí)撤去拉力，物體繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下來(lái)。此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是（）A.物體在BC段摩擦力等于5N B.物體在AB段摩擦力等于10NC.物體在AB段摩擦力小于5N D.物體在AB段摩擦力大于BC段摩擦力【正確答案】A【詳解】影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是：壓力的大小、接觸面的粗糙程度，物體由A點(diǎn)到B點(diǎn)過(guò)程中做勻速直線運(yùn)動(dòng)，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，即AB段物體受到的摩擦力是5N，過(guò)B點(diǎn)后，物體繼續(xù)滑動(dòng)到C點(diǎn)，此過(guò)程中物體仍會(huì)受到滑動(dòng)摩擦力的作用，由于接觸面的粗糙程度不變，物體對(duì)水平面的壓力也不變，所以滑動(dòng)摩擦力的大小不會(huì)改變?nèi)詾?N，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。16.將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測(cè)力計(jì)保持水平，現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng)，穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是（）A.水平向右，3.6NB.水平向左，3.6NC.水平向左，2.6ND.水平向右，2.4N【正確答案】C【詳解】由圖知，彈簧測(cè)力計(jì)的最小分度值是0.2N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.6N，即彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F=2.6N；木塊相對(duì)于小車向右運(yùn)動(dòng)，則木塊受的滑動(dòng)摩擦力方向與木塊相對(duì)于小車運(yùn)動(dòng)方向相反，即水平向左；由于木塊靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得，滑動(dòng)摩擦力為故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。17.如圖所示，M是放在水平桌面上的物體，兩邊用細(xì)線通過(guò)滑輪與吊盤(pán)相連，若在左盤(pán)中放重為G的砝碼，右盤(pán)中放重為2G的砝碼時(shí)，物體M恰好以速度v向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；如果右盤(pán)中的砝碼不變，物體M在水平桌面上以速度2v向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則左盤(pán)中砝碼的重應(yīng)為（吊盤(pán)重不計(jì)，繩子與滑輪摩擦不計(jì)）A.G B.2G C.3G D.4G【正確答案】C【詳解】在左盤(pán)中放重為G的砝碼，右盤(pán)中放重為2G的砝碼時(shí)，物體M恰好以速度v向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)物體M受向左的摩擦力，則fG2G，由此說(shuō)明：物體所受的摩擦力大小：fG，方向向左．當(dāng)物體向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力方向向右，大小不變，要讓物體勻速運(yùn)動(dòng)，向左的力要等于向右的力，則G左2Gf2GG3G，故左盤(pán)中砝碼的重應(yīng)為3G.故選C.18.如圖甲所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊（木塊上放一砝碼），使它沿水平木板滑動(dòng)。他拉同一木塊的拉力F的大小與時(shí)間t的關(guān)系，木塊的速度v與時(shí)間t的關(guān)系分別如圖乙、丙所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.0～2秒，木塊沒(méi)拉動(dòng)，是因?yàn)槔π∮谀Σ亮.2～4秒物體受到的摩擦力是3NC.4～6秒，物體受到的摩擦力與水平拉力是一對(duì)平衡力D.木塊所受重力和支持力是一對(duì)平衡力【正確答案】C【詳解】A．0～2s內(nèi)物體沒(méi)有拉動(dòng)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受推力和靜摩擦力一對(duì)平衡力，大小相等，即拉力等于靜摩擦力，故A錯(cuò)誤；BC．圖丙可知物體在4～6s內(nèi)速度為4m/s，物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，受拉力和滑動(dòng)摩擦力一對(duì)平衡力，拉力和滑動(dòng)摩擦力大小相等，由圖乙知此時(shí)受到的拉力為2N，所以滑動(dòng)摩擦力也為2N；圖丙可知物體在2～4s內(nèi)速度由0增加到4m/s，物體處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于壓力和接觸面的粗糙程度都不變，所以滑動(dòng)摩擦力不變，仍為2N，故B錯(cuò)誤，C正確；D．木塊處于平衡狀態(tài)，豎直方向上木塊所受豎直向下的重力、豎直向下的壓力和豎直向上的支持力，所以重力小于支持力，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C。第Ⅱ卷（非選擇題共46分）二、填空及計(jì)算（9小題，共46分）19.當(dāng)“流浪地球”發(fā)動(dòng)機(jī)給地球減速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)噴射“火焰”的方向與地球前進(jìn)方向___________（選填“相同”、“相反”），此時(shí)給地球阻力的施力物體是___________（選填“空氣”、“火焰”）。關(guān)閉地球發(fā)動(dòng)機(jī)后，地球能以光速的千分之五的速度“滑行”，這是因?yàn)榈厍騙__________?！菊_答案】①.相同②.火焰③.具有慣性【詳解】[1][2]當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)向上噴射火焰時(shí)，對(duì)空氣有一個(gè)向上的力，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以空氣對(duì)地球有一個(gè)向下的力，地球就會(huì)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，故當(dāng)“流浪地球”發(fā)動(dòng)機(jī)給地球減速時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)噴射“火焰”的方向與地球前進(jìn)方向相同，此時(shí)給地球阻力的施力物體是火焰。[3]關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后，在不受力的情況下，地球由于具有慣性仍可以光速的千分之五的速度“滑行”。20.學(xué)校初中部的科技活動(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制成彈簧測(cè)力計(jì)，它們選了A、B兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示的圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變，彈簧測(cè)力計(jì)的原理是：在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與其所受拉力成______。若它們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧______，若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧______。（均選填“A”或“B”）【正確答案】①.正比②.B③.A【詳解】[1]如圖所示，在彈性限度內(nèi)，即OA段和OB段，彈簧的伸長(zhǎng)量與其所受拉力的圖像是過(guò)原點(diǎn)的直線，即正比例函數(shù)關(guān)系，故在彈簧彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與其所受拉力成正比。[2]同樣的伸長(zhǎng)量，B能承受的拉力更大，可測(cè)量的拉力更大，故要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧B。[3]承受同樣的拉力，A的伸長(zhǎng)量更大，同樣的拉力產(chǎn)生的伸長(zhǎng)量可以分成的小格更多，分度值更小，故要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧A。21.如圖所示，用30N的力把一個(gè)重為20N的物塊壓在豎直墻壁上靜止不動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出物塊在豎直方向上所受到的力的示意圖。【正確答案】【分析】【詳解】物體靜止在豎直墻壁上，處于平衡狀態(tài)，水平方向上受到兩個(gè)力的作用：分別是壓力F和墻壁對(duì)它的支持力F支，由于物體間力的作用是相互的，所以物體對(duì)墻壁有壓力，又物體有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以墻壁對(duì)物體有豎直向上的摩擦力f，物體還受到豎直向下的重力，即物體在豎直方向受到兩個(gè)力：向下的重力和向上的摩擦力，由于物體靜止，此二力平衡，大小相等，如圖：由題目信息分析得到摩擦力的大小是關(guān)鍵，是很多學(xué)生易疏忽的地方。22.如圖，鐵塊A重3N，吸附在豎直放置的磁性黑板上。將重為1N的銅塊B（磁性黑板不吸引銅塊）放在鐵塊A上面，A和B恰好能沿著黑板緩慢勻速下滑，則A受到的摩擦力是___________N，B受到的摩擦力是___________N，取走銅塊，用豎直向上的力F使鐵塊A勻速向上運(yùn)動(dòng)，則F=___________N?！菊_答案】①.4②.0③.7【詳解】[1]A沿豎直放置的黑板勻速下滑時(shí)，A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A在豎直方向上受到三個(gè)力的作用：豎直向下的重力、B對(duì)A的壓力（大小等于B的重力）、黑板對(duì)A豎直向上的摩擦力，由力的平衡知識(shí)可知，A受到的摩擦力為fA=GA+GB=3N+1N=4N[2]B做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B在水平方向上不受力，則B對(duì)黑板沒(méi)有壓力，黑板對(duì)B沒(méi)有摩擦力。[3]取走銅塊后，要使A向上勻速運(yùn)動(dòng)，則A受到三個(gè)力：豎直向上的拉力F、重力GA、豎直向下的摩擦力fA'，此時(shí)A受到黑板的吸引力不變，所以A對(duì)黑板的壓力不變，又接觸面的粗糙程度不變，由影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可知，fA'大小仍為4N，由力的平衡可得拉力F的大小為F=GA+fA'=3N+4N=7N23.地球附近的所有物體都受到重力的作用，某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們認(rèn)為物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，于是他們用若干相同的鉤碼（每個(gè)鉤碼質(zhì)量為50g）、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。次數(shù)12345質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.5重力G/N12345（1）測(cè)量物體重力前，除了要觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在_____方向調(diào)零；（2）測(cè)量物體重力時(shí)，應(yīng)將物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下并讓它處于_____狀態(tài)，這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（即拉力大小）就等于物體的重力的大??；（3）上表中是同學(xué)們測(cè)得的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象；____________（4）由圖象可知：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成_____（選填“正比”或“反比”）；（5）本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，其目的是_____；A．求平均值，減小誤差B．尋找普遍規(guī)律，避免偶然性（6）若干年后，小宇同學(xué)在我國(guó)建成的太空站中工作時(shí)，他用同樣的器材_____（選填“能”或“不能”）完成該探究。【正確答案】①.豎直②.靜止③.

④.正比⑤.B⑥.不能【詳解】（1）[1]使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力前，需要在所測(cè)的方向上調(diào)零；測(cè)量物體重力時(shí)，由于重力是豎直向下的，應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向調(diào)零。（2）[2]測(cè)量物體重力時(shí)，當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體受到的重力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，大小相等；因彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)物體的拉力與物體對(duì)彈簧秤的拉力為相互作用力，大小相等，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)才等于物體的重力。（3）[3]將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描到圖像上，如圖所示：（4）[4]由圖象可知，物體的質(zhì)量增大一倍，物體所受的重力也增大一倍，因此可以得出的結(jié)論是：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比關(guān)系。（5）[5]本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，是為了通過(guò)探究得出重力和質(zhì)量的正比例關(guān)系，使結(jié)論更具普遍性，故B符合題意。故選B。（6）[6]由物體在太空中不受重力的作用，因此不能進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)。24.小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，進(jìn)行如下操作：a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過(guò)的距離。請(qǐng)針對(duì)以上操作回答下列問(wèn)題：（1）以上操作中錯(cuò)誤的一次是______（選填“a”、“b”或“c”）。（2）對(duì)比兩次正確實(shí)驗(yàn)操作能說(shuō)明：小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越______。（3）糾正錯(cuò)誤后，多次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測(cè)：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做______運(yùn)動(dòng)。（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時(shí)______。（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力______（“是”或“不是”）一對(duì)平衡力。（6）此實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)研究方法有______；______。【正確答案】①.b②.遠(yuǎn)③.勻速直線④.初速度相同⑤.不是⑥.控制變量法⑦.科學(xué)推理法【分析】【詳解】(1)[1]為了使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，應(yīng)讓小車從相同斜面的同一高度由靜止開(kāi)始下滑，則b步驟錯(cuò)誤，因?yàn)樵谛泵嫔箱伾厦薏几淖兞私佑|面的粗糙程度，就不能保持小車到達(dá)水平面時(shí)的速度與其它兩次實(shí)驗(yàn)相同了。(2)[2]水平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，由圖示可知，木板的表面光滑，則小車在木板表面受到阻力小，運(yùn)動(dòng)的距離長(zhǎng)；說(shuō)明小車受到的阻力越小，通過(guò)的距離越遠(yuǎn)。(3)[3]由實(shí)驗(yàn)可知，平面越光滑小車受到的阻力越小，運(yùn)動(dòng)距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢。由此可以推知：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(4)[4]小車在斜面同一位置時(shí)具有相同的重力勢(shì)能，到達(dá)底端時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，動(dòng)能相同，速度相同；實(shí)驗(yàn)中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度。(5)[5]在水平面滑行的小車受到的重力和小車對(duì)水平面的壓力不作用在同一物體上，不滿足平衡力的條件：同物、等大、反向、共線，因此不是一對(duì)平衡力。(6)[6][7]此實(shí)驗(yàn)要控制小車下落高度不變，使小車到達(dá)水平面時(shí)具有相同的初速度，用到了控制變量法轉(zhuǎn)換法；通過(guò)觀察小車在水平面上通過(guò)的距離來(lái)知道水平面上阻力的大小，用到了轉(zhuǎn)換法。25.如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．（1）小華將系于小卡片（重力忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼．當(dāng)左右兩端同時(shí)掛上相同的鉤碼個(gè)數(shù)時(shí)小卡片保持靜止，此時(shí)小卡片兩端的拉力F1和F2的方向______（選填“相反”、“相同”），大小______（選填“相等”、“不相等”）．（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片______（選填“能”、“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______．（3）小華用剪刀將小卡片從中間剪開(kāi)，發(fā)現(xiàn)分開(kāi)后的兩半張小卡片向相反方向運(yùn)動(dòng)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的兩個(gè)力是否需要作用在______．（4）小紅同學(xué)也對(duì)二力平衡條件進(jìn)行了探究，她在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為_(kāi)_____（選填“能”或“不能”）用小紅的裝置進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)．（5）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)．同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是______A．使用小卡片能減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài)．小卡片是比較容易獲取的材料C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片比較容易扭轉(zhuǎn)【正確答案】①.相反②.相等③.不能④.一條直線上⑤.同一個(gè)物體上⑥.能⑦.A【詳解】（1）當(dāng)左右兩端同時(shí)掛上相同個(gè)數(shù)的鉤碼時(shí)，鉤碼由于重力通過(guò)繩子對(duì)小卡片