七年級語文第三次月考卷（考試版A4）2

20232024學年七年級語文第三次月考卷（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．本試卷6頁，共120分?？荚嚂r間為120分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。2．請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。4．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。5.測試范圍：第14單元（統(tǒng)編版七年級下冊）。一、積累與運用（23分）1．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（10分）家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它是國家和民族的精神凝聚力，端木蕻良為洗去故鄉(xiāng)的污（huì）和恥辱而愿付出一切，聞一多先生為尋找救國良藥而甲，鄧稼先為中華民族核武器事業(yè)（jū）躬盡瘁，死而后已，這些仁人志士的愛國情懷時時激蕩著我們胸中那殷紅的熱血。作為新時代的中學生，我們要乙，①為實現(xiàn)中華民族的偉大復興添磚加瓦作出努力。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（2分）污（huì）

（jū）躬盡瘁（2）加點字“殷”在文中的讀音是。（1分）（3）請在下列選項中選出合適的詞填入文中甲處，使語句通順（

）。（2分）A．瀝盡心血 B．含辛茹苦 C．絞盡腦汁 D．忠心耿耿（4）下列填入乙處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A．拼搏創(chuàng)新，立志讀書，勇毅前行B．立志讀書，拼搏創(chuàng)新，勇毅前行C．立志讀書，勇毅前行，拼搏創(chuàng)新D．勇毅前行，立志讀書，拼搏創(chuàng)新（5）修改語段中畫線句①的語病。（2分）2．把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。（9分）（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（2）仰之彌高，。（《論語》）（3），雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）（4）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（5）楊花榆莢無才思，。（《晚春》）（6）一城春風吹不走李白的滿腹鄉(xiāng)愁，客居異鄉(xiāng)的李白在《春夜洛城聞笛》中用①“，”的詩句抒寫了對家鄉(xiāng)和親人的思念之情；一輪明月道不盡王維的淡泊心境，身處林中的王維在《竹里館》中以②“，”的詩句寫出了與明月做伴，獨守家園的美好境界。3．班級要開展以“我的語文生活”為主題的專題活動，請你參與并完成任務。（4分）（1）你參與籌備一臺晚會，晚會擬用一副對聯(lián)來渲染氣氛，現(xiàn)已確定好了上聯(lián)，請你從下面選項中選出最合適的下聯(lián)（

）（2分）上聯(lián)：鼓點響陣陣送暖

下聯(lián)：______A．絲竹韻悠悠綿長 B．笛音飄聲聲傳情C．琴音起首首入夢 D．琵琶響嘈嘈切切（2）在街上，同學小語發(fā)現(xiàn)了一個名叫“一面之緣”的面館和一個名叫“良友書坊”的書店請你任選其一，給他說一說這個面館或書店名稱的妙處。（2分）二、閱讀與理解（43分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（11分）【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。ㄖ芏仡U《愛蓮說》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）4．下列對句中加點詞理解正確的一項是（

）（2分）A．“中通外直”中的“通”，通過勾連“遂通五經(jīng)，貫六藝”中的“通”，可理解為“通曉”。B．“香遠益清”中的“益”，以成語“多多益善”來印證，可知其意為“更加”。C．“陶后鮮有聞”中的“鮮”，運用組詞法，可解釋為“新鮮”。D．“談笑有鴻儒”中的“鴻”，根據(jù)其偏旁是“氵”，可推測其意與“水”相關。5．句子翻譯。（4分）（1）蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣?。?）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。6．【甲】文以蓮象征君子美德，下列敘述有誤的一項是（

）（2分）A．不蔓不枝：形貌姿態(tài)——君子不隨便說他人短處，以免橫生枝節(jié)。B．香遠益清：香氣氣味——君子德行芬芳，可以遠播各地。C．出淤泥而不染：生長環(huán)境——君子潔身自愛，不同流合污。D．可遠觀而不可褻玩焉；氣質(zhì)品性——君子人格高潔令人景仰。7．比較閱讀是學習文言文的一種好方法。閱讀【鏈接材料】，結合【甲】【乙】兩文，完成下列表格。（3分）【鏈接材料】南軒松（唐）李白南軒有孤松，柯葉自綿冪。清風無閑時，瀟灑終日夕。陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當凌云霄，直上數(shù)千尺。選文《愛蓮說》《陋室銘》《南軒松》寫作手法托物言志托物言志①課文內(nèi)容：理解分析作者借蓮潔身自好、不同流合污、高潔端莊等品格，表達了對君子品格的追求。作者借陋室雖陋，但環(huán)境清幽，交往之人高雅，表達了自己高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。作者通過②，表達了③。（二）閱讀下面的材料，完成練習。（10分）【材料一】①作為國家科普教育基地的組成部分，科普場館正發(fā)揮著重要作用。近年來，全國科普場館加快建設，因地制宜深化展陳設計，推動資源共享，講好科普故事，為更多人打開科學的大門，助力提升全民科學素養(yǎng)。②科學普及是科學認知領域從實踐到理論再到實踐過程的完善?？破請鲳^是拓展科學見聞的重要科學文化陣地。③前不久，中國地質(zhì)大學逸夫博物館作為科普場館類入選2023年“國家自然資源科普基地”。作為一家以自然資源為主題建設的博物館，中國地質(zhì)大學逸夫博物館強化地球科學特色，打破高校博物館的藩籬，向社會開放，使博物館真正成為讓越來越多參觀者觸碰自然脈搏、堅定文化自信的科普平臺。④如今的科普場館更加注重傳承，成為科學精神的傳播之地。圍繞“上天、入地、下海、登極”等問題。中國地質(zhì)大學逸夫博物館推出了“嫦娥五號模擬月壤及隕石展”“問道地學啟賦長江——地學長江計劃展”“追求卓越勇攀高峰的地大人——‘7+2’登山科考專題展覽”等20余場特色展覽，社會反響強烈。⑤如今，在保證科學性的前提下，越來越多的科普場館開始追求參與感，科普全過程貫穿著“體驗至上”的用戶思維。（摘編自《讓“科普場館熱”持續(xù)升溫》，《科技日報》2024.3.12）【材料二】①“對科學興趣的引導和培養(yǎng)要從娃娃抓起?！闭劶叭绾渭ぐl(fā)孩子的興趣，全國政協(xié)委員、民盟盟員、中國科學院院士、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員徐星平時打交道最多的研究對象——恐龍，與之有著密切的關聯(lián)。②“天文和恐龍，對很多小學階段的孩子來說，吸引力很大?！毙煨欠Q，孩子在不同的認知階段，有不同的特點和興趣。一些有經(jīng)驗的中小學教師可能會把恐龍或者古生物當作抓手，以此吸引孩子的注意力。③“讓孩子對恐龍感興趣，不是一件困難的事情，但這并不意味著讓他們以后去研究恐龍或者古生物學。更大的目標是，通過恐龍這個媒介，讓孩子去關注自然。”④就科學人才的培養(yǎng)，徐星建議，可以利用孩子喜歡的事物去開啟科學探究旅程，之后，就要想辦法“升級換代”，讓孩子們從單純喜歡一件事物轉(zhuǎn)向科學思維的訓練，比如，保護他們的好奇心，在潛移默化中培養(yǎng)他們的探究習慣、打破砂鍋問到底的精神，以及培養(yǎng)他們做科學研究需要具備的恒心、細心等品質(zhì)。（摘編自《如何給科學教育做加法？》，《中國新聞報》2024.3.20）【材料三】①隨著科技的不斷發(fā)展，教育技術也不斷更新和升級。在科學教育中使用虛擬現(xiàn)實技術、人工智能技術、信息技術等應用到教學中提高學生的直觀感受和學習效果，同時也可以通過技術手段來實現(xiàn)個性化學習和差異化教學，有效地提高教學效果和質(zhì)量。②應用智能輔助教學等先進技術，可以開展個性化學習，精準化輔導，拓寬課堂授課范圍，豐富學生的學習體驗，有效促進師生之間的交流與互動，提高教學效果和質(zhì)量。學校也在不斷實現(xiàn)教育信息化，建立和完善信息化教育平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育質(zhì)量和效率。（摘編自《科學教育用心呵護學生成長》，“中國日報網(wǎng)”2024.1.24）【材料四】①當前，個別學校采取讓學生“看實驗”“背實驗”的方式開展科學教育，飽受詬病。須知，科學教育課堂記背教學不能提升學生的核心素養(yǎng)，也難以培育具有強烈好奇心和探究熱情的拔犬創(chuàng)新人才，甚至公民的科學素養(yǎng)也難以普遍形成?？茖W教育要遵循學生核心素養(yǎng)發(fā)展規(guī)律，明確兜范化流程，如“觀察現(xiàn)象——提出問題——制定實驗計劃——執(zhí)行計劃——記錄結果——再次執(zhí)行計劃——得出結論——溝通結果”這一教學流程在科學教育中被廣泛運用。雖然科學教育課程標準對課程實施提出了建議，但對教學流程的規(guī)范化強調(diào)仍有不足，有必要加強科學教育流程規(guī)范研究，為教師課堂教學提供指導。②當前中小學還缺乏合格的科學教育師資，尤其是在一些農(nóng)村學校，為科學課配備的并非專業(yè)師資。而且，科學教育教學具有專業(yè)性，并不是學物理的教師就能教好物理?？茖W教師需要有遵循科學教育規(guī)范化流程教學的意識與能力。同時，科學教育的主題往往是跨學科的。因此，科學教育師資的職前培養(yǎng)和在職培訓，既要注重科學教育的專業(yè)性，又要重視科學教育的跨學科性。（摘編自《把握關鍵環(huán)節(jié)做好科學教育“加法”》，《中國教育報》2024.3.5）8．閱讀【材料一】，分析中國地質(zhì)大學逸夫博物館是如何發(fā)揮科普基地的重要作用的。（4分）9．綜合以上材料，請就如何才能更好地開展青少年科學教育給出你的建議。（3分）（三點即可）10．下列對材料有關內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）（3分）A．作為拓展科學見聞的重要科學文化陣地，越來越多的科普場館在保證科學性的前提下，重視“體驗至上”的用戶思維。B．對恐龍或者古生物學不感興趣的孩子可能從根本上就沒有辦法對自然感興趣，因此也并不會往科學研究的方向發(fā)展。C．只要學校建立和完善信息化教育平臺，就能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，從而提高科學教育的質(zhì)量和效率。D．我國科學教育課程標準針對科學教育提出了統(tǒng)一的教學流程作為模板，各個中小學的老師們都遵照這個流程進行教學。（三）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）心是一棵會開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時節(jié)，團團簇簇潔白的花朵，像迎風舞動的風鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細莖輕輕一捋，一嘟嚕花朵落進筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺?，皆唇齒留香。然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截斷，細碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的打破。媽媽放下，臉色煞白，雙手顫抖，對爸爸說：“兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會悶出病來，出去走一走吧。”我想了又想，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂牽夢縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地擁抱那棵樹。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進嘴里，細細地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出，緊張得按了三次拍照鍵，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠詮?，從靈魂深處射出來。⑩半個月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍色小楷：樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。?心是一棵會開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動）11．小楚將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經(jīng)歷進行比較后，制作了一張思維導圖，請你把空缺的部分補充完整。（3分）（1）（2）（3）12．批注式閱讀是一種很好的閱讀方法，可以有效地提高我們的閱讀能力，請任選角度，為下面畫線的句子做賞析批注。（3分）13．第⑧段“兩行清淚落了下來”一句中“淚”字蘊含豐富的情感。請你結合文章內(nèi)容說說你的理解。（4分）14．根據(jù)全文內(nèi)容，談談你對第⑩段中“樹是大自然的智者與強者，人應該像樹一樣活著”一句的理解。（4分）（四）名著閱讀。（8分）15．閱讀《駱駝祥子》《海底兩萬里》選段，根據(jù)要求填空。【甲】“不喝就滾出去；好心好意，不領情是怎著？你個傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢。不信，你看看！”她把酒盅端起來，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲。舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”【乙】兇猛的大鯊魚甩動著有力的尾鰭，朝采珠人直撲過來；采珠人往旁邊一閃，躲開了鯊魚的大口，但未能躲過它的尾巴。鯊魚尾巴猛力掃到他的胸部，他一下子便倒了下去。這場面只是瞬間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我便覺得蹲在我身旁的___________霍地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了頑強的搏斗。（1）上述語段甲中的“她”是