專題1：古詩詞賞析-高考語文三年模擬題知識(shí)點(diǎn)分類匯編（上海專版）

專題1：古詩詞賞析-高考語文三年模擬題知識(shí)點(diǎn)分類匯編（上海專版）一．詩歌閱讀（共15小題）1．（2020?黃浦區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。聞角[唐]章孝標(biāo)邊秋畫角①怨金微②，半夜對吹驚賊圍。塞雁繞空秋不下，胡云著草凍還飛。關(guān)頭老馬嘶看月，磧里疲兵淚濕衣。馀韻裊空何處盡，戍天寥落曉星稀。【注】①畫角：古管樂器，傳自西羌，形如竹筒，表面有彩繪；發(fā)聲哀厲高亢，古時(shí)軍中多用以警昏曉，振士氣，肅軍容。②金微：山名，即今阿爾泰山。（1）下列對本詩題材判斷正確的一項(xiàng)是。A．羈旅B．詠史C．邊塞D．詠物（2）對本詩評價(jià)適合的一項(xiàng)是。A．慷慨激昂B．雄奇瑰麗C．平實(shí)質(zhì)樸D．深沉悲壯（3）本詩圍繞“聞角”展開，層層渲染，步步推進(jìn)，請對這一寫法加以賞析。2．（2021?長寧區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。送李將軍赴定州①（唐）郎士元雙旌②漢飛將，萬里授橫戈。春色臨邊盡，黃云出塞多。鼓鼙悲絕漠，烽戍隔長河。莫斷陰山③路，天驕④已請和。[注]①送李將軍赴定州：詩題一作“送彭將軍”。這首詩有多個(gè)版本，此處取其一。②雙旌：唐代節(jié)度使出行時(shí)的儀仗。③陰山：山脈名。在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，山間缺口自古為南北交通要道。④天驕：漢時(shí)以此稱匈奴。（1）從題材看，這首詩屬于A.送別詩B.邊塞詩C.記行詩D.詠史詩（2）以下對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首聯(lián)形象鮮明，氣勢雄壯。B.頷聯(lián)工筆細(xì)描，色彩絢麗。C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，意象寥廓。D.全詩虛實(shí)相生，用字簡潔。（3）“莫斷陰山路”又有版本作“想到陰山北”，你認(rèn)為哪個(gè)版本更好？請結(jié)合整首詩，從內(nèi)容角度說說你的理由。3．（2022?長寧區(qū)二模）閱讀下面兩首詩，完成各題。越中覽古越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（1）以下與這兩首詩在體裁和題材上差異最大的一首是。A.《蜀相》（杜甫）B.《春曉》（孟浩然）C.《登高》（杜甫）D.《詠懷古跡（其三）》（杜甫）（2）以下評價(jià)對兩首詩都適用的一項(xiàng)是。A.雄渾悲壯B.淡遠(yuǎn)閑靜C.沉郁激憤D.含蓄蘊(yùn)藉（3）有人認(rèn)為李白的這兩首詩不僅主題相近，寫法也缺少變化，你同意嗎？說說你的理由。4．（2022?徐匯區(qū)三模）閱讀下面的作品，完成下列小題。小出塞曲（宋）陸游全師出雁塞，百戰(zhàn)運(yùn)龍韜①。金絡(luò)洮州馬②，珠裝夏國刀。度沙風(fēng)破肉，攻壘雪平壕。明日受降處，甲齊熊耳高③?！咀ⅰ竣冽堩w：泛指兵書。②洮州馬：宋時(shí)由洮州輸入蕃馬。③熊耳高：典出《漢書?劉盆子傳》，意指敵人脫下的鎧甲堆集高如熊耳山。（1）下列各項(xiàng)中，不屬于本詩寫法特點(diǎn)的一項(xiàng)是A.巧用比興B.虛實(shí)相生C.時(shí)空轉(zhuǎn)換D.起承轉(zhuǎn)合（2）本詩描繪了一場全景式的戰(zhàn)斗過程，請結(jié)合詩句加以賞析。5．（2022?普陀區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。夜過瓜洲①〔清〕袁枚霜雁一聲語，煙江兩岸秋。蘆花三十里，吹雪滿船頭。我欲乘潮去，孤帆夜不收。蒼茫云樹外，明月出瓜洲。【注】①夜過瓜洲：1759年作者赴揚(yáng)州訪友，途經(jīng)瓜洲時(shí)寫了這首詩。（1）依據(jù)題材，本詩可歸入的一項(xiàng)類別是A.詠物類B.送別類C.感遇類D.行旅類（2）以下對本詩的寫景特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.寫景角度先從高到低，再從低到高。B.遠(yuǎn)景近景層次井然，銜接巧妙自如。C.視覺和聽覺多感官結(jié)合，意在以靜襯響。D.有現(xiàn)實(shí)之景，也有聯(lián)想之景，虛實(shí)相生。（3）這首詩是否適合選入《悲秋詩集》？請結(jié)合全詩加以分析。6．（2022?浦東新區(qū)二模）（三）閱讀下面的作品，完成各題。阮郎歸歐陽修南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。阮郎歸趙彥端歲寒堂下兩株梅，商量先后開。春前日繞一千回，花來春未來。冰可斷，玉堪裁，寒空無暖埃。為君翻動(dòng)臘前醅，酒醒香滿懷。（1）出版社編《歷代詞選》，擬為這兩首詞依次添加題目，以下最合適的一項(xiàng)是A.野望餞別B.雙燕寒梅C.青梅春酒D.春思賞梅（2）下列關(guān)于這兩首詞賞析正確的一項(xiàng)是A.“花露重，草煙低”描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。B.“冰可斷，玉堪裁”寄托了詩人懷才不遇的人生情懷。C.“雙燕歸”反襯寂寞心境，“香滿懷”飽含欣喜之情。D.歐詞用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)；趙詞不事雕琢，境界雄闊。（3）請賞析這兩首詞的首聯(lián)在描寫上的不同。7．（2022?金山區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。西江月?照野彌彌淺浪蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。[注]①蘄（qí）水：水名，流經(jīng)湖北蘄春縣境，在黃州附近。②障泥：馬韉，垂于馬兩旁以擋泥土。（1）下列作品與本詞在意境上類似的一項(xiàng)是。A．《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾）B．《念奴嬌?過洞庭》（張孝祥）C．《望海潮?東南形勝》（柳永）D．《揚(yáng)州慢?淮左名都》（姜夔）（2）對序及本詞，下列理解和賞析不正確的一項(xiàng)是。A．序中寫特定時(shí)間段的景物，擴(kuò)展了本詞語句所展現(xiàn)的意境。B．“彌彌”“隱隱”形象地表現(xiàn)出春水漲滿、層云淡淡的特點(diǎn)。C．“溪”作量詞，將無邊風(fēng)月融入一溪，化大為小，令人惋惜。D．“杜宇”句以聲襯靜，表現(xiàn)空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。（3）詞中“解鞍欹枕綠楊橋”和序中“及覺已曉”，與《赤壁賦》中“（客與蘇軾）相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”，均借“睡眠”體現(xiàn)思想情感。請簡要分析二者的異同。8．（2021?浦東新區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。滿庭芳?夏日溧水無想山作①周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，疑泛九江船。年年。如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠。注：①此詞是作者任溧水縣令時(shí)所作。無想山在溧水縣南十八里。（1）下列判斷不正確的一項(xiàng)是A.從篇幅上看，本詞屬于長調(diào)。B.從題材上看，本詞是懷古之作。C.從押韻上看，本詞一韻到底。D.從風(fēng)格上看，本詞是婉約詞。（2）下列對本詞理解不正確的一項(xiàng)是A.“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”對仗工整，“老”“肥”兩字活用為動(dòng)詞，極其生動(dòng)。B.“地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙”兩句形象寫出溧水地區(qū)地低近山久雨濕重的環(huán)境特點(diǎn)。C.“人靜”三句寫出空山人寂，鳥兒逍遙，水色澄清，水聲濺濺，又與前幾句呼應(yīng)。D.“憑欄久”三句從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實(shí)，點(diǎn)出自己的處境與被貶的白居易相似。（3）本詞下片的抒情曲折回環(huán)，請結(jié)合具體內(nèi)容作分析。9．（2021?浦東新區(qū)三模）閱讀下面的作品，完成下列各題。【雙調(diào)】殿前歡?懶云窩①（元）阿里西瑛懶云窩，醒時(shí)詩酒醉時(shí)歌。瑤琴不理拋書臥，無夢南柯。得清閑盡快活，日月似攛梭過，富貴比花開落。青春去也，不樂如何？懶云窩，客至待如何？懶云窩里和衣臥，盡自婆娑。想人生待則么②？貴比我高些個(gè)，富比我松些個(gè)？呵呵笑我，我笑呵呵。注：①懶云窩：作者的書齋名。②則么：怎么。（1）按題材分，這首散曲屬于下列哪一類？A．閨怨B．送別C．閑適D．諷喻（2）下列對這首散曲理解賞析不正確的一項(xiàng)是A．化用典故自然無痕，顯露出作者鮮明的生活態(tài)度。B．畫線句運(yùn)用反問表達(dá)了作者及時(shí)行樂的人生追求。C．結(jié)尾句使用回文的修辭手法，幽默風(fēng)趣，令人回味。D．語言近乎口語，淺近直白，與作者的生活互為表里。（3）簡要分析作品中抒情主人公的人物形象。10．（2020?楊浦區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成下列各題。題卷（明）唐寅春林通一徑，野色此中分。鶴跡松陰見，泉聲竹里聞。草青經(jīng)宿雨，山紫帶斜曛。采藥知何處，柴門掩白云。（1）如果為本詩題名，最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。A．溪山疊翠B．春意尋蹤C(jī)．尋隱不遇D．歸隱春山（2）對本詩語言風(fēng)格概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。A．纏綿委婉B．清新淡雅C．絢麗飄逸D．莊重典雅（3）本作品作為題畫詩，哪一聯(lián)最能突破畫面的視覺限制，將無盡的詩意傳達(dá)出來。請選擇一聯(lián)加以賞析。11．（2022?楊浦區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。【中呂】普天樂?遠(yuǎn)村歸帆（元）徐再思遠(yuǎn)村西，夕陽外。倒懸一片，瀑布飛來。萬里程，三州界。走羽流星迎風(fēng)快，把湖光山色分開。飛鯨涌綠，檣烏點(diǎn)墨，江鳥逾白?！倦p調(diào)】壽陽曲?遠(yuǎn)浦帆歸（元）馬致遠(yuǎn)夕陽下，酒旆閑，兩三航未曾著岸。落花水香茅舍晚，斷橋頭賣魚人散。注：①酒旆：酒旗。（1）下列書籍中可以同時(shí)收錄上述兩首作品的一項(xiàng)是。A.《宋元長短句》B.《元代小令選》C.《元四家散曲集萃》D.《元雜劇套曲全鑒》（2）對兩首作品的寫作手法理解正確的一項(xiàng)是。A.《普天樂》以動(dòng)景反襯靜景B.《普天樂》以實(shí)景催生虛景C.《壽陽曲》擬人與對比并存D.《壽陽曲》嗅覺與視覺連用（3）兩首作品的內(nèi)容都寫“歸帆”，但作品意境有明顯差異，請對此加以分析。12．（2022?黃浦區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。詠史詩（其二）〔東漢〕阮瑀燕丹善勇士，荊軻為上賓。圖盡擢匕首，長驅(qū)西入秦。素車駕白馬，相送易水津。漸離擊筑歌，悲聲感路人。舉坐同咨嗟，嘆氣若青云。詠史詩（其六）〔西晉〕左思荊軻飲燕市，酒酣氣益震。哀歌和漸離，謂若傍無人。雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫。高眄邈四海，豪右何足陳。貴者雖自貴，視之若埃塵。賤者雖自賤，重之若千鈞?！咀ⅰ竣偃瞵r，東漢末年文學(xué)家，位列“竹林七賢”，妙于音律。②左思，西晉著名文學(xué)家，當(dāng)時(shí)的門閥制度造成了“上品無寒門，下品無勢族”（《晉書?劉毅傳》）的不平現(xiàn)象。（1）出版社準(zhǔn)備編輯一套古代文學(xué)作品選，可以同時(shí)收錄兩首作品的一項(xiàng)是。A．《樂府詩選》B．《古詩菁華》C．《律詩集粹》D．《詩余選集》（2）下列關(guān)于兩首作品寫作特點(diǎn)的說法不正確的一項(xiàng)是。A．詠史與興懷結(jié)合B．寓情于場景之中C．沉郁而不失自然D．鋪陳和比喻兼用（3）兩首作品都吟詠荊軻刺秦的故事，但表達(dá)方式和用意有差異，請比較分析。13．（2022?嘉定區(qū)二模）閱讀下面作品，完成各題。水龍吟?次韻章質(zhì)夫楊花詞（宋）蘇軾①似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思?？M損柔腸②，困酣嬌眼，欲開還閉。夢隨風(fēng)萬里，尋郎去處，又還被鶯呼起。不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細(xì)看來，不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚。[注]①本詞作于元豐三年，蘇軾貶居黃州。②柔腸：柳枝細(xì)長柔軟，故以柔腸為喻。用唐白居易《楊柳枝》詩：“人言柳葉似愁眉，更有愁腸如柳枝?！保?）關(guān)于本詞，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.從字?jǐn)?shù)上來看，此詞是一首中調(diào)。B.從題材上來看，此詞是一首詠物詞。C.此詞筆致纏綿悠遠(yuǎn)，屬于婉約詞。D.此詞以物為人，以人寫物，妙趣橫生。（2）對本詞理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.“也無人惜從教墜”句中，“惜”字運(yùn)用反襯手法暗露作者縷縷憐惜楊花的情意。B.“縈損”三句，由楊花寫到柳樹，運(yùn)用想象，描寫思婦困倦的嬌眼睜開又閉合。C.下闋首句，作者由“不恨”到“恨”，欲進(jìn)先退，由楊花到落紅，而后折回楊花。D.“細(xì)看來”三句，作者以景結(jié)情，虛實(shí)相生，由眼前的流水聯(lián)想到思婦的淚水。（3）請賞析下闋畫線句中數(shù)詞的妙用。14．（2020?長寧區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成下列各題。九日渡江[明]李東陽秋風(fēng)江口聽鳴榔，遠(yuǎn)客歸心正渺茫。萬里乾坤此江水，百年風(fēng)日幾重陽。煙中樹色浮瓜步，城上山形繞建康。直過真州更東下，夜深燈火宿維揚(yáng)。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！咀ⅰ竣倬湃斩山撼苫?，李東陽被派為應(yīng)天（今南京）鄉(xiāng)試考官，放榜后，由南京渡江往揚(yáng)州北上，時(shí)逢重陽，遂作此詩。②聞官軍收河南河北：唐代宗廣德元年，官軍先后收復(fù)河南河北，安史之亂終于平息，杜甫在梓州（今四川三臺(tái)）聽到這一消息，遂作此詩。（1）下列對兩首詩的判斷不正確的一項(xiàng)是。A．兩首詩的韻腳相同。B．兩首詩都有對仗句。C．兩首詩并非都是首句入韻。D．兩首詩中只有一首是七律。（2）下列對兩首詩寫法的說法不正確的一項(xiàng)是。A．《九日渡江》第一聯(lián)由景入情。B．《九日渡江》第二聯(lián)即景抒情。C．《聞官軍收河南河北》以首句領(lǐng)起全篇。D．《聞官軍收河南河北》以詩人的行蹤為主線。（3）“煙中樹色浮瓜步，城上山形繞建康。直過真州更東下，夜深燈火宿維揚(yáng)”與“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”都連寫四處地名表達(dá)“歸心”，請比較其表達(dá)效果。15．（2020?寶山區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成第各題。贈(zèng)韋記室黯別①（南朝梁）何遜故人儻②送別，停車一水東。去帆若不見，試望白云中。促膝今何在，銜杯誰復(fù)同。水夜看初月，江晚溯歸風(fēng)。無因生羽翼，千里暫排空③。[注]①韋黯，詩人的朋友，曾任記室。②儻，同“倘”。③排空：沖向天空。（1）下列詩句中與畫線句表達(dá)情感最相近的一項(xiàng)是A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。B．天際識(shí)歸舟，云中辨江樹。C．過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。D．潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）對本詩分析不正確的一項(xiàng)是A．第五六句連續(xù)發(fā)問，傾訴衷腸。B．第五六句今昔對比，強(qiáng)化情感。C．第七八句以樂襯哀，倍感溫暖。D．第七八句借景抒情，情景交融。（3）結(jié)合全詩，賞析結(jié)尾兩句詩句的表達(dá)效果。

專題1：古詩詞賞析-高考語文三年模擬題知識(shí)點(diǎn)分類匯編（上海專版）參考答案與試題解析一．詩歌閱讀（共15小題）1．（2020?黃浦區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。聞角[唐]章孝標(biāo)邊秋畫角①怨金微②，半夜對吹驚賊圍。塞雁繞空秋不下，胡云著草凍還飛。關(guān)頭老馬嘶看月，磧里疲兵淚濕衣。馀韻裊空何處盡，戍天寥落曉星稀?！咀ⅰ竣佼嫿牵汗殴軜菲?，傳自西羌，形如竹筒，表面有彩繪；發(fā)聲哀厲高亢，古時(shí)軍中多用以警昏曉，振士氣，肅軍容。②金微：山名，即今阿爾泰山。（1）下列對本詩題材判斷正確的一項(xiàng)是C。A．羈旅B．詠史C．邊塞D．詠物（2）對本詩評價(jià)適合的一項(xiàng)是D。A．慷慨激昂B．雄奇瑰麗C．平實(shí)質(zhì)樸D．深沉悲壯（3）本詩圍繞“聞角”展開，層層渲染，步步推進(jìn)，請對這一寫法加以賞析?！究键c(diǎn)】邊塞詩．【分析】（1）本題考查詩歌的常識(shí)。解答此類題目，需要考生熟練掌握詩歌相關(guān)知識(shí)。（2）本題考查對詩歌語言風(fēng)格的把握。要關(guān)注詩歌的外在語言特點(diǎn)，再結(jié)合詩歌描寫的內(nèi)容等分析把握本詩的語言風(fēng)格。（3）本題考查鑒賞文章寫作特點(diǎn)的能力。解答此類題，要整體理解文章內(nèi)容，把握其間運(yùn)用的各種手法，理清思路，按要求答題?！窘獯稹浚?）此詩中有“畫角”意象，一般用在軍中，還寫到“邊秋”，邊關(guān)的秋天，還寫到邊塞征戰(zhàn)詩中特有意象“塞雁”“胡云”，還有“關(guān)頭老馬”“戍兵”，因此可以確定此詩是屬于邊塞征戰(zhàn)一類的詩歌，故選C。（2）畫角聲音凄厲高亢，還寫到邊塞的大雁在空中繞著飛翔，天氣寒冷，草上都結(jié)冰了，將士們在外征戰(zhàn)條件艱苦。軍營中給的老馬頻頻望向天上寒月，士兵們征戰(zhàn)已久，身體和心理都很疲憊，眼淚沾濕衣襟，思鄉(xiāng)之情濃烈。最后寫景，天空寥落，星星稀少。抒情較為深沉悲壯，展現(xiàn)了戍邊將士們在外征戰(zhàn)的辛苦以及對家深切的思念之情。故選D。（3）首先寫到在半夜聽到凄厲的角聲，勾起戍邊將士內(nèi)心的痛苦。中間兩聯(lián)寫到因聽到凄厲的畫角聲，塞雁盤旋空中久久不去，軍營中老馬聞角聲而望月嘶鳴，到進(jìn)一步寫人，戍邊將士聽到角聲眼淚沾濕衣襟，想起了故鄉(xiāng)等，從側(cè)面渲染了畫角聲的凄厲悲涼，展現(xiàn)士兵們久戍不得歸鄉(xiāng)的怨恨之情。最后一句以景結(jié)情，說畫角聲久久飄蕩在空中，余音不能散去，每一句都是“聞角”而生的景與情，層層渲染烘托，使得整首詩都籠罩著一種悲傷哀婉的氣氛，讓我們對戍邊將士久久不得歸鄉(xiāng)產(chǎn)生一種同情之情。答案：（1）C（2）D（3）答案示例：首聯(lián)從半夜聞聽角聲寫起，直接表現(xiàn)角聲帶來的凄厲悲凝的心理感受；中間兩聯(lián)通過“塞雁”繞空盤旋不下、“胡云”觸草畏凍而飛、“老馬”望月嘶鳴、“疲兵”淚落濕衣，由物及人，側(cè)面渲染角聲的悲涼凄切，突出廣大士卒因久戍不歸，聞聽角聲而產(chǎn)生的強(qiáng)烈的悲怨之情；尾聯(lián)以景結(jié)情，通過在寒空中盤桓飄繞的角聲，把“聞角”悲傷的情感推向高潮；全詩每聯(lián)都緊扣“聞角”，層層渲染，彌漫著一種低徊哀傷的氣氛，讀之令人悲愴。【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：一、看類型。從詩歌內(nèi)容的角度來看，古典詩歌的考查基本類型有以下幾類。①送別類。②懷古類。③思鄉(xiāng)懷人類。表達(dá)對家鄉(xiāng)或親人思念為主。④戰(zhàn)爭或邊塞類。⑤閑適類。⑥借景抒情類。⑦托物言志類。⑧愛情類。⑨民生類。以上九種類弄，只要學(xué)生掌握住基本的閱讀水平，在認(rèn)真閱讀原詩二至三遍后，基本可以定住類型。二、定感情。意象找到之后，全詩感情自然顯現(xiàn)。能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。三、定主旨。即確定詩歌所表現(xiàn)的思想內(nèi)容，這是詩歌創(chuàng)作的核心，同時(shí)也是詩歌鑒賞的核心。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個(gè)方面：熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、別恨離愁等。四、找意象（典故）。詩歌鑒賞的重點(diǎn)從某種意義上說就是正確把握詩歌所描寫的意象，即詩歌中所描寫的形象（人、物、景、事）。而古代詩歌當(dāng)中許多的意象都是有它們各自的喻意的。雖然這種意象的喻意在不同的意境當(dāng)中有可能有不同，但多數(shù)情況之下卻是有其共通之處的五、找技巧。一首詩歌寫的好壞，與它所采用的表達(dá)技巧有著密不可分的關(guān)系，而表達(dá)技巧又要從表達(dá)方式、修辭手法，表現(xiàn)手法等三個(gè)方面去分析。2．（2021?長寧區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。送李將軍赴定州①（唐）郎士元雙旌②漢飛將，萬里授橫戈。春色臨邊盡，黃云出塞多。鼓鼙悲絕漠，烽戍隔長河。莫斷陰山③路，天驕④已請和。[注]①送李將軍赴定州：詩題一作“送彭將軍”。這首詩有多個(gè)版本，此處取其一。②雙旌：唐代節(jié)度使出行時(shí)的儀仗。③陰山：山脈名。在今內(nèi)蒙古自治區(qū)，山間缺口自古為南北交通要道。④天驕：漢時(shí)以此稱匈奴。（1）從題材看，這首詩屬于AA.送別詩B.邊塞詩C.記行詩D.詠史詩（2）以下對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.首聯(lián)形象鮮明，氣勢雄壯。B.頷聯(lián)工筆細(xì)描，色彩絢麗。C.頸聯(lián)視聽結(jié)合，意象寥廓。D.全詩虛實(shí)相生，用字簡潔。（3）“莫斷陰山路”又有版本作“想到陰山北”，你認(rèn)為哪個(gè)版本更好？請結(jié)合整首詩，從內(nèi)容角度說說你的理由?！究键c(diǎn)】送別詩．【分析】（1）本題考查對詩歌題材的把握。要了解詩歌的題材類型以及特點(diǎn)，結(jié)合詩歌內(nèi)容判斷詩歌屬于哪種題材。（2）本題考查對詩歌的賞析，涉及對語言、手法的考查。要在全面理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析采用了怎樣的手法，語言有何特點(diǎn)，從而能夠辨析正誤。（3）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與詩人情感的把握。先要明確自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合全詩內(nèi)容闡述自己的理由?！窘獯稹浚?）從詩歌標(biāo)題“送李將軍赴定州”來看，這是一首典型的送別詩。故選A。（2）B．“頷聯(lián)工筆細(xì)描，色彩絢麗”賞析有誤，頷聯(lián)近乎于白描，不能說是工筆細(xì)描。另外寫春色盡，黃沙彌漫如云，遮天蔽日，色彩并不絢麗。（3）先明確自己的觀點(diǎn)。一般認(rèn)為“莫斷陰山路”更好，因?yàn)楹竺鎸懙健疤祢溡颜埡汀?，敵人已?jīng)請和，那就不能趕盡殺絕。前三聯(lián)主要展現(xiàn)李將軍出征之時(shí)的聲威，軍中大旗獵獵作響，將軍橫刀立馬，英勇無比，而后蟹道樂一路之上艱苦的環(huán)境。還聯(lián)想到了戰(zhàn)爭中的場面嗎，詩人對于李將軍此去充滿信心，認(rèn)為他必定凱旋。最后這句有勸誡之意，突出表現(xiàn)詩人渴望和平安定的愿望，詩意也進(jìn)一步深化，戰(zhàn)爭的目的不是殺戮而是爭取和平。若改為“想到陰山北”則較為平緩，只是表現(xiàn)祝福之意，詩意得不到深化。答案：（1）A（2）B（3）答案示例1：“莫斷陰山路”更好。前三聯(lián)贊李將軍奉命出征的軍威、述征途的艱辛、暢想交戰(zhàn)時(shí)的勝勢，以此表達(dá)送別時(shí)的贊美和祝愿之意，而尾聯(lián)用“莫斷陰山路”，則有勸誡的意味，勸誡李將軍作戰(zhàn)的目的是為了和平而非一味殺傷敵人，使詩意更進(jìn)一層，表達(dá)了詩人希望邊疆和平安定的強(qiáng)烈愿望。若用“想到陰山北”則延續(xù)了此前贊頌祝愿的思路，無此反跌之效。答案示例2：“莫斷陰山路”更好。前三聯(lián)贊李將軍奉命出征的軍威、述征途的艱辛、暢想交戰(zhàn)時(shí)的勝勢，以此表達(dá)送別時(shí)的贊美和祝愿之意，尾聯(lián)若接著寫“想到陰山北”，只是直接延續(xù)此前語意，詩意較平?！澳獢嚓幧铰贰辈恢苯訉憣倮淖Ｔ福钦f敵人已請和所以請放敵軍一條生路，以此來表達(dá)必勝的信心和祝愿，更顯委婉，更有風(fēng)致。譯文：軍中大旗獵獵作響，漢家大將將要揮師出征；看他橫刀立馬，氣吞萬里如虎。關(guān)塞悠遠(yuǎn)，春風(fēng)難以企及，未到關(guān)前，就已經(jīng)看不到春色了；關(guān)外，風(fēng)卷沙塵，黃沙彌漫如云，遮天蔽日。軍中鼓聲，悲壯激越，直達(dá)遙遠(yuǎn)的沙漠；戍臺(tái)烽火，阻隔著浩蕩的黃河。想到將軍所去之地，在那陰山之北；懾于將軍聲威，入侵的強(qiáng)敵已經(jīng)求和。賞析：此詩載于《全唐詩》卷二百四十八，一作《送彭將軍》。詩當(dāng)作于作者任左拾遺時(shí)。當(dāng)時(shí)朝中大臣自宰相以下，出牧奉使，必有錢郎二人餞行詩作，名重京畿。其格律為平起式首句不入韻格，用下平聲五歌韻。中二聯(lián)對仗自然。首句三拗四救，平仄規(guī)范。此詩風(fēng)格近盛唐邊塞詩。定州，在今河北。首聯(lián)發(fā)端，把李將軍比作漢飛將軍李廣?！叭f里獨(dú)橫戈”，評價(jià)甚高?！按荷R關(guān)盡，黃云出塞多”。頷聯(lián)寫戍邊環(huán)境的艱辛。出句隱括《涼州詞》“春風(fēng)不度玉門關(guān)”。黃云，沙塵暴，極言邊塞荒涼。王維“黃云斷春色”、李頎“黃云雁門郡，日暮風(fēng)沙里”、王昌齡“薊門秋月隱黃云”、岑參“秋風(fēng)萬里動(dòng)，日暮黃云高”、高適“古樹滿空塞，黃云愁殺人”?！肮能北^漠，烽戍隔長河”。頸聯(lián)寫軍旅的豪壯。鼓鼙，一作鼙鼓，軍鼓。悲絕漠，使動(dòng)用法，使絕漠悲，意為敵軍聞風(fēng)喪膽。對句流水，由于軍威震懾，敵人入侵的烽火在黃河以北就隔斷了。這兩句是對出征后的祝愿，非實(shí)景。尾聯(lián)勸誡，意思是不要趕盡殺絕。陰山路，敵人的退路。故兵法，圍城三面，留一面讓敵人逃跑，避免死戰(zhàn)。只要打勝了，敵人要求和談就可以了。【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。3．（2022?長寧區(qū)二模）閱讀下面兩首詩，完成各題。越中覽古越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人。（1）以下與這兩首詩在體裁和題材上差異最大的一首是C。A.《蜀相》（杜甫）B.《春曉》（孟浩然）C.《登高》（杜甫）D.《詠懷古跡（其三）》（杜甫）（2）以下評價(jià)對兩首詩都適用的一項(xiàng)是D。A.雄渾悲壯B.淡遠(yuǎn)閑靜C.沉郁激憤D.含蓄蘊(yùn)藉（3）有人認(rèn)為李白的這兩首詩不僅主題相近，寫法也缺少變化，你同意嗎？說說你的理由。【考點(diǎn)】懷古詠史詩．【分析】（1）本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。體裁上，這兩首詩是七言絕句；題材上都是詠史懷古詩。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌風(fēng)格的能力。注意聯(lián)系選項(xiàng)進(jìn)行比對。（3）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌主題及寫作技巧的能力。注意結(jié)合詩句分析?！窘獯稹浚?）A.體裁是七言律詩，題材是詠史懷古詩；B.體裁是五言絕句，題材是寫景抒情詩；C.體裁是七言律詩，題材是寫景抒情詩；D.體裁是七言律詩，題材是詠史懷古詩。差距最大的是C項(xiàng)。故選C。（2）《越中覽古》通過昔時(shí)的繁盛和眼前的凄涼的對比，表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題，尾句寫幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上旁若無人的飛來飛去的畫面，把盛衰的感慨蘊(yùn)含其中，風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉?！短K臺(tái)覽古》描寫了姑蘇臺(tái)的今昔變化，突出了春光依舊而窮奢極欲的帝王已無處尋覓的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對昔盛今衰的感慨之情。前兩句寫詩人游覽時(shí)的所見所聞，后兩句則是借西江明月由今溯古，以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事，風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉。故選D。（3）這兩首都是覽古之作，《越中覽古》通過昔時(shí)的繁盛和眼前的凄涼的對比，表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題?！短K臺(tái)覽古》描寫了姑蘇臺(tái)的今昔變化，突出了春光依舊而窮奢極欲的帝王已無處尋覓的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詩人對昔盛今衰的感慨之情。兩詩主題一致。但寫法不完全相同?！对街杏[古》二、三兩句是詩人在越國歷史畫卷中有意攝取的兩個(gè)鏡頭，濃縮了越國稱霸一方后的繁盛、威風(fēng)，著重在明寫昔日之繁華，以四分之三的篇幅竭力渲染，尾句寫幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上旁若無人的飛來飛去，與前面兩句形成對比，以結(jié)句寫今日之荒涼抹殺之，轉(zhuǎn)出主意?！短K臺(tái)覽古》前兩句寫詩人游覽時(shí)的所見所聞，后兩句則是借西江明月由今溯古。全詩著重寫今日之荒涼，以暗示昔日之繁華，“楊柳新”“不勝春”寫出當(dāng)下的春景，勾引起詩人的無限悵惘：昔日的春柳春花、吳王的驕奢、西子的明艷，以及他們花前月下的歌舞追歡、館娃宮中的長夜之飲，都早已遠(yuǎn)去，物是人非，江山依舊，昔日蘇臺(tái)富麗堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜掛在西江之上的一輪明月了。以今古常新的自然景物來襯托變幻無常的人事所以其表現(xiàn)手段又各自不同?！对街杏[古》到結(jié)句急轉(zhuǎn)，而《蘇臺(tái)覽古》轉(zhuǎn)在第三句。這表現(xiàn)出了作者變化多端的藝術(shù)技巧，很有感染力。答案：（1）C（2）D（3）這兩首都是覽古之作，都表達(dá)今昔盛衰之感，卻同中有異。《越中覽古》先極力渲染昔日之繁華，與結(jié)句所寫今日之荒涼構(gòu)成強(qiáng)烈的對比，發(fā)人深思；《蘇臺(tái)覽古》著重寫今日之荒涼，荒涼所折射出的人事變化、興廢無常與舊苑荒臺(tái)中自然景物的今古常新形成鮮明對比，意味深長。《越中覽古》到結(jié)句急轉(zhuǎn)，而《蘇臺(tái)覽古》轉(zhuǎn)在第三句。這表現(xiàn)出了作者變化多端的藝術(shù)技巧，很有感染力。譯文：《越中覽古》越王勾踐滅掉吳國后凱旋，六千義士都衣錦封官。當(dāng)初滿殿的宮女如花似玉，而今只有鷓鴣飛落在斷壁殘?jiān)??！短K臺(tái)覽古》山上荒臺(tái)與殘破的宮墻對著新綠的楊柳，山下采菱人的歌聲中一派春光錦繡。當(dāng)日這里的歡歌盛舞到何處去尋？只有那曾照吳王宮里人的西江月依然如舊。賞析：《越中覽古》是一首懷古之作。詩歌不是歷史小說，絕句又不同于長篇古詩，所以詩人只能選取這一歷史事件中他感受得最深的某一部分來寫。他選取的不是這場斗爭的漫長過程中的某一片斷，而是在吳敗越勝，越王班師回國以后的兩個(gè)鏡頭。首句點(diǎn)明題意，說明所懷古跡的具體內(nèi)容。在吳越興亡史中，以越王“十年生聚”臥薪嘗膽的事件最為著名。詩中卻沒有去追述這個(gè)為人熱衷的題材，而是換了一個(gè)角度，以“歸”統(tǒng)領(lǐng)全詩，來寫滅吳后班師回朝的越王及其將士。接下一句是對回師那個(gè)歡悅氣氛的描繪。詩中只抓住一點(diǎn)，寫了戰(zhàn)士的錦衣還故鄉(xiāng)，可留給人們想象的卻是一個(gè)浩大的，熱鬧非凡的場面：旌旗如林，鑼鼓喧天，勾踐置酒文臺(tái)之上，大宴群臣，滿臉得意而又顯赫的光輝。舉城到處可見受了賞賜，脫去鎧甲，穿著錦衣的戰(zhàn)士，二十年的恥辱，一朝終于洗凈，勝利的歡欣與勝利的沉醉同時(shí)流露出來。一個(gè)“盡”字，便暗示了越王以后的生活圖景。果然，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，繽紛落繹，享不盡的榮華富貴。二、三兩句是詩人在越國歷史畫卷中有意攝取的兩個(gè)鏡頭，濃縮了越國稱霸一方后的繁盛、威風(fēng)，其中更有深味可嚼。昔日，吳敗越后，越王采納大夫文種的建議，把苧蘿山女子西施獻(xiàn)于吳王，于是迷戀聲色的吳王沉溺其中，不能自拔，終日輕歌曼舞，縱情享樂，對世仇越國不再防范，使得越軍趁勢攻入，最后亡國自盡。吳國滅亡的道理越王哪里不知，可他如今走的又是一條什么樣的路呢？當(dāng)年忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，食不加肉，衣不紋飾，精勵(lì)圖治的英雄本色，隨著良辰美景，江山在握都丟得干干凈凈了。那么這樣的繁盛又會(huì)存在多久呢？至于越國的命運(yùn)，詩人不去寫了，一切道理已盡在不言之中，而是急轉(zhuǎn)一筆，寫了眼前的景色：幾只鷓鴣在荒草蔓生的故都廢墟上，旁若無人的飛來飛去，好不寂寞凄涼。這一句寫人事的變化，盛衰的無常，以慨嘆出之。過去的統(tǒng)治者莫不希望他們的富貴榮華是子孫萬世之業(yè)，而詩篇卻如實(shí)地指出了這種希望的破滅，這就是它的積極意義。詩篇將昔時(shí)的繁盛和今日的凄涼，通過具體的景物，作了鮮明的對比，使讀者感受特別深切。一般地說，直接描寫某種環(huán)境，是比較難于突出的，而通過對比，則獲致的效果往往能夠大大地加強(qiáng)。所以，通過熱鬧的場面來描寫凄涼，就更覺凄涼之可嘆。如此詩前面所寫過去的繁華與后面所寫現(xiàn)在的冷落，對照極為強(qiáng)烈，前面寫得愈著力，后面轉(zhuǎn)得也就愈有力。為了充分地表達(dá)主題思想，詩人對這篇詩的藝術(shù)結(jié)構(gòu)也作出了不同于一般七絕的安排。一般的七絕，轉(zhuǎn)折點(diǎn)都安排在第三句里，而它的前三句卻一氣直下，直到第四句才突然轉(zhuǎn)到反面，就顯得格外有力量，有神采。這種寫法，不是筆力雄健的詩人，是難以揮灑自如的?！短K臺(tái)覽古》此詩興由“蘇臺(tái)覽古”而起，則今日所見之苑囿臺(tái)榭，已非昔日之苑囿臺(tái)榭；今日苑囿臺(tái)榭的楊柳青青，無邊春色，不僅令人想起它曾有過的繁華，更令人想起它曾經(jīng)歷過的落寞。起句的“舊苑荒臺(tái)”，以極衰颯之景象，引出極感傷的心境；而“楊柳新”，又以極清麗的物色，逗引起極愉悅的興會(huì)。前者包含著屬于歷史的巨大傷痛，讓人不由去作深沉的反?。缓笳哂诛@示出大自然無私的賜予，召喚著人們?nèi)プ非?、去享受、及時(shí)行樂。第二句，繼續(xù)對這種感受作進(jìn)一步烘托。由柳岸湖中傳來一曲曲悠揚(yáng)悅耳的江南小調(diào)，更為這人世間不盡的春花春月增添了無限的柔情蜜意?！安粍俅骸比?，似乎將人們的歡樂推向了極致。但此時(shí)此刻，正是這些歌聲，勾引起詩人的無限悵惘：昔日的春柳春花、吳王的驕奢、西子的明艷，以及他們花前月下的歌舞追歡、館娃宮中的長夜之飲，都不斷在詩人的腦海中盤旋浮動(dòng)，使詩人躁動(dòng)不安。由此，引出了三四兩句。這是經(jīng)由“舊苑荒臺(tái)”逗引起的情感體驗(yàn)的進(jìn)一步升華。人間沒有不散的筵席，物是人非，江山依舊，昔日蘇臺(tái)富麗堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜掛在西江之上的一輪明月了。這兩句景色凄清，情感古今，以含蓄不盡的言外之意，味外之旨，使讀者的情感體驗(yàn)產(chǎn)生了新的飛躍。永恒的西江明月和薄命的宮中美人，作為一組具有特殊象征意義的語境，旨意遙深，感人肺腑。這首詩所表述的不僅有古今盛衰的歷史喟嘆，而且有執(zhí)著強(qiáng)烈的生命意識(shí)。因?yàn)?，人是作為與歷史、自然、社會(huì)、宇宙獨(dú)立的個(gè)體而存在，作為萬物之靈的人，總是在不斷追求著自由自在，追求著超越解脫。但是，這種渴望與追求常常難以實(shí)現(xiàn)，人也就常常難免陷入一種痛苦絕望的境地。古今賢愚，莫不如此，英雄美人，無一例外。樂極生悲，禍福相依，成功伴隨著失敗，生命的盡頭是死亡。李白在游覽姑蘇臺(tái)時(shí)情橫古今，面對著眼前興致勃勃的游人，想到了古代的吳王與西子，不能不有一種“后之視今，亦猶今之視古”的無限感喟。此詩與《越中覽古》主題相似，同為吊古。但此詩以今溯古，而彼詩則從盛寫到衰，以古襯今；此詩之轉(zhuǎn)在第三句，而彼詩之轉(zhuǎn)在末句：可謂同中有異。由此可見李白詩歌藝術(shù)的構(gòu)思巧妙多變?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含義高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。4．（2022?徐匯區(qū)三模）閱讀下面的作品，完成下列小題。小出塞曲（宋）陸游全師出雁塞，百戰(zhàn)運(yùn)龍韜①。金絡(luò)洮州馬②，珠裝夏國刀。度沙風(fēng)破肉，攻壘雪平壕。明日受降處，甲齊熊耳高③?！咀ⅰ竣冽堩w：泛指兵書。②洮州馬：宋時(shí)由洮州輸入蕃馬。③熊耳高：典出《漢書?劉盆子傳》，意指敵人脫下的鎧甲堆集高如熊耳山。（1）下列各項(xiàng)中，不屬于本詩寫法特點(diǎn)的一項(xiàng)是AA.巧用比興B.虛實(shí)相生C.時(shí)空轉(zhuǎn)換D.起承轉(zhuǎn)合（2）本詩描繪了一場全景式的戰(zhàn)斗過程，請結(jié)合詩句加以賞析?！究键c(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查賞析詩歌的表現(xiàn)手法的能力。解答此題要讀懂詩歌大意，然后結(jié)合具體詩句作答。（2）本題考查學(xué)生賞析詩句的能力。首先找出關(guān)鍵語句，然后進(jìn)行分析即可。【解答】（1）A.本詩未采用比興手法，而是描寫軍隊(duì)出塞的陣容和塞外風(fēng)雪苦寒的環(huán)境，并以用典手法表達(dá)了對戰(zhàn)爭勝利的期望。故選A。（2）“全師出雁塞，百戰(zhàn)運(yùn)龍韜”一句，先寫軍隊(duì)出塞的事實(shí)，再贊美軍隊(duì)身經(jīng)百戰(zhàn)，主帥文韜武略運(yùn)籌帷幄；“金絡(luò)洮州馬，珠裝夏國刀”分別寫軍隊(duì)所騎馬匹和所攜刀具均十分精良，展現(xiàn)出強(qiáng)盛軍威。這些都是戰(zhàn)前準(zhǔn)備。“度沙風(fēng)破肉，攻壘雪平壕”寫戰(zhàn)士們穿過風(fēng)沙進(jìn)攻，風(fēng)如刀割，攻打營壘而雪積滿壕，突出塞外環(huán)境的苦寒艱難，也展現(xiàn)出戰(zhàn)士們?nèi)鈶?zhàn)斗的艱苦激烈，是側(cè)面描寫?！懊魅帐芙堤帲R熊耳高”則寫戰(zhàn)爭結(jié)束，獲得勝利，敵人丟棄的盔甲堆集高如熊耳山，用典故刻畫敵人丟盔棄甲，己方獲勝的畫面，表達(dá)了詩人對英勇作戰(zhàn)的軍隊(duì)的贊美，以及渴望北伐中原取得戰(zhàn)爭勝利的心情。答案：（1）A（2）從軍隊(duì)出塞、運(yùn)籌帷幄作戰(zhàn)準(zhǔn)備起筆，繼以“洮州馬”“夏國刀”寫裝備精良、軍威強(qiáng)盛，再借“風(fēng)破肉”“雪平壕”描寫環(huán)境艱苦，從側(cè)面寫戰(zhàn)斗激烈，最后化用“熊耳高”典故展現(xiàn)敵人丟盔棄甲、我方大獲全勝的畫面，刻畫了戰(zhàn)術(shù)高超、英勇無畏的軍隊(duì)群像，表達(dá)了詩人的贊美及恢復(fù)中原的渴望。【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。5．（2022?普陀區(qū)二模）閱讀下面的詩歌，完成各題。夜過瓜洲①〔清〕袁枚霜雁一聲語，煙江兩岸秋。蘆花三十里，吹雪滿船頭。我欲乘潮去，孤帆夜不收。蒼茫云樹外，明月出瓜洲?！咀ⅰ竣僖惯^瓜洲：1759年作者赴揚(yáng)州訪友，途經(jīng)瓜洲時(shí)寫了這首詩。（1）依據(jù)題材，本詩可歸入的一項(xiàng)類別是DA.詠物類B.送別類C.感遇類D.行旅類（2）以下對本詩的寫景特點(diǎn)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA.寫景角度先從高到低，再從低到高。B.遠(yuǎn)景近景層次井然，銜接巧妙自如。C.視覺和聽覺多感官結(jié)合，意在以靜襯響。D.有現(xiàn)實(shí)之景，也有聯(lián)想之景，虛實(shí)相生。（3）這首詩是否適合選入《悲秋詩集》？請結(jié)合全詩加以分析。【考點(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的意象和內(nèi)容的能力，應(yīng)結(jié)合詩句分析作答。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字及藝術(shù)手法的能力，應(yīng)結(jié)合詩句從語言、手法和內(nèi)容情感等角度具體分析作答。（3）本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和意境情感的能力。讀懂詩歌大意，然后結(jié)合具體詩句分析?！窘獯稹浚?）由題目“夜過瓜洲”可知，這是一首羈旅詩作，由“霜雁”“煙江”“船”“孤帆”等意象可知，本詩表達(dá)一種羈旅途中的孤獨(dú)感和漂泊感。故應(yīng)屬于“行旅類”類題材。故選D。（2）C.“以靜襯響”錯(cuò)，本詩以靜景描寫為主，雁叫聲是以動(dòng)襯靜。故選C。（3）首聯(lián)“霜雁一聲語，煙江兩岸秋”，“一聲語”寫的是聲音，“兩岸秋”寫的是視覺景色，視聽結(jié)合，勾勒出一幅空曠蒼茫的景象，使得畫面立體可感。頷聯(lián)“蘆花三十里，吹雪滿船頭”描寫沿岸蘆花飛絮猶如漫天飛雪，空蒙而又靈動(dòng)，“三十里”為想象之景，寫出了秋的空曠蒼茫，畫面遼闊，意境宏闊。頸聯(lián)“我欲乘潮去，孤帆夜不收”，雖“孤帆”略顯孤獨(dú)，但寫出了乘舟而去瀟灑自由之態(tài)；尾聯(lián)“蒼茫云樹外，明月出瓜洲”，“蒼茫”天地間本顯寂寥，“明月出”，“出”字闊開意境，寫出了明月映照之下的明朗感受，拓寬了詩歌的意境。由此可見，整首詩雖描繪秋景，感秋而不悲秋，不適合收入《悲秋詩集》。答案：（1）D（2）C（3）首聯(lián)“一聲語”“兩岸秋”勾勒出一幅空曠蒼茫的景象，略顯寂寥。但作者并沒有沉浸于此，頷聯(lián)將沿岸蘆花飛絮想作飄散船頭的漫天飛雪，空蒙而又靈動(dòng)，使原本孤寂的行程平添新奇的感受；頸聯(lián)轉(zhuǎn)向?qū)υ娙藘?nèi)心和行為的描寫，“乘潮去”“夜不收”不僅沒有流露絲毫悲傷，反而在快行的輕舟上展現(xiàn)出詩人乘興而行的灑脫姿態(tài)；尾聯(lián)明月當(dāng)空映照，一個(gè)“出”字將先前的孤寂感一掃而盡，畫面一下子開闊明朗起來。整首詩感秋而不悲秋，不適合收入《悲秋詩集》?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。6．（2022?浦東新區(qū)二模）（三）閱讀下面的作品，完成各題。阮郎歸歐陽修南園春半踏青時(shí)，風(fēng)和聞馬嘶。青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛?；吨?，草煙低，人家簾幕垂。秋千慵困解羅衣，畫堂雙燕歸。阮郎歸趙彥端歲寒堂下兩株梅，商量先后開。春前日繞一千回，花來春未來。冰可斷，玉堪裁，寒空無暖埃。為君翻動(dòng)臘前醅，酒醒香滿懷。（1）出版社編《歷代詞選》，擬為這兩首詞依次添加題目，以下最合適的一項(xiàng)是DA.野望餞別B.雙燕寒梅C.青梅春酒D.春思賞梅（2）下列關(guān)于這兩首詞賞析正確的一項(xiàng)是CA.“花露重，草煙低”描繪出一幅凄冷幽暗的暮春之景。B.“冰可斷，玉堪裁”寄托了詩人懷才不遇的人生情懷。C.“雙燕歸”反襯寂寞心境，“香滿懷”飽含欣喜之情。D.歐詞用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)；趙詞不事雕琢，境界雄闊。（3）請賞析這兩首詞的首聯(lián)在描寫上的不同?！究键c(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。在讀懂詩歌大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。（2）本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥＃?）本題考查學(xué)生分析詩句的能力。解答本題，首先要明確題干要求，然后結(jié)合上下文分析?！窘獯稹浚?）詞的題目與內(nèi)容有關(guān)，因此分析兩首詞的內(nèi)容即可知最合適的題目。第一首描寫的是一位女子于仲春時(shí)節(jié)踏青時(shí)的見聞以及由此而產(chǎn)生的相思之情，因此以“春思”為題合適；第二首詞圍繞“梅花”來寫，在寒冷的早春，兩株梅花先后開放，她們的花瓣簡直是用“冰”“玉”做成的，描寫詩人在花前飲酒賞花，因此以“賞梅”為題最合適。故選B。（2）A.“暮春”錯(cuò)，由“南園春半踏青時(shí)”的“春半”可知是“仲春”；B.“寄托了詩人懷才不遇的人生情懷”過度解讀，此句是描寫白梅的花瓣如冰似玉，表達(dá)對梅花的喜愛之情；D.“境界雄闊”錯(cuò)，詩歌描寫堂下兩株白梅盛開，自己不顧寒冷溫酒賞梅，應(yīng)是境界高雅。故選C。（3）“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”，梅子結(jié)于枝頭清晰可見，柳葉也已非“陌頭柳色”之鵝黃新綠，而是已長如女子修修黛眉。以外物的變化，暗示時(shí)光的流逝，嘆怨遠(yuǎn)人“可憐春半不還家”?！叭臻L”正是“春日遲，日遲獨(dú)坐天難暮”之意，無伴、失伴倍覺時(shí)光難熬。而蝶又雙飛，追繞花叢之間，愈發(fā)惹動(dòng)相思之情。此句選取“青梅”、“柳”、“蝴蝶”等多意象組成一幅春意盎然的生動(dòng)畫面。修辭上，“如豆”“如眉”運(yùn)用比喻手法，準(zhǔn)確描寫了青梅的大小，柳葉的變化，觀賞精細(xì)，比喻貼切，頗具匠心；“青梅如豆柳如眉”是植物，是靜景；“日長蝴蝶飛”是動(dòng)物，是動(dòng)景，這兩句動(dòng)靜結(jié)合，從不同角度刻畫春景，感受豐富；“日長蝴蝶飛”照應(yīng)了末尾“畫堂雙燕歸”，蝴蝶逐花而飛，燕子雙雙歸巢，“雙燕”實(shí)喻夫婦和諧相伴，則此時(shí)少婦獨(dú)自一人，見“雙燕”，少婦只能痛斷肝腸。此句寄寓了抒情主人公內(nèi)心深處的寂寞、思念之情，情感蘊(yùn)藉?！皻q寒堂下兩株梅，商量先后開”，寫堂下兩株梅花商量好了，先后開放。此句以“梅”為意象，借物抒懷?！吧塘俊边\(yùn)用擬人手法，賦予兩株梅花以人的情感動(dòng)作等，使得畫面極富生活情趣；“商量先后開”是詞人的想象，這想象富有靈氣，又包含著詩人的生活樂趣，表達(dá)了詞人對梅花的喜愛之情。答案：（1）D（2）C（3）兩首詞在運(yùn)用的手法、景物的特點(diǎn)、蘊(yùn)含的情感上都有所不同。歐詞以“青梅”、“柳”、“蝴蝶”等多意象組成一幅春意盎然的生動(dòng)畫面。用“豆”和“眉”來形容梅和柳，觀賞精細(xì)，比喻貼切，頗具匠心；“日長蝴蝶飛”與前一句，動(dòng)靜結(jié)合，看似尋常之景，卻耐人尋味，和下片“雙燕歸”暗合，寄寓了抒情主人公內(nèi)心深處的寂寞、思念之情，情感蘊(yùn)藉。趙詞以“梅”為意象，用擬人手法，寫堂前的兩株梅花商量著誰先開誰后開，富有靈氣的想象，極具畫面感和生活情趣，表現(xiàn)了詞人對梅花的喜愛之情。譯文：在南郊的園林中游春，和暖的春風(fēng)中，時(shí)時(shí)聽到馬的嘶鳴。青青的梅子，才豆粒一樣大小，細(xì)嫩的柳葉，像眉毛一般秀靈。春日漸長，蝴蝶飛得多么輕盈?；ㄉ下吨榫К?，春草茂密如煙，這戶人家已放下窗簾。她蕩罷秋千格外疲倦，輕解羅衣床上眠，伴她的只有梁上雙燕。賞析：這首詞表現(xiàn)的是思婦懷人的情緒，內(nèi)心情感的流露十分含蓄。通篇沒有直說思念的地方，也沒有直呈愁怨的言語；但春光大好，游園不能令“她”情意歡暢，園中蕩秋千也不聞?dòng)φZ，一切只是默默，終而無言無緒欲擁衾獨(dú)眠。說明女主人公并不是因春光和悅、暖風(fēng)熏人而嬌慵易倦。而是“別有一般滋味在心頭”。上片寫女子游南園所聞所見。所選擇加以表現(xiàn)的聲音、景物都有極豐富的含義?！按喊胩で鄷r(shí)”，仲春時(shí)節(jié)，花繁艷、草豐茂，正是一年春光最美的時(shí)候，人們會(huì)在此時(shí)結(jié)伴踏青。這里突出兩種意味：一是大好春光欲與所思之人分享而不能；二是此際雖是春之繁盛之時(shí)，但同時(shí)也是將衰之日。好景易逝、時(shí)光空流，好不容易歷盡凄涼秋意、冰封冬雪，迎來春光，卻仍是盼不回遠(yuǎn)人。“青梅如豆柳如眉”，梅子結(jié)于枝頭清晰可見，柳葉也已非“陌頭柳色”之鵝黃新綠，而是已長如女子修修黛眉。這仍是以外物的變化，暗示時(shí)光的流逝，嘆怨遠(yuǎn)人“可憐春半不還家”?！帮L(fēng)和”句，寫聽覺感受。春天不僅景繁麗，音亦繁鬧無比：鶯嗔燕咤、歡聲笑語、笙歌管弦等等，可寫之聲極多，但女主人公耳際只徘徊著風(fēng)聲與馬鳴。其實(shí)女主人公充耳不聞春之“樂”音，在于她內(nèi)心愁悶：想當(dāng)日作別之時(shí)，“他”如何不是身跨駿馬、揚(yáng)鞭遠(yuǎn)去；如今別人家的游子勒馬而歸，自己卻獨(dú)獨(dú)等不回“他”。因此寫馬聲亦是寫愁思。末句“日長”正是“春日遲，日遲獨(dú)坐天難暮”之意，無伴、失伴倍覺時(shí)光難熬。而蝶又雙飛，追繞花叢之間，愈發(fā)惹動(dòng)相思之情。這幾句無一處寫情，但又無一處不含情。下片，寫女子獨(dú)在園中已許久，暮色來臨，露上嬌花，凝珠如淚，草鎖輕煙，春氣低迷。望鄰家重帷深下，知天時(shí)已晚，不禁長嘆。秋千蕩罷，困懶無聊。癡坐無緒，返至屋中。點(diǎn)燈亦是獨(dú)坐，且不堪憶共剪燭花之情，不如向夢中去，或可忘卻，或可一見?？傊魅斯藭r(shí)已是心力交瘁，不愿再思再想。然而無意抬頭，卻見“雙燕”棲于畫棟之上。真燕還是畫燕并無關(guān)礙，關(guān)鍵是在古人心中“燕”向來少有獨(dú)飛之時(shí)，“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”“雙燕雙飛繞畫梁，羅帷翠被郁金香”“雙燕”實(shí)喻夫婦和諧相伴，則此時(shí)見“雙燕”，少婦只能痛斷肝腸。這首詞深于言情，善于寫景，情蘊(yùn)景中，以景結(jié)情。讀后頗有低回欲絕，余音裊裊之致，代表了歐詞和婉、深雋的特色?！军c(diǎn)評】詩歌單項(xiàng)選擇題的解題方法：要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。7．（2022?金山區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。西江月?照野彌彌淺浪蘇軾頃在黃州，春夜行蘄水中，過酒家飲。酒醉，乘月至一溪橋上，解鞍曲肱，醉臥少休。及覺已曉，亂山攢擁，流水鏘然，疑非塵世也。書此語橋柱上。照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。[注]①蘄（qí）水：水名，流經(jīng)湖北蘄春縣境，在黃州附近。②障泥：馬韉，垂于馬兩旁以擋泥土。（1）下列作品與本詞在意境上類似的一項(xiàng)是B。A．《永遇樂?京口北固亭懷古》（辛棄疾）B．《念奴嬌?過洞庭》（張孝祥）C．《望海潮?東南形勝》（柳永）D．《揚(yáng)州慢?淮左名都》（姜夔）（2）對序及本詞，下列理解和賞析不正確的一項(xiàng)是C。A．序中寫特定時(shí)間段的景物，擴(kuò)展了本詞語句所展現(xiàn)的意境。B．“彌彌”“隱隱”形象地表現(xiàn)出春水漲滿、層云淡淡的特點(diǎn)。C．“溪”作量詞，將無邊風(fēng)月融入一溪，化大為小，令人惋惜。D．“杜宇”句以聲襯靜，表現(xiàn)空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。（3）詞中“解鞍欹枕綠楊橋”和序中“及覺已曉”，與《赤壁賦》中“（客與蘇軾）相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”，均借“睡眠”體現(xiàn)思想情感。請簡要分析二者的異同?！究键c(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞理解詩歌意境的能力。注意將選項(xiàng)進(jìn)行比對。（2）本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。解答此題需要理解詩句內(nèi)容。（3）本題考查學(xué)生理解分析不同詩歌意象及表達(dá)效果異同的能力。注意聯(lián)系全詩分析?！窘獯稹浚?）《西江月?照野彌彌淺浪》此詞以空山明月般澄澈、空靈的心境，描繪了一個(gè)富有詩情畫意的月夜人間仙境圖，表現(xiàn)出一個(gè)物我兩忘、超然物外的境界。全詞寓情于景，情景交融，境界空靈浩渺，讀來回味無窮。A.《永遇樂?京口北固亭懷古》作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。上片贊揚(yáng)在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐、氣吞胡虜?shù)膭⒃＃硎疽袼麄円粯咏鸶觇F馬為國立功。下片借諷刺劉義隆表明自己堅(jiān)決主張抗金但反對冒進(jìn)誤國的立場和態(tài)度?？梢娕c本詞意境不符。B.《念奴嬌?過洞庭》上片先寫洞庭湖月下的景色，突出寫它的澄澈。表現(xiàn)洞庭湖上萬里無云，水波不興，讀之冷然、灑然，令人向往不已。洞庭湖是澄澈的，詩人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會(huì)，這妙處難以用語言表達(dá)出來。這首詞在情與景的交融上的確有獨(dú)到之處，天光與水色，物境與心境，昨日與今夕，全都和諧地融會(huì)在一起，光明澄澈，給人以美的感受與教育。C.《望海潮?東南形勝》作品主要描寫杭州的富庶與美麗。上片描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華，下片寫西湖，展現(xiàn)杭州人民和平寧靜的生活景象。全詞以點(diǎn)帶面，明暗交叉，鋪敘曉暢，形容得體，一反柳永慣常的風(fēng)格，以大開大闔、波瀾起伏的筆法，濃墨重彩地鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象。與本詞意境不合。D.《揚(yáng)州慢?淮左名都》全詞洗盡鉛華，用雅潔洗練的語言，描繪出凄淡空蒙的畫面，筆法空靈，寄寓深長，聲調(diào)低婉，具有清剛峭拔之氣勢，冷僻幽獨(dú)之情懷。意境與本詞不符。故選B。（2）C.“令人惋惜”錯(cuò)，“溪”巧妙又無痕地把風(fēng)，月與溪融為一體，并洗去了風(fēng)塵世俗之感?！翱上А?，是可愛的意思。微風(fēng)輕輕吹拂，溪中波光粼粼，水月交輝，真像綴了一溪晶瑩剔透的珠玉。這個(gè)境界是極為幽美、靜謐、純潔的，如果有一丁點(diǎn)兒外物羼入，就會(huì)被損害，被踐踏。此句以獨(dú)特感受，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜、人之喜悅贊美。故選C。（3）“解鞍欹枕綠楊橋”，我解下馬鞍做枕頭，斜臥在綠楊橋上進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。詞人終于用馬鞍作枕，依靠著它斜臥在綠楊橋上“少休”了，照應(yīng)了序中“及覺已曉”。這一覺當(dāng)然睡得很香，及至醒來，“杜宇一聲春曉”，春天的黎明又是一番景色了。這個(gè)結(jié)尾如空谷傳聲，余音不絕。妙在又將一幅清新明麗的畫卷呈現(xiàn)在我們面前，但是卻留下了空白，讓讀者用自己豐滿的聯(lián)想去感受它。詞人把自己的身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅，讀來回味無窮，令人神往?！冻啾谫x》第5段，大意是說客人高興地笑了，清洗杯盞重新斟酒。菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌亂。（蘇子與同伴）在船里互相枕著墊著睡去，不知不覺天邊已經(jīng)顯出白色（指天明了），寫客聽了作者的一番談話后，轉(zhuǎn)悲為喜，開懷暢飲，“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”。照應(yīng)開頭，極寫游賞之樂，而至于忘懷得失、超然物外的境界?？梢姟段鹘隆访枥L了作者置身于清風(fēng)明月溪水構(gòu)成的月夜仙境圖，“解鞍欹枕”不覺醉眠，表達(dá)了作者沉浸于自然，忘卻世俗紛擾的自適快樂。而《赤壁賦》結(jié)尾在主客問答中實(shí)現(xiàn)思想的突圍，主客相與枕藉醉眠于舟中，表達(dá)了在物與我皆無窮的理趣中的暢快釋然。二者均蘊(yùn)含著作者以順處逆、樂觀豁達(dá)的襟懷。答案：（1）B（2）C（3）答案示例：《西江月》描繪了作者置身于清風(fēng)明月溪水構(gòu)成的月夜仙境圖，“解鞍欹枕”不覺醉眠，表達(dá)了作者沉浸于自然，忘卻世俗紛擾的自適快樂；《赤壁賦》在主客問答中實(shí)現(xiàn)思想的突圍，主客相與枕藉醉眠于舟中，表達(dá)了在物與我皆無窮的理趣中的暢快釋然。二者均蘊(yùn)含著作者以順處逆、樂觀豁達(dá)的襟懷。白話譯文：黃州期間，春夜，在蘄水邊騎馬而行，經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過一座溪橋，卸下馬鞍韉，以手臂支撐著躺在橋上休息。等到清醒的時(shí)候已經(jīng)天明了，看遠(yuǎn)處山巒峰翠，再聽近處流水聲聲，懷疑不是在塵世之中．于是作了這首詞寫在橋柱上。月色照耀下春水漲滿、溪流汩汨；天空中云層隱隱約約若有若無。馬鞍韉尚未解下，馬兒活躍的時(shí)候，我就想在這芳草之上醉臥入眠。愛惜這一條溪水中的美麗月影，千萬別被馬兒踏碎了這皎潔的月色。解下馬鞍作枕，倚靠著它斜臥綠楊橋上，醒來的時(shí)候聽見，杜鵑黎明的一聲啼叫。詩歌鑒賞：這首寄情山水的詞，作于蘇軾貶謫黃州期間。作者在詞中描繪出一個(gè)物我兩忘、超然物外的境界，把自然風(fēng)光和自己的感受融為一體，在詩情畫意中表現(xiàn)自己心境的淡泊、快適，抒發(fā)了他樂觀、豁達(dá)、以順處逆的襟懷。上片頭兩句寫歸途所見：“照野渳淺浪，橫空隱隱層霄?！睆洀?，是水盛的樣子；層霄，即層云.春夜，詞人在蘄水邊騎馬而行，經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月色歸去，經(jīng)過一座溪橋。由于明月當(dāng)空，所以才能看見清溪在遼闊的曠野流過.先說“照野”，突出地點(diǎn)明了月色之佳.用“彌彌”來形容“淺浪”，就把春水漲滿、溪流汩汨的景象表現(xiàn)出來了?！皺M空”，寫出了天宇之廣.說云層隱隱約約在若有若無之間，更映襯了月色的皎潔。此兩句暗寫月光?！罢夏辔唇庥耱嬺湣?，是說那白色的駿馬忽然活躍起來，提醒他的主人：要渡水了！障泥，是用錦或布制作的馬薦，墊在馬鞍之下，一直垂到馬腹兩邊，以遮塵土.詞人在這里只是寫了坐騎的神態(tài)，便襯托出瀕臨溪流的情景.此時(shí)，詞人不勝酒力，從馬上下來，等不及卸下馬鞍韉，即欲眠于芳草.“我欲醉眠芳草”，既寫出了濃郁的醉態(tài)，又寫了月下芳草之美以及詞人因熱愛這幽美的景色而產(chǎn)生的喜悅心情。過片二句，明寫月色，描繪從近處觀賞到的月照溪水圖，更進(jìn)一步抒發(fā)迷戀、珍惜月色之佳的心情：“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”.瓊瑤，是美玉，這里比做皎潔的水上月色，可惜，是可愛的意思。這里用的修辭手法是“借喻”，徑以月色為“瓊瑤”。此句以獨(dú)特感受和精切的比喻，傳神地寫出水之清、月之明、夜之靜、人之喜悅贊美?！敖獍办フ砭G楊橋”，寫詞人用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥在綠楊橋上“少休”.這一覺當(dāng)然睡得很香，及至醒來，“杜宇一聲春曉”，通過描寫杜鵑在黎明的一聲啼叫，把野外春晨的景色作了畫龍點(diǎn)晴的提示。這一結(jié)尾，余音裊裊，回味無窮，生動(dòng)地表現(xiàn)了空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。作者以空山明月般澄澈、空靈的心境，描繪出一幅富有詩情畫意的月夜人間仙境圖，把自己的身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅，讀來回味無窮，令人神往?！军c(diǎn)評】對于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。8．（2021?浦東新區(qū)二模）閱讀下面的作品，完成各題。滿庭芳?夏日溧水無想山作①周邦彥風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新綠濺濺。憑欄久，黃蘆苦竹，疑泛九江船。年年。如社燕，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊前。憔悴江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時(shí)眠。注：①此詞是作者任溧水縣令時(shí)所作。無想山在溧水縣南十八里。（1）下列判斷不正確的一項(xiàng)是BA.從篇幅上看，本詞屬于長調(diào)。B.從題材上看，本詞是懷古之作。C.從押韻上看，本詞一韻到底。D.從風(fēng)格上看，本詞是婉約詞。（2）下列對本詞理解不正確的一項(xiàng)是DA.“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”對仗工整，“老”“肥”兩字活用為動(dòng)詞，極其生動(dòng)。B.“地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙”兩句形象寫出溧水地區(qū)地低近山久雨濕重的環(huán)境特點(diǎn)。C.“人靜”三句寫出空山人寂，鳥兒逍遙，水色澄清，水聲濺濺，又與前幾句呼應(yīng)。D.“憑欄久”三句從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實(shí)，點(diǎn)出自己的處境與被貶的白居易相似。（3）本詞下片的抒情曲折回環(huán)，請結(jié)合具體內(nèi)容作分析?！究键c(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題考查對詩詞相關(guān)的文學(xué)常識(shí)的掌握。平時(shí)要注意積累。（2）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（3）本題考查對詞內(nèi)容的理解與詞人情感的把握。“曲折回環(huán)”提示我們詞人情感較為復(fù)雜，一定要全面把握?！窘獯稹浚?）B．“本詞是懷古之作”有誤，該詞并未懷古，只是想到了白居易，更多的是寫景，抒發(fā)流宦他鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。（2）D．“從上文的虛寫轉(zhuǎn)入寫實(shí)”有誤，前面寫景為實(shí)寫，“黃蘆苦竹，疑泛九江船”寫的是白居易北邊九江，為虛寫。所以是由“實(shí)寫轉(zhuǎn)入寫虛”。（3）依據(jù)注釋，詞人貶任溧水縣令，本篇為此間所作，失落之情在所難免，于是，詞人以“春社時(shí)飛來，秋社時(shí)歸去的社燕”自比，表達(dá)漂泊之苦；“長近尊前”是借酒澆愁；“急管繁弦，歌筵畔”傳達(dá)出聽聞管弦絲竹引起的傷感；“容我醉時(shí)眠”是借醉臥而眠忘記眼前煩惱?？忌鷩@這些要點(diǎn)答題即可。答案：（1）B（2）D（3）參考示例：“如社燕”三句，作者以社燕自比，春來秋去，從漠北漂泊來此寄居棲身，暗示他宦情如逆旅的心情；“且莫思”兩句，勸人將身外名利放下，開懷行樂，此一轉(zhuǎn)；“憔悴”兩句，又一轉(zhuǎn)，表達(dá)自己無法借宴樂派遣心中的悲傷和憔悴；“歌筵畔”三句再轉(zhuǎn)，歌筵管弦，客之所樂，而醉眠忘憂，暗示作者愁思無已，唯有借醉眠以求得內(nèi)心短暫的寧靜。下片筆鋒一轉(zhuǎn)再轉(zhuǎn)，曲折地表達(dá)出作者流宦他鄉(xiāng)的復(fù)雜心情。譯文：風(fēng)使春季的鶯雛長大，夏雨讓梅子變得肥美，正午茂密的樹下圓形的陰涼籠罩的地面。地勢低洼靠近山，衣服潮濕總費(fèi)爐火烘干。人家寂靜烏鴉無憂自樂翩翩，小橋外邊，新漲的綠水湍流激濺。久久憑靠欄桿，遍地黃蘆苦竹，竟仿佛我自己像遭貶的白居易泛舟九江邊。年復(fù)一年。猶如春來秋去的社燕，飄飛流浪在大漠荒原，來寄居在長長的屋檐。且不去想那身外的功名業(yè)績，還是怡心暢神，常坐酒樽前。我這疲倦、憔悴的江南游子，再不忍聽激越、繁復(fù)的管弦。就在歌宴邊，為我安上一個(gè)枕席，讓我醉后可以隨意安眠。賞析：這首詞較真實(shí)地反映了一個(gè)宦途并不得意的知識(shí)分子愁苦寂寞的心情。上片寫江南初夏景色，將羈旅愁懷融入景中。下片抒發(fā)飄流之哀。此詞整體哀怨卻不激烈，沉郁頓挫中別饒情味，體現(xiàn)了清真詞一貫的風(fēng)格。一開頭寫春光已去，雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。這里化用杜牧“風(fēng)蒲燕雛老”（《赴京初入汴口》）及杜甫“紅綻雨肥梅（《陪鄭廣文游何將軍山林》）詩意。兩句對仗工整，“老”字、“肥”字皆以形容詞作動(dòng)詞用，極其生動(dòng)?！拔珀幖螛淝鍒A”，則是用劉禹錫《晝居池上亭獨(dú)吟》“日午樹陰正”句意，“清圓”二字繪出綠樹亭亭如蓋的景象。以上三句寫初夏景物，體物極為細(xì)微，并反映出作者隨遇而安的心情，極力寫景物的美好，無傷春之愁，有賞夏之喜。但接著就來一個(gè)轉(zhuǎn)折：“地卑山近，衣潤費(fèi)爐煙?！薄蟀拙右踪H官江州，在《琵琶行》里說的“住近湓江地低濕”，溧水也是地低濕，衣服潮潤，爐香熏衣，需時(shí)良多，“費(fèi)”字道出衣服之潮，一“費(fèi)”字既具體又概括，形象裊裊，精煉異常，則地卑久雨的景象不言自明。作者在這里還是感到不很自在吧。接下去又轉(zhuǎn)寫：此地比較安靜，沒有嘈雜的市聲，連烏鳶也自得其樂?！叭遂o”句據(jù)陳元龍注云：“杜甫詩‘人靜烏鳶樂’。”今本杜集無此語。正因?yàn)榭丈饺思?，所以才能領(lǐng)略烏鳶逍遙情態(tài)?！白浴弊謽O靈動(dòng)傳神，畫出鳥兒之無拘無束，令人生羨，但也反映出自己的心情苦悶。周詞《瑣窗寒》云：“想東園桃李自春”，用“自”字同樣有無窮韻味?！靶颉本淙詫戩o境，水色澄清，水聲濺濺，說明雨多，這又與上文“地卑”“衣潤”等相互關(guān)聯(lián)。小橋外，溪不清澄，發(fā)出濺濺水聲。似乎是一種悠然自得之感。但緊接著又是一轉(zhuǎn)：“憑欄久，黃蘆苦竹，疑泛九江船?！卑拙右准葒@“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生”，詞人在久久憑欄眺望之余，也感到自己處在這“地卑山近”的溧水，與當(dāng)年白居易被貶江州時(shí)環(huán)境相似，油然生出淪落天涯的感慨。由“憑欄久”一句，知道從開篇起所寫景物都是詞人登樓眺望所見。下片開頭，換頭“年年”，為句中韻。三句自嘆身世，曲折道來。以社燕自比。社燕在春社時(shí)飛來，到秋社時(shí)飛去，從海上飄流至此，在人家長椽上作巢寄身。瀚海，大海。詞人借海燕自喻，頻年飄流宦海，暫在此溧水寄身。既然如此，“且莫思身外，長近尊前”，姑且不去考慮身外的事，包括個(gè)人的榮辱得失，還是長期親近酒樽，借酒來澆愁吧。詞人似乎要從苦悶中掙脫出去。這里，點(diǎn)化了杜甫“莫思身外無窮事，且盡生前有限杯”（《絕句漫興九首》）和杜牧的身外任塵土，尊前極歡娛（《張好好詩》）?！般俱步暇肟?，不堪聽急管繁弦”，又作一轉(zhuǎn)。在宦海中飄流已感疲倦而至憔悴的江南客，雖想撇開身外種種煩惱事，向酒宴中暫尋歡樂，如謝安所謂中年傷于哀東，正賴絲竹陶寫，但宴席上的“急管繁弦”，怕更會(huì)引起感傷。杜甫《陪王使君》有“不須吹急管，衰老易悲傷”詩句，這里“不堪聽”含有“易悲傷”的含意。結(jié)處“歌筵畔，承上“急管繁弦”?！跋劝掺≌恚菸易頃r(shí)眠，則未聽絲竹，先擬醉眠。他的醉，不是歡醉而有愁醉。絲竹不入愁之耳，唯酒可以忘憂。蕭統(tǒng)《陶淵明傳》：“淵明若先醉，便語客：‘我醉欲眠，卿可去。’”詞語用此而情味自是不同?！叭菸摇倍?，措辭宛轉(zhuǎn)，心事悲涼。結(jié)語寫出了無可奈何、以醉遣愁的苦悶?！军c(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。9．（2021?浦東新區(qū)三模）閱讀下面的作品，完成下列各題?！倦p調(diào)】殿前歡?懶云窩①（元）阿里西瑛懶云窩，醒時(shí)詩酒醉時(shí)歌。瑤琴不理拋書臥，無夢南柯。得清閑盡快活，日月似攛梭過，富貴比花開落。青春去也，不樂如何？懶云窩，客至待如何？懶云窩里和衣臥，盡自婆娑。想人生待則么②？貴比我高些個(gè)，富比我松些個(gè)？呵呵笑我，我笑呵呵。注：①懶云窩：作者的書齋名。②則么：怎么。（1）按題材分，這首散曲屬于下列哪一類？CA．閨怨B．送別C．閑適D．諷喻（2）下列對這首散曲理解賞析不正確的一項(xiàng)是BA．化用典故自然無痕，顯露出作者鮮明的生活態(tài)度。B．畫線句運(yùn)用反問表達(dá)了作者及時(shí)行樂的人生追求。C．結(jié)尾句使用回文的修辭手法，幽默風(fēng)趣，令人回味。D．語言近乎口語，淺近直白，與作者的生活互為表里。（3）簡要分析作品中抒情主人公的人物形象?！究键c(diǎn)】古詩詞閱讀．【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查詩歌的人物形象，分析時(shí)應(yīng)該抓住文中刻畫人物形象的重要語句，概括塑造了怎樣的形象，結(jié)合詩句分析形象的性格品質(zhì)是如何表現(xiàn)的?！窘獯稹浚?）C．結(jié)合“得清閑盡快活”“呵呵笑我，我笑呵呵”可知，這首詩的題材屬于閑適類的。故選C。（2）B．“表達(dá)了作者及時(shí)行樂的人生追求”錯(cuò)，畫線句子是說如何對待人生，不要在意富貴，表達(dá)作者對功名利祿的蔑視。故選B。（3）“懶云窩，醒時(shí)詩酒醉時(shí)歌?，幥俨焕頀仌P，無夢南柯”是寫作者在懶云窩中的日常生活，詩酒、放歌、彈琴、讀書構(gòu)成了他的日常生活，可見他的生活是非常自在的，他是懶散、任性的，想做什么就做什么?，幥俨粡椓耍褧矑佋谝贿?，只管上床高臥，這表明他自由自在確實(shí)到了“懶”的程度了。他當(dāng)然不做什么當(dāng)官的夢，因?yàn)橹挥星彘e才覺得快活。作者這樣極端的懶散、放縱任性，是一種蔑視功名利祿而追求自由的精神。“得清閑盡快活”表明他盡享清閑快活，逍遙自由?！叭赵滤茢x梭過，富貴比花開落。青春去也，不樂如何”是對富貴的態(tài)度，日月穿梭，人生如夢，富貴不過像花一樣幾天就凋謝了，不樂干什么？他認(rèn)為只有一生快快樂樂才是人生的價(jià)值所在。這句話還表明了他對時(shí)光的態(tài)度，珍惜時(shí)光，快樂每一天。“懶云窩，客至待如何？懶云窩里和衣臥