六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書

第第頁六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書（精選15篇）六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇1新學(xué)期已經(jīng)開始，為使我班語文教學(xué)工作有條不紊地開展，特?cái)M定20xx—20xx六班級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃：一、班級(jí)情況分析：全班共有學(xué)生42人，其中男生27人，女生15人。從上學(xué)期的成績看，學(xué)生的總體素養(yǎng)一般，中等的同學(xué)較多。學(xué)生的思維本領(lǐng)、言語表達(dá)本領(lǐng)，尤其在作文方面都需加強(qiáng)。二、教材分析：本冊(cè)教材共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)周樹人，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)布置在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除掉第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。三、教學(xué)目標(biāo)：1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4、積累語言，鼓舞運(yùn)用。5、把握重要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。6、捉住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，依據(jù)需要搜集信息。8、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文30篇。9、能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容實(shí)在，感情真實(shí)。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。10、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、連續(xù)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化。加強(qiáng)默讀訓(xùn)練，將默讀與理解、思考有機(jī)地結(jié)合，要求用較快的速度默讀課文2、把握課文重要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，琢磨文章的敘述次序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。3、引導(dǎo)學(xué)生察看生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。習(xí)作內(nèi)容要實(shí)在，感情要真實(shí)。五、教學(xué)措施（一）識(shí)字與寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒有布置識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，布置在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)引導(dǎo)。（二）閱讀教學(xué)隨著學(xué)生識(shí)字量不絕加添，閱讀理解本領(lǐng)不絕提高，漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的本領(lǐng)。精讀課文后的習(xí)題，從課文自身的特點(diǎn)啟程，是教學(xué)課文的重要依據(jù)。（1）引導(dǎo)朗讀、默讀。（2）把握重要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（3）捉住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。（4）積累語言，鼓舞運(yùn)用。（三）口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動(dòng)溝通。要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際，選擇溝通主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，有話可講。（四）習(xí)作教學(xué)本冊(cè)教材對(duì)習(xí)作做了兩條線的布置，“口語交際〃習(xí)作”中布置了7次習(xí)作，其中有一次與口語交際布置在了一起。修改本領(lǐng)是習(xí)作本領(lǐng)的一個(gè)緊要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。幫忙學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。（五）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)把握閱讀料子的學(xué)習(xí)要求。提示閱讀要求、方法或供應(yīng)相關(guān)信息。落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇2一、引導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為引導(dǎo)，全面落實(shí)學(xué)校本學(xué)年教育、教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)基本技能和駕馭教育教學(xué)本領(lǐng)，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學(xué)改革，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、引導(dǎo)等功能，充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇，努力探究一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的語文教學(xué)新路。樂觀開展專題研究，重點(diǎn)拓寬自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不絕更新教學(xué)觀念，端正老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。以活動(dòng)促發(fā)展，使教研工作更好地促進(jìn)學(xué)生和老師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)1、老師隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力提升老師整體水平，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)老師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。2、常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完滿教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。3、教研教改：認(rèn)真學(xué)習(xí)并實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀推行“學(xué)案式教學(xué)”，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，提高課堂教學(xué)效率，全面提高教學(xué)質(zhì)量。4、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、實(shí)在措施1、連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的認(rèn)知、理解和應(yīng)用，樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。2、以教學(xué)實(shí)踐中存在的問題為教研課題，集體研討，集思廣益，訂立實(shí)施方案。3、連續(xù)執(zhí)行組織老師聽常態(tài)課課、骨干老師示范課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)引導(dǎo)。開展呈現(xiàn)競賽活動(dòng)，樂觀參加學(xué)區(qū)組織的教學(xué)競賽活動(dòng)，以賽促教，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)老師的發(fā)展。4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各班級(jí)依據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有本身思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。6、有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參加。鼓舞學(xué)生和老師將本身的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。7、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉辦語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高班級(jí)的手抄報(bào)，低班級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延長到課外、社會(huì)。8、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測試。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)稱贊，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇3新的學(xué)期又將開始了，我和父親媽媽一起訂立了新學(xué)期計(jì)劃，讓大家來看看我是怎樣計(jì)劃的吧。語文方面，我決議每天課外閱讀一個(gè)小時(shí)，一周看一本課外書，加添我的課外知識(shí)，擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決議報(bào)讀一個(gè)作文班，要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語文課我要樂觀舉手發(fā)言，要多發(fā)表我本身的理解和想法。數(shù)學(xué)方面，我覺得本身在這方面是強(qiáng)項(xiàng)，但是我仍然要努力。這學(xué)期，我還是會(huì)連續(xù)奧數(shù)班的學(xué)習(xí)，提高奧數(shù)本領(lǐng)。我決議每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道，爭取今年的競賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講，不講小話，且也要樂觀舉手發(fā)言。電腦是我最喜愛的方面，我對(duì)它的興趣最大，所以我早和父親提出，這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的學(xué)習(xí)，學(xué)網(wǎng)頁制作。而且本身盡量掌控玩電腦游戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)。英語是我的弱項(xiàng)，我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語班。我也要多閱讀，多記英語單詞，爭取英語有所進(jìn)步。體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多磨練，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。計(jì)劃是做好了。但是父親右邊些懷疑的問我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我確定的回答：“行!肯定行!我肯定要完成計(jì)劃!”體育方面，我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，每天吃完晚飯就去室外活動(dòng)，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多磨練，做啞鈴操，和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床，最好跑跑步，做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。計(jì)劃是做好了。但是父親右邊些懷疑的問我：“這計(jì)劃你能照做嗎？”我確定的回答：“行—行—行!你們就往一萬個(gè)心吧!”六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇41、上課要認(rèn)真聽講，跟著老師走2、選擇一本適合本身的文言文輔導(dǎo)書3、學(xué)會(huì)適應(yīng)中學(xué)生活4、把基礎(chǔ)（字詞，古詩，文言文解釋，文學(xué)常識(shí)）打牢5、多閱讀名著6、注意總結(jié)文言文的知識(shí)第一：重要是多看參考書，看字詞句。第二：提高閱讀本領(lǐng)的方法就是上課聽老師講多記筆記，把的意圖整懂，明白他寫的是什么，表達(dá)的是什么。寫作文不但靠多讀書而且還要有寫作的基礎(chǔ)，就是寫議論文就要以一件事打開討論，譬如這件事的好處壞處，對(duì)社會(huì)的影響等動(dòng)手寫。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班沒用，原來上了一周的課還要補(bǔ)習(xí)，身體和心理都著不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。假如真要上補(bǔ)習(xí)班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住凳子上的折磨。第三：文言文要多注意實(shí)詞虛詞總結(jié)歸納，基本上參考書上有。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇5明天就要開學(xué)了，我就要是三班級(jí)的學(xué)生了，我特別愉快。我給本身訂立了一個(gè)新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。一、學(xué)習(xí)方面1、老師布置的作業(yè)要定時(shí)完成。2、每門功課的考試成績都要在98分以上（爭取吧）3、認(rèn)真、認(rèn)真的聽老師講課4、老師上課提問時(shí)，要樂觀、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你。5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。二、紀(jì)律方面1、上課坐端正2、上課不開小差，不說話，不打鬧3、老師在講課時(shí)，不要亂發(fā)言三、讀書方面1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書，讀好書2、每天寫日記、爭取多寫文四、其他方面跟同學(xué)之間要相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛。多向那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面：我每天要爭取磨練半個(gè)小時(shí)，在體育各方面都要達(dá)標(biāo)。新學(xué)期新的我，我會(huì)依照新計(jì)劃執(zhí)行，我信任三班級(jí)會(huì)有一個(gè)嶄新的我呈現(xiàn)在大家面前六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇6一、引導(dǎo)思想?yún)⒄铡?0__——20__學(xué)年第二學(xué)期__市學(xué)校語文教研工作計(jì)劃”，以全面提升區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量為中心、促進(jìn)老師、學(xué)生和教研員的共同發(fā)展，開展以課程思想和學(xué)科思想、課堂教學(xué)有序行為、教研方式轉(zhuǎn)型和科學(xué)提高教育質(zhì)量為主題的四大研究活動(dòng)。緊緊圍繞學(xué)校學(xué)校語文學(xué)科建設(shè)、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)與效益意識(shí)，改進(jìn)學(xué)校語文教研方式，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)效益最大化最優(yōu)化，為學(xué)校語文老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)有效的引導(dǎo)、引領(lǐng)與服務(wù)，切實(shí)提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)得到充分、有序、長足的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1.強(qiáng)化本教研組建設(shè)，加強(qiáng)主題教研，提升老師課程實(shí)施本領(lǐng)。2.以“課例”研究為平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化有效課堂，力創(chuàng)深度學(xué)習(xí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。3.推動(dòng)課外閱讀，探究指向語文本質(zhì)的有效閱讀。4.“依托作業(yè)監(jiān)控”，細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作。三、工作重點(diǎn)與措施1.強(qiáng)化本教研組建設(shè)，加強(qiáng)主題教研，提升老師課程實(shí)施本領(lǐng)。本學(xué)期我們把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，并確立每次教研主題，發(fā)掘“微教研”主題，組內(nèi)老師一起開設(shè)課程，相互學(xué)習(xí)、相互探討溝通，讓每一位老師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮本身的潛能，凝集智慧，創(chuàng)造智慧。不絕整合，多管齊下，提升老師課程實(shí)施本領(lǐng)。2.以“課例研究”為平臺(tái)，不絕提升課堂質(zhì)量。課堂教學(xué)始終是課改的主陣地，也是踐行科學(xué)有效教學(xué)的主陣地，本學(xué)期，教研組將以“課例”研究為平臺(tái)，加強(qiáng)老師的課堂研究，通過此活動(dòng)不絕提高上課老師的本領(lǐng)，同事提高本組老師的課堂本領(lǐng)。在活動(dòng)中，樹立合作意識(shí)，組員之間獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高老師駕馭課堂的本領(lǐng)。力求低語組的老師能在這一系列的活動(dòng)中提高課堂駕馭本領(lǐng)，成長自我。3.推動(dòng)課外閱讀，樹立“得語文得天下”的理念。本學(xué)期，推動(dòng)組課外閱讀本領(lǐng)。開展學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)，古詩文誦讀落到實(shí)處，做好“繪本課程““名著課程”、“名詩課程”、“名篇課程”的開發(fā)和實(shí)施，努力打造學(xué)校的特色課程。組織學(xué)生樂觀參加各種語文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語文視野，提高學(xué)生的語文綜合本領(lǐng)。信任學(xué)生的課外閱讀本領(lǐng)悟更上一層樓。4.依托作業(yè)監(jiān)控抓好常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)等檢查管理。特別是在作業(yè)監(jiān)控上，多下功夫。在相互的檢查、組長檢查、教導(dǎo)處檢查中，提高作業(yè)質(zhì)量，從而提高教學(xué)質(zhì)量。加大教研教改力度，鼓舞每個(gè)老師進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革，樂觀參加學(xué)校各類活動(dòng)。在作業(yè)監(jiān)控、自制練習(xí)卷、學(xué)校調(diào)研、市里專項(xiàng)調(diào)研一系列活動(dòng)中進(jìn)行反思、學(xué)習(xí)，不絕提高教學(xué)質(zhì)量。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇7一、教材分析本著大綱“加強(qiáng)綜合、突出重點(diǎn)，重視語言的感悟、積累和運(yùn)用，重視基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神。本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類。二、班級(jí)情況分析現(xiàn)本班共有學(xué)生25名，語文水平不平衡，尤其是部分學(xué)生閱讀和寫作本領(lǐng)比較差，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)較差，思維不足敏捷。重要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正，上課聽講不足認(rèn)真，要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措，所以應(yīng)付了事，個(gè)別男生作業(yè)書寫不足乾凈；課外閱讀的興趣有所加強(qiáng)，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄；語言表達(dá)本領(lǐng)弱，不太擅長表達(dá)本身的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)及寫作本領(lǐng)差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味；朗讀本領(lǐng)有所提高，有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣，但與城鎮(zhèn)學(xué)校相比，差距仍很大。我將連續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口，以加強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視稱贊鼓舞，夯實(shí)學(xué)生的語文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語文本領(lǐng)。三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固漢語拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀，學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字146個(gè)。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能判別形近字。2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、乾凈。會(huì)毛筆字臨帖，坐的姿勢、握筆姿勢都要正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會(huì)背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會(huì)積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會(huì)讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文章的語言特點(diǎn)。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解重要內(nèi)容。漸漸養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)概括課文重要內(nèi)容和中心思想的本領(lǐng)。教學(xué)時(shí)，圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教教材”為“用教材”，注意強(qiáng)化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別重視朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言感悟本領(lǐng)。2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣，鼓舞他們多說多想，注意稱贊，保護(hù)說的樂觀性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。3、重視引導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅(jiān)持每一天一詩、每天一個(gè)好句的背誦積累，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫忙解決閱讀中的困難和問題。建立班級(jí)書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣味的課外閱讀活動(dòng)，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦競賽。五、作文計(jì)劃1、認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生察看、思考和練筆的樂觀性。2、無論是寫紀(jì)實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實(shí)話、心里話，表達(dá)真情實(shí)感。3、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，敏捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。4、認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)。教會(huì)學(xué)生的察看方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于察看的習(xí)慣5、培養(yǎng)學(xué)生本身修改本身作文的本領(lǐng)，養(yǎng)成“察看——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——抄寫”的良好的寫作習(xí)慣。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇81、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。2、上課要認(rèn)真聽講，不東張西望，不和四周的人說悄悄話。3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。5、老師布置的作業(yè)要定時(shí)時(shí)完成。6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消除掉。8、提前預(yù)習(xí)新課。假如我依照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做，這學(xué)期我就會(huì)更棒!本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，我決議采取以下措施：1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，敬重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使學(xué)生始終保持猛烈的進(jìn)取心和求知熱誠，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫忙他們找出問題原因，樹立樂觀奮進(jìn)的健康心態(tài)。2、努力提高自身素養(yǎng)。多研討教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料（material），豐富本身的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料（material），提高本身對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理本領(lǐng)；總之，我與學(xué)生共同成長。3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。備課（1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料（material）和學(xué)校、個(gè)人資料（material），深入研究高考，保證備課質(zhì)量。（2）充分依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。（3）認(rèn)真設(shè)計(jì)每課教案，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。（4）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。上課（1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。（2）結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。（3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。（4）狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，增補(bǔ)大量高考知識(shí)。（5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識(shí)整理。（6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。輔導(dǎo)（1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。（2）對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和本領(lǐng)訓(xùn)練。（3）課后抓名篇名句的落實(shí)。閱讀寫作（1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。（2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。（3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。（4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。（5）引導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。考試評(píng)價(jià)（1）以周周練的形式，分階段專題測試。（2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。（3）及時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下布置：1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué)，我們將擇取緊要的篇目，培養(yǎng)學(xué)生各類文章的閱讀本領(lǐng)，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題本領(lǐng)。2、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中，側(cè)緊要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性認(rèn)得，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)著進(jìn)行理性歸納，構(gòu)建本身的知識(shí)體系，溫故而知新，為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基（來自:在點(diǎn)網(wǎng)）礎(chǔ)。3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧引導(dǎo)與本領(lǐng)訓(xùn)練中，重要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，分析考試大綱，評(píng)價(jià)近年高考試卷，猜測命題趨勢，歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及語文試卷的應(yīng)考中的應(yīng)用方法技巧。簡言之，就是專題復(fù)習(xí)，梳理知識(shí)，解讀政策，猜測命題，引導(dǎo)學(xué)法，教導(dǎo)秘笈，示范解法，規(guī)范答題，提升本領(lǐng)。四保障措施和可行性：1.本人有肯定堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，過硬的教學(xué)基本功，我信任靠著高度的責(zé)任心和工作熱誠，我的工作會(huì)出成績的。2.確保班級(jí)學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓舞學(xué)生，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方法。3.落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生酷愛生活，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，引進(jìn)生活的源頭活水，加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)得本領(lǐng)、思辨本領(lǐng)的訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。五.總目標(biāo)達(dá)成度與現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度的相關(guān)分析：語文教育目標(biāo)，必需依據(jù)教育對(duì)象的身心發(fā)展水平和語文教育的實(shí)際情形客觀的加以設(shè)定。學(xué)生在特定的學(xué)習(xí)階段里從什么樣的語文基礎(chǔ)起步，經(jīng)過努力要實(shí)現(xiàn)什么樣的語文程度，其身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)能否適應(yīng)并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語文教育目標(biāo)的設(shè)定；特定區(qū)域、學(xué)校、班級(jí)的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴以打開的實(shí)際情形，也對(duì)語文教育目標(biāo)的設(shè)定產(chǎn)生不行忽視的影響。所以在教學(xué)中必需設(shè)定基于學(xué)生發(fā)展水平和語文教育實(shí)際的目標(biāo)，六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇9孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明白學(xué)習(xí)肯定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認(rèn)為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來說是很緊要的。其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不行一蹴而就，只有長期的積累才略使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不但能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)楸旧淼臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所上進(jìn)，水平才會(huì)提高。而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素養(yǎng)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多閱讀，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币簿褪钦f只有多讀書，才略寫出好文章。大多數(shù)知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正愛好閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜愛去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到本身的寫作中，取人之長以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，假如工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才略學(xué)好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使本身的心中留下懷疑，由于日月積累，會(huì)使心中的懷疑越來越大。語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去取得知識(shí)，去欣賞。語文這門藝術(shù)，而說與寫則是我們對(duì)語文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)當(dāng)利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才略提高，才略真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用本身從閱讀中取得的知識(shí)，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇10首先，要依據(jù)知識(shí)特點(diǎn)進(jìn)行分析。從__年中考語文試卷改革上來看，在保持基本考點(diǎn)不變的情況下又新增考點(diǎn)，那么考生在復(fù)習(xí)時(shí)也要做相應(yīng)的調(diào)整。中學(xué)語文分為幾大知識(shí)板塊，即語言基礎(chǔ)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、大小作文四大板塊。語言基礎(chǔ)知識(shí)板塊：知識(shí)點(diǎn)多，分值低。學(xué)生想要在這一板塊取得滿分，實(shí)屬不易。文言文閱讀板塊：以北京地區(qū)為例，考試內(nèi)容源自于課本。分值約莫9分到11分?？荚嚪秶脖容^固定。復(fù)習(xí)時(shí)需要把課本知識(shí)掌握透徹。現(xiàn)代文閱讀板塊：分為記敘文、說明文、議論文三篇?，F(xiàn)代文閱讀失分嚴(yán)重是很多同學(xué)語文考試分值不高的原因之一、作文部分：以北京地區(qū)為例，今年將大作文分值調(diào)整到40分，同時(shí)新增了小作文，分值為10分。今后年的試卷分析上來看，小作文分為感謝信和消息兩個(gè)考查內(nèi)容。大作文從字?jǐn)?shù)變動(dòng)上降到了600—800字。其次，要依據(jù)每個(gè)知識(shí)板塊的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)板塊特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多，分值低，學(xué)生想要在這一板塊不丟分，短時(shí)間之內(nèi)不容易實(shí)現(xiàn)效果。最好的方法是每天用二十分鐘將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，形成固定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文言文閱讀板塊學(xué)習(xí)時(shí)需要注意的是將文章常考的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理。尤其是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)字詞，實(shí)詞、虛詞以及重點(diǎn)句子的翻譯理解。在文言文第二輪學(xué)習(xí)時(shí)要將文章內(nèi)容進(jìn)行理解。依據(jù)文章內(nèi)容的理解配以相應(yīng)的訓(xùn)練。第三個(gè)學(xué)習(xí)的板塊是現(xiàn)代文閱讀。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，要依據(jù)本身對(duì)文章類型以及知識(shí)點(diǎn)的漏洞上進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。但是最核心的還是要讀懂文章，理解所要表達(dá)的主旨思想。學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)每類文章的知識(shí)考點(diǎn)做重點(diǎn)記憶。復(fù)習(xí)時(shí)配以相應(yīng)的練習(xí)題。大作文方面要注意素材的積累，同時(shí)結(jié)構(gòu)方面也要掌握幾個(gè)常見的模式。而且要形成固定的檢測周期。例如固定每周作文，然后本身先進(jìn)行修改，看看存在哪些問題，哪些是可以本身修改過來的。之后再找老師進(jìn)行批改，只有這樣才略在作文板塊有顯著的提高。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇11一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面向全體，讓每一個(gè)孩子都能成為有用之才。圍繞教研主題，以研促教，立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和呈現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本領(lǐng)。二、工作思路1、做好“健康、悅讀”工作，建立”書香班級(jí)”，營造”書香學(xué)校”。2、能夠及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、探究課題上有所收獲。3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為年輕老師的成長創(chuàng)造條件。4、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性與語文本領(lǐng)的提高。三、工作任務(wù)（一）提升老師專業(yè)水平進(jìn)一步調(diào)查老師教學(xué)本領(lǐng)，分析老師近況，強(qiáng)化老師教學(xué)技能培訓(xùn)。連續(xù)開展“做智慧型老師”讀書系列活動(dòng)。舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合評(píng)比活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，變化教學(xué)思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)變化教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。素養(yǎng)教育、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓。2、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開展好教研組讀書活動(dòng)打造書香學(xué)校，首先要從老師做起。作為語文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。要成為研究型老師，首先要成為愛讀書的老師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀。本學(xué)期，教研組將連續(xù)開展老師讀書溝通活動(dòng)，促進(jìn)書香學(xué)校的發(fā)展。（二）提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)模式改革加強(qiáng)教研常規(guī)管理，連續(xù)開展基于學(xué)校文化的課例研究，樂觀構(gòu)建“生本智慧課堂”。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的合理運(yùn)用，重視“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的滲透，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。1、堅(jiān)持開展教研會(huì)，定期舉辦教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，譬如怎樣把握新教材，新教材的單元布置體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、加強(qiáng)集體備課，成立“班級(jí)備課小組”，重視合作，提高效益、資源共享，切實(shí)重視教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。3、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過班級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。本學(xué)期本校將開展“青年老師公開課評(píng)比”活動(dòng)。4、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，重要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。5、連續(xù)加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)的檢查、研究、指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。（三）加強(qiáng)教育科研工作加強(qiáng)校本教研的常態(tài)化、制度化，加強(qiáng)校本教研的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性。重點(diǎn)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”探究、有效作業(yè)研究、課堂教學(xué)模式改革等專題研究。1、各班級(jí)組圍繞“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式進(jìn)行深入的專題討論、研究。2及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鼓舞老師個(gè)人業(yè)務(wù)的發(fā)展，深化教學(xué)研究，開展校本教研，爭取本學(xué)期有更多的老師在論文、教案、教學(xué)反思發(fā)面有所收獲。3、各班級(jí)組推動(dòng)“有效作業(yè)”的研究，班級(jí)組老師依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程大綱》自主編寫本班級(jí)期中語文試卷，深入推動(dòng)新課改的專題研究。（四）開展學(xué)科活動(dòng)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)以“健康、悅讀”為宗旨，依據(jù)本校實(shí)際學(xué)情，結(jié)合語文組特色，本學(xué)期語文組將連續(xù)開展有特色、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性，提高學(xué)生語文本領(lǐng)的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生享受學(xué)校。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇12新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)!鄭中語文教研組將連續(xù)本著酷愛教學(xué)、酷愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂。本學(xué)期語文教研總體目標(biāo)：強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、應(yīng)用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。特將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：一、引導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間調(diào)配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實(shí)踐研究，努力推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高我校語文教育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)變化舊的教育模式，連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，加大改革力度，重視改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的老師開展語文教研活動(dòng)，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓實(shí)效，對(duì)改革中顯現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓舞老師認(rèn)真、大膽試驗(yàn)，推動(dòng)大量讀寫的改革進(jìn)程，并試驗(yàn)進(jìn)行其他方面的語文教改試驗(yàn)。圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地開展語文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，提高老師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平，使語文教研活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)（一）學(xué)習(xí)1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素養(yǎng)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2.每位語文老師要堅(jiān)持通讀一、二種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合本身的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不絕練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對(duì)語文老師所提出的更高的要求。3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）常規(guī)1.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完滿課堂模式。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，變化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，連續(xù)探究課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和本領(lǐng)，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照料不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有肯定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。2.加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)，教研組將搭配教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。實(shí)行集體備課制度。認(rèn)真開展好集體備課工作，同班級(jí)的老師肯定要群策群力，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新奇，方法要多樣，教后反思不走過場。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的引導(dǎo)，本單元檢測評(píng)價(jià)和分析方案。備課組活動(dòng)還要加強(qiáng)老師對(duì)習(xí)題的研究，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。3.中學(xué)作文訓(xùn)練要確保8篇，老師批改要做到“兩個(gè)眉批、一個(gè)總批”。二班級(jí)重視情境會(huì)話訓(xùn)練，三班級(jí)看圖寫話，初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡單的說明文，初二漸漸訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨便性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要認(rèn)真講評(píng)，提高學(xué)生的寫作本領(lǐng)。初三班級(jí)面對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練重要是讓學(xué)生在規(guī)定的40分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材。必需注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較差學(xué)生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)。4.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示引導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。5.聽課每人不少于10次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課，可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可自動(dòng)寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)重視實(shí)效性，擴(kuò)大溝通的層面。評(píng)課在老師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講，人人參加，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的“無病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí)，力求說出本身的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場互動(dòng)，力求做到各抒己見、各抒己見。6.重視語文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)老師在任教班級(jí)內(nèi)自選培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象，鼓舞優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競賽活動(dòng)，樂觀參加各級(jí)各類征文活動(dòng)，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，肯定要爭取全部的學(xué)生愛母語，愛語文老師，愛語文學(xué)科。學(xué)校三班級(jí)、初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)?？隙ㄒ紦?jù)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。（三）科研語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，側(cè)重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語本領(lǐng)。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)變化過去以教授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)的新奇教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)高校生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如開設(shè)閱讀課，向?qū)W生介紹課外閱讀料子。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不絕擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即生活—課堂—生活。再者，學(xué)習(xí)自身就包含接受與發(fā)現(xiàn)兩種最重要的形式，這就需要不絕鼓舞學(xué)生在親身參加中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不但要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃及時(shí)總結(jié)，鼓舞老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，樂觀科研實(shí)踐。（四）中考九班級(jí)語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20__年中考語文考綱和溫州市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革九班級(jí)語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好九班級(jí)語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，九班級(jí)語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。四、實(shí)在活動(dòng)布置1.開展豐富多彩的課外活動(dòng)。（1）供應(yīng)各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，老師應(yīng)督促檢查。（2）組織語文知識(shí)和本領(lǐng)競賽。一班級(jí)識(shí)字大賽（周）。二班級(jí)情境會(huì)話本領(lǐng)檢測（周）。三班級(jí)看圖寫話競賽（周）。七八班級(jí)詩詞大會(huì)/文史知識(shí)現(xiàn)場賽（周）。（3）書法等級(jí)考試（周）。2.教研時(shí)間及常規(guī)檢查。（1）每周一下午14:20—17:00為教研時(shí)間。開展教研活動(dòng)時(shí)，以上課、理論學(xué)習(xí)和九班級(jí)復(fù)習(xí)工作研討為教研重點(diǎn)。（2）落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課，”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。（3）樂觀參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并轉(zhuǎn)達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.公開課教學(xué)活動(dòng)布置（1）宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率，堅(jiān)持“一磨二上三呈現(xiàn)”。轉(zhuǎn)變教研課研討方式，試驗(yàn)教研課一課多上，一課多評(píng)。試驗(yàn)推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。每一次教研活動(dòng)都要落到實(shí)處。每一次活動(dòng)要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，主題鮮明，內(nèi)容豐富，讓每一次都能有所收獲。保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、研究課、示范課活動(dòng)，樂觀參加集體評(píng)議以提高聽課評(píng)課的質(zhì)量，不絕優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學(xué)機(jī)靈；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評(píng)價(jià)全部登載于個(gè)人教案后。評(píng)者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。六班級(jí)語文新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書篇13新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，但是，榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途肯定非一帆風(fēng)順。上個(gè)學(xué)期的歡樂與淚水，成功與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)當(dāng)放眼將