2024年高考英語復習資料：完形填空之記敘文類

專題27完形填空之記敘文類

《考點?題型?技巧》

簪考向分析

全國卷對完形填空的考查，近幾年來一直以記敘文和夾敘夾議文為主，以說明文和議論

文為輔.從選材到試題的設置都呈現(xiàn)出“穩(wěn)中有變”的特點：

1.題材相對穩(wěn)定：文章的選材都是中學生熟悉的話題，能夠傳遞正能量，弘揚社會主

義核心價值觀，讀后

能給考生帶來心靈的啟迪。且文章大多原汁原味，語言地道，注重思想性和教育性，

具有積極的教育意義，體現(xiàn)出了課程標準中對培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀的要求。

2.文章短小精悍：完形填空的文章長度一般為250詞左右，結構完整，脈絡清晰，難

度適中，全文設置20個空格，要求考生根據(jù)文章的整體內容，從層次結構和上下文的邏輯

關系方面選擇符合文章情節(jié)的選項，很少涉及純語法知識試題。

3,穩(wěn)定中有變化：近幾年高考完形填空在選項的設置上，打破了傳統(tǒng)的四個選項類別

一致的命題規(guī)律。

復習建議

在記敘文類完形填空的解題過程中，除了需要具備扎實的語言知識之外，還需要一套過

硬的解題方法和技巧，很明顯，如果掌握了正確的解題思路，就會起到事半功倍的效果，從

而大幅度提高正確率。

1.讀透首句，掌握主旨

重視首句，明確短文話題，了解篇章結構，預測全文內容.絕大多數(shù)記敘文的作者都會

用一句話點明人物的姓名、身份或事件發(fā)生的時間、地點，然后再逐漸深入介紹事件的發(fā)生、

發(fā)展，最后得出結論，所以讀透句首對學生了解全文至關重要，這就是我們理解文章內在聯(lián)

系的“突破口”。

2,跳空速讀全文，掌握中心

速讀全文要求一氣呵成，跳過空格，快速閱讀，領會大意，把握中心。重點了解記敘文

的要素，如：時間、地點、人物和事件等，從整體上把握文章的敘述順序和結構主線。

3.身臨其境，故事重構

采取換位思考的方式，假設自己就是故事的主人公，在此情此景下，模擬故事的情景，

體會人物的心情，推理故事的發(fā)展，體驗作者的心情以及觀點和態(tài)度等，這樣才能對故事或

事件有一個貼切的把握，才能選出符合語境的選項。同時要注意文化背景知識和生活常識。

4.關注末段，注意感想

最后一段通常是作者的有感而發(fā)、心理體驗或經(jīng)驗教訓等。要注意結合語境選用合適的

形容詞、副詞、動詞或名詞等。

5.瀏覽全文，復查核定

根據(jù)記敘文的線索，考生一定要進行回查，仔細推敲，校正全文，使故事恢復原貌-檢

查要點是：

(1)語意是否前后一致；

(2)上下文是否通順連貫，內容是否完整；

(3)所選詞匯是否符合語法、句法結構；

(4)文化背景和生活常識是否合理.

顫考點導航

記敘文是記人敘事的文章，它主要是用于說明事件的時間、背景、起因、過程及結果，

即我們通常所說的五個"W"(what,who,when,where,why)和——個"H"(how).記敘文的重

點在于"述說"和"描寫"，因此一篇好的記敘文要敘述條理清楚，描寫生動形象。

1.敘述的人稱

英語的記敘文一般是以第一或第三人稱的角度來敘述的。用第一稱表示的是由敘述者親

眼所見、親耳所聞的經(jīng)歷。它的優(yōu)點在于能把故事的情節(jié)通過"我"來傳達給讀者，使人讀后

感到真實可信，如身臨其境.如：

Theotherday,Iwasdrivingalongthestreet.Suddenly,acarlostitscontrolandrandirectly

towardsmefast.IwassofrightenedthatIquicklyturnedtotheleftside.Butitwastoolate.The

carhitmybikeandIfelloffit.

用第三人稱敘述，優(yōu)點在于敘述者不受"我"活動范圍以內的人和事物的限制，而是通過

作者與讀者之外的第三者，直接把故事中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，文章的客觀性很強.如：

LittleTomwasgoingtoschoolwithanumbrella,foritwasraininghard.Ontheway,hesaw

anoldwomanwalkingintherainwithnothingtocover.Tomwentuptotheoldwomanand

wantedtosharetheumbrellawithher,buthewastooshort.Whatcouldhedo?Thenhehada

goodidea.

2.動詞的時態(tài)

在記敘文中，記和敘都離不開動詞.所以動詞出現(xiàn)率最高，且富于變化。記敘文中用得

最多的是動詞的過去的，這是英語記敘文區(qū)別于漢語記敘文的關鍵之處.英語寫作的優(yōu)美之

處就在于這些動詞時態(tài)的變化，正是這一點才使得所記、所敘有鮮活的動態(tài)感、鮮明的層次

感和立體感。

3.敘述的順序

記敘一件事要有一定的順序。無論是順敘、倒敘、插敘還是補敘，都要讓讀者能弄清事

情的來龍去脈.順敘最容易操作，較容易給讀者提供有關事情的空間和時間線索。但這種方

法也容易使文章顯得平鋪直敘，讀起來平淡乏味。倒敘、插敘、補敘等敘述方法能有效地提

高文章的結構效果，讓所敘之事跌宕起伏，使讀者在閱讀時思維產(chǎn)生較大的跳躍，從而為文

章所吸引，深入其中。但這些方法如果使用不當，則容易弄巧成拙，使文章結構散亂，頭緒

不清，讓讀者不知所云。

4.敘述的過渡

過渡在上下文中起著承上啟下、融會貫通的作用.過渡往往用在地點轉移或時間、事件

轉換以及由概括說明到具體敘述時。如：

Inmysummerholidays,Ididalotofthings.Apartformdoingmyhomework,readingan

Englishnovel,watchingTVanddoingsomehousework,IwentonatriptoQingdao.Itisreallya

beautifulcity.Therearemanyplacesofinteresttosee.Butwhatimpressedmemostwasthe

sunrise.

ThenextmorningIgotupearly.Iwasveryhappybecauseitwasafineday.BythetimeI

gottothebeach,thecloudsonthehorizonwereturningred.Inalittlewhile,asmallpartofthe

sunwasgraduallyappearing.Thesunwasveryred,notshining.Itroseslowly.Atlastitbroke

throughtheredcloudsandjumpedabovethesea,justlikeadeep-redball.Atthesametimethe

cloudsandtheseawaterbecameredandbright.

Whatamovingandunforgettablescene!

5.敘述與對話

引用故事情節(jié)中主要人物的對話是記敘文提高表現(xiàn)力的一種好方法。適當?shù)赜弥苯右Z

代替間接的主觀敘述，可以客觀生動地反映人物的性格、品質和心理狀態(tài)，使記敘生動、有

趣，使文章內容更加充實、具體。試比較下面兩段的敘述效果：

Iwasinthekitchen,andIwascookingsomething.SuddenlyIheardaloudnoisefromthe

front.Ithoughtmaybesomeonewasknockingthedoor.IaskedwhoitwasbutIheardnoreply.

AfterawhileIsawmycatrunningacrosstheparlor.Irealizeditwasthecat.Ifeltreleased.

這本來應是一段故事性很強的文字，但經(jīng)作者這么一寫，就不那么吸引人了。原因是文

中用的都是敘述模式，沒有人物語言，把“懸念”給沖淡了。可作如下調整：

Iwasinthekitchencookingsomething.nCrash!naloudnoisecamefromthefront.Thinking

someonewasknockingatthedoor,Iasked,"Who?**Noreply.Afterawhile,Isawmycatrunning

acrosstheparlor.HItsyou."Isaid,quitereleased.

記敘文類完形填空可分為記事和記人兩種形式，記敘時間、地點、人物和事件等，文章

長度在300詞左右。

文章首句一般不設空，以情景意義考查為主，淡化對語法的考查，4個選項詞類相同，

設空以實詞為主，即動詞、名詞、形容詞、副詞為主，虛詞為輔，即介詞、連詞，代詞為輔,

幾乎不涉及情態(tài)動詞與冠詞.近幾年記敘文文體完形填空的選文突出了敘述上的靈活性、事

件的趣味性和教育性，再加上生詞量的增大，及復合句的增多，考生在此題上的失分仍然很

嚴重。因此，如在讀懂原文的情況下減少失誤是目前考生面臨的重大問題。

【答題技巧】

1.細讀文章首句，推測全文內容

完形填空通常首句是一個完整的句子，它提供的信息是把握全文主旨的關鍵，是理解全

文大意的一扇窗戶，所以理解首句信息顯得很重要。一般情況下，高考完形填空首句不設空。

少數(shù)情況下，即使設空，也是在句子末尾，不影響考生對句意的把握。

2.通讀全文，理清各個角色

一般來說，記敘文有兩個或兩個以上的角色，作者對這些角色的態(tài)度是不一樣的，即便

是對做同樣一件事的人，作文突出了敘述上的靈者也不一定采用同樣的態(tài)度來描述。只有把

握好每個人物生詞量的增大，及復：的特點和內心世界，才能更好地定位文章的中心思想，

更準然很嚴重。因此，如何確地選出答案。

3.理順事件線索，找準發(fā)展方向

記敘文一般按事件發(fā)展的順序來敘述（有時用倒敘），正確把握文章的發(fā)展順序對把握

文章的主脈有著重要的意義.因此，在選擇答案時要事先理清人物間的關系及各自所做的事

情。

4.描摩作者意圖，弄清蘊含哲理

記敘文一般通過一件平常事來說明一個人生哲理，或作者的感悟，因此把握好其中的道

理，對理解細節(jié)有更為準確的作用。注意不要把自己的觀點放到文章中去，一切都以作者或

主人公的態(tài)度和觀點為線索展開。

5.把握時間線索，做出正確判斷

有些記敘文敘述一件事,故事情節(jié)隨著時間而不斷推進。我們可以抓住里面的時間線索，

利用情節(jié)的變化來巧妙地做出判斷.

【題型分析】

【題型一根據(jù)首句推測］

Myprevioushomehadastandofwoodsbehinditandmanyanimalsinthebackyard.

Thatfirstyear,I11feedingpeanutstothebluejays,thenthesquirrels.Thesquirrelshadno

12cominguprighttomeforthem.Asthemonthswentby,therabbitssawthatIwasno13

anddidn'tescape.

【解析】

根據(jù)首句，確定出本文講述的主題：“我”以前家的后面有一片樹林，在后院有很多動物；國

繞這一主題展開故事。

1l.A.avoidedB.startedC.canceledD.suggested

【解析】：第一年，“我”開始給冠藍碼喂花生吃，然后又喂松鼠。startdoingsth.“開始做某事”

12.人上口5抽?5$B.firnC.problemD.privilege

【解析卜松鼠毫無困難（problem）,直接上來享用花生。

13.A.helpB.cheatC.threatD.exception

【解析卜幾個月過去了，兔子見“我”沒有威脅，不逃走了。threat"威脅”，符合語境.

【答案】：11.B12.C13.C

【題型二閱讀全文】

IpassedthecleancombbacktoDad.Hesmiledatmeand41placedhiscombonhiswallet.

Butthistime,Inoticedsomething42.Dadhadaged.Hehadwrinklesnexttohiseyeswhenhe

smiled,43hissmilewasstillas44asbefore,thesmileofafatherwhojustwanteda

good45forhisfamily.

41.A.firmlyB.hurriedlyC.casuallyD.carefully

【解析】：父親對“我”笑了笑，小心地(carefully)把梳子放在他的錢包上。firmly“堅決地”，

hurriedly“匆忙地”,casually“隨便地”,均不符合文意。

42.A.differentB.excitingC.interestingD.urgent

【解析】：但是，這一次，“我”注意到一些不同的(different)事情后文中的“Dadhadaged.He

hadwrinkles…”也是暗示。

43.A.forB.orC.soD.yet

【解析卜根據(jù)空處上下文的語境可知，此處表示意思上的轉折，故要用ye儼然而，但是”。

44.A.convincingB.heartwarmingC.cautiousD.innocent

【解析】：父親的微笑仍然像以前一樣令人感到幸?？鞓?heartwarming)。convincing”令人信

服的，有說服力的"；cautious”謹慎的，十分小心的“；innocent”無辜的，無罪的”，均不符合

文意。

45.A.originB.lifeC.reputationD.education

【解析卜從父親的笑中，作者體會到父親是想讓自己的家人有好的生活(life)。

【答案】：41.D42.A43.D44.B45.B

【題型三理順線索找方向】

Obediently(順從地),myclasslaytheirheadsontheirdesks,closedtheireyesand42.Whenthe

musicstarted,theroomwasfilledwiththemostbeautifultonesandmusicalcolorsIcouldhave

everimagined.Allthechildrenwere43.Whenthemusicfinished,Iaskedthemalltoraisetheir

44slowlysothatwecouldshareourmusicaljourneys.

42.A.sleptB.noddedC.waitedD.continued

【解析】：學生們趴在課桌上，閉著眼睛，等待(waited)著播放音樂。

43.A.talkingB.singingC.dancingD.listening

【解析】：根據(jù)前一句的“Whenthemusicstarted”可知，此處指所有學生都在聽著音樂。故選

D。

44.A.legsB.headsC.armsD.shoulders

【解析】：根據(jù)前一句的“Whenthemusicstarted”可知，此處指所有學生都在聽著音樂。故選

Do

【答案】:42.C43.D44.B

【題型四揣摩作者意圖]

It37methatplayingagainsttheotherteamwasagreat38momentforallthegirlsontheteam.I

thinkitisageneralprinciple.39isthebestteacher.Thelessonstheylearnedmaynotbe40what

theywouldhavegotteninschool,butarecertainlymorepersonalandmeaningful,becausethey

hadtoworkthemoutontheirown.

37.A.confusedB.struckC.remindedD.warned

【解析】：這不由讓作者想起和其他隊比賽也是一個難得的學習機會。Itstrikessb.that.「讓

某人突然想到……”，為固定句型。

38.A.touchingB.thinkingC.encouragingD.learning

【解析】：本句與文章首句"Wheredoyougowhenyouwanttolearnsomething”還有下文The

lessonstheylearnedmanot…照應。

39.A.ExperienceB.IndependenceC.CuriosityD.Interest

【解析卜結合上文的比賽情況可知，“經(jīng)驗”是最好的老師。

4O.A.harmfultoB.mixedwithC.differentfromD.appliedto

【解析卜這些經(jīng)驗與她們在學校學到的東西可能不會有太大的“不同”，但是肯定更加深入、

更加有意義，因為這她們自己摸索出來的。different與……不同”，符合語境。

【答案】：37.B38.D39.A40.C

【題型五把握時間線朝

Thatsecondyear,therabbits]_5me,andonewouldevensitupforslices!...

Byyearthree,therabbitsandthegroundhogwereback.

Thegroundhog23didn'thaveaproblemwithmescratchingherback,andIgotanidea.

15.A.fearedB.ignoredC.discoveredD.remembered

【解析卜第二年，兔子記得“我”，甚至有一只會坐著享用胡蘿卜片。remember”想起，記得工

23.A.alsoB.thusC.justD.still

【解析】：第三年，兔子和土撥鼠回來了。“我”用手指抓撓土撥鼠的背仍然（still）沒有困難.

【答案】:15.D23.D

U檢測訓練

1、MolaigrewupinatinyvillageinIndia.Thevillagelaynearsomewetlandswhichbecame

hissecond21Helearnedthevalueandbeautyof22therefromaveryyoungage.

Whenhewas16,Molaibegantonoticesomething23happeningaroundhishome.

Afloodhadhittheareaearlierthatyearandthe24itcausedhaddrivenawayanumber

ofbirds.25,thenumberofsnakeshaddeclinedaswell.He26thatitwas

becausethereweren'tenoughtreestoprotectthemfromthe27.Thesolution,ofcourse,was

toplanttreessotheanimalscouldseek28duringthedaytime.Heturnedtothe29

departmentforhelpbutwastoldthatnothingwouldgrowthere.However,Molaiwentlookingon

hisownand30anearbyislandwherehebegantoplanttrees.

31youngplantsinthedryseasonwas32foraloneboy.Molaibuiltatthe33

ofeachsapling（幼樹）abambooplatform,whereheplacedearthenpotswithsmallholesto34

rainwater.Thewaterwouldthendrip（滴落）ontheplantsbelow.

Molai35toplanttreesforthenext37years.Hiseffortshaveresultedin1,360acres

ofnaturally-grownlandthathasbecomehometomanyplantsandanimals.

21.A.dreamB.jobC.homeD.choice

22.A.natureB.youthC.cultureD.

knowledge

23.A.preciousB.interestingC.disturbingD.

awkward

24.A.wasteB.tensionC.painD.damage

25.A.BesidesB.HoweverC.ThereforeD.

Otherwise

26.A.agreedB.realizedC.rememberedD.

predicted

27.A.noiseB.heatC.diseaseD.dust

28.A.directionsB.partnersC.helpD.shelter

29.A.laborB.policeC.forestD.finance

30.A.rebuiltB.discoveredC.leftD.

managed

31.A.DecoratingB.ObservingC.WateringD.

Guarding

32.A.toughB.illegalC.fantasticD.

beneficial

33.A.backB.topC.footD.side

34.A.cooldownB.keepoffC.purifyD.collect

35.A.returnedB.learnedC.failedD.

continued

【答案】21.C22.A23.C24.D25.A26.B27.B28.D29.C

30.B31.C32.A33.B34.D35.D

【解析】這是一篇記敘文。Molai在印度的一個小村莊長大。16歲的時候，一場洪水導致他

的家園遭受巨大損失。樹木的缺乏導致這些動物失去了遮蔽物，很多鳥兒離開，蛇類數(shù)量減

少。Molai決定改變這一切，他經(jīng)過努力，在附近找到了一個小島，開始種樹。在30多年

的時間里，他的努力使1360英畝的天然土地成為許多動植物的家園。

21.考查名詞詞義辨析。句意:這個村莊位于一些濕地附近，那里成了他的第二個家。A.dream

夢想；B.job工作；C.home家;D.choice選擇.根據(jù)空前的second可知，他出生的村莊是

他的家，村莊附近的一些“濕地”成為了他的第二個“家"。故選C。

22.考查名詞詞義辨析。句意:他從小就在那里了解到了大自然的價值和美麗。A.nature自然；

B.youth青春，年輕；C.culture文化；D.knowledge知識。濕地展現(xiàn)了"大自然”的價值和美。

故選A,

23.考查形容詞詞義辨析.句意:16歲時，Molai開始注意到他的家周圍發(fā)生了一些令人不安

的事情。A.precious寶貴的；B.interesting有趣的；C.disturbing令人不安的，引起煩惱的；

D.awkward尷尬的，笨拙的。該段后半部分提到:洪水侵襲，很多鳥兒離開，蛇的數(shù)量減少。

這些情況都不正常，令人不安.故選C

24.考查名詞詞義辨析。句意:那年早些時候，一場洪水襲擊了這個地區(qū)，洪水造成的損害趕

走了很多鳥類。A.waste廢物;B.tension緊張；C.pain疼痛,痛苦；D.damage損害，傷害.

洪水侵襲這個地區(qū)，它會“損害”莊稼、樹木，這些都會導致鳥兒們離開.故選D。

25.考查副詞詞義辨析.句意:此外，蛇的數(shù)量也減少了。A.Besides此外，另外；B.However

但是；C.Therefore因此；D.Otherwise否則。根據(jù)aswell可知，洪水不僅導致很多鳥兒離

開。而且，它還導致蛇的數(shù)量減少。故選A。

26.考查動詞詞義辨析.句意:他意識到這是因為沒有足夠的樹來保護它們免受炎熱的影響。

A.agreed同意；B.realized意識到；C.remembered記住，記起；D.predicted預測。Molai^^

意識到“鳥兒離開、蛇類減少是因為沒有足夠的樹木.故選B。

27.考查名詞詞義辨析。句意:他意識到這是因為沒有足夠的樹來保護它們免受炎熱的影響。

A.noise噪音；B.heat熱；C.disease疾??；D.dust塵土。根據(jù)常識可知，樹木可以提供陰

涼，從而保護鳥類和蛇類免受炎熱的影響.故選B。

28.考查名詞詞義辨析.句意:當然，解決的辦法是種樹，這樣動物們就可以在白天尋找棲身

之處。A.directions方向;B.partners伙伴，合作伙伴;C.help幫助;D.shelter遮蔽,庇護，

遮蔽物。樹木可以給動物們提供“遮蔽”。故選D。

29.考查名詞詞義辨析。句意:他向森林部門求助，但被告知那里什么也不長.A.labor勞動；

B.police警察；C.forest森林；D.finance財政，金融。根據(jù)前一■句中的“Thesolution,ofcourse,

wastoplanttrees”可知，Molai想要種樹，所以他應該向“森林”部門求助。故選C。

30,考查動詞詞義辨析.句意:然而，Molai自己去看了看，發(fā)現(xiàn)了附近的一個島嶼，他開始

在那里種樹。A.rebuilt重建;B.discovered發(fā)現(xiàn);C.left離開；D.managed設法做成。根據(jù)

前面的"lookingonhisown”可知，他自己去看，那么接下來就應該是他"發(fā)現(xiàn)”了一個小島。

故選B。

31.考查動詞詞義辨析.句意:對一個孤獨的男孩來說，在旱季給幼苗澆水是很困難的.A.

Decorating裝飾；B.Observing觀察到；C.Watering澆水；D.Guarding守衛(wèi)。該段后半部分

敘述的是Molai想盡辦法收集水的努力。再結合該句中的“thedryseason”可知，在旱季給幼

苗“澆水”很難。故選C

32.考查形容詞詞義辨析。句意:對一個孤獨的男孩來說，在旱季給幼苗澆水是很困難的。A.

tough困難的;B.illegal非法的;C.fantastic極好的;D.beneficial有益的。根據(jù)該段后半部

分的敘述可知，Molai想盡辦法收集雨水，由此推知，旱季缺水，給幼苗澆水很“難"。故選

A.

33.考查名詞詞義辨析。句意:Molai在每棵樹苗的頂端都搭建了一個竹子平臺，在那里他放

置了帶有小洞的陶罐來收集雨水。A.back背部；B.top頂端；C.foot腳；D.side一邊，一

側。根據(jù)該段最后一句"Thewaterwouldthendripontheplantsbelow”可知，水滴在下面的植

物上.由此推知，竹子平臺應該在每棵樹苗的“頂端”。故選B。

34.考查動詞（短語）辨析。句意:Molai在每棵樹苗的頂端都搭建了一個竹子平臺，在那里他放

置了帶有小洞的陶罐來收集雨水。A.cooldown冷卻下來；B.keepoff與......保持距離；C.

purify凈化，使純凈；D.collect收集.根據(jù)常識可知，陶罐是用來盛水的。由此可知，他將

陶罐放到竹子平臺上”收集"雨水。故選D。

35.考查動詞詞義辨析。句意:在接下來的37年電Molai繼續(xù)種樹。A.returned返回；B.learned

學會；C.failed失?。籇.continued繼續(xù)。根據(jù)后一句可知，他的努力使1360英畝的天然土

地成為許多動植物的家園。由此推知，在接下來的37年里，他“繼續(xù)“種樹。故選D。

2、Therearegoodstoriestobefoundinnearlyeveryvolunteerexperience.ButLaurieScott

ispositivethat1anexchangestudentproducessomeofthegreatest.

Asalong-timevolunteerwithanagencythathelps2studentsconnectwithwannand

caring3duringtheirtimeintheUS,Scotseesfirst-handboththehumorandtheverydeeply

meaningfuloutcomes.Scott4Christine,forexample,astudentfromNorway.5ata

restaurantoneday,Christinewasaskedifshewantedasouporsalad.ThegirlturnedtoScottwith

6「WhywouldIwantasupersalad?”Tryingnottolaughtoohard,Scott7thatwhatthe

waiterhadaskedwaswhethershewanted“souporsalad”.

Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.Theyhadjust

movedtoLasVegas,andshewaslookingforawaytogetconnectedinthecommunity.4tThe

conceptofhelping9worldpeacethroughunderstandingiswhatmakesme10

ThroughtheagencyIhavefoundthebestpartofmycommunityinourgreatfamiliesandhave

beenabletosharethe11sideoftheUSwithourstudents.9,

Timeandagain,her12toservicehasopenedhearts.Infact,shesays,oneoftheir

amazingexperiencescamefrom13onehostedstudent,ayoungmanfromGermanynamed

Jens,abouthowAmericansvolunteer.InGermany,whereyoungpeopleare14tospenda

yearservinginthearmy,volunteerserviceis15Therefore,Jenswasso16bythe

conceptofgivingthathe17theagencytohelppromoteexchanges,andbecamevery

involvedwithlocalschools.

18allstoriesthatcomeoutofinternationalexchange,there'sa(an)19inthis

one:Openingourheartsand20issomethingwecanalldo.

1.A.adoptingB.hostingC.raisingD.teaching

2.A.internationalB.promisingC.needyD.urban

3.A.relativesB.collegesC.housesD.friends

4.A.missesB.remembersC.praisesD.loves

5.A.QueuingB.WorkingC.CallingD.Ordering

6.A.surpriseB.angerC.delightD.fear

7.A.announcedB.realisedC.explainedD.concluded

8.A.obviouslyB.frequentlyC.probablyD.originally

9.A.makeupB.giveawayC.takeoverD.bringabout

10.A.talentedB.involvedC.organizedD.relaxed

11.A.familiarB.flexibleC.positiveD.controversial

12.A.sacrificeB.devotionC.responseD.addiction

13.A.teachingB.remindingC.questioningD.warning

14.A.requiredB.advisedC.determinedD.considered

15.A.compulsoryB.widespreadC.validD.unusual

16.A.frightenedB.relievedC.attractedD.challenged

17.A.foundedB.inspiredC.joinedD.permitted

18.A.ExceptB.LikeC.RatherthanD.Regardlessof

19.A.differenceB.anecdoteC.amusementD.lesson

20.A.mindsB.homesC.eyesD.schools

【答案】l.B2.A3.C4,B5.D6.A7.C8.D9.D10.B

11.C12.B13.A14.A15.D16.C17.C18.B19.D20.B

【解析】這是一篇夾敘夾議文。主要講述了斯科特做志愿者家庭接待國際學生的過程中遇到

的事情以及做志愿者工作的意義。

1.考查動詞詞義辨析.句意：斯科特很肯定接待一個交換生會產(chǎn)生一些偉大的故事。A.

adopting采納;B.hosting接待,主辦；C.raising提高，養(yǎng)育，募集；D.teaching教。根

據(jù)下文中“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.（斯科

特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）”可知，此處應填hosting。故選B。

2.考查形容詞詞義辨析。句意：作為一個幫助國際學生在美國期間與溫暖關愛的家庭建立

聯(lián)系的中介公司的長期志愿者，斯科特親眼看到了幽默和意義深遠的結果。A.international

國際的；B.promising有前途的；C.needy需要的；D.urban城鎮(zhèn)的。根據(jù)下文

4€ScottChristine,forexample,astudentfromNorway.（例如，斯科特想起了克里斯汀，

一位來自挪威的學生）”可知，這是來自挪威的學生，所以應是幫助國際學生。故選A。

3.考查名詞詞義辨析。句意:：作為一個幫助國際學生在美國期間與溫暖關愛的家庭建立聯(lián)

系的中介公司的長期志愿者，斯科特親眼看到了幽默和意義深遠的結果.A.relatives親戚;

B.colleges大學；C.houses住所，家庭成員；D.friends朋友。根據(jù)上下文可知，此處指國

際學生來到美國，中介公司幫助他們與寄住家庭建立聯(lián)系，斯科特是志愿者.故選C

4.考查動詞詞義辨析.句意：例如，斯科特想起了克里斯汀，一位來自挪威的學生。A.misses

思念;B.remembers記起，想起;C.praises表揚;D.loves愛。根據(jù)上文可知，提到幽默,

斯科特想起了一位曾經(jīng)接待過的挪威學生.故選巳

5.考查動詞詞義辨析.句意：有一天在一家餐館點餐時，克里斯汀被問到是要喝湯還是吃

沙拉。A.Queuing排隊;B.Working工作;C.Calling叫喊；D.Ordering點餐。根據(jù)

下文“Tryingnottolaughtoohard,Scott7thatwhatthewaiterhadaskedwaswhether

shewanted“souporsalad”.（盡量笑的不要太厲害，斯科特解釋說服務生問的是你想要“湯還

是沙拉"）”可知，這是在餐館點餐.故選D。

6.考查名詞詞義辨析。句意：這個女孩驚訝地轉向斯科特，“我為什么要吃超級沙拉？”A.

surprise驚訝;B.anger生氣；C.delight開心；D.fear害怕。根據(jù)后半句女孩問的話，可知

女孩很驚訝服務生問的話。故選A。

7.考查動詞詞義辨析.句意：盡量笑的不要太厲害，斯科特解釋說服務生問的是你想要“湯

還是沙拉”。A.announced宣布；B.realised意識到；C.explained解釋；D.concluded得

出結論。根據(jù)下半句"whatthewaiterhadaskedwaswhethershewanted"souporsalad””可知，

這里是斯科特向女孩解釋服務生問的話.故選C

8.考查副詞詞義辨析.句意：斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份。

A.obviously明顯地；B.frequently頻繁地；C.probably可能地；D.originally起初，最初。

根據(jù)"inAugust2003”可知，這里描述最初作志愿者的情況。故選D。

9.考查動詞短語辨析。句意：通過理解幫助他人實現(xiàn)世界和平的理念讓我參與其中。A.make

up編造，化妝;B.giveaway贈送;C.takeover奪取;D.bringabout帶來。根據(jù)句意可知，

斯科特認為幫助能帶來和平。故選D。

10.考查形容詞詞義辨析。句意：通過理解幫助實現(xiàn)世界和平的理念讓我參與其中。A.

talented天賦高的;B.involved參與其中的，相關的；C.organized有組織的;D.relaxed放

松的。根據(jù)上文“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamilyinAugust2003.

（斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）”可知，斯科特做了志愿者，所

以她參與志愿者的工作。故選B。

11.考查形容詞詞義辨析。句意：通過中介公司，我發(fā)現(xiàn)我們社區(qū)最好的一部分在我們偉大

的家族中，并且我可以和我們的學生分享美國積極的一面。A.familiar熟悉；B.flexible靈

活的；C.positive積極的；D.controversial有爭議的。根據(jù)上半句"ThroughtheagencyIhave

foundthebestpartofmycommunityinourgreatfamilies”可知，作者想和學生分享積極的一

面。故選C。

12.考查名詞詞義辨析。句意：一次又一次，她對服務的奉獻精神打開了心扉。'sacrifice犧

牲；B.devotion奉獻；C.response回應；D.addiction上癮。根據(jù)上下文可知，她很熱衷于

做志愿者服務。故選B。

13.考查動詞詞義辨析。句意：她說，實際上，他們其中一個奇妙經(jīng)歷來自教一個寄宿生，

一個來自德國的名叫延斯的學生，關于美國人如何做志愿者的事情。Ateaching教；B.

reminding提醒；C.questioning質問；D.warning警告。根據(jù)空格后“onehostedstudent”以及

“abouthowAmericansvolunteer”可知，這里指教寄宿學生關于美國人如何做志愿者的事情。

故選Ao

14.考查動詞詞義辨析。句意：在德國，年輕人被要求服兵役一年，做志愿者服務是異常的。

A.required要求；B.advised建議；C.determined決定；D.considered考慮。根據(jù)空格后

"servinginthearmy”可知，服兵役是強制要求的。故選A。

15.考查形容詞詞義辨析。句意：在德國，年輕人被要求服兵役一年，做志愿者服務是異常

的。A.compulsory義務的；B.widespread廣泛傳播的；C.valid有效的；D.unusual異常的，

稀有的。根據(jù)上半句可知，在德國，年輕人被要求服兵役，所以做志愿者是異常的。故選D。

16.考查動詞詞義辨析。句意：延斯被給予的理念深深吸引，所以他加入了中介公司來幫助

推動交流并且他密切聯(lián)系當?shù)貙W校。A.frightened害怕；B.relieved放松；C.attracted吸弓I；

D.challenged挑戰(zhàn)。根據(jù)后半句可知，他被這一理念深深吸引。故選C。

17.考查動詞詞義辨析。句意：延斯被給予的理念深深吸引，所以他加入了中介公司來幫助

推動交流并且他密切聯(lián)系當?shù)貙W校。A.founded建立；B.inspired鼓舞，激勵；C.joined#

加；D.permitted允許。根據(jù)下文“becameveryinvolvedwithlocalschools”可知，他加入了中

介公司一起推動交流項目。故選C。

18.考查介詞和固定搭配辨析。句意：就像所有國際交流的故事一樣，這里有一個教訓：打

開我們的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.Except除了，B.Like就像C.

Ratherthan而不是；D.Regardlessof不管不顧。根據(jù)文章可知，這個故事只是所有交流故

事中的一個，但跟其他的故事一樣，都有一個共同的教訓。故選B。

19.考查名詞詞義辨析。句意：就像所有國際交流的故事一樣，這里有一個教訓：打開我們

的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.difference不同；B.anecdote趣聞，軼事；

C.amusement娛樂；D.lesson課程，教訓。根據(jù)下文“ODenineourheartsand20is

somethingwecanalldo.”可知，這是一個總結的經(jīng)驗教訓。故選D。

20.考查名詞詞義辨析。句意：就像所有國際交流的故事一樣，這里有一個教訓：打開我們

的心扉和我們的家園是我們所有人都能做到的。A.minds思想；B.homes家園；C.eyes眼

睛；D.schools學校。根據(jù)上文“Scottandherhusband8volunteeredtobeahostfamily

inAugust2003.（斯科特和他老公最初自愿成為寄宿家庭是在2003年8月份）可知，這里是指

給寄宿學生提供家園住所。故選B。

3、Iworkasawaiteratarestaurant.Lastnightanelderlycouplecameintotherestaurantand

myco-worker1them.Weusuallydoourowntables,butbecausewewereso2last

nightthatwehelpedeachotherout.Thentheelderlycouple3tomethattheywereready

toorder.

Thehusbandbeganorderinganditwasveryclearthathehada4disorder.Icouldtell

thewifehadtoldherhusbandverycomplexlywhatshewanted,asawayforhimto5

ordering.Ittookawhileforhimtoorder,andinthemeantimeshewassittingthereandshe

lookedsoproudand6despiteherhusband'simmensestammering（結巴）.

Honestly,thewholethingjusthadastronginfluenceonme.Itwasbeautifulandjustmade

methatahugepartof8isacceptance,toleranceandsupport.Shecouldhave

madetheorderandmadethingsalot9forherhusbandandavoidedthe10from

othertables,butshedidn't.Instead,she11himandwasproudtoseehim12the

order.

Thiswholethingremindedmethatlifeis13forallofus.Iassumedthesewealthy

peoplehadeverythinggoingwellforthemandI'msuretheydo,butitjustremindedmethatallof

ushaveour14.Iinitiallytooktheir15ofwantingtoorderasbeingrude,butIthink

theysignaleditbecausehereallywantedtogettheorderright.

1.A.comfortedB.seatedC.askedD.ignored

2.A.cautiousB.anxiousC.lateD.busy

3.A.signaledB.pointedC.adjustedD.appealed

4.A.hearingB.mindC.speechD.sleep

5.A.considerB.enjoyC.imagineD.practice

6.A.awkwardB.contentC.upsetD.curious

7.A.realizeB.expectC.wonderD.admit

8.A.loveB.praiseC.rewardD.dream

9.A.clearerB.slowerC.saferD.easier

10.A.congratulationsB.cheersC.wishesD.stares

11.A.protectedB.supportedC.evaluatedD.urged

12.A.completeB.acceptC.takeD.obey

13.A.valuableB.difficultC.unfairD.peaceful

14.A.strengthsB.problemsC.fearsD.mistakes

15.A.commandB.opinionC.gestureD.purpose

【答案】BDACDBAADDBABBC

【解析】本文是一篇記敘文。文章敘述了作者在餐館工作的時候，遇到一對老夫妻，丈夫患

有語言障礙，但是妻子給予丈夫支持，讓丈夫獨立完成點菜。作者明白了愛就是包容、容忍

和支持。

1.考查動詞詞義辨析。句意：昨晚，一對老夫婦來到餐廳，我的同事給他們安排座位坐下。

A.comforted安慰；使（痛苦等）緩和；B.seated向...提供座位；（使）就座；C.asked要

求；詢問；D.ignored忽略；不理睬,根據(jù)后文“Weusuallydoourowntables,butbecausewe

wereso2_lastnightthatwehelpedeachotherout.”可知，餐館的工作人員每個人都負責

自己的桌子，照顧自己的顧客，但是昨晚餐館應是很忙，同事之間會互相幫忙。這里表示作

者的同事招待這兩位老人坐下來。故選B項。

2.考查形容詞詞義辨析。句意：我們通常負責自己的桌子，但是因為我們昨晚太忙了，所

以我們互相幫助■A.cautious謹慎的；小心的；B.anxious焦慮的；緊張的；Clate遲到的;

晚的；D.busy忙碌的。根據(jù)后文“wehelpedeachotherout”可推