第十課 告別拖延 教學(xué)設(shè)計-三年級全一冊小學(xué)心理健康（南大版）

/第十課告別拖延教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容為《告別拖延》，選自南大版小學(xué)心理健康三年級全一冊。本課旨在幫助學(xué)生認識拖延行為，了解拖延的負面影響，掌握克服拖延的方法，提高時間管理能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認識到拖延行為的存在及其危害。2.幫助學(xué)生掌握克服拖延的方法，提高時間管理能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。4.增強學(xué)生的自律意識，培養(yǎng)責(zé)任感。三、教學(xué)難點1.讓學(xué)生認識到拖延行為的具體表現(xiàn)及其危害。2.幫助學(xué)生掌握并運用克服拖延的方法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的時間管理能力和自律意識。四、教具學(xué)具準備1.教學(xué)課件2.掛圖或海報3.活動道具（如沙漏、計時器等）4.學(xué)生用表格、卡片等學(xué)習(xí)資料五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過故事、案例或游戲等方式，讓學(xué)生認識到拖延行為的存在及其危害。2.新課導(dǎo)入：介紹本課主題，引導(dǎo)學(xué)生思考拖延行為的原因及克服方法。3.活動一：讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的拖延問題，引導(dǎo)他們認識到拖延的負面影響。4.活動二：分組討論，讓學(xué)生交流克服拖延的方法，總結(jié)出有效的時間管理技巧。5.活動三：進行時間管理游戲或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生親身體驗時間管理的重要性，提高自律意識。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)告別拖延、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。7.課后實踐：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)方法，制定個人時間管理計劃。六、板書設(shè)計1.第十課告別拖延2.課題：小學(xué)心理健康3.教學(xué)目標(biāo)：認識拖延行為、掌握克服方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣、增強自律意識4.教學(xué)內(nèi)容：拖延的表現(xiàn)、拖延的危害、克服拖延的方法、時間管理技巧5.教學(xué)過程：導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、活動一、活動二、活動三、總結(jié)、課后實踐七、作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生結(jié)合自身實際情況，制定一份個人時間管理計劃。2.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于告別拖延的心得體會，分享自己的感悟和經(jīng)驗。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。2.教師要關(guān)注學(xué)生在課后實踐中的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題，為學(xué)生提供必要的心理支持。4.教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的心理健康教育提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認識拖延行為、掌握克服方法、培養(yǎng)良好習(xí)慣，旨在提高學(xué)生的時間管理能力，增強自律意識，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中收獲成長。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施教學(xué)過程的設(shè)計與實施是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)難點能否突破。因此，教師需要在這個環(huán)節(jié)投入更多的精力和智慧，確保教學(xué)過程的有效性。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，教師可以通過講述一個與拖延相關(guān)的小故事、展示一個有趣的漫畫或者進行一個簡單的時間管理小游戲來引起學(xué)生對拖延問題的關(guān)注。例如，教師可以講述一個因為拖延而錯過重要機會的故事，讓學(xué)生在故事中感受到拖延的負面影響，從而產(chǎn)生想要改變的動力。二、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師需要明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。教師可以通過提出一些與拖延相關(guān)的問題，讓學(xué)生思考并分享自己的看法。例如，教師可以問學(xué)生：“你們有沒有遇到過拖延的情況？拖延給你們帶來了哪些困擾？”通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認識到拖延的普遍性和危害性，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施活動環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，通過一系列的討論、分享和實踐活動，幫助學(xué)生掌握克服拖延的方法，提高時間管理能力。在這個環(huán)節(jié)，教師需要注意以下幾點：1.分組討論：教師可以將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞拖延的原因和克服方法進行討論。在這個過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，同時學(xué)會傾聽和尊重他人的意見。2.方法總結(jié)：在分組討論的基礎(chǔ)上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出一些有效的克服拖延的方法，如制定計劃、分解任務(wù)、設(shè)定截止日期等。這些方法可以幫助學(xué)生更好地管理時間，提高學(xué)習(xí)效率。3.實踐活動：教師可以設(shè)計一些與時間管理相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗時間管理的重要性。例如，教師可以讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項任務(wù)，然后分享自己的感受和收獲。這樣的實踐活動可以讓學(xué)生更加深刻地認識到時間管理的重要性，從而在日常生活中更加注重時間管理。四、總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計總結(jié)環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的回顧和總結(jié)，教師需要在這個環(huán)節(jié)幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。教師可以通過提問、讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得等方式來進行總結(jié)。例如，教師可以問學(xué)生：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了哪些克服拖延的方法？你們打算如何運用這些方法來提高自己的時間管理能力？”通過這些問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，從而更好地應(yīng)用到實際生活中。五、課后實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計課后實踐環(huán)節(jié)是對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的延伸和應(yīng)用，教師需要在這個環(huán)節(jié)布置一些相關(guān)的作業(yè)和任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，教師可以讓學(xué)生制定一份個人時間管理計劃，記錄自己在一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，然后進行反思和總結(jié)。這樣的課后實踐可以讓學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，從而真正實現(xiàn)告別拖延的目標(biāo)?？傊虒W(xué)過程的設(shè)計與實施是本節(jié)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要在這個環(huán)節(jié)投入更多的精力和智慧，確保教學(xué)過程的有效性。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計、新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計、活動環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施、總結(jié)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及課后實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師可以幫助學(xué)生更好地認識拖延問題、掌握克服方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補充與說明板書設(shè)計是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書設(shè)計應(yīng)當(dāng)簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行筆記和復(fù)習(xí)。1.標(biāo)題設(shè)計：板書的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)清晰地標(biāo)明“第十課告別拖延”，以便學(xué)生一目了然地知道本節(jié)課的主題。2.教學(xué)目標(biāo)：在板書上列出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課需要達成的學(xué)習(xí)效果，包括認識拖延、掌握方法、培養(yǎng)習(xí)慣等。3.教學(xué)內(nèi)容：板書上應(yīng)當(dāng)列出教學(xué)內(nèi)容的要點，如拖延的表現(xiàn)、拖延的危害、克服拖延的方法等，方便學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。4.教學(xué)過程：簡要地列出教學(xué)過程的步驟，如導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、活動、總結(jié)等，讓學(xué)生對整個教學(xué)流程有一個清晰的把握。5.重點強調(diào)：在板書的顯眼位置，可以用不同顏色的粉筆或者標(biāo)記筆強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如關(guān)鍵的時間管理技巧、克服拖延的實用方法等。七、作業(yè)設(shè)計的補充與說明作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、促進學(xué)生思考和實踐的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)當(dāng)具有針對性和實踐性，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中進一步理解和掌握所學(xué)知識。1.個人時間管理計劃：學(xué)生需要根據(jù)自己的實際情況，制定一份詳細的時間管理計劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、休閑活動、睡眠時間等，并盡量按照計劃執(zhí)行。2.心得體會分享：學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于告別拖延的心得體會，分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟、遇到的困難和解決辦法，以及對自己未來時間管理的展望。3.家長參與：鼓勵學(xué)生與家長分享自己在課堂上學(xué)到的知識，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在家庭環(huán)境中給予支持和監(jiān)督，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。八、課后反思環(huán)節(jié)的補充與說明課后反思是教師對教學(xué)過程進行總結(jié)和評價的環(huán)節(jié)，通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)問題、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。1.教學(xué)方法的適用性：教師需要反思本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識。2.學(xué)生的參與度：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，是否積極發(fā)言、是否認真聽講、是否能夠完成實踐活動等。3.教學(xué)目標(biāo)的達成情況：教師需要評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達成，學(xué)生是否能夠掌握克服拖延的方法，是否能夠在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。4.教學(xué)難點的處理：教師需要反思在教學(xué)難點上是否給予了足夠的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生是否能夠理解和接受這些難點知識。通過以上環(huán)節(jié)的補充與說明，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將更加完善，教師可以更好地把握教學(xué)過程，確保教學(xué)效果，幫助學(xué)生告別拖延，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第十課告別拖延教學(xué)設(shè)計-三年級全一冊小學(xué)心理健康（南大版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認識到拖延對學(xué)習(xí)和生活的影響，激發(fā)他們告別拖延的意愿。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的時間管理能力，提高學(xué)習(xí)效率。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)意識，增強自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.拖延的定義及表現(xiàn)2.拖延的原因及危害3.時間管理的重要性4.告別拖延的方法與技巧5.培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生了解拖延的原因及危害，掌握告別拖延的方法與技巧，培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。難點：引導(dǎo)學(xué)生認識到拖延對學(xué)習(xí)和生活的影響，激發(fā)他們告別拖延的意愿，以及如何在實際生活中運用時間管理方法。教具與學(xué)具準備：1.課件2.活動素材3.作業(yè)紙4.計時器教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師出示課件，展示拖延的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否有過類似經(jīng)歷。2.學(xué)生分享自己的拖延經(jīng)歷，老師總結(jié)拖延的定義及表現(xiàn)。二、拖延的原因及危害1.學(xué)生分組討論拖延的原因及危害。2.各組代表發(fā)言，老師總結(jié)并講解拖延的原因及危害。三、時間管理的重要性1.老師講解時間管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到時間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。2.學(xué)生分享自己在時間管理方面的成功經(jīng)驗或困惑。四、告別拖延的方法與技巧1.老師講解告別拖延的方法與技巧，如制定計劃、分解任務(wù)、設(shè)定截止日期等。2.學(xué)生分組討論如何將這些方法與技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。五、培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1.老師講解自律意識對告別拖延的重要性。2.學(xué)生分享自己在培養(yǎng)自律意識方面的經(jīng)驗或困惑。六、總結(jié)與反思1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。板書設(shè)計：第十課告別拖延一、拖延的定義及表現(xiàn)二、拖延的原因及危害三、時間管理的重要性四、告別拖延的方法與技巧五、培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)設(shè)計：1.列舉自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到的拖延現(xiàn)象，分析原因，并提出解決方案。2.制定一個為期一周的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間安排。3.每天記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括完成任務(wù)的時間和效率，并進行自我評價。課后反思：1.學(xué)生對拖延的認識是否有所提高？2.學(xué)生是否能運用時間管理方法和自律意識來告別拖延？3.教學(xué)過程中是否存在不足之處，如何改進？4.如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度？總結(jié)：通過本節(jié)課的教學(xué)，希望學(xué)生能夠認識到拖延的危害，掌握告別拖延的方法與技巧，培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，老師要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，引導(dǎo)他們主動思考和分享，從而提高教學(xué)效果。同時，老師也要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生告別拖延，提高學(xué)習(xí)效率。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施教學(xué)過程的設(shè)計與實施是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容能否有效傳達，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教學(xué)過程的設(shè)計應(yīng)注重以下幾個方面：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，可以通過以下方式設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：1.老師出示課件，展示拖延的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否有過類似經(jīng)歷。這種方式可以讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時引發(fā)他們對拖延的思考。2.學(xué)生分享自己的拖延經(jīng)歷，老師總結(jié)拖延的定義及表現(xiàn)。這種方式可以讓學(xué)生更加深入地了解拖延，同時通過分享，增強課堂的互動性。二、拖延的原因及危害的教學(xué)設(shè)計在這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入分析拖延的原因及危害，以便他們能夠從根本上認識到拖延的嚴重性。具體設(shè)計如下：1.學(xué)生分組討論拖延的原因及危害。分組討論可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，同時從其他同學(xué)那里獲得啟發(fā)。2.各組代表發(fā)言，老師總結(jié)并講解拖延的原因及危害。通過這種方式，可以讓學(xué)生對拖延有更全面、深入的認識。三、時間管理的重要性教學(xué)設(shè)計在這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)著重講解時間管理的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會時間管理。具體設(shè)計如下：1.老師講解時間管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到時間管理對學(xué)習(xí)和生活的影響。可以通過實例來說明時間管理的重要性，讓學(xué)生更加直觀地感受到時間管理的好處。2.學(xué)生分享自己在時間管理方面的成功經(jīng)驗或困惑。這種方式可以讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，同時解決自己在時間管理方面的困惑。四、告別拖延的方法與技巧教學(xué)設(shè)計在這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)教授學(xué)生告別拖延的方法與技巧，并引導(dǎo)他們將這些方法與技巧應(yīng)用到實際學(xué)習(xí)中。具體設(shè)計如下：1.老師講解告別拖延的方法與技巧，如制定計劃、分解任務(wù)、設(shè)定截止日期等。講解過程中，可以結(jié)合實例，讓學(xué)生更加明白這些方法與技巧的具體操作。2.學(xué)生分組討論如何將這些方法與技巧應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。分組討論可以讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，同時從其他同學(xué)那里獲得啟發(fā)。五、培養(yǎng)自律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)設(shè)計在這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)強調(diào)自律意識對告別拖延的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體設(shè)計如下：1.老師講解自律意識對告別拖延的重要性?？梢酝ㄟ^實例來說明自律意識的重要性，讓學(xué)生更加直觀地感受到自律意識的好處。2.學(xué)生分享自己在培養(yǎng)自律意識方面的經(jīng)驗或困惑。這種方式可以讓學(xué)生從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，同時解決自己在培養(yǎng)自律意識方面的困惑。六、總結(jié)與反思教學(xué)設(shè)計在這一環(huán)節(jié)，老師應(yīng)對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進行反思。具體設(shè)計如下：1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)?？偨Y(jié)過程中，可以強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，以便學(xué)生更好地掌握。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。這種方式可以讓學(xué)生更加深入地思考本節(jié)課的內(nèi)容，同時增強課堂的互動性。在教學(xué)過程中，老師要注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，引導(dǎo)他們主動思考和分享，從而提高教學(xué)效果。同時，老師也要不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，以更好地幫助學(xué)生告別拖延，提高學(xué)習(xí)效率。在具體實施教學(xué)過程時，教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾點，以確保教學(xué)設(shè)計的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：1.互動性與參與度：教師應(yīng)當(dāng)通過提問、小組討論、角色扮演等多種方式，提高學(xué)生的課堂參與度。