《習(xí)作：寫讀后感》學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)

習(xí)作《寫讀后感》教案【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作【教學(xué)目標(biāo)】1.能初步了解寫讀后感的基本方法。2.能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用“主標(biāo)題+副標(biāo)題”的方式給讀后感擬定題目。4.感受到寫讀后感的意義和樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能具體、清楚地表達(dá)自己閱讀后的感想，感受寫讀后感的意義和樂趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、閱讀調(diào)查【教學(xué)過程】【板塊一】因感定材，回顧閱讀經(jīng)驗(yàn)回顧古典名著單元，展示最近閱讀書籍。設(shè)定任務(wù)情境：參加校園讀書節(jié)讀后感征文活動(dòng)，引出課題。了解什么是讀后感？交流閱讀經(jīng)驗(yàn)：在你最近的閱讀經(jīng)歷中，哪一篇文章或哪一本書給你留下最深刻的印象。為什么？小結(jié)：讀后感是一種應(yīng)用文體，是閱讀后的感想。簡(jiǎn)短的閱讀感受、閱讀批注都是讀后感的表現(xiàn)形式。【板塊二】有感而發(fā)，拓寬選材思路1.閱讀習(xí)作提示第一部分內(nèi)容。思考：要確立讀后感的感想，可以從哪些方面入手？2.提煉確立感想的角度：人物形象，文章內(nèi)容，蘊(yùn)含道理。3.結(jié)合三篇課文示范簡(jiǎn)短的讀后感想。4.除了這些，閱讀中，你還會(huì)對(duì)什么產(chǎn)生感想？5.學(xué)生翻閱文章或書籍，補(bǔ)充整理閱讀批注，思考并確定讀后感的感想。6.交流展示個(gè)別學(xué)生確立閱讀感想的過程。小結(jié)：每個(gè)人的閱讀感受都是獨(dú)一無二的。只有確立好印象最深刻的感想，才能在寫讀后感時(shí)有感可發(fā)，有話可寫?！景鍓K三】循感立文，明確習(xí)作要求1.如何寫好讀后感呢？通過微課來了解一下。微課內(nèi)容：結(jié)合例文，簡(jiǎn)述如何寫讀后感的基本思路。2.從微課中，你找到了哪些寫讀后感的方法呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：簡(jiǎn)單介紹內(nèi)容、詳寫閱讀感想。3.閱讀感想部分是我們本次習(xí)作的主體，怎樣才能把感想寫得真實(shí)而具體呢？小結(jié)：聯(lián)系實(shí)際（閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)）、引用原文【板塊四】以感定標(biāo)，評(píng)議現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作出示片段習(xí)作要求：從印象最深刻的一篇文章或一本書中，選擇一兩處感觸最深的內(nèi)容，寫出自己的感想，感想要真實(shí)、具體。生練寫，師巡視。生依據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)。交流展示學(xué)生習(xí)作，對(duì)比點(diǎn)評(píng)，再修訂習(xí)作片段?！景鍓K五】依感定題，嘗試新形式擬題了解兩種讀后感的擬題方法。發(fā)現(xiàn)“正標(biāo)題+副標(biāo)題”擬題方法的特點(diǎn)。生根據(jù)習(xí)作片段，試著用“”正標(biāo)題+副標(biāo)題”的方法擬題。隨機(jī)交流，點(diǎn)評(píng)?！景鍓K六】因感而寫，補(bǔ)充完成習(xí)作完成讀后感提綱。布置課下作業(yè)。①補(bǔ)充寫完整篇讀后感，依據(jù)《寫讀后感》星級(jí)評(píng)價(jià)表修改習(xí)作。②整理讀后感習(xí)作，參加征文活動(dòng)。附板書：寫讀后感人物形象文章內(nèi)容蘊(yùn)含道理人物形象文章內(nèi)容蘊(yùn)含道理簡(jiǎn)介內(nèi)容詳寫感受聯(lián)系實(shí)際引用原文附習(xí)作《寫讀后感》星級(jí)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)項(xiàng)目自評(píng)他評(píng)結(jié)構(gòu)分段表述、詳略得當(dāng)????????感想聯(lián)系閱讀積累????????聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)????????引用原文語(yǔ)句????