《卡羅納》教學(xué)課件公開(kāi)課

一個(gè)只讀小學(xué)三年級(jí)的孩子，在他母親生日那天，獻(xiàn)給了母親一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的信，來(lái)深深表達(dá)自己對(duì)母親的熱愛(ài)，信的四周還畫(huà)上了漂亮的花邊。可是半年后，無(wú)限疼愛(ài)他的母親竟然去世了。故事…23*卡羅納教學(xué)目標(biāo)：

1、我要認(rèn)識(shí)“遭、憫、啕”等五個(gè)生字。

2、我會(huì)緊扣動(dòng)作和神情描寫(xiě)的詞句，感受大家對(duì)卡羅納的關(guān)愛(ài)，并有感情地朗讀課文。

3、我能讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人的情感意識(shí),美化自己善良的心靈。

我會(huì)讀：

遭到憐憫

叮嚀

囑咐號(hào)啕大哭

課文主要講了小男孩（）在遭遇失去（）的巨大不幸時(shí)，得到了（）的關(guān)愛(ài).卡羅納母親

老師、同學(xué)們、“我”、“我”的母親學(xué)習(xí)導(dǎo)航一：

1、卡羅納失去了母親后有什么表現(xiàn)，用“___”畫(huà)出來(lái)。2、用心讀一讀這些句子，讀出你的感受來(lái)。交流提示：我體會(huì)到了一個(gè)（怎樣）的卡羅納，是從（讀一讀文中句子）感受到的。

生病了，母親總會(huì)（）；傷心時(shí)，母親總會(huì)（）；要參加學(xué)校活動(dòng)了，母親總會(huì)（）……想到這些，卡羅納怎能不（）。

細(xì)心地照顧他親切地安慰他鼓勵(lì)他，為他加油放聲大哭

●他面容灰白，眼睛哭紅了，兩腿站不穩(wěn)，好像他自己也大病了一場(chǎng)似的。

●卡羅納走進(jìn)教室，突然放聲大哭起來(lái)。他一定是想起了往日的情景。那時(shí)候，母親差不多每天都要來(lái)接他；要考試了，母親總是俯下身來(lái)向他千叮嚀萬(wàn)囑咐。

●卡羅納翻開(kāi)書(shū)，當(dāng)他看到一幅母親拉著兒子的手的插圖時(shí)，突然雙手抱住腦袋，趴在桌子上號(hào)啕大哭。

●過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)卡羅納獨(dú)自站在一邊端詳著我，他的目光里充滿著無(wú)法形容的悲哀，那神情仿佛在說(shuō)：“你可以擁抱媽媽?zhuān)覅s再也不能了。”學(xué)習(xí)導(dǎo)航二：快速默讀課文，用“﹏﹏”畫(huà)出大家怎樣關(guān)愛(ài)卡羅納的句子，圈出關(guān)鍵詞。說(shuō)一說(shuō)你從這些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)到了什么？并練習(xí)有感情地朗讀給同桌聽(tīng)。（方法：讀——畫(huà)——想——議）。

交流提示：從這些詞語(yǔ)或句子“我”體會(huì)到了（），因?yàn)?/p>

。作者抓住了人物的（）來(lái)寫(xiě)的。老師把卡羅納拉到自己胸前，對(duì)他說(shuō)：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧?？蓱z的孩子！但你要堅(jiān)強(qiáng)！你的母親已不在這個(gè)世界上，但她能看見(jiàn)你，她依然愛(ài)著你，她還生活在你身邊。孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)呦！”我本想跟他說(shuō)幾句話，但不知說(shuō)什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上，對(duì)他說(shuō)：“卡羅納，別哭了?！?/p>

放學(xué)的時(shí)候，大家圍在他身邊，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話，只用關(guān)切的目光默默地看著他。我恍然大悟，沒(méi)去拉母親的手，卻拉起卡羅納的手，和他一塊兒家去。

對(duì)遭遇不幸的卡羅納,大家以不同的方式傳遞著一種相同的關(guān)愛(ài).假如你也在場(chǎng),你會(huì)怎樣去寬慰卡羅納呢?把自己想說(shuō)的,要做的寫(xiě)下來(lái).

關(guān)愛(ài)卡羅納《愛(ài)的教育》

意大利亞米契斯

這是一本以日記形式來(lái)寫(xiě)的小說(shuō)，以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百多個(gè)動(dòng)人的故事，這些故事都是圍繞“愛(ài)”來(lái)寫(xiě)，非常值得一讀，