2023年山東省淄博市淄川區(qū)中考一模語文試題

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一、選擇題

1.下列詞語字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．襤褸（lǚ）憂心忡忡（chōnɡ）味同嚼臘（jiáo）

B．挫折（cuò）提綱挈領(lǐng)（qiè）翹首以待（qiáo）

C．懲罰（chěnɡ）強(qiáng)聒不舍（ɡuō）斷壁殘?jiān)▂uán）

D．庇護(hù)（bì）振聾發(fā)聵（ɡuì）海市蜃樓（shèn）

2.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．成功并非唾手可得，勤奮和努力才是唯一的捷徑。

B．葉老師上古典詩詞鑒賞課，各種典故信手拈來，旁征博引，使人受益匪淺。

C．科考隊(duì)員們胸有成竹，不懼困難，最終在人跡罕至的峰頂圓滿完成了綜合科考任務(wù)。

D．這個(gè)小說懸念重重，讀到最后一頁才讓人大徹大悟，這也是作家須一瓜一貫的風(fēng)格，她的小說寫得銳利，像刀刃一樣。

3.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A．“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之?！边@是擲地有聲的宣示，更是念茲在茲的行動(dòng)。

B．動(dòng)物吃植物的方式多種多樣：有的是把整個(gè)植物吃掉，如原生動(dòng)物；有的是把植物的大部分吃掉，如鼠類；有的是吃掉植物的要害部位，如鳥類吃掉植物的嫩芽。

C．清代的一位大學(xué)問家——戴震，幼時(shí)讀朱子的《大學(xué)章句》，便問《大學(xué)》是何時(shí)的書？朱子是何時(shí)的人？

D．根據(jù)《辭源》所載，漢語“森林”一詞，最早見于《文苑英華》“素暉射流瀨，翠色綿森林”。

4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．我市持續(xù)打造“淄博燒烤”品牌，各類媒體的飲食類節(jié)目中，淄博燒烤也頻頻出鏡。

B．駕駛員一直長時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。

C．在《沙鄉(xiāng)年鑒》中，細(xì)致描摹了各種生物的生存狀況，表達(dá)了對(duì)自然的尊重和對(duì)人與自然關(guān)系的全新思考。

D．我國冰雪資源分布不均，冰雪運(yùn)動(dòng)曾長期存在競技水平不高、群眾參與面不廣、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。

5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．記，古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！短一ㄔ从洝分卦谟浭?，《小石潭記》重在記游，《核舟記》重在狀物。

B．“不問蒼生問鬼神”中的“蒼生”、“往來無白丁”中的“白丁”、“布衣之怒”中的“布衣”指的都是平民百姓。

C．魯迅被國人譽(yù)為“民族魂”，《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。

D．安徒生的童話《皇帝的新裝》和莫泊桑的小說《變色龍》都運(yùn)用了對(duì)比、夸張等藝術(shù)手法，表現(xiàn)了很強(qiáng)的諷刺意味。

6.將下列句子組成語意完整連貫的一段話，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①從古至今，期待孩子成長成才，是天下父母的共同心愿。

②回溯歷史，中華民族家教文化源遠(yuǎn)流長。

③今天的人們更加認(rèn)同，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人。

④孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮，無以立”，諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國，朱子家訓(xùn)“恒念物力維艱”……

⑤生動(dòng)的家訓(xùn)故事、深刻的家教箴言，映照著言傳身教的優(yōu)良傳統(tǒng)，承載著祖輩對(duì)后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。

A．①③②④⑤

B．②④⑤①③

C．①③②⑤④

D．②⑤④①③

二、句子默寫

7.默寫填空。

（1）一水護(hù)田將綠繞，_________________。（王安石《書湖陰先生壁》）

（2）安得廣廈千萬間，_________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（3）_________________，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）

（4）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，_____________。（陶弘景《答謝中書書》）

（5）_________________，國之本在家，家之本在身。（《孟子·離婁上》）

（6）古代詩人常常借酒言事抒懷。岑參《行軍九日思長安故園》中“__________，__________”兩句，借軍旅之中遭遇戰(zhàn)亂、無人送酒，表達(dá)思鄉(xiāng)念家的惆悵凄涼之情；陸游《游山西村》中“___________，___________”兩句，則借農(nóng)人備酒待客來展現(xiàn)農(nóng)村豐收的歡悅氣象，贊美了淳樸的民風(fēng)與人情。

三、選擇題

8.閱讀李清照的《漁家傲（天接云濤連曉霧）》一詞，選出賞析有誤的一項(xiàng)（）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

A．本詞通過記夢表現(xiàn)了詞人對(duì)理想生活的向往和追求，充滿了浪漫幻想的氣息，傳達(dá)出積極進(jìn)取的力量。

B．本詞先寫入夢前所見云濤如涌的景象，再寫夢中與天帝對(duì)話，最后寫夢醒后希望前往“三山”的美好愿望。

C．詞中一個(gè)“歸”字，表達(dá)出好像原來是從天上宮闕來到人間，經(jīng)歷了千辛萬苦后又回到天帝身旁，寄寓了對(duì)理想歸宿的美好愿望。

D．“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”表達(dá)了詞人空有才華、終遭逢不幸的深沉慨嘆。

四、課外閱讀

9.閱讀下面的文言文段，完成后面的題目。種蓮余性有濂溪之癖，嘗植蓮于東園小池，時(shí)二月水寒，仆夫①以足踏藕入淤泥中，后數(shù)日，悉浮水面成朽質(zhì)矣。明年春，則命爬掘淤泥，植根生土。先是池中蓄魚，正是荷苗出水，輒為嚙斷。池中積石為島，水環(huán)四面。又明年，則命植根北面，東西斷以簾。春暖魚行，輒復(fù)躍入簾中，嚙盡無余矣。又明年，則命筑土成堤，東西斷流，由是魚不得復(fù)入。荷苗無恙，始見青錢②貼水，繼而翠蓋擎珠，終則紅妝爛然，清香襲人，可徹肌骨。舉酒臨風(fēng)，真若水宮仙子，含馨佩芳，爭妍競秀③，環(huán)侍左右也?；蛟唬骸坝璺N蓮三年無成，而卒享其成，何也？”余曰：“天下之事，阻于難而廢于久，無志故也。不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉？”（選自《祐山雜說》）

【解釋】①仆夫：仆人。②青錢：色綠而形圓之物，指荷葉。③含馨佩芳，爭妍競秀：戴著鮮花，香氣繚繞，競相逞美。

(1)根據(jù)表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞語。文言字詞方法解釋水環(huán)四面課內(nèi)遷移法：環(huán)滁皆山也（《醉翁亭記》）A悉浮水面成朽質(zhì)矣參考成語法：銖兩悉稱B而卒享其成查閱字典法：①死。②終于。③同“猝”，突然。C春暖魚行語境推斷法（結(jié)合前后的語境，進(jìn)行合理推斷）D(2)下面各組句中，選出加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)（）(3)本文與《愛蓮說》都是借“蓮”說理。下面兩句話運(yùn)用了什么修辭手法？分別表達(dá)了怎樣的思想感情？

【甲】蓮之愛，同予者何人？（《愛蓮說》）

【乙】不阻不廢，天下無不可為之事，豈直蓮哉？（《種蓮》）

(4)閱讀文章，結(jié)合自己的理解，簡要分析“予種蓮三年無成，而卒享其成”的原因。

A．嘗植蓮于東園小池然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）

B．仆夫以足踏藕入淤泥中遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）

C．輒為嚙斷不足為外人道也（《桃花源記》）

D．終則紅妝爛然學(xué)而不思則罔（《＜論語＞十二章》）

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。園林丁啟豪①中國古典園林的設(shè)計(jì)追求詩和畫的情趣，重視神思與韻味，向往詩一般的意境。園林建筑效仿詩畫，追求寫意，既顧及自然中的原本面貌，又注入人的主觀情感，把對(duì)自然的感情用寫意的表達(dá)手法再現(xiàn)于園林之中。《園冶》中提到：“多方勝景，咫尺山林?！睂?shí)際上，將大自然中的真實(shí)縮影通過藝術(shù)的寫意手法呈現(xiàn)出來，理應(yīng)具有詩畫的情趣。②筑山疊石和園林理水是園林景觀的重要組成部分，山水是中國古典園林景觀造景的骨干。筑山疊石在園林空間中運(yùn)用主要有兩種表現(xiàn)手法，一種是在有限的空間內(nèi)疊石，另一種是在粉墻中嵌理壁巖，這是對(duì)石料運(yùn)用的一種升華，需要在有限的空間中高度利用空間，又使其達(dá)到烘托意境的作用。③園林理水的意境營造主要體現(xiàn)在布局與情態(tài)之中，布局有集中與分散之別，情態(tài)有動(dòng)靜之別。在園林理水中，集中而靜帶給游人開朗寧靜之感，分散而動(dòng)則帶給游人活躍靈動(dòng)之美。分散而動(dòng)的水體一般為大、中型庭院所采用的園林理水方式，例如拙政園便采用這種營造方式，用化整為零的方法把園林水體劃分為相通的若干小型水體，使園林水體形成“來無源，去無流”的視覺效果，增添了深邃藏幽的情趣。集中而靜的水體一般為中、小型庭院所采用的方式，例如留園在園林景觀營造之中，以水池為中心，沿水池四周配以花草樹木、亭臺(tái)樓閣，從而在園林空間中形成一種向內(nèi)聚合的園林空間格局，同時(shí)靜態(tài)水體如同一面素鏡，將水體周邊的景物呈現(xiàn)于水面之上，既豐富了空間形式，又產(chǎn)生了深遠(yuǎn)空靈的意境之美。④《“造園”詞義的闡述》中說：“園，所以種樹木也?！边@可以看出植物配置在中國古典園林筑造中具有不可或缺的地位。中國古典園林在營造意境時(shí)考慮了多種感官效果，因此，四季的變化和氣候的不同都會(huì)促使園林產(chǎn)生不同的意境之美。聲韻之美表現(xiàn)在借助植物發(fā)出某些聲響來起到烘托園林景觀空間氣氛的作用，例如拙政園中的聽雨軒庭院內(nèi)種植有芭蕉，在雨天雨打芭蕉所產(chǎn)生的聲響能夠產(chǎn)生一種良好的雨景氣氛。色彩之美是通過植物的顏色襯托園林空間情趣，使游人產(chǎn)生情感共鳴。植物的形態(tài)之美主要分為兩種形式：一種為孤植，在園林景觀中以單株植物形式出現(xiàn)，一般選用高大、樹形優(yōu)美的樹種進(jìn)行配置，具有烘托陪襯周邊建筑物的作用；另一種為群植，種植大量的植物形成茂密成林的視覺效果，例如南京中山陵的茂密植被烘托出綠意連綿的空間視覺效果，帶給人們以寧靜安詳之感。⑤園林中的一山、一水、一池、一花、一木都被賦予了某些含義或者寄托著園林主人的某些情感，如松、竹、梅這三種植物在寒冬之中依然挺立，被文人譽(yù)為“歲寒三友”，蓮“出淤泥而不染”，菊花“此花開盡更無花”，梅花“梅花香自苦寒來”，源于自然界中的植物被詩人賦予了更多的寓意，烘托出了園林的意境之美。⑥中國古典園林建筑營造強(qiáng)調(diào)建筑美與自然美的融合，建筑美主要體現(xiàn)在情趣的表達(dá)、獨(dú)特的構(gòu)圖原則和對(duì)待自然的態(tài)度中，情趣美主要體現(xiàn)為與中國傳統(tǒng)詩畫相結(jié)合，建筑成為詩畫表達(dá)的載體，凝聚詩與畫，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。中國園林建筑沒有明確的程式規(guī)定，強(qiáng)調(diào)有法而無定式，園林通過參差錯(cuò)落、蜿蜒曲折、因勢定形等建筑形式被賦予無限的變化。⑦園林，中國人心目中的“桃花源”，從這里我們穿越歷史，沿著“桃源”小徑尋訪我們的來處與歸途。（選自《美與時(shí)代·城市版》2022年第2期，有刪節(jié)）10．文章主要從哪些方面介紹了園林之美？請簡要概括。

11．閱讀全文，選出下列說法中不符合文意的一項(xiàng)。12．文章第③段主要運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

13．結(jié)合下面鏈接材料，根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，說說中國古典園林在設(shè)計(jì)中是如何追求意境之美的?！炬溄硬牧稀恳饩?，在《說文解字》中意為“意象”，屬于主觀；境為“景物”，屬于客觀。由此可見，意境便是在景物中所體現(xiàn)出的意象。

A．文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式，先總寫園林意境貴在體現(xiàn)詩情畫意，再分別從各方面具體介紹了意境的營造，最后一段總結(jié)收束。

B．文中出現(xiàn)的“多方勝景，咫尺山林”“園，所以種樹木也”等，采用引資料的說明方法，既自然銜接了上下文，又很好地起到了支撐說明的作用。

C．在空間內(nèi)疊石和在粉墻中嵌理壁巖，這是筑山疊石運(yùn)用的也是僅有的兩種在園林空間中的表現(xiàn)手法，都達(dá)到了烘托意境的作用。

D．中國園林建筑程式強(qiáng)調(diào)有法而無定式，通過參差錯(cuò)落、因勢定形等建筑形式被賦予無限的變化。

閱讀下面的文章，完成下面小題。貓奶奶黃詠梅①喂這只貓奶奶已經(jīng)一年多了。第一次見她，是在小區(qū)的一塊石頭上。小區(qū)里有不少流浪貓，她是第一只朝我“喵喵”叫的。并不僅僅是這幾聲使我對(duì)她萌生了憐意，而是她發(fā)聲的嘴。她的左邊嘴角缺了一塊，從臉頰處陡峭地凹陷下去，皮毛再茂盛也掩蓋不住這個(gè)缺陷。②每天黃昏，我就會(huì)到那塊石頭處去找她。那塊石頭成了她天然的貓食盤。由于她的牙齒不便，幾乎沒法吃下硬食，所以，我持續(xù)地買一種濕軟的貓糧給她，她的活動(dòng)范圍并不大，因此只要我一接近那塊石頭，就能看到她不知從什么地方躥了出來，“喵喵”地迎著我。③有一個(gè)大雨的冬夜，我撐著雨傘打著手電去那塊石頭處找她。站了幾分鐘，學(xué)著她喵喵叫，四下尋找，影子都沒一個(gè)，想著她肯定躲在一個(gè)干爽安全的地方，心里既）欣慰）又有一點(diǎn)）失望）。正要轉(zhuǎn)身回去的時(shí)候，從對(duì)面那個(gè)車庫出口處聽到幾聲嘶啞的“喵喵”，很快，就看到她沖進(jìn)雨里，一路小跑過來。我在那張長椅上喂她吃了一包濕糧。吃完之后，跟她一起坐了很久。她先是滿足地梳理著自己的毛發(fā)，不時(shí)用眼睛斜瞄我。很快，她的喉嚨就發(fā)出了均勻的咕嚕聲，這是一種放松、愉悅的信號(hào)。她咕嚕咕嚕地）慢慢）挨近我，）試探性）地用手搭上我的膝蓋）。我用手去撫摸她的腦袋、下巴。我的手所到之處，能感覺到她的回應(yīng)，充滿著享受、依賴。她的咕嚕聲越來越大了。最終，她整個(gè)身體爬上了我的膝蓋，蜷縮在我的懷里。④從那以后，只要我去石頭那里找她，就會(huì)引她往涼亭走，在椅子上喂她，然后停留一陣，用手撫摸她的腦袋、下巴和那殘缺的半邊臉頰。這些，都成了我和這只貓奶奶的默契。⑤直到有一天中午，我無事可干，拎著一袋貓糧又去那塊石頭處找她。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到幾個(gè)女人在石頭旁邊聊天，那只老貓就圍在她們腳邊轉(zhuǎn)悠，“喵喵”。直到我走近了，她似乎還沒看到我，還在用腦袋蹭一個(gè)阿姨的褲腳。這個(gè)阿姨手上拿著一包吃剩的魚骨架子，一點(diǎn)點(diǎn)地用手將剩下的魚肉剝下來，扔到地上給她撿。阿姨一邊喂，一邊跟其他幾個(gè)人絮絮叨叨地說：“這只老貓，最會(huì)討吃了，沒得吃，還懂得跑到樓上，蹲在人家家門口叫個(gè)不停……”⑥大概基于得知貓奶奶是一只吃百家飯的貓，我對(duì)她喂食的義務(wù)和責(zé)任減輕了許多，刮風(fēng)下雨、太熱太冷、工作太累不愿下樓等等這些原因，都會(huì)讓我心安理得地不去那塊石頭處找她。⑦夏天的一個(gè)黃昏，我不自覺又走到了那塊石頭附近，只聽到草叢里一陣窸窸窣窣，她從里邊鉆了出來。因?yàn)闆]準(zhǔn)備，我兩手空空，對(duì)她生出了愧意。對(duì)一只討吃的流浪貓，除了吃，我還能為她提供些什么？她一邊叫著，一邊將我朝涼亭方向引去，走幾步就回頭看我是否在跟著她，直到我們在涼亭的椅子上坐下來，她才停止叫喚，不斷地用腦袋蹭我的胳膊，我的手指剛一抬起來，她的鼻子就湊了上來，將那歪斜的臉頰從我指尖劃過去，并且很快發(fā)出了愉悅的咕嚕聲。我們重新找回了那種久違了的默契，我用手一遍一遍地?fù)崦南掳?、額頭和臉頰，她高興得在椅子上翻滾，亮出了米色的肚皮，她把兩只手掌張得開開的，放心地摁在我的膝蓋上。⑧我想，我大概忘記了，除了提供一些生存的必需，我還可以給予一些撫慰。⑨我和貓奶奶默契地相處了一年多。一個(gè)下雪的冬天，我出差十多天回來，像往常那樣帶著貓糧去那塊石頭邊等她。然而一個(gè)星期了，我都沒能等到她。我的心里升起了不測的念頭。⑩直到有一天，遇到那個(gè)負(fù)責(zé)東南區(qū)的保潔阿姨，問她有沒有看到一只缺嘴巴的貓。保潔阿姨指著不遠(yuǎn)處忍冬叢下一塊石頭告訴我，早些日子那只貓死在那里，她把她裝進(jìn)了垃圾袋。?這事情過去已經(jīng)快一年了，每次經(jīng)過那個(gè)單元，我的鼻子都會(huì)發(fā)酸，甚至眼前出現(xiàn)幻覺，“喵喵”，貓奶奶敏捷地從那上邊一躍而下，積極地奔向我，那樣子，明明還是一個(gè)等著母親下班來接的孩子。14．文章講述了“我”和一只流浪貓的故事。請你根據(jù)文章情節(jié)補(bǔ)充完成下面內(nèi)容。

（①）__________→每天黃昏給她喂食，建立信任→（②）__________→得知貓奶奶是吃百家飯的貓，熱情減退→（③）__________→多日不見貓奶奶，產(chǎn)生不祥的念頭→（④）________________

15．文章第⑤段記敘了貓奶奶在鄰居女人腳下討食的情節(jié)，這樣寫有何作用？

16．結(jié)合語境，根據(jù)括號(hào)中的提示，賞析第③段中的相關(guān)語句。

（1）她咕嚕咕嚕地慢慢挨近我，試探性地用手搭上我的膝蓋。（加點(diǎn)