南通市2015屆高三第二次

南通市2015屆高三第二次調(diào)研測(cè)試1．在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的▲。在當(dāng)代中國，無論東西南北，都能▲找到“桃花源”。不同的“桃花源”，▲出人們對(duì)理想家園不同的理解認(rèn)知。但每一個(gè)“桃花源”里似乎都有陶淵明的影子，真可謂“一處桃源一陶翁”。A．鐘靈毓秀按圖索驥映射B．海市蜃樓按圖索驥折射C．海市蜃樓順藤摸瓜折射D．鐘靈毓秀順藤摸瓜映射1.(3分)B（第一處，“海市蜃樓”比喻虛幻的事物，用在此處恰當(dāng)；“鐘靈毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生的優(yōu)秀人物。第二處，“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底；“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)，這里取“按圖索驥”的第二個(gè)義項(xiàng)。第三處，“折射”比喻把事物的表象或?qū)嵸|(zhì)間接反映出來；“映射”是“照射”的意思，根據(jù)語境，應(yīng)選“折射”。）2．下列三副對(duì)聯(lián)分別送給金榜題名、喜結(jié)良緣、喬遷新居者，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)甲：畫棟倚云呈異彩，花燈映月放光輝。乙：春風(fēng)堂上雙飛燕，麗日池邊并蒂蓮。丙：蟾宮折桂立蒼穹，北斗凌云橫碧水。A．甲—金榜題名乙—喜結(jié)良緣丙—喬遷新居B．甲—喬遷新居乙—金榜題名丙—喜結(jié)良緣C．甲—喬遷新居乙—喜結(jié)良緣丙—金榜題名D．甲—喜結(jié)良緣乙—喬遷新居丙—金榜題名2．（3分）C3．下列各句中比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．黃山松盤根于危巖峭壁之中，挺立于峰崖絕壑之上?；颡?dú)立峰巔，或倒懸絕壁。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，或冠平如蓋，或尖削似劍。B．夕陽下的沙山是無與倫比的天下美景，光與影以暢直的線條流瀉著，金黃和黛赭都純凈得毫無塵滓，像用巨大的篩子篩過。C．人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符。D．一筆而下，若脫韁駿馬騰空而來絕塵而去，又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪來自空無又歸于虛曠，這近乎癲狂的畫作包孕了天地間的靈氣。3．（3分）B（雖有“像”字，但無比喻手法。）4．下列各句中，所引名句最符合語境的一項(xiàng)是(3分)A．“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”春天是最富有生命力的季節(jié)，詩人們總是喜歡用春天來比喻美好的事物。B．“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！泵鎸?duì)皇帝的退縮、士大夫的排擠和世人的辱罵，心灰意冷的王安石選擇了隱居。C．“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！泵份峋潦敲诽m芳的第九子，他不僅繼承了“梅派”的精湛技藝，而且形成了新風(fēng)格。D．“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！敝星锛压?jié)，夫子廟游人如織，怎奈天公不作美，突降的大雨讓游客們掃興而歸。4．(3分)C5．對(duì)下列材料主旨理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)人可以用肉眼看見木頭的紋理，但從另一方面看過去，桌子卻是光滑的。如果通過顯微鏡，就會(huì)看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看見的各式各樣的差異。用一架倍數(shù)更高的顯微鏡看，就會(huì)又有所改變了。A．我們直接看到的只不過是一種現(xiàn)象。B．憑借不同的觀察方式會(huì)看到不同的現(xiàn)象。C．事物實(shí)在的形狀不只是肉眼看到的那樣。D．我們沒有辦法看清事物的真正形狀。5．(3分)D6．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．有檄，趣令視事趣：催促B．經(jīng)見梅亭，閱玻璃亭閱：觀覽C．視吾家?guī)r壑，不啻數(shù)坡垞耳視：看D．豈不笑脫頤也哉頤：下頜6．（3分）C（視：比較，與……相比。）7．下列句子中“之”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（3分）A．癸卯入覲，必游之B．從者暮之，遂去C．深恨讞辭之非D．而崔文敏猶議及之7．（3分）C（助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，其他三項(xiàng)都是代詞。）8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）①一官一亭，一亭一扁，然則何時(shí)而已？欲與歐公斗力耶？（4分）①（4分）一個(gè)官員就建一座亭子，一座亭子就有一個(gè)牌匾，既然這樣，那么什么時(shí)候才能停止呢？是想和歐陽修爭(zhēng)高下嗎？評(píng)分建議：“然則”、“已”、“斗力”、語句通順，各1分。②其賢者詩酒于煙云水石之前，然叫罵怨咨耳熱之后，終當(dāng)介介。（5分）②（5分）那些（所謂）賢能的人在煙云水石前作詩飲酒，然而叫罵怨恨嘆息酒酣耳熱之后，最終還是不能忘懷。評(píng)分建議：狀語后置句、“詩酒”、“咨”各1分，語句通順,2分。9．作者認(rèn)為此地已有豐樂和醉翁兩亭，不宜再建其他亭子。請(qǐng)結(jié)合全文概括其原因。（4分）9.（4分）（1）兩亭成為勝景，是因?yàn)榻ㄍぶ藲W陽修與民同樂的思想和忘懷得失的胸襟；（2）他人不具有歐陽修的情懷卻效仿建亭，想法陳腐淺薄。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。10．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。訴衷情近柳永雨晴氣爽，佇立江樓望處。澄明遠(yuǎn)水生光，重疊暮山聳翠。遙認(rèn)斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起。殘陽里。脈脈朱闌靜倚。黯然情緒，未飲先如醉。愁無際。暮云過了，秋光老盡，故人千里。竟日空凝睇。（1）上闋中“斷橋幽徑，隱隱漁村，向晚孤煙起”渲染了怎樣的氛圍？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（1）營造了荒涼、凄清、寂寥的氛圍。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。（2）下闋抒發(fā)了詞人怎樣的情感？（3分）（2）“秋光已盡”的遲暮之感，久望不見的懷人之悲。評(píng)分建議：答對(duì)1分得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分。（3）請(qǐng)賞析這首詞結(jié)句的表達(dá)效果。（4分）（3）以抒情主人公“凝睇”的神態(tài)描寫作結(jié)，情感表達(dá)含蓄蘊(yùn)藉；以定格的人物形象作結(jié)，戛然而止，言有盡而意無窮；與開頭“佇立”相呼應(yīng)，首尾圓合，結(jié)構(gòu)完整；“空”字極富表現(xiàn)力，既有望而不見之意又寫盡了內(nèi)心空落和無奈之感。評(píng)分建議：答對(duì)兩點(diǎn)，言之成理得4分；如答借景抒情或以景結(jié)情等不得分。11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。⑴▲，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。(《孟子》)⑵背若太山，翼若垂天之云，▲。（莊子《逍遙游》）⑶蟹六跪而二螯，▲，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）⑷▲，欲上青天攬明月。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）⑸夜深忽夢(mèng)少年事，▲。（白居易《琵琶行》）⑹角聲滿天秋色里，▲。（李賀《雁門太守行》）⑺射者中，弈者勝，▲，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑻元嘉草草，封狼居胥，▲。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）11.（8分）⑴謹(jǐn)庠序之教⑵摶扶搖羊角而上者九萬里⑶非蛇鱔之穴無可寄托者⑷俱懷逸興壯思飛⑸夢(mèng)啼妝淚紅闌干⑹塞上燕脂凝夜紫⑺觥籌交錯(cuò)⑻贏得倉皇北顧12．窗外的景象有怎樣的特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）12.（4分）動(dòng)蕩；壓抑；封閉；不斷變化。評(píng)分建議：每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可。13．第①段的景物描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）13．（6分）表現(xiàn)了高樹林在狂風(fēng)吹打下痛苦抗?fàn)幍淖藨B(tài)；表達(dá)了作者對(duì)這些大樹的強(qiáng)大韌性和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神的由衷贊美；與拱門下的空地以及庭院的景象形成鮮明對(duì)比；為下文敘寫感悟作鋪墊。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分；意思對(duì)即可。14．請(qǐng)解釋下列兩句話在文中的的含意。（4分）⑴我從沒有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。14．（4分）⑴玫瑰總被人寄予美好的情感，現(xiàn)實(shí)生活卻與此產(chǎn)生巨大反差，表現(xiàn)了“我”對(duì)生活的反思。⑵大自然是包圍著我們、既產(chǎn)生又吞噬我們的萬物與過程的總和，不是我們的同謀也不是我們的心腹。⑵我們都生活在瞬息萬變的大自然中；大自然既孕育了我們，又可能使我們湮滅；我們寄予或賦予萬物以感情都是不合理的（一廂情愿的）。評(píng)分建議：每題2分。第（2）題一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)得2分。意思對(duì)即可。15．作者借對(duì)窗外景象的描寫，表達(dá)了對(duì)生活的思考，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）15．（6分）①動(dòng)蕩的樹林、烏云密布的天空、封閉的庭院都是現(xiàn)實(shí)世界在作者心里的投影，表明作者內(nèi)心的壓抑和苦悶；②樹木不甘示弱的精神給予了作者突破動(dòng)蕩而壓抑的現(xiàn)實(shí)世界的勇氣；③在對(duì)自然萬物的重新認(rèn)識(shí)、定位中，作者體會(huì)到動(dòng)蕩生活中保持平靜和清醒的重要性；④空地光線的穩(wěn)定與變化，讓作者認(rèn)識(shí)到生活中穩(wěn)定都是瞬間而暫時(shí)的，動(dòng)蕩與變化才是永恒的；人生一直處于從一個(gè)暫時(shí)的穩(wěn)定走向下一個(gè)暫時(shí)的穩(wěn)定中。評(píng)分建議：每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可。16．作者認(rèn)為自然事物怎樣才可能成為審美的對(duì)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明（6分）16.（6分）社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展達(dá)到一定階段（2分），人類和自然的關(guān)系發(fā)生了根本改變（2分），自然事物開始具有了審美性質(zhì)后，（2分）這樣的自然事物才有可能成為審美的對(duì)象。（意思對(duì)即可）17．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章的論述層次。（6分）17.（6分）首先針對(duì)自然美的美學(xué)難題，點(diǎn)明自己“自然的人化”的觀點(diǎn)；接著剖析了別人對(duì)“自然的人化”所