教科版四年級上冊科學第3單元 運動和力 測試卷附完整答案（名師系列）

教科版四年級上冊科學第3單元運動和力測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列說法錯誤的是（

）。A.要使靜止的物體運動起來必須對物體用力

B.用力越大，物體運動得越快

C.不攔住小車，運動的小車會永遠運動下去2.樂樂小組制作的小車，測試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因為（

）。A.車身漂亮

B.車軸不正

C.動力不足3.要使靜止的物體運動起來，必須對物體（

）。A.用力

B.不用力4.下面情況中，運動的物體所具有的能量最大的是（

）。A.百米沖刺的運動員沖線時

B.即將起飛的噴氣式飛機

C.高速公路飛馳的小轎車5.下面物體不具有彈力的是（

）。A.拉伸的彈簧

B.木頭

C.拉滿的弓箭6.下列關于運動物體的能量的說法中，不正確的是（

）。A.運動的保齡球具有能量，所以能夠擊倒前方的球瓶B.相同質(zhì)量的物體，運動速度越快能量越大C.不同的物體運動速度相同時，質(zhì)量越小能量越大D.超速行駛的汽車一旦發(fā)生事故，危害非常大二.填空題(共6題，共26分)1.向上拋的球最終會落回到地上，水往低處流，樹上的蘋果往下落，這些運動都是因為（

）的作用。2.探究小車運動快慢與拉力大小關系的實驗中，拉力大小與（

）有關。3.一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生（

），運動物體往往會受到一種阻礙運動的力，這種力叫（

）。4.我們可以從（

）、小車制作、（

）、展示講解和（

）這些方面來評估設計制作的小車。5.設計制作的基本步驟（

），（

），（

），（

）。6.設計制作的一般流程是明確問題、（

）、實施方案和（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.車輪與地面如果沒有摩擦力，車子就無法開動。（

）2.向全班匯報自己的成果是一件光榮的工作。需要匯報組裝流程。（

）3.小車從靜止到運動沒有受到外力的作用。（

）4.充足氣的氣球、拉長的橡皮筋具有能量，因此所有的物體都具有能量。（

）5.用橡皮筋和氣球，都可以驅(qū)動小車。（

）6.用橡皮槌使勁兒敲擊塑料釘時，橡皮槌不具有能量。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。汽車輪胎上綁上防滑鏈軸承里加潤滑油摩擦力增大了軸承里加滾珠摩擦力減小了舉重運動員手上擦鎂粉挖土機裝上履帶五.簡答題(共3題，共15分)1.舉例說說生活中哪些物體存在能量。2.使用彈簧測力計時，需要注意的事項有哪些？至少寫出3點。3.請你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個）六.綜合題(共2題，共21分)1.把吹足氣的氣球固定在小車上，預測并觀察小車的運動。（1）我的預測：小車運動的距離可能與（

）冇關。吹得越大，產(chǎn)生的反沖力越（

），小車運動得越（

），行駛的距離就越（

）。（2）實驗驗證，完成表格。（3）要使小車行駛得更遠，你還有什么方法？2.科學興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動小車”的實驗。完成小車行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（

）。A.大

B.小

C.無法判斷2.橡皮筋能給小車前進的動力，那么橡皮筋的力是由（

）產(chǎn)生。A.拉力

B.彈力

C.反沖力3.通過觀察可以知道小車行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（

）。A.相同

B.相反

C.無法判斷4.根據(jù)實驗記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時間越長，小車行駛的距離（

）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車上的時間越短，小車行駛的距離（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.A4.B5.B6.C二.填空題1.重力2.墊圈數(shù)量3.摩擦；摩擦力4.小車設計；團隊分工合作；小車功能5.明確問題；確定方案；設計制作；改進完善6.制訂方案；評估與改進三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡答題1.生活中運動的物體存在動能，流動的水具有動能，燃料，食物和化學物質(zhì)中有化學能等。2.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時，視線與指針相平測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。3.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。六