六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第10課 竹丨浙美版

/六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第10課竹浙美版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、文化寓意，并掌握竹子的基本畫(huà)法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和審美能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。教學(xué)內(nèi)容1.竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)：了解竹子的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期、外形特征等。2.竹子的文化寓意：竹子在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如堅(jiān)韌、高潔、謙遜等。3.竹子的基本畫(huà)法：學(xué)習(xí)如何用線條、明暗、色彩等手法表現(xiàn)竹子的形態(tài)和質(zhì)感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、文化寓意以及基本畫(huà)法的掌握。2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)手法表現(xiàn)竹子的形態(tài)和質(zhì)感。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：精美的竹子圖片、竹子繪畫(huà)作品、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、橡皮、彩色鉛筆或水彩。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示竹子的圖片或?qū)嵨?，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察竹子的特點(diǎn)。2.新授：講解竹子的生長(zhǎng)特點(diǎn)、文化寓意，并示范竹子的基本畫(huà)法。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試自己動(dòng)手畫(huà)竹子，教師巡回指導(dǎo)。4.討論與分享：學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。5.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.第10課竹2.正文：-生長(zhǎng)特點(diǎn)：生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期、外形特征-文化寓意：堅(jiān)韌、高潔、謙遜-基本畫(huà)法：線條、明暗、色彩作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一幅竹子的繪畫(huà)作品。2.課后作業(yè)：學(xué)生收集有關(guān)竹子的詩(shī)詞或故事，下節(jié)課分享。課后反思本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)踐、討論等環(huán)節(jié)，使學(xué)生對(duì)竹子有了更深入的了解，并掌握了竹子的基本畫(huà)法。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：竹子的基本畫(huà)法竹子的基本畫(huà)法是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，也是學(xué)生能否成功表現(xiàn)竹子形態(tài)和質(zhì)感的關(guān)鍵。因此，教師需要在這個(gè)環(huán)節(jié)上投入更多的時(shí)間和精力，通過(guò)詳細(xì)的步驟講解和示范，幫助學(xué)生掌握畫(huà)竹的技巧。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.線條的運(yùn)用線條是表現(xiàn)竹子形態(tài)的基礎(chǔ)。教師應(yīng)首先講解如何用線條描繪竹子的主干、枝節(jié)和葉子。竹子的主干挺拔、有彈性，用筆要流暢，力度要適中，以表現(xiàn)出竹子的堅(jiān)韌感。枝節(jié)要細(xì)而有力，轉(zhuǎn)折處要稍微加重筆觸，以突出竹子的結(jié)構(gòu)。葉子則要輕盈、飄逸，用細(xì)而快的線條勾勒，以表現(xiàn)竹葉的柔韌和靈動(dòng)。2.明暗的處理明暗是表現(xiàn)竹子立體感和質(zhì)感的重要手段。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察竹子在光線下的明暗變化，了解竹子受光面和背光面的明暗對(duì)比。在繪畫(huà)時(shí)，要用淡墨或淺色表現(xiàn)受光面，用濃墨或深色表現(xiàn)背光面，通過(guò)明暗的對(duì)比，使竹子更具立體感。3.色彩的搭配色彩是表現(xiàn)竹子生機(jī)和美感的關(guān)鍵。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察竹子的顏色變化，了解竹子的綠色、黃色、棕色等不同色調(diào)。在繪畫(huà)時(shí)，要先用淡墨或淺色畫(huà)出竹子的基本色調(diào)，再用深色或濃墨畫(huà)出竹子的細(xì)節(jié)和陰影，最后用適當(dāng)?shù)念伾?huà)出竹葉的鮮嫩和變化。4.空間和布局空間和布局是表現(xiàn)竹子整體美感的重要因素。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何安排竹子的位置和大小，使畫(huà)面既有層次感又不顯得擁擠。在繪畫(huà)時(shí)，要注意竹子的前后關(guān)系和疏密關(guān)系，使畫(huà)面既有焦點(diǎn)又有延伸，既有實(shí)有虛，既有靜有動(dòng)。5.創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新和實(shí)踐是提高學(xué)生繪畫(huà)技能和審美水平的關(guān)鍵。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本畫(huà)法的基礎(chǔ)上，大膽嘗試新的表現(xiàn)手法和材料，如水墨、彩墨、水彩、油畫(huà)等，以表現(xiàn)竹子的不同美感和意境。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考、多實(shí)踐，以提高自己的繪畫(huà)技能和審美水平。教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地掌握竹子的基本畫(huà)法，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.分步驟教學(xué)：將竹子的基本畫(huà)法分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐一進(jìn)行講解和示范，使學(xué)生能夠逐步掌握。2.現(xiàn)場(chǎng)示范：教師在黑板上或紙上現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀地看到每一個(gè)步驟的繪畫(huà)過(guò)程和效果。3.個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。4.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，以提高學(xué)生的繪畫(huà)技能和審美水平。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握竹子的基本畫(huà)法，使學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中能夠更加得心應(yīng)手，創(chuàng)作出富有美感和意境的竹子畫(huà)作。同時(shí)，教師還應(yīng)不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1.過(guò)程性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中進(jìn)行觀察，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議。這種評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和自我提升。2.成果性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)收集學(xué)生的繪畫(huà)作品，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師應(yīng)注重作品的創(chuàng)意、技巧和情感表達(dá)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的交流和合作。3.綜合性評(píng)價(jià)：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和作品展示，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。教學(xué)拓展與延伸為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)和延伸任務(wù)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。1.藝術(shù)欣賞：教師可以推薦一些著名的竹子畫(huà)作或藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生課后欣賞，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。2.文化探究：教師可以讓學(xué)生課后收集更多關(guān)于竹子的詩(shī)詞、故事或成語(yǔ)，深入了解竹子在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義。3.環(huán)境教育：教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注竹子的生態(tài)價(jià)值，了解竹子在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。4.創(chuàng)意實(shí)踐：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的材料和技法表現(xiàn)竹子，如剪紙、泥塑、攝影等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)以上教學(xué)拓展與延伸，教師可以幫助學(xué)生建立跨學(xué)科的聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)生對(duì)竹子有更深入的了解和更全面的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：通過(guò)學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)竹子的認(rèn)識(shí)和繪畫(huà)技能是否有所提高。2.教學(xué)策略是否有效：分析教學(xué)過(guò)程中采用的方法和策略是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.學(xué)生反饋是否積極：關(guān)注學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的需求和意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。4.教學(xué)資源利用是否充分：反思教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是否充分，教學(xué)資源的利用是否合理，如何改進(jìn)以提高教學(xué)效果。通過(guò)以上教學(xué)反思與總結(jié)，教師可以不斷提升自己的教學(xué)能力，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。總之，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是竹子的基本畫(huà)法，教師應(yīng)通過(guò)詳細(xì)的步驟講