六年級下冊《和田的維吾爾人》教案

六年級下冊《和田的維吾爾人》教案課

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《和田的維吾爾人》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)并積累“酷熱、鋪天蓋地、美不勝收”等詞語和生動的句子。

2．了解“和田的維吾爾”的特點，感受所展示的維吾爾鄉(xiāng)村風(fēng)情及他們雖苦猶樂的精神風(fēng)貌。

教學(xué)重難點：

通過獨立閱讀和交流探討，感受和田的地域風(fēng)情和維吾爾人以苦為樂的民族風(fēng)情。

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《我們x疆好地方》

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．欣賞歌曲《我們x疆好地方》，看了視頻，說說有什么感受。（x疆是個美麗富饒的地方；維吾爾族人能歌善舞、熱情、漂亮等。）

2．對維吾爾族除了我們所知道的這些，還有著許多饒有趣味的風(fēng)俗。今天，我們就走進(jìn)和田的維吾爾。（板書課題）

3、首先讓我們來了解一下和田，簡單介紹和田？【出示】（和田：位于x疆的最南端，古稱于闐（tián），意思為“產(chǎn)玉石的地方”，是x疆維吾爾人最為集中的一個地方，也是古絲綢之路的重鎮(zhèn)。和田以產(chǎn)玉、絲、地毯名揚(yáng)中外，是著名的“玉石之鄉(xiāng)”“絲綢之鄉(xiāng)”“地毯之都”以及“瓜果之鄉(xiāng)”。著名的和田玉就產(chǎn)自這里。）

現(xiàn)在我們就走進(jìn)和田的維吾爾。

二、整體感知，合作交流

學(xué)生通讀課文，小組討論?！境鍪尽?/p>

1．通過課文，說一說你了解到了維吾爾族哪些風(fēng)俗習(xí)慣?！境鍪尽?/p>

（如，日常食品馕、烤肉和“庫乃其”都是在沙土坑中烤成的；把衣服直接攤鋪在沙漠上曬干；天生愛花；能歌善舞等。）

2．找出能夠反應(yīng)和田維吾爾人性格特點的語句?！境鍪尽浚昵暗囊粋€夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀；和田維吾爾人熱愛土地的程度令人驚嘆；和田地處大漠邊緣，那惡劣的自然環(huán)境并沒有扼殺維吾爾人愛美的天性；維吾爾族的姑娘小伙不單漂亮，能歌善舞也是出了名的；豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）

3．最能集中反應(yīng)和田維吾爾人性格特點的是哪一句？（豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的。）

4、齊讀，這些句子起到了概括的作用，就是我們所說的中心句。

三、品讀課文，加深感悟

1．默讀課文，結(jié)合畫出的句子，與同桌交流：和田維吾爾是一個怎樣的民族？【出示】

2．全班交流，根據(jù)學(xué)生的理解，大概可從以下幾個方面隨機(jī)指導(dǎo)。

（1）豪氣樂觀的維吾爾族

A．輕聲讀第1自然段，抓住對比描寫感受維吾爾人的豪氣與樂觀?！境鍪尽?/p>

B．有感情朗讀這一段。

（2）酷愛土地的維吾爾族

A．讀一讀2、3自然段，和田維吾爾人的生活中，哪些與土地息息相關(guān)？【出示】

B．指名反饋?！境鍪尽?/p>

c．和田維吾爾人的吃和穿，都離不開他們深深熱愛的土地。

（3）愛美的維吾爾族

師：那么維吾爾人的美又體現(xiàn)在哪呢？（花）讀一讀第4自然段，花都在什么地方？找出句子來?！境鍪尽?/p>

畫出作者打比方的句子，體會“美不勝收”。（巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮繡花“都帕”，那一團(tuán)團(tuán)飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風(fēng)搖曳的花兒，真是美不勝收。）【出示】感受“都帕”和“艾得來斯”的美。

（4）能歌善舞的維吾爾族

師：維吾爾的姑娘、小伙子都愛美。他們不但漂亮，還能歌善舞。下面請看第五自然段?！境鍪尽?/p>

圖片欣賞，感受維吾爾人的熱情、歡樂、優(yōu)雅、美麗?！境鍪尽?/p>

五、提升認(rèn)識，體會寫法

1．【出示】結(jié)合全文，說說對句子的理解，“豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺也是甜的?！保ㄉ钤谏衬械暮吞锞S吾爾人，物質(zhì)條件雖然很差，但是他們有豁達(dá)、樂觀的品性；他們熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。所以無論生活有多苦，他們?nèi)愿杏X是甜的。）

2．【出示】作者是怎樣向我們介紹和田維吾爾族的民族風(fēng)俗的？（全文和每段都有中心句子，使脈絡(luò)清晰，易于把握；描寫細(xì)膩，語言優(yōu)美。）

3．選擇你認(rèn)為寫得精彩的句子或語段抄寫下來。

六、作業(yè)

繼