高校開展民族音樂教育的意義以及策略獲獎科研報(bào)告

高校開展民族音樂教育的意義以及策略獲獎科研報(bào)告關(guān)鍵詞：高校音樂教育，民族音樂，問題思考

我國擁有著五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都有著屬于自己的燦爛的民族文化，而這些民族文化中音樂文化是最為特殊的，也是最為豐富的，每一個(gè)民族產(chǎn)生的音樂都具有獨(dú)特的魅力以及自己的特色，因此研究民族音樂，開展民族音樂教育本身就是對于我國民族文化的一種傳承和豐富，只有了解民族特色，把握民族音樂特色才能夠真正的了解民族文化，了解民族歷史，這也是當(dāng)前高校開展民族音樂教育的主要原因，對于不同民族而言，了解本族音樂文化是十分重要的，這是民族特色傳承的關(guān)鍵，而對于高校教育而言，研究民族音樂就是研究民族文化，是豐富我國文化特色，實(shí)現(xiàn)民族文化有效傳承的主要方式。

一、關(guān)于民族音樂教育的思考

其實(shí)在長期的對于我國民族文化的研究國過程中我們發(fā)現(xiàn)，民族文化中最主要的文化表現(xiàn)形式其實(shí)就是音樂，而各個(gè)民族在長期的文化積累過程中，音樂的發(fā)展是十分漫長的，在不斷的探索和實(shí)踐的過程中得以真正的豐富起來，而很多早期的民族音樂所表現(xiàn)出來的生命力是不容忽視的，其所具有的文化特色以及歷史背景都是十分重要的，比如我國最早的也可以說是第一首具有民族特色的鋼琴作品《牧童短笛》，這首賀綠汀先生創(chuàng)作的鋼琴曲時(shí)至今日依舊展現(xiàn)著自己強(qiáng)大的生命力，而像《黃河大合唱》這種在特定歷史背景下創(chuàng)作出來的具有鮮明民族特色的音樂更是一度成為了我國民族音樂的代表，在時(shí)代的浪潮下越發(fā)顯得熠熠生輝，而研究這類民族音樂已經(jīng)成為了我國高校在音樂教育中十分重視的環(huán)節(jié)，只有將民族音樂教育作為高校音樂教育中的重點(diǎn)，才能夠真正的讓民族音樂被開發(fā)，被保護(hù)，被挖掘甚至是被傳播，民族的不一定是優(yōu)秀的，但是民族的一定是更具有特色的，比如《二泉映月》作為非常典型的民族音樂，現(xiàn)如今已經(jīng)成為了我國民族音樂中最具有特色的組成部分，為我國民族音樂的豐富起到了重要的推動作用，再比如后來的《江姐》系列更是明顯具有民族風(fēng)格的歌劇形式，成為了當(dāng)時(shí)最受歡迎的民族音樂形式，因此研究民族音樂就需要加強(qiáng)對于民族音樂的思考，只有這樣才能夠發(fā)現(xiàn)民族音樂本身的特色以及美學(xué)。

現(xiàn)如今，我國高校在開展音樂教學(xué)的過程過分的追求國外以及歐洲的音樂教學(xué)模式，更多的時(shí)候是以西方音樂體系作為教學(xué)的支撐，這使得民族音樂在高校教育中的現(xiàn)狀越來越差，教學(xué)的過程中經(jīng)常受到忽視，這是不利于民族文化的傳承的，因此近幾年我國開始強(qiáng)調(diào)在高校音樂教學(xué)中重視民族音樂的教育教學(xué)，高校開始注重對于民族音樂中心化的教育方式，這使得民族音樂在幾近傳承斷裂的情況下得到了一定的拯救，民族音樂開始登上了各大綜藝，社會以及高校都開始重視對于民族音樂的研究以及學(xué)習(xí)，很多高校也對自己的音樂專業(yè)考試上加入了針對民族音樂，民歌以及傳統(tǒng)樂器的相關(guān)考查，重視針對性的培養(yǎng)專業(yè)人才，雖然現(xiàn)如今很多高校學(xué)生對于民族音樂都知之甚少，但是越是這樣越能夠凸顯出民族音樂未來發(fā)展的快速性，將民族音樂跟搖滾等現(xiàn)代音樂相結(jié)合，既能夠很好的解決當(dāng)前民族音樂教學(xué)危機(jī)問題，又能夠創(chuàng)新出全新的更富有音樂內(nèi)涵的多元音樂文化形式，一舉多得。

二、高校開展民族音樂教育的思路

對于高校而言，針對當(dāng)前民族音樂教學(xué)過程中存在的問題，坐以待斃是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)該積極的改變教學(xué)方式，注重在教學(xué)上重視民族音樂教學(xué)，把握有效的課程教育方式以及教學(xué)宣傳形式，引導(dǎo)高校學(xué)生重視民族音樂以及我國的傳統(tǒng)文化傳承，在教學(xué)上明確目標(biāo)，注重從實(shí)際出發(fā)，同時(shí)還應(yīng)該積極的幫助學(xué)生參與相關(guān)的民族音樂比賽或者相關(guān)的民族音樂活動，在高校內(nèi)部聘請優(yōu)秀的民族音樂名家擔(dān)任教學(xué)教師或者相關(guān)的客座教授等，開展一定的演講或者民族音樂表現(xiàn)，加強(qiáng)高校學(xué)生對于民族音樂的認(rèn)可，最后就是要積極的準(zhǔn)備民族音樂選修課以及逐漸民族音樂研究社團(tuán)，讓學(xué)生從心底里認(rèn)識到民族音樂就是一門需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索和研究的重要課程，從而真正改變學(xué)生對于民族音樂的錯(cuò)誤認(rèn)知，同時(shí)也豐富可搞笑對于民族音樂的教學(xué)模式以及教學(xué)形式，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)民族音樂的同時(shí)，提高自己對于民族音樂的認(rèn)識，逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)心深處認(rèn)識和喜愛民族音樂。

三、總結(jié)

綜上所言，現(xiàn)如今高校開始重視民族音