宋元時期的都市和文化 學歷案 2023-2024學年部編版七年級歷史下冊

【教學設計】宋元時期的都市和文化課題第12課宋元時期的都市和文化課型新授核心素養(yǎng)1.通過說出宋元時期都市生活繁華的主要表現(xiàn)，知道宋朝傳統(tǒng)節(jié)日的一些習俗，說出宋詞元曲的主要特點及其代表作家；知道史學家司馬光和史學名著資治通鑒。（唯物史觀、歷史解釋）2.通過欣賞《清明上河圖》，了解宋朝大都市的繁華和市民生活的豐富多彩，通過史料研習，了解宋朝傳統(tǒng)節(jié)日習俗的特點，搜集宋詞名篇、元曲代表作，體會其風格特色。（史料實證、時空觀念）3.通過對宋元時期文化成就的學習，讓學生認識到宋詞和元曲是我國古代文學藝術的奇葩，認識到中華文化的博大精深。（家國情懷）重點繁華的都市生活、宋詞、元曲難點宋朝都市生活繁榮的原因教法啟發(fā)式、探究式、講授法、圖示法、問題教學法、任務驅動法、創(chuàng)設情境法教學資源課件思維導圖（板書設計）教學方法、過程及時間分配學習方法及過程【課前預習檢查】回憶提問:宋、元的統(tǒng)治措施？【導入新課】宋元時期的大都市景象繁華，文化生活十分豐富，在我國文學發(fā)展史上，宋詞元曲占有極為重要的地位。當時的城市生活是什么樣的景象？在宋詞元曲的創(chuàng)作上，又有哪些杰出的代表人物？今天讓我們共同來學習第12課《宋元時期的都市和文化》【探究新課】觀察圖片，指出當時世界上著名的大都市。過渡：北宋的開封，南宋時的臨安，元朝時的大都，都是當時世界上著名的大都市，不僅在商業(yè)、貿易、文化、教育等方面十分發(fā)達，而且在社會生活方面呈現(xiàn)出豐富多彩的景象。目標一：繁華的都市生活任務一：觀察圖片，如果要去北宋開封最繁華的地方，要去哪里呢？任務二：通過閱讀材料，理解娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”謂其“來時瓦合，去時瓦解”之義，易聚易散也?！猍宋]吳自牧《夢梁錄》卷十九任務三：觀察圖片，說一說瓦子里有哪些休閑娛樂活動任務四：解釋雜劇，猜一猜猜這些雜劇藝人在做什么？任務五：通過閱讀材料，指出分別描述的是哪一節(jié)日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。去年元夜時，花市燈如晝。粽包分兩髻，艾束著危冠。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符但愿人長久，千里共嬋娟。過渡：宋代商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，能夠歌唱的詞比其他形式的文學作品更適應市井娛樂生活的需要。句子長短不一，更加便于人民抒發(fā)思想感情，因此詞逐漸興盛起來，并取代詩成為文學的主流.目標二：宋詞和元曲任務一：通過閱讀課本，完成表格填寫代表詞人所處時代作品風格派別任務二：觀察圖片，分析不同詞人的詞風任務三：觀察圖片，認識“元曲四大家”分析元曲的藝術特點及語言通俗的藝術風格。過渡：北宋在與少數(shù)民族政權的沖突中，時常處于劣勢，長期冗兵、冗官、冗費，土地兼并嚴重，階級矛盾尖銳等現(xiàn)實問題，使北宋的政治家們積極尋找解決問題的方法和途徑。他們把目光轉向歷史，試圖總結歷史的經驗教訓，供當世統(tǒng)治者借鑒。目標三：司馬光和《資治通鑒》任務一：閱讀課本內容，完成表格填寫《資治通鑒》體例內容書名內涵地位任務二：合作探究，對比分析《史記》與《資治通鑒》（從作者，成書時間，體例，內容，影響）任務三：宋代的市民文化娛樂活動豐富多彩。想一想，這與經濟的繁榮和城市的發(fā)展有何關系？學生回顧知識①學生觀察圖片②思考所知內容圍繞目標一①學生觀察圖片②指出玩樂的地方①學生閱讀材料②找出相關史實③完善筆記①學生觀察圖片②說出活動①學生觀察圖片②相互討論③給出結論①學生閱讀材料②指出相關節(jié)日圍繞目標二①學生閱讀課本②找出相關史實③完善筆記①學生觀察圖片②分析比較③歸納總結①學生觀察圖片②找出相關史實③完善筆記圍繞目標三①學生閱讀課本②找出相關史實③完善筆記①學生回顧所學知識②小組合作③完善答案課堂小結宋代商業(yè)發(fā)展，城市繁榮，市民數(shù)量不斷增加，都市生活推動著宋詞元曲