《開學行規(guī)教育》主題班會課教案

《開學行規(guī)教育》主題班會課教案下文是關于《開學行規(guī)教育》主題班會課教案相關內容，希望對你有一定的幫助：

第一篇:《八(2)“行規(guī)教育”主題班會教案》

《中學生日常行為規(guī)范》解讀

------如何正確理解“自由”與“約束”之間的關系

教育目的：

1、使全班同學進一步了解、理解《中學生日常行為規(guī)范》要求，增強班級的凝聚力，使學生能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。

2、通過故事的講述和一些生活中事例的分析，讓學生由心的理解“自由”與“約束”之間是相輔相成的，是不可分割的聯(lián)系體。

教育流程：

以故事為引入，學生學習行為規(guī)范為中心，通過學生的生活實例的窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示等活動對本班學生進行行為規(guī)范教育。

教育過程：

一、引入主題：

1、介紹“溪中學行為規(guī)范月”的一些活動。

2、給出寓言故事《風箏》：

一個風箏在高高的天上自由自在地飄著，臉上顯現(xiàn)出的是輕松得意的神情。忽然，它低頭一看：“哎呀，我再怎么自由、瀟灑，也都還是被那跟線牽制著的呢，還要受地上的那位小孩控制呢！這怎么行？對了，如果我不再受那小孩的控制又會如何呢？哈哈??那樣的話，我一定會獲得更多的自由！”

想到這兒，風箏趁著一陣大風，使勁掙脫了線的牽制——失去了線牽引的它本以為會獲得更大的自由，但沒想到，竟搖搖晃晃地往下降，最后一頭扎到了地上！班主任：看了這個故事后，大家思考下這個故事要告訴我們什么道理？

生：自由離不開約束

3、給出主題

班主任：是的，真正的自由是離不開約束的，大家能不能從生活中的一些實例來說明這個道理。

生：1、交通規(guī)則與人的安全。2、法律與人生安全。等等

班主任：大家講的都非常有道理，社會是如此，那么作為我們小小的社會學校也是如此，下面我們來看一個關于哈佛大學的故事《哈佛的理念》：

當年，哈佛牧師立遺囑時，把他的一塊地皮和250本書遺贈給了當?shù)匾凰鶎W院，這所學院發(fā)展成了現(xiàn)在的哈佛大學。

關于這250本書，有這樣一個故事：哈佛學院一直把哈佛牧師的這批書珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，并規(guī)定學生只能在館內閱讀，不能攜出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛樓。在大火發(fā)生前，一名學生碰巧把哈佛牧師捐贈的一冊名為《基督教針對魔鬼、世俗與肉欲的戰(zhàn)爭》的書帶出了館外，打算在宿舍里優(yōu)哉游哉地閱讀。

第二天他得知大火的消息，意識到自己從圖書館攜出的那本書，已是哈佛捐贈的250本書惟一存世的一本了。經(jīng)過一番思想斗爭后，他找到當時的校長霍里厄克，把書還給了學校?；衾锒蚩诵ｉL收下書，感謝了他。然后下令把他開除出校，理由是，這名學生違反了校規(guī)。班主任：大家討論下，不開除這名學生行嗎？

生：。。。。

班主任：也可以，不管怎么說，畢竟是他使哈佛牧師的書總算留下了一本——這可能是我們的行事態(tài)度。但霍里厄克校長沒有這么做。他感謝那位同學，是因為那位同學誠實(把違反校規(guī)帶出館外的書又送了回來)；開除他，是因為有校規(guī)。哈佛的理念是：讓校規(guī)看守哈佛的一切比讓道德看守哈佛更安全有效。這便是他們的行事態(tài)度：法理第一。

4、師生討論：

班主任：從上面兩個故事中我們看到了自由與約束在我們的生活中時刻的發(fā)生著沖突，如果我們碰到這些情況我們又該如何來解決呢？下面老師給出幾個具體的問題大家來思考下?！案挥谐瘹猓非笞杂伞?，這是青年人的天性。但是不是散漫的“天性”就可以凌駕于任何紀律、制度之上呢？《開學行規(guī)教育》主題班會課教案。

一所學校嚴謹?shù)男ｏL從何而來？《開學行規(guī)教育》主題班會課教案。我們應如何處理“個人自由”與“紀律制度”之間的關系？

當集體的利益與個人的利益發(fā)生沖突時，我們應該怎么做？

請同學們都來思考一下這個問題，都反思一下自己的表現(xiàn)與學校的紀律、制度之間還存在哪些差距。

生：（思考）

班主任：同學們可以從我們生活學習中的一些實際事情來表達自己的見解。

生：1、上課講話與保持課堂紀律的沖突。2、衛(wèi)生打掃不干凈與保持教室衛(wèi)生之間的沖突

過度的玩樂與學習之間的沖突。等等

5、師生一起學習《中學生行為規(guī)范》

6、班主任總結：

車輪質問方向盤：“你為啥總是限制我的自由？”方向盤說：“隨心所欲，是要滾到邪路上去的。”車輪和方向盤是不會說話的，但是我確實親眼見過因方向盤失靈而導致車毀人亡的悲劇。由此我想，人們若要沒有約束會怎樣呢？

人類自形成社會以來，就受到各種條例規(guī)定的約束，到了現(xiàn)在，各種法規(guī)日漸完善，人們受的約束就更多了，但正因為有了這種約束，人們才得以正常學習和工作，有些人悄悄破壞約束，終究也不能逃過約束之網(wǎng)。

風箏飛得再高，終要有一根線牽著，掙斷了線，風箏也許會有片刻的自由和自在，可它很快會墜向地面，跌破羽翼，再也飛不起來。

我們每個人就像車輪，沒有方向盤的約束就會滾上邪路，我們每個人都是風箏，沒有線的約束就會摔得粉身碎骨，就像攔河壩約束著的河水，沖出堤壩會給社會造成無盡的危害。

愛，所以約束，因為約束，所以才會自由，希望“車輪”好好清醒一下，想清楚什么才是真的自由吧！希望每個同學為了真正的自由從自己開始，從今天開始約束自己。第二篇:《《開學第一課》主題班會課教案》

《開學第一課》主題班會課教案《開學行規(guī)教育》主題班會課教案?！堕_學行規(guī)教育》主題班會課教案。

《開學第一課》主題班會課教案

教育目的：

1.通過故事培養(yǎng)學生對自己和對集體負責的責任感。

2.通過表彰獎勵一部分學生，激勵其他學生在新學期確立目標，提升自己?！堕_學行規(guī)教育》主題班會課教案。

活動過程：

一、應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。

1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？

3、那么，我們該怎么辦呢？《開學行規(guī)教育》主題班會課教案。

應該做兩件事：應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。

1、視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。

3、上學恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事

1、對自己負責。

一天，一只繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在

艱難從那個小口中一點一點的掙扎出來……

接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進一步了……

這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……

他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。

這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像現(xiàn)在這樣強健，我們將永遠不能飛翔……

怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！

2、對集體負責。

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。

加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

三、新學期在每一個小細節(jié)上，我們應該怎么做呢？

?早自習……

?上課鈴響了……

?走廊里……

?眼操、間操……

?操場游戲……

?家庭作業(yè)……

（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣）

四、小結

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！

愿我們以后每一個夢都不會一場空！

就讓我們把新學期第一天當作新的起跑線！

第三篇:《《開學行規(guī)教育》主題班會課教案》

《開學行規(guī)教育》主題班會課教案一、教學目標：1.教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2.結合學校以及班的實際，提出各項要求。3.根據(jù)期末復習，規(guī)范學生紀律。二、教學重點：教育學生能自覺遵守學校的各項常規(guī)?！尽堕_學行規(guī)教育》主題班會課教案】《開學行規(guī)教育》主題班會課教案。三、教學過程：（一）談話引入：同學們是一年級的學生了，開學也已經(jīng)有兩個多月了，老師相信大家對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規(guī)。（二）看圖，說一說，議一議1.上課鈴響了，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）2.上課可以隨便說話嗎？有事情怎么辦（先舉手，再發(fā)言）3.課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學習，影響別人學習）4.復習時，我們該注意些什么？（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。（四）小結：absolute;LEFT:-10000px”>本文來自第四篇:《遵守公共秩序主題班會課教案》

遵守公共秩序主題班會課教案一、教學目標:1教育學生遵守公共場所的秩序，做一個文明有禮的小學生。2結合學校以及班的實際，提出各項要求。二、教學重點：教育學生能自覺遵守公共場合的各項常規(guī)。三、教學過程（一）談話引入：同學們是二年級的學生了，對學校的的基本常規(guī)要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們參加公共集會活動是仍然有些