如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的幾點(diǎn)思考

如何提升領(lǐng)導(dǎo)力的幾點(diǎn)思考一、必須提高整體控制能力領(lǐng)導(dǎo)者若想使工作更加有效，就必須注重有效地控制整體局面。首先要堅持自我約束、層級管理、組織系統(tǒng)封閉、靈活機(jī)動指揮等一系列控制整體的原則。其次是掌握用行政手段、法律手段、經(jīng)濟(jì)手段、精神手段等一系列控制整體的手段。第三是學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)控制整體的方法。主要有權(quán)力控制的方法、引導(dǎo)控制的方法、督察控制的方法、自我調(diào)控的方法。第四是善于培養(yǎng)控制力。在一定目標(biāo)下實(shí)施控制，隨時掌握工作進(jìn)展情況，克服影響阻礙控制因素。二、必須提高科學(xué)決策能力所謂決策，就是領(lǐng)導(dǎo)者為了解決某一問題，根據(jù)主客觀條件，對未來的行動方案進(jìn)行設(shè)計、選擇，并做出決定的過程，是領(lǐng)導(dǎo)者確定方針、策略的活動。提升領(lǐng)導(dǎo)決策能力的策略有：一是掌握科學(xué)決策的方法。如集思廣義——民主決策法，權(quán)衡利弊——比較決策法，沙里淘金——篩選決策法，摸石過河——試點(diǎn)決策法，快刀斬亂麻——應(yīng)變決策法。二是按科學(xué)決策的程序辦事。科學(xué)的決策程序主要有六個環(huán)節(jié)：尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題；針對問題，確定目標(biāo)；針對目標(biāo)，擬制方案；分析評估，多中選優(yōu)；試點(diǎn)驗(yàn)證，反饋修正；未雨綢繆，完善對策。三是正確處理“危機(jī)決策”。一般說來，危機(jī)的發(fā)展過程可分為前兆—爆發(fā)一持平一解決階段。根據(jù)危機(jī)發(fā)展周期的不同特點(diǎn)，危機(jī)決策可分為四個步驟處理：一是危機(jī)預(yù)警；二是危機(jī)識別；三是危機(jī)控制；四是危機(jī)消除。三、必須提高用人藝術(shù)水平領(lǐng)導(dǎo)的用人水平高低是領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱的關(guān)鍵。一是育人。有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)往往都重視教育。百年大計，教育為本。培養(yǎng)教育自己的員工是領(lǐng)導(dǎo)者的第一位任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是個教育家。二是識人。千里馬常有，伯樂難尋，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有遠(yuǎn)見卓識的本領(lǐng)，要學(xué)會留心觀察，靜中識人；投石問路，動中識人；廣咨博取，眾中識人；區(qū)分良莠，凡中識人。三是選人。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)拓寬選人視野，學(xué)會選人方法。除嚴(yán)格遵循“四步選人程序”外，還可借鑒外企和民營企業(yè)選人方法，如守時測試、說話聲測試、眼神測試、各種面試等。四是用人。領(lǐng)導(dǎo)知人善任，用人是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會攻心為上、揚(yáng)長避短、維持平衡、巧妙替代、提攜超己、重賞勇夫、控制內(nèi)核、疑人不用、用人不疑等方法。五是管人。領(lǐng)導(dǎo)管人，一要管，二要理，重在理；管是表面，理是本質(zhì)。理是道理、理論、原理，要以理服人。四、必須提高協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力人際關(guān)系協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要基礎(chǔ)。一名領(lǐng)導(dǎo)者工作開展得順利，團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力旺盛，領(lǐng)導(dǎo)者上下左右關(guān)系必須“玩得轉(zhuǎn)、吃得開、擺得平、理得順”。首先，領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)處理好與上級關(guān)系。要堅持協(xié)調(diào)的原則，即對上級尊重而不奉迎、服從而不盲從、到位而不越位、攬事而不弄權(quán)。要注意協(xié)調(diào)的方法，主動了解上級，及時溝通，但不能苛求，也不能保持“中立”、等距接觸，要發(fā)奮工作，贏得領(lǐng)導(dǎo)信任。其次，領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)處理好與下級關(guān)系。對下屬做到要尊重、信任、體諒、支持、鼓勵、商量、幫助、冷靜、體貼、帶頭。最后，領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)處理好與同級關(guān)系。主要是加強(qiáng)同級部門之間的聯(lián)系和交往，注意尊重各部門的職權(quán)，遇事要多商量，注意互相支持、密切配合，對同級部門的領(lǐng)導(dǎo)者要平等相待。五、必須提高自身心理調(diào)適能力領(lǐng)導(dǎo)者為了做好工作，就必須不斷地增強(qiáng)心理調(diào)適能力，掌握心理調(diào)適的方法，自覺進(jìn)行心理調(diào)適，保持良好的心理狀態(tài)。第一，正確對待心理失調(diào)和心理疾病。努力克服恐懼心理，采取必要預(yù)防措施，增強(qiáng)自信心。第二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的自我心理保健。一是建立自我防衛(wèi)體系；二是了解自己和接受自己；三是認(rèn)識并面對現(xiàn)實(shí)；四是適度休息和積極工作；五是積極參加社交活動。第三，防止和克服不良心理反應(yīng)。一是防止和克服過度緊張心理。注意樹立正確的人生觀、價值觀，提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，建立融洽和諧的家庭。二是加強(qiáng)自我心理調(diào)控。具體方法有拖延法、轉(zhuǎn)移法、宣泄法等。三是控制不良情緒。學(xué)會情緒的自我評價、自我調(diào)整、自我監(jiān)督。六、必須提高語言表達(dá)能力七、必須提高創(chuàng)新思維能力領(lǐng)導(dǎo)思維能力的表現(xiàn)主要是：洞察問題、統(tǒng)觀全局、拓展思路、借鑒經(jīng)驗(yàn)、開拓新路以及遠(yuǎn)見卓識預(yù)見未來的能力。一是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新力所需要的特質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)者要注意從以下幾個方面培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力：即發(fā)現(xiàn)問題敏銳的洞察力、解決問題的獨(dú)創(chuàng)性與靈活性、處理難題的自信心、思考問題的嚴(yán)密性、語言表達(dá)的幽默感。二是學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維方法。創(chuàng)新思維方法多種多樣，歸納起來主要有兩類：一類是發(fā)散思維，另一類是聚合思維。發(fā)散和聚合思維各有優(yōu)缺點(diǎn)和獨(dú)特作用，在創(chuàng)新思維中他們相輔相成，互相補(bǔ)充。沒有發(fā)散思維，就沒有創(chuàng)新，沒有聚合思維，就沒有科學(xué)結(jié)論。人類思維就是這樣：發(fā)散——聚合——再發(fā)散——再聚合，不斷地使創(chuàng)新思維向更高水平發(fā)展。三是掌握創(chuàng)新技法。創(chuàng)新技法就是把各種創(chuàng)新思維方式演變?yōu)榭刹僮鞯木唧w創(chuàng)造法則。運(yùn)用各種創(chuàng)新技法從不同角度啟發(fā)新思路，幫助產(chǎn)生靈感。目前世界上創(chuàng)新技法多達(dá)數(shù)百種，如還原法(原點(diǎn)回歸法)、列舉法、演變法等。四是經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新思維訓(xùn)練。高質(zhì)量的創(chuàng)新思維需要進(jìn)行經(jīng)常性的訓(xùn)練。我們可以把它概括為“十度”訓(xùn)練，即：廣度、深度、速度、力度、密度、高度、精度、時間度、空間度、適度訓(xùn)練。除此之外，平時注意多看、多聽、多思、多記、多講、多寫，多干，即“七多”。有了“十度”訓(xùn)練和“七多”方略，并能循序漸進(jìn)，持之以恒，做到“一日一想”或“一月一創(chuàng)”，創(chuàng)新力就可逐日提高。八、必須努力提高學(xué)習(xí)能力領(lǐng)導(dǎo)力理論揭示了領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，而是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐造就的。在信息爆炸的背景下，領(lǐng)導(dǎo)者的學(xué)習(xí)能力不僅僅是自身的問題，更重要的是帶領(lǐng)下屬學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊探求解決問題、進(jìn)行變革創(chuàng)新的能