2020年小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃

2020年小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在上級(jí)部署和學(xué)校工作計(jì)劃的指引下，以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，以課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究》為核心，加強(qiáng)教研和科研的整合，引導(dǎo)教師積極主動(dòng)展開教學(xué)研究，貫徹教學(xué)常規(guī)，探索科學(xué)有效的教學(xué)形式，以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究和實(shí)踐創(chuàng)新能力為側(cè)重，不斷提升英語教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)課程改革理論，開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng)。2.深化常規(guī)課堂教學(xué)改革，細(xì)化教學(xué)管理常規(guī)，推進(jìn)學(xué)科常規(guī)建設(shè)，持續(xù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3.扎實(shí)開展主題研討活動(dòng)，有效實(shí)施校本培訓(xùn)，發(fā)揮內(nèi)部傳幫帶作用，進(jìn)一步提升英語教師的業(yè)務(wù)水平。4.舉辦多樣化的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語言運(yùn)用能力。三、工作重點(diǎn)(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。每周組織全體教師進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，從各類期刊和專業(yè)書籍中挑選有價(jià)值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方式推動(dòng)教學(xué)改革，為教學(xué)研究提供理論支撐。2.組織開展英語學(xué)科能力培訓(xùn)活動(dòng)。每?jī)芍芘e辦一次全體教師的學(xué)科解題研討會(huì)，通過解題、講評(píng)、研討等形式不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。(二)細(xì)化過程管理，強(qiáng)化英語教學(xué)常規(guī)。1.加強(qiáng)集體備課。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)集體備課，確保每節(jié)課都有亮點(diǎn)，設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制活躍課堂氛圍，例如游戲、英語歌曲等。定期組織備課組進(jìn)行一周一研的活動(dòng)，促進(jìn)互相交流學(xué)習(xí)，并通過教研組QQ群分享資料并展開討論。2.注重課堂教學(xué)。通過聽課、教研活動(dòng)、督導(dǎo)課等形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究與探討，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)效果。教師在上課時(shí)應(yīng)精神飽滿，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)場(chǎng)景，充分利用實(shí)物、圖片和其他直觀教具，生動(dòng)地展開英語教學(xué)。3.加強(qiáng)作業(yè)批改。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制題量，根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、獨(dú)立地完成。作業(yè)批改和反饋應(yīng)及時(shí)進(jìn)行，可結(jié)合面對(duì)面批改，既表揚(yáng)鼓勵(lì)又要求嚴(yán)格，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。作業(yè)評(píng)定可采用等級(jí)評(píng)定、語言評(píng)價(jià)等多種形式，作業(yè)形式應(yīng)多樣化，既包括口頭與書面、課內(nèi)與課外，也應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的布置與實(shí)施。4.抓培優(yōu)補(bǔ)差。做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。關(guān)心后進(jìn)生，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注興趣的培養(yǎng)和信心的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)“德、智、趣”三結(jié)合，喚醒每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。(三)深化主題研磨，加強(qiáng)教研科研的有效整合。1.本學(xué)期將以教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī)，深入開展“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的英語教師課堂教學(xué)行為的研究”主題研究活動(dòng)，要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源，改變教師教學(xué)行為，對(duì)所教知識(shí)進(jìn)行有尺度的整合和再構(gòu)，豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容，從而提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過研討、觀摩、評(píng)議等形式促使全組教師共同提高。關(guān)注教師參加活動(dòng)后的實(shí)際收獲，關(guān)注活動(dòng)后反思與評(píng)價(jià)，將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。2.同時(shí)我們還將關(guān)注“中年級(jí)英語聽說能力訓(xùn)練”這一主題，組織開展主題性的教研活動(dòng)。通過中年級(jí)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師課堂教學(xué)展示、課例研究等方式對(duì)如何提高中年級(jí)學(xué)生英語聽說能力開展主題教研。3.認(rèn)真撰寫隨筆論文。要求每位教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每?jī)稍律辖灰黄匈|(zhì)量的教學(xué)案例或教學(xué)隨筆，期終上交一篇學(xué)科論文。(四)開展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。1.鼓勵(lì)學(xué)生積極參加英語能力競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生從聽說讀寫四方面開展學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高語言運(yùn)用能力。開展三年級(jí)英語演唱秀、四年級(jí)書寫比賽、五年級(jí)故事表演、六年級(jí)根據(jù)短文回答問題等學(xué)科活動(dòng)。2.為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語的能力，本學(xué)期利用興趣活動(dòng)課時(shí)間開展英語歌曲、英語小故事等系列活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。3.認(rèn)真組織英語百詞競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。三月份：1.教研組長(zhǎng)會(huì)議。2.教研組認(rèn)真制定工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。3.集體備課。4.“五認(rèn)真”互查。四月份：1.理論學(xué)習(xí)。2.集體備課，準(zhǔn)備督導(dǎo)課。3.三年級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽。4.“五認(rèn)真”檢查。五月份：1.期中階段性檢測(cè)。2.迎接教學(xué)督導(dǎo)。3.四年級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽。4.“五認(rèn)真”檢查及反饋。六月份：1.復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)。2.各年級(jí)百詞