美術(shù)教師研修總結(jié)6篇

第第頁(yè)美術(shù)老師研修總結(jié)6篇美術(shù)老師研修總結(jié)篇120xx年x月x日，我在x學(xué)院初等教育學(xué)院參加了省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干老師的培訓(xùn)，感到特別榮幸。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間，我始終熱誠(chéng)高漲，積極學(xué)習(xí)，傾聽專家講座；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的腳跡，發(fā)覺本身不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)過使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)總結(jié)：一、變化角色，認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包含美術(shù)素描和顏色的教學(xué)技巧，人物畫的創(chuàng)作，書法賞識(shí)與創(chuàng)作，寫意山水創(chuàng)作，寫意花鳥創(chuàng)作，美術(shù)史論與賞識(shí)，小學(xué)美術(shù)教育理論，兒童教育學(xué)和心理學(xué)，信息技術(shù)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，外出寫生等。在開班儀式上，省連續(xù)教育處x處長(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了“樹大氣，立大志，做實(shí)踐家，理論家，教育家”的殷切希望。x市教育學(xué)院x院長(zhǎng)對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干老師到骨干班學(xué)員），認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到本身教給同學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問，只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了，而本身知道的東西又太少。老師的“那桶水”，已成為杯水車薪，充足不了同學(xué)的需求。因此，要想真正提高本身的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不絕的給本身的學(xué)問海洋注入新的生命，不絕的提升本身的文化素養(yǎng)。二、傾聽講座，提升本身在培訓(xùn)中，我傾聽了很多專家關(guān)于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的學(xué)問內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述，撥開了我在教育教學(xué)中碰到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師x教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和顏色教學(xué)技巧，畫顏色要先重后淺，先色后粉，先濕后干，先整體后局部，先暗后明，先主體后空間，后邊虛主體實(shí)，表現(xiàn)主體大關(guān)系要重點(diǎn)突出特點(diǎn)，短短幾句話說明白顏色畫的技法技巧，x教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變動(dòng)；更緊要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他的講座折射出一種責(zé)任，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外x教授還近距離地和參加培訓(xùn)的老師進(jìn)行交流，了解一線老師工作中的困惑并幫忙指點(diǎn)迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感暖和，兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我佩服。師范大學(xué)美術(shù)系主任x教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了很多新的學(xué)問。x教授講到“藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素養(yǎng)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了本身需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要“活到老，學(xué)到老”，不絕給本身充電，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，以期創(chuàng)作出更多好的作品。x學(xué)院的x教授講、授了寫意花鳥畫創(chuàng)作，x教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式快捷應(yīng)用的基礎(chǔ)上，率性而為，隨時(shí)而動(dòng)。他對(duì)顏色的把握及畫面整體的把握游刃有余，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義顏色。另外x教授還讓學(xué)員們盡情作畫，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的引導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸教授繪畫技法的同時(shí)，更被他平易近人、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。x教育學(xué)院的x副教授講授了“兒童教育心理學(xué)”，x學(xué)院講師x講授了“老師心理健康”，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了老師應(yīng)當(dāng)了解本身的心理是否健康，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系，直接導(dǎo)致同學(xué)的心理障礙。所以老師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很緊要，要“充足長(zhǎng)樂”，要“換一個(gè)角度看問題”，要“心理?yè)Q位”，要“合理宣泄”。借用x教授的一句話吧“我們無法更改生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度；我們無法更改本身的容貌，但可以顯示本身的微笑；我們無法樣樣順當(dāng)，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們?nèi)柯犝n老師的陣陣掌聲。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)格，時(shí)而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，對(duì)我而言，不僅是教學(xué)學(xué)問的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌。x學(xué)院教務(wù)處的x主任給我們講授了“班主任工作專題（做個(gè)智慧歡快守法的小學(xué)班主任），不僅讓我了解到了關(guān)于老師的法律法規(guī)，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)，即“做個(gè)富于智慧的班主任”“做個(gè)歡快幸福的班主任”“做個(gè)知法守法的班主任”。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)當(dāng)做到這三點(diǎn)，做為美術(shù)老師的我又何嘗不應(yīng)當(dāng)做到這幾點(diǎn)呢？美術(shù)老師研修總結(jié)篇220_一年來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事。努力研討業(yè)務(wù)學(xué)問，虛心向有閱歷老師請(qǐng)教，通過本身的努力取得了不錯(cuò)的成績(jī)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、教學(xué)方面積極參加教研活動(dòng)，嚴(yán)格依照學(xué)校要求，積極學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標(biāo)、方法和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。努力培育同學(xué)信息素養(yǎng)，提高同學(xué)取得、處理信息本領(lǐng)。在教學(xué)之余，我也重視自身進(jìn)展進(jìn)步。除了聽課、評(píng)課、參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，時(shí)時(shí)刻刻提示本身、自我反思、自我提高思想境界；從行動(dòng)上，積極參加省市舉辦的各種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，利用一切可利用時(shí)間增補(bǔ)信息技術(shù)學(xué)問、提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)技能等。二、同學(xué)工作作為老師，教學(xué)工作是緊要的，但除了教學(xué)工作外，下半年我和_老師還幫忙_完成團(tuán)委的各項(xiàng)工作。半年的時(shí)間讓我漸漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境，我時(shí)刻提示本身新的崗位有新的責(zé)任。這一年是充實(shí)的，從新學(xué)期開始成立新的同學(xué)會(huì)、組建新的國(guó)旗班、組織好每期的黑板報(bào)評(píng)比和主題班會(huì)的開展、組建了學(xué)校文明規(guī)范小組；到營(yíng)造學(xué)校文化氛圍定期更換宣揚(yáng)櫥窗、再到搭配校慶籌備組認(rèn)真完成調(diào)配到的各項(xiàng)工作，除了這些常規(guī)的工作，團(tuán)委在這學(xué)期還開展各項(xiàng)特色活動(dòng)，像攝影展、征文比賽、元旦晚會(huì)等，豐富同學(xué)的課余生活。另外，團(tuán)委還組織了同學(xué)參加各種特色的活動(dòng)，重陽(yáng)節(jié)組織同學(xué)代表赴_市福利院慰問孤寡老人培育同學(xué)的敬老愛老的意識(shí)；多名同學(xué)在_市和_的學(xué)校藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)；在“_”，多名同學(xué)的作品在報(bào)紙上發(fā)表；組織參加了_市的學(xué)校達(dá)人秀比賽等，這些比賽和活動(dòng)讓同學(xué)充分呈現(xiàn)本身的才華，提升他們的綜合本領(lǐng)和素養(yǎng)。三、學(xué)校的其他工作今年學(xué)校的一些其他事務(wù)我也能保質(zhì)保量的完成，如學(xué)校網(wǎng)站的更新、每次大型質(zhì)量抽測(cè)的閱卷工作、畢業(yè)證書的打印、高考志愿的填報(bào)、體檢數(shù)據(jù)的錄入等，有時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間甚至加班加點(diǎn)，但我盡量在完成教學(xué)工作的同時(shí)，把這些工作做好。美術(shù)老師研修總結(jié)篇33篇美術(shù)老師校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)集錦美術(shù)老師校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)【一】此次我有幸參加了中學(xué)美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合本身的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。一、理念的提升從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平?？傉J(rèn)為，把學(xué)問傳授給同學(xué)就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底更改了我的想法。使我對(duì)本身的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)得。提出要“享受教育”“做幸福的老師”。老師是唯一的與充分陽(yáng)光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗菤g快的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，也是本身享受其中的過程。所以，要從心底里酷愛本身所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分呈現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)同學(xué)喜好的“敲門磚”；讓同學(xué)在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引同學(xué)的“吸鐵石”。爭(zhēng)取讓同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生酷愛之情，這樣整個(gè)教學(xué)的過程，也是老師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡快，做一個(gè)幸福的老師。二、學(xué)問的拓展在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了本身的學(xué)問面。理念不僅是培育同學(xué)全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)努力探求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其緊要的。這也影響到美術(shù)老師，要想幫忙同學(xué)樹立正確的理念，就必需本身能夠樹立并形成教育理念，更改那種認(rèn)為美術(shù)教育是一種單獨(dú)的技能教育的錯(cuò)誤認(rèn)得，而是要傳遞給同學(xué)一種理念，讓同學(xué)形成本身的思維意識(shí)，支配和引導(dǎo)本身的藝術(shù)構(gòu)建。他的理論啟發(fā)我們要重視樹立良好的美術(shù)教育理念，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培育同學(xué)，為同學(xué)的良好進(jìn)展盡本身應(yīng)盡的責(zé)任。我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結(jié)為以下四個(gè)方面：1、概括簡(jiǎn)潔的學(xué)問。2、賞心悅目的作品。針對(duì)問題的說明，老師引用了很多作品作為實(shí)例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合美妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在稱贊于老師的理論學(xué)問的同時(shí)，更稱贊于老師的繪畫水平，他的這種認(rèn)真、執(zhí)著、探究和討論的精神值得我永久學(xué)習(xí)。3、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。一般的講座，由于理論性很強(qiáng)，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應(yīng)當(dāng)源于老師恰當(dāng)?shù)呐e例說明、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣味味的肢體語(yǔ)言，這也給我的課堂教學(xué)以很大的啟發(fā)。4、自然流露的真誠(chéng)。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容。結(jié)合不同課的案例，向我們說明白問題的解決方案，啟發(fā)我在平常也要重視教學(xué)基本功的練習(xí)，以便更好的促進(jìn)教學(xué)。三、方法的改進(jìn)研修中有很多好的方法供我們借鑒，老師要首先考慮好這樣幾個(gè)問題：1、提出什么問題？同學(xué)怎樣回答？2、提出的問題不要中性。3、不要不說明問題。4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：1、圖中有什么人？穿什么衣裳？2、他們?cè)诟墒裁矗?、圖中有什么建筑？4、表現(xiàn)的事物多不多？5、構(gòu)圖亂不亂？6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？這一系列問題的提出，就把同學(xué)的思路帶到要學(xué)習(xí)的＇問題中去，提的特別有針對(duì)性。再如xxx老師關(guān)于如何實(shí)施有效的課堂教學(xué)提出以下幾個(gè)方面：1、教學(xué)目標(biāo)的訂立、達(dá)成。2、教材的分析、解讀。3、了解同學(xué)、關(guān)注同學(xué)。4、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段。5、課堂教學(xué)思路和結(jié)構(gòu)的布置。6、教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性。7、課堂氣氛、同學(xué)思維、同學(xué)受益面等教學(xué)效果方面。8、教學(xué)效果的延展四、效率的提高在分散研修期間，我結(jié)合去集中培訓(xùn)時(shí)學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，試著在本身的教學(xué)中運(yùn)用，不絕摸索，不絕總結(jié)、不絕反思，有效的促進(jìn)了本身的教學(xué)。首先，在教學(xué)理念上，樹立良好的教學(xué)心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學(xué)方法上，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不絕改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。例如在引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)喜好方面，我接受設(shè)置疑問的情境教學(xué)法，收到了良好的效果。設(shè)置疑問是在教學(xué)過程中通過設(shè)置懸念和疑問，引發(fā)同學(xué)的古怪心和求知欲，把老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)自身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種策略?；仡檶W(xué)習(xí)情況，使我提升了理念，拓寬了學(xué)問，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率，在教書育人的道路上使我的思想素養(yǎng)不絕提升，業(yè)務(wù)本領(lǐng)不絕提高!美術(shù)老師校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)【二】回首剛剛走過的幾天時(shí)間，是繁忙的、也是辛苦的，但與此同時(shí)我們也收獲著、成長(zhǎng)著、歡快著。本次音體美老師的校本培訓(xùn)結(jié)束了，我由衷覺得時(shí)間沒白花，而且我感受到本次校本培訓(xùn)聽課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次，我受益匪淺。在此次聽課研討活動(dòng)中每一節(jié)課都很精彩，在佩服音體美專業(yè)老師的專業(yè)水平同時(shí)，我更關(guān)注其授課方法。對(duì)我這名美術(shù)兼職老師來說，研討示范課中值得我學(xué)習(xí)的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點(diǎn)：一、我領(lǐng)悟到：不絕的進(jìn)步是以不絕的學(xué)習(xí)為前提的我個(gè)人很愛好小學(xué)美術(shù)教學(xué)，當(dāng)教學(xué)碰到困難的時(shí)候，需要有較高專業(yè)水平的老師給我引導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)老師的示范課充足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，相反，以此為契機(jī)，它才剛剛開始。二、變化思想觀念隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的意識(shí)也漸漸提高，過去把音體美科目當(dāng)成副科觀念已經(jīng)過時(shí)，同學(xué)及家長(zhǎng)已漸漸意識(shí)到了音體美教育的緊要性，為孩子選擇全面進(jìn)展的素養(yǎng)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的共識(shí)。所以作為音體美兼職老師的我們必需要變化思想觀念，變化教育觀念，更改教學(xué)方式，跟上時(shí)代的進(jìn)展，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)并受到同學(xué)愛好的合格老師。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)過去不代表將來，要變化觀念靠的是學(xué)習(xí)，不絕地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來更改本身，以學(xué)習(xí)來充實(shí)本身。本次校本培訓(xùn)，我更強(qiáng)地意識(shí)到了本身學(xué)問的淺薄。在這些音體美專業(yè)老師面前我多像一只井底之蛙，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進(jìn)他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對(duì)同學(xué)缺乏引導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強(qiáng)的危機(jī)感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫!只有這樣才能使危機(jī)有轉(zhuǎn)機(jī)，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！毙湃伪旧砟軋?jiān)持。四、學(xué)會(huì)反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長(zhǎng)分析本身工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅充足于獲得閱歷而不對(duì)閱歷進(jìn)行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的進(jìn)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認(rèn)真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項(xiàng)工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我確定而且必需要學(xué)會(huì)總結(jié)反思，以漸漸提高本身的教學(xué)水平?？傊ㄟ^校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的機(jī)會(huì)，使我們的老師能夠盡快提高自身音體美專業(yè)本領(lǐng)，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的突破。我也會(huì)努力總結(jié)本身的教學(xué)，上好本身的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。美術(shù)老師校本研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)【三】經(jīng)過一年多的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐以及這幾個(gè)月的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我漸漸認(rèn)得到中學(xué)美術(shù)老師專業(yè)化、系統(tǒng)化的進(jìn)展特別緊要性。從事中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的我，結(jié)合日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)心得。長(zhǎng)期以來“美術(shù)”在大多數(shù)人的眼中都是雜科，無關(guān)緊要。他們認(rèn)為美術(shù)就是用筆和顏料在紙上涂涂畫畫，美術(shù)老師就是教同學(xué)畫畫，對(duì)美術(shù)教學(xué)的評(píng)價(jià)也是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)。而對(duì)于美術(shù)所包含的建筑、雕塑、工藝美術(shù)、電腦美術(shù)等廣闊領(lǐng)域了解不多。對(duì)于在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中能陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)際本領(lǐng)，促進(jìn)全面進(jìn)展的緊要作用中大部分農(nóng)村學(xué)校認(rèn)得不夠。同時(shí)對(duì)美術(shù)教學(xué)以及美術(shù)老師的評(píng)價(jià)也是片面的，孤立的。新課程改革后，中學(xué)美術(shù)教材更加重視激發(fā)同學(xué)的制造精神，培育同學(xué)的發(fā)散思維和實(shí)踐本領(lǐng)，老師要積極為同學(xué)制造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加添文化內(nèi)涵，傳統(tǒng)美術(shù)教材與教學(xué)只重視專業(yè)學(xué)問與技能的傳授，脫離同學(xué)日常生活，這種學(xué)習(xí)觀念很難培育同學(xué)的制造精神。在新課改下老師應(yīng)激勵(lì)同學(xué)在賞識(shí)活動(dòng)中開展探究性的活動(dòng)。經(jīng)過我一年半的農(nóng)村美術(shù)教學(xué)以及這幾個(gè)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我個(gè)人總結(jié)了以下觀點(diǎn)。第一，構(gòu)建一個(gè)和諧而融洽的師生關(guān)系，讓同學(xué)愛好老師，對(duì)老師的課程感喜好。第二，是否有輕松歡樂的教學(xué)環(huán)境。第三，課堂教學(xué)是否有藝術(shù)性和趣味性。第四，教學(xué)上是否可以運(yùn)用多種教學(xué)手段如ppt、范畫、講故事，做游戲、放視頻音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)形象的感受。第五，在課堂上重視角色互換，拉近師生距離，不要讓同學(xué)產(chǎn)生上美術(shù)課是一種負(fù)擔(dān)，賞識(shí)理解作品是一項(xiàng)任務(wù)，這樣的錯(cuò)覺。第六，做合理的評(píng)價(jià)，獲得同學(xué)的信任。同學(xué)總是希望得到確定作為老師首先要對(duì)同學(xué)積極參加的態(tài)度表示稱贊并做出合理的評(píng)價(jià)。此外，我們還要大力開展課外教學(xué)活動(dòng)。但這種話動(dòng)，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的連續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。老師應(yīng)依據(jù)不同的班級(jí)，不同層次，不同水平，不同喜好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。新課改提倡的美術(shù)教學(xué)，即要重視同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感受，表現(xiàn)和制造力培育還要重視美術(shù)更多地與文化歷史相聯(lián)系，制造有利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓同學(xué)在輕松的氛圍中感受美、發(fā)覺美、制造美，在教學(xué)中努力用新的理念來組織教學(xué)，完成較好的教學(xué)效果。做為美術(shù)老師，我應(yīng)當(dāng)做好這些，讓本身成為一位合格的老師。美術(shù)老師研修總結(jié)篇4我認(rèn)為作為美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)作好以下內(nèi)容：一、首先，美妙布置課堂教學(xué)形式，輕松教與學(xué)愛玩是孩子們的天性，強(qiáng)加壓力只會(huì)抑制同學(xué)的思維進(jìn)展，束縛想象力、制造力的進(jìn)展，我們從低班級(jí)開始就讓同學(xué)在課中做些有益提高審美、制造美的活動(dòng)，不僅僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的喜好，還讓同學(xué)在不知不覺把握學(xué)問，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高思維制造力，樹立起“我能行”的自信性格。課業(yè)的布置要具有快捷性，給同學(xué)以充分發(fā)揮想象的空間。所以課堂教學(xué)形式的布置對(duì)一節(jié)的課的成功來說是特別緊要。二、其次，把其他學(xué)科內(nèi)容帶進(jìn)美術(shù)教室1、把音樂融進(jìn)美術(shù)課堂音樂的情緒感染作用是猛烈的，能調(diào)動(dòng)人的情緒，在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育會(huì)更好地輔佑襄助教學(xué)。在大學(xué)上油畫專業(yè)課，我們常常邊聽《藍(lán)色多瑙河》，一邊賞識(shí)梵高動(dòng)人心魄、絢爛奪目的顏色魅力，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感嘆不已。2、與文學(xué)相結(jié)合文學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境和理解本領(lǐng)對(duì)同學(xué)了解繪畫的背景和技能的學(xué)習(xí)、運(yùn)用有很大的幫忙，美術(shù)老師應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)同學(xué)看好書，多請(qǐng)同學(xué)表達(dá)心中所想的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)敢說、敢想了，對(duì)畫家畫作的賞識(shí)也有東西可以說了。上國(guó)畫課的時(shí)候，老師還可以布置同學(xué)上一些為古詩(shī)詞配畫的課，積極調(diào)動(dòng)同學(xué)的思維，仿佛身臨其境，帶著作品意境的整體印象，再聯(lián)想，在遐想，由此培育想象力、創(chuàng)新意識(shí)。3、與身邊發(fā)生的事相結(jié)合美術(shù)來源于生活，形象地反映生活。美術(shù)課不僅是教同學(xué)教材自身的內(nèi)容，緊要的是教會(huì)同學(xué)用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的道理，這種觀點(diǎn)已經(jīng)為大多數(shù)美術(shù)老師所認(rèn)可?？梢砸罁?jù)當(dāng)?shù)胤?、本校的一些特別或緊要的事情適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。譬如：實(shí)習(xí)學(xué)校舉辦校運(yùn)會(huì)時(shí)，可以給同學(xué)布置運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)封面設(shè)計(jì)的作業(yè)；街道辦舉辦大型的“書畫比賽”活動(dòng)時(shí)，讓同學(xué)為學(xué)校設(shè)計(jì)校牌等，給同學(xué)產(chǎn)生一種參加的感覺，有一種“當(dāng)家作主”的感覺。三、再次，加強(qiáng)同學(xué)自信，使每個(gè)同學(xué)大膽的在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中呈現(xiàn)本身。信念對(duì)一個(gè)人來說是特別緊要的精神支柱，也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。因此，自信念對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)特別緊要。在傳統(tǒng)教學(xué)中把教學(xué)過程“雙主體”交互作用的活動(dòng)變成老師單向地傳遞同學(xué)學(xué)問的過程。在這種情形下，同學(xué)處于被動(dòng)地適應(yīng)老師教學(xué)，接受現(xiàn)成學(xué)問的“機(jī)器”，體會(huì)不到參加之樂。因此在美術(shù)教學(xué)中，要重視對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，激勵(lì)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)，適時(shí)捕獲他們的閃光點(diǎn)。為了激勵(lì)同學(xué)表現(xiàn)自我，實(shí)習(xí)時(shí)，我依據(jù)同學(xué)不同的特點(diǎn)，讓他們?cè)诋嫾埳洗竽懙厝ケ憩F(xiàn)各種物體，并適時(shí)激勵(lì)、稱贊他們，通過實(shí)踐發(fā)覺同學(xué)在畫畫的時(shí)候既能自信又很富感染力與表現(xiàn)力。四、最后，應(yīng)培育同學(xué)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。美術(shù)教育應(yīng)責(zé)無旁貸。知名的將來學(xué)家奈斯比特指出：“處于偉大的學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們最需要的是制造力……?！彪S著素養(yǎng)教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利于培育同學(xué)的制造力，已成為檢驗(yàn)教育教學(xué)成敗關(guān)鍵。如何在教學(xué)過程中充分地培育同學(xué)制造力呢？我認(rèn)為，應(yīng)做好以下幾方面：1、細(xì)心選編教學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)發(fā)散思維培根說：“古怪是學(xué)問的萌芽”。要選擇有利于激發(fā)同學(xué)求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性的教學(xué)內(nèi)容。2、因勢(shì)利導(dǎo)、適時(shí)啟發(fā)、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)新是美術(shù)的精神，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。同學(xué)階段是思維和認(rèn)得活動(dòng)最活躍的時(shí)期，創(chuàng)新意識(shí)往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)。少數(shù)同學(xué)的創(chuàng)新精神比較明顯，需要老師適時(shí)的扶植。好像一命題的作業(yè)，幾十張作業(yè)就會(huì)表現(xiàn)出幾十張不同面貌的畫面，那是同學(xué)制造意識(shí)和藝術(shù)才能的“閃光點(diǎn)”。老師要運(yùn)用科學(xué)合理、有趣味味味的教學(xué)方法及不冷不熱可親的態(tài)度，懇切熱誠(chéng)的引導(dǎo)適時(shí)發(fā)覺這些特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)積極進(jìn)展制造想象思維和培育察看本領(lǐng)。因勢(shì)利導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)充分發(fā)揮其制造力和想象力，促使形成寶貴的藝術(shù)個(gè)性和制造素養(yǎng)。3、建立科學(xué)正確的評(píng)價(jià)機(jī)制激勵(lì)、扶持、促進(jìn)創(chuàng)新老師千萬不要用成人的眼光看待同學(xué)的美術(shù)作品，否則同學(xué)會(huì)失去學(xué)習(xí)美術(shù)的喜好，失去制造中的自由意識(shí)。大名鼎鼎的沃爾特·迪斯尼小時(shí)的經(jīng)過就值得我們借鑒。他上小學(xué)時(shí)，曾把老師留的作業(yè)“盆花”的花朵畫成人臉，葉子畫成手，這奇妙的幻想非但沒有得到稱贊，反而得到老師的一頓毒打，差一點(diǎn)讓這位藝術(shù)家從前夭折。五、“網(wǎng)絡(luò)”資源，優(yōu)化美術(shù)課堂。近幾年來，我國(guó)的“電腦網(wǎng)絡(luò)輔佑襄助教學(xué)”的理論和實(shí)踐取得了教大的突破。它的設(shè)計(jì)思想在從“面對(duì)老師轉(zhuǎn)而面對(duì)同學(xué)”。在教學(xué)中，確立以“同學(xué)為中心”這一念，強(qiáng)調(diào)協(xié)作，發(fā)揮同學(xué)的自動(dòng)性和探究性，能夠充分發(fā)揮學(xué)科老師教學(xué)特色和教學(xué)個(gè)性。新的美育教學(xué)應(yīng)當(dāng)更積極地讓同學(xué)從被動(dòng)走向自動(dòng)，從“要你學(xué)”變化成“我想學(xué)，我要學(xué)”。在實(shí)習(xí)聽公開課《天使》時(shí)，老師先讓同學(xué)在課前收集了一些圖案，然后把圖案的設(shè)計(jì)方法教給同學(xué)，同學(xué)可以依據(jù)老師的提示和指引進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)就是可以利用“網(wǎng)絡(luò)”的監(jiān)視系統(tǒng)對(duì)同學(xué)個(gè)別或集體進(jìn)行引導(dǎo)。運(yùn)用電腦的合成技術(shù)讓同學(xué)看到完整的圖案制作過程，教學(xué)的直觀加深了同學(xué)的印象，看來多而雜的圖案其實(shí)是通過基本圖形的平移、旋轉(zhuǎn)及稍加變形做出來的，讓同學(xué)在電腦網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面也比較有特色，同學(xué)把作業(yè)上傳到老師機(jī)上，老師也可以呈現(xiàn)每位同學(xué)的作品，同學(xué)可以為每幅作品進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。在上各類賞識(shí)課的時(shí)候，多媒體的運(yùn)用就更多了?？傊?，要充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用，引導(dǎo)同學(xué)把學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)化為自我的需要，積極地參加美術(shù)活動(dòng)，自發(fā)地接受美術(shù)的熏陶，促進(jìn)同學(xué)自身身心的和諧進(jìn)展。從而領(lǐng)悟美術(shù)教學(xué)獨(dú)特的不可代替的魅力。我希望同學(xué)了解什么是美，才能真正知道本身將來的目標(biāo)和人生的價(jià)值，老師才能培育出一大批有藝術(shù)涵養(yǎng)，高素養(yǎng)的人才!美術(shù)老師研修總結(jié)篇5本學(xué)期我任教一，二班級(jí)美術(shù)，我努力工作，為了使本身在研修中不絕提高美術(shù)教育教學(xué)水平，加強(qiáng)本身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高本身的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不絕提高完善本身。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：一、不絕提高業(yè)務(wù)水平我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)新規(guī)律。研討教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。二、不絕加強(qiáng)學(xué)習(xí)只有學(xué)習(xí)，才能不絕進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高本身的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型老師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式在課改的課堂教學(xué)中，不絕探究適合同學(xué)愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)閱歷，讓同學(xué)在朗讀中感悟，提高閱讀本領(lǐng)。培育同學(xué)課堂上會(huì)靜下心來思考的本領(lǐng)。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)同學(xué)在這方面有所提高。擅長(zhǎng)總結(jié)本身在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)同學(xué)的表率。從小事中總結(jié)大道理，不絕改進(jìn)本身的教育方式。四、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)提高本身的教研本領(lǐng)。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，不絕提高本身的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商討課堂中顯現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有閱歷的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)同學(xué)的閱讀喜好，怎樣培育同學(xué)探究性的閱讀本領(lǐng)，最后提高同學(xué)的寫作水平。五、勤思考，多動(dòng)筆每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì)，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長(zhǎng)積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不絕反思本身的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累閱歷，對(duì)于不好的做法適時(shí)反思適時(shí)改正。以此提高本身的教育教學(xué)水平。在以后的研修中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教同學(xué)涯中確定能更上一層樓。美術(shù)老師研修總結(jié)篇6此次我有幸參加了中學(xué)美術(shù)研修，感受頗深，受益匪淺。整個(gè)學(xué)習(xí)過程緊張、充實(shí)，可謂是學(xué)有所得，得有所思，思有所獲。下面，結(jié)合本身的所得、所思、所獲對(duì)研修學(xué)習(xí)做一個(gè)深刻的總結(jié)。一、理念的提升從事教育工作十二年以來，一直任教美術(shù)學(xué)科。平?？傉J(rèn)為，把學(xué)問傳授給同學(xué)就完成任務(wù)了，但通過這次培訓(xùn)徹底更改了我的想法。使我對(duì)本身的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認(rèn)得。提出要“享受教育”“做幸福的老師”。老師是唯一的與充分陽(yáng)光的人打交道的人,想想真是如此，我們每天面對(duì)的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和同學(xué)們?cè)谝黄鹗菤g快的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向同學(xué)傳授學(xué)問的過程，也是本身享受其中的過程。所以，要從心底里酷愛本身所教的學(xué)科，這是做好工作的前提條件；充分呈現(xiàn)所教學(xué)科的趣味性，是引導(dǎo)同學(xué)喜好的“敲門磚”；讓同學(xué)在美術(shù)課上獲得學(xué)習(xí)的成就感，是吸引同學(xué)的“吸鐵石”。爭(zhēng)取讓同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生酷愛之情，這樣整個(gè)教學(xué)的過程，也是老師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的歡快，做一個(gè)幸福的老師二、學(xué)問的拓展在這次集中培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了專題講座，大大拓寬了本身的學(xué)問面。理念不僅是培育同學(xué)全部藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，而且也是藝術(shù)努力探求的境界。藝術(shù)作品只是一個(gè)載體，它承載著藝術(shù)家的學(xué)識(shí)、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術(shù)家的理念，所以說，“理念”是極其緊要的。這也影響到美術(shù)老師，要想幫忙同學(xué)樹立正確的理念，就必需本身能夠樹立并形成教