高考語(yǔ)文文言虛詞復(fù)習(xí)題

高考文言虛詞復(fù)習(xí)題

一、基礎(chǔ)題組

1.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍

舞）B.備他盜之出入與非常也而翁歸，自與汝復(fù)算爾）C.道之所存，師

之所存也向之所欣，俯仰之間，已為陳?ài)E）D.積土成山，風(fēng)雨興焉猶

且從師而問(wèn)焉）

答案C

解析c項(xiàng)兩個(gè)“所”，都是助詞，和后面的動(dòng)詞組成“所”

字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個(gè)名詞：“所存”，即存在的地方；“所欣”，

即欣喜的地方（景觀）。A項(xiàng)連詞，表假設(shè)，如果/代詞，你。B項(xiàng)連

詞，和/介詞，同。D項(xiàng)兼詞，于之，在那里/代詞，他（師）。

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.城北徐公，齊國(guó)之美麗者也自古賢人，未有及公子者也）B.

恩所加則思無(wú)因喜以謬賞十娘因見(jiàn)鴇兒貪財(cái)無(wú)義，久有從良之志）C.

婦啼一何苦豫州今欲何至）D.夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者

少位卑則足羞，官盛則近諛）

答案D

解析D項(xiàng)兩個(gè)“則”，都是連詞，表順承，“就”“那么”。

A項(xiàng)語(yǔ)氣助詞，加強(qiáng)判斷語(yǔ)氣/語(yǔ)氣助詞，表感嘆。B項(xiàng)介詞，因?yàn)椋?/p>

由于/連詞，因?yàn)?，由于。C項(xiàng)副詞，多么/代詞，哪里。

3.下列各句中,加點(diǎn)的"為"與例句中的"為"用法、意義相同的一

項(xiàng)是（）

例句：吾屬今為之虜矣

A.秦則無(wú)禮，何施之為B.仆以口語(yǔ)遇遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑

C.斬木為兵，揭竿為旗D.請(qǐng)以趙十五城為秦王壽

答案B

解析B項(xiàng)與例句均為介詞，被。A項(xiàng)表反問(wèn)。C項(xiàng)動(dòng)詞，作

為。D項(xiàng)介詞，給、替。

4.下列各句中，加點(diǎn)的"之"與例句中的"之"用法、意義相同的一

項(xiàng)是（）

例句：臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數(shù)存之

A.君將哀而生之乎B.夫庸知其年之先后生于吾乎C.遽撲之，入

石穴中D.人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎

答案A

解析A項(xiàng)與例句均為代詞，我。B項(xiàng)助詞，用于主謂間，無(wú)

實(shí)義。C項(xiàng)代詞，它。D項(xiàng)助詞，定語(yǔ)后置之標(biāo)志。

二、核心題組

5.解釋下文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，

又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈

何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜

鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不鳴非其時(shí)也，則自為不祥而取烹

也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴(lài)汝以時(shí)夜也，孰從而烹之

乎？"又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不

言，皆足取禍也。”故書(shū)之以為言默戒。

⑴越數(shù)日：過(guò)了⑵吾家之雞或夜鳴:有的⑶人何與焉:干預(yù),

關(guān)涉⑷若夫時(shí)然后鳴:挺±(5)則人將賴(lài)汝以時(shí)夜也：通“司”，掌

萱(6)人之言默:取消句子獨(dú)立性(7)未可言而言:表轉(zhuǎn)折(8)故書(shū)之以

為言默戒：將……作為

參考譯文

鄰人家有一只雞在夜里打鳴，鄰人厭惡它不吉祥，便把它烹煮

吃了。過(guò)了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，鄰人便也把它烹吃了。

過(guò)后(他)對(duì)我說(shuō):“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，(對(duì))

這種不吉祥的事情我該怎么辦？"我告訴他說(shuō)：“雞打鳴能對(duì)人不

吉祥嗎？(只不過(guò))人們自以為不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不

是時(shí)候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時(shí)候，那是它們自作不吉祥而

招致烹煮的，與人又有什么關(guān)系呢？如果它們按時(shí)打鳴，那么人將

靠它們掌握時(shí)間，誰(shuí)還會(huì)烹吃它們呢？"我又想到：“人的發(fā)言與

沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng)發(fā)言而發(fā)言，與應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)

言，都足以招致災(zāi)禍啊。”所以寫(xiě)下來(lái)作為發(fā)言和沉默的告誡。

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

徹里，燕只吉臺(tái)氏。二十三年，奉使江南。時(shí)行省理財(cái)方急，

賣(mài)所在學(xué)田①以?xún)r(jià)輸官。徹里曰：“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安

可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。進(jìn)拜御史中丞，俄升福建

行省平章政事。汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號(hào)令嚴(yán)肅，

所過(guò)秋毫無(wú)犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反

者耶，良由官吏污暴所致。今既來(lái)歸,即為平民，吾安忍罪汝。其

返汝耕桑，安汝田里，毋恐。”他柵②聞之，悉款附。未幾，歐狗為

其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。（選自《元

史?徹里》，有刪改）

【注】①學(xué)田：舊時(shí)辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營(yíng)寨。

6.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？

⑵吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。

答案⑴學(xué)田（收益）是用來(lái)供給祭祀儀式、培育人才的，怎么

可以賣(mài)掉？（2）我猜想你們?cè)趺矗〞?huì)）是造反的人呢，確實(shí)是由于官吏

的卑污暴虐造成的。

解析（1）“所以”是古今異義詞，表憑借，“用來(lái)……的”；

“安”是副詞，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“豈”“怎么”；“鬻”是動(dòng)詞，

出售、賣(mài)。（2）“意”是動(dòng)詞，料想、猜想；“良”是副詞，確實(shí)、

果然；“致”是動(dòng)詞，導(dǎo)致。

參考譯文

徹里，燕只吉臺(tái)氏。至元二十三年，徹里奉命出使江南。當(dāng)時(shí)

行省上交的錢(qián)糧正緊缺，就出賣(mài)所在之處辦學(xué)用的公田，用這些錢(qián)

款繳納給官府。徹里說(shuō)：“學(xué)田（收益）是用來(lái)供給祭祀儀式、培育

人才的，怎么可以賣(mài)掉？”馬上制止了這件事。回朝將此事稟告給

世祖，世祖稱(chēng)贊他并接受了他的意見(jiàn)和決定。徹里被晉升為御史中

丞，不久升遷為福建行省平章政事。汀州、漳州的大盜歐狗長(zhǎng)久以

來(lái)未被平定，徹里率領(lǐng)軍隊(duì)征討他，號(hào)令嚴(yán)明，所過(guò)之處秋毫無(wú)犯。

有來(lái)投降的人，就用酒食來(lái)犒勞并撫慰、打發(fā)他們離開(kāi)，對(duì)他們說(shuō)：

“我猜想你們?cè)趺矗〞?huì)）是造反的人呢，確實(shí)是由于官吏的卑污暴虐

造成的。現(xiàn)在既然歸來(lái)，就是普通百姓，我怎么忍心加罪你們。還

是讓你們回去耕田、采桑吧，安于你們的農(nóng)事，不要擔(dān)心。”其他

山寨聽(tīng)說(shuō)這樣，都誠(chéng)心來(lái)歸順。不久，歐狗被同黨捆綁送到徹里的

軍中，徹里將歐狗斬首示眾，被威脅跟從歐狗的人沒(méi)有一個(gè)被殺的，

汀州、漳州的叛亂至此被平定。

三、模擬題組

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

梁王嗜果，使使者求諸吳。吳人予之桔，王食之，美。他日，

又求焉，予之柑，王食之，尤美，則意其猶有美者未予也。懸使者

聘于吳而密訪(fǎng)焉。御兒之鄙人有植枸椽于庭者，其實(shí)大如瓜。使者

見(jiàn)而愕之，曰：“美哉，煌煌乎柑不如矣！”求之，弗予。歸言于

梁王。梁王曰：“吾固知吳人之靳也。”命使者以幣請(qǐng)之。朝而進(jìn)

之，薦而后嘗之。未畢一瓣，王舌縮而不能咽，齒柔而不能咀，鼻

戚頁(yè)施以讓使者。使者以消吳人。吳人曰：“吾國(guó)果之美者，桔與

柑也。既皆以應(yīng)王求，無(wú)以尚矣，而王之求弗置；使者又不詢(xún)，而

觀諸其外美，宜乎所得之不稱(chēng)所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，

于是乎果實(shí)生焉。果之所產(chǎn)不唯吳，王不遍索，而獨(dú)求之吳，吾恐

枸椽之日至，而終無(wú)適王口者也！"（明?劉基《郁離子枸

椽》）

7.下列各句中，加點(diǎn)的詞與例句中的"則”意義和用法相同的一

項(xiàng)是（）

例句：王食之，尤美，則意其猶有美者未予也

A德何如，則可以王矣B.王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也

C.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許D.此則寡人之罪也，寡人請(qǐng)更

答案A解析A項(xiàng)和例句中的“則”均為連詞，表承接，譯

為“就”。B項(xiàng)連詞，表假設(shè)，那么。C項(xiàng)連詞，表轉(zhuǎn)折，去葭D項(xiàng)

副詞，用在判斷句中主語(yǔ)之后、謂語(yǔ)之前，起強(qiáng)調(diào)和確認(rèn)作用，譯

為“是”。

8.下列各句中，加點(diǎn)的詞與例句中的"與"意義和用法相同的一

項(xiàng)是（）

例句：吾國(guó)果之美者，桔與柑也

A.夫差與之成而去之B.為是其智弗若與C.夫人之相與，俯仰一

世D.況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞

答案D

解析D項(xiàng)和例句中的“與”均為連詞，和。A項(xiàng)介詞，跟。B

項(xiàng)語(yǔ)氣詞，嗎。C項(xiàng)動(dòng)詞，交好。

9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

（）

A.①使者見(jiàn)而愕之②余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上）B.①朝而

進(jìn)之②數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)）C.①王舌縮而不能咽②某所，而母立

于茲）D.①王不遍索，而獨(dú)求之吳②無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能）

答案C

解析C項(xiàng)①連詞，表因果；②代詞，你的。A項(xiàng)均為連詞，

表承接。B項(xiàng)均為連詞，表修飾。D項(xiàng)均為連詞，表轉(zhuǎn)折。

10.下列各句中，加點(diǎn)的詞與例句中的"焉"意義和用法相同的一

項(xiàng)是（）

例句：于是乎果實(shí)生焉

A.焉用亡鄭以陪鄰B.朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C.今已服矣，又

何求焉D.以俟夫觀人風(fēng)者得焉

答案B

解析B項(xiàng)和例句中的“焉”均為兼詞，于之。A項(xiàng)疑問(wèn)代詞，

為什么。C項(xiàng)語(yǔ)氣助詞，呢。D項(xiàng)第三人稱(chēng)代詞，它。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）

A.①命使者以幣請(qǐng)之②薦而后嘗之）B.①御兒之鄙人有植枸椽

于庭者②歸言于梁王）C.①美哉,煌煌乎柑不如矣②宜乎所得之不稱(chēng)

所求也）D.①鼻戚頁(yè)以讓使者②既皆以應(yīng)王求）

答案A

解析A項(xiàng)均為代詞，它，代“枸檬”。B項(xiàng)①介詞，在；②

介詞，向。C項(xiàng)①助詞，用于形容詞詞尾，的；②助詞，表句中停

頓，不譯。D項(xiàng)①連詞，而；②介詞，把。

12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是

（）

A.①梁王嗜果，使使者求諸吳②使者又不詢(xún)，而觀諸其外美）B.

①則意其猶有美者未予也②吾固知吳人之靳也）C.①吾國(guó)果之美者，

桔與柑也②吾恐枸椽之日至,而終無(wú)適王口者也）D.①宜乎所得之不

稱(chēng)所求也②果之所產(chǎn)不唯吳）

答案C

解析C項(xiàng)①助詞，放在后置定語(yǔ)后面，不譯；②代詞，“……

的水果”。A項(xiàng)均為兼詞，之于。B項(xiàng)均為語(yǔ)氣詞，表肯定。D項(xiàng)均

為助詞，和動(dòng)詞結(jié)合，組成“所”字結(jié)構(gòu)。

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

賀欽，字克恭，……成化二年以進(jìn)士授戶(hù)科給事中。因亢旱上

章極諫，復(fù)以言官曠職召災(zāi)，自劾求退。會(huì)陳獻(xiàn)章被征來(lái)京師，欽

聽(tīng)其論學(xué)，嘆曰：“至性不顯，真理猶霾，世即用我，而我奚以為

用？”即日上疏解官去，執(zhí)弟子禮事獻(xiàn)章。既別，肖其像事之。其

學(xué)專(zhuān)讀《五經(jīng)》、《四書(shū)》、小學(xué)，期于反身實(shí)踐，主敬以收放心。

有來(lái)學(xué)者，輒辭之曰：“己尚未治，何以治人？”既而從游者甚眾，

磨音淬厲，成其器業(yè)。如是者十余年，雖不出戶(hù)庭，而達(dá)官貴人聞

風(fēng)仰德者，莫不躬拜床下。弘治改元，用閣臣薦，起為陜西右參議。

璽書(shū)至而母適病死，乃上疏懇辭。正德四年，太監(jiān)劉瑾括遼東田，

東人震恐思亂。義州以守臣貪殘變先發(fā)，聚眾劫掠，顧相戒曰：“毋

驚賀黃門(mén)。”欽聞之，往諭曰：“若等吾鄉(xiāng)人也，今不幸至此，然

吾竊為若等憂(yōu)，鎮(zhèn)城兵不即至耶，如之何？”眾初洶洶，至是知悔，

羅拜而泣呼曰：“吾父也，愿教之?！薄瓡r(shí)又有邊將詐誘殺為陣

獲者，上官按之不得實(shí)，一見(jiàn)欽即慚伏地曰：“他人可欺，吾敢欺

賀先生耶？”其至誠(chéng)感人如此。（節(jié)選自清光緒五年《鎮(zhèn)?？h志》卷

二十一《人物傳二?明一》）

13.下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）

A.欽聽(tīng)其論學(xué)吾其無(wú)意于人世矣）B.璽書(shū)至而母適病死蓋將自

其變者而觀之）C.義州以守臣貪殘變先發(fā)但以劉日薄西山）D時(shí)又有

邊將詐誘殺為陣獲者為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉）

答案C

解析本題考查“其”“而”“以”“為”四個(gè)虛詞的意義。C

項(xiàng)均為連詞，因?yàn)?。A項(xiàng)第一個(gè)是代詞，他；第二個(gè)是助詞，表推

斷語(yǔ)氣，大概。B項(xiàng)第一個(gè)是連詞，表轉(zhuǎn)折；第二個(gè)是連詞，表順

承。D項(xiàng)第一個(gè)是動(dòng)詞，當(dāng)作、作為；第二個(gè)是介詞，表被動(dòng)。

14》巴文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）世即

用我，而我奚以為用？________________________________________

⑵既而從游者甚眾，磨善淬厲，成其器業(yè)。

答案⑴世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？

⑵不久，跟隨他學(xué)習(xí)的人很多，磨煉激勵(lì)，成就他們的才能學(xué)

識(shí)。

解析(1)句中“奚以”為賓語(yǔ)前置，拿什么；“為”，表被動(dòng)。

(2)“既而”表時(shí)間；“其”，代“他們的”；“器業(yè)”指才能學(xué)識(shí)。

參考譯文

賀欽，字克恭，……成化二年，憑借進(jìn)士的身份被授予戶(hù)科給

事中。因?yàn)樘煜麓蠛担媳順O力進(jìn)諫，又認(rèn)為自己作為言官荒廢職

守，招致災(zāi)害，所以自己彈劾自己，請(qǐng)求辭官。恰逢陳獻(xiàn)章被征召

來(lái)到京師，賀欽聽(tīng)他談?wù)搶W(xué)問(wèn)，嘆息道：“真正的性情是不顯露的，

真正的道理如同埋在地下。世間即使要用我，然而我拿什么為世間

所用呢？”當(dāng)天就上奏疏辭官而去，用弟子侍奉老師的禮節(jié)來(lái)侍奉

陳獻(xiàn)章。分別以后，畫(huà)了陳獻(xiàn)章的畫(huà)像來(lái)供奉。他學(xué)習(xí)專(zhuān)門(mén)研究《五

經(jīng)》、《四書(shū)》、小學(xué)，期望投身實(shí)踐，以恭敬來(lái)約束狂放之心。

有來(lái)向他求學(xué)的人，他就推辭說(shuō)：