河南省洛陽(yáng)市偃師區(qū)2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

2024年度五年級(jí)(下)期末檢測(cè)試卷(時(shí)間:90分鐘分值:100分)一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。(3分)思維的火花跨越時(shí)空，照亮昨天、今天和明天。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)三、給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音，用“?”標(biāo)出。(3分)姊妹(zhǐzǐ)享受(xiǎnghēng)疲倦(juǎnjuàn)迸裂(bèngbìng)遮蔽(zhězhē)頑劣(lüèliè)四、判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打“?”，錯(cuò)的打“×”。(5分)1.《月是故鄉(xiāng)明》的作者是季羨林寫的。()2.周瑜體諒諸葛亮，擔(dān)心他來(lái)不及造箭，給了十天時(shí)間。()3.“星”和“鳳”原來(lái)都是形聲字，有著鮮明的圖畫文字特征。()4.《軍神》以“手術(shù)前——手術(shù)時(shí)——手術(shù)后”為序組織材料，以人物對(duì)話為主線，推動(dòng)故事向前發(fā)展。()5.《兩莖燈草》的主人公是嚴(yán)監(jiān)生，選自《儒林外史》，作者是吳敬梓。()五、選擇題，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。(10分)1.給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋()。我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。A.優(yōu)美的B.超過(guò)C.能擔(dān)任D.打敗對(duì)方2.“周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：‘諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他’！”周瑜比不上諸葛亮的地方很多，下列其中有一項(xiàng)不是的()。A.周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借”箭。B.周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，善于把握全局。C.諸葛亮考慮問(wèn)題的能力、觀察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要?jiǎng)龠^(guò)周瑜。D.周瑜不會(huì)利用魯肅，諸葛亮?xí)敏斆C。3.關(guān)于甲骨文說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在春秋時(shí)期使用。B.甲骨文是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字。C.甲骨文主要記錄祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。D.甲骨文字形圖畫性較強(qiáng)，字體也不固定，字形線條比較纖細(xì)。4.下列對(duì)《童年的發(fā)現(xiàn)》文中語(yǔ)句分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.“那天，我們幾個(gè)人決定去見(jiàn)我們的老師，讓他來(lái)解答這個(gè)奇妙的問(wèn)題?！边@句話表現(xiàn)了“我”求知若渴、追根究底的特點(diǎn)。B.“‘夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！蠋熃忉屨f(shuō)?！边@句話是說(shuō)老師的這個(gè)解釋很容易讓人產(chǎn)生疑問(wèn)。圍繞老師的解釋引出下文，“我們”提出了很多問(wèn)題。C.“豈止是鳥(niǎo)！人是由簡(jiǎn)單生命進(jìn)化來(lái)的。最開(kāi)始是草履蟲(chóng)，后來(lái)是魚(yú)，是青蛙，是猴子……所有這些知識(shí)，等你們升入高年級(jí)，上課時(shí)老師都會(huì)給你們講解。”句中一連串的提問(wèn)說(shuō)明“我們”有強(qiáng)烈的求知欲和追根究底的探索精神?！拔覀儭钡奶釂?wèn)邏輯性非常強(qiáng)，說(shuō)明“我們”愛(ài)思考、會(huì)思考。D.“聽(tīng)完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來(lái)禍患。”從句中“你大概忍不住會(huì)哈哈大笑”，可以看出小孩說(shuō)的話幼稚可笑。5.下列語(yǔ)句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。A.“你是軍人！”活克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)：“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！”B.沃克再一次愣住了，竟有點(diǎn)口吃地說(shuō)：“你，你能忍受嗎?你的右面眼需要摘除壞死的眼珠，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”C.“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ卣f(shuō)。D.“絕不會(huì)沒(méi)有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個(gè)兵士一面說(shuō)，一面弓著背重來(lái)一次，將我的衣角褲襠過(guò)細(xì)地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。六、填空題。(27分)1.寫出下列文言句中加點(diǎn)字的意思。(3分)(1)梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。甚:。(2)孔君平詣其父。詣:。(3)父不在，乃呼兒出。乃:。(4)為設(shè)果,果有楊梅。設(shè):。(5)孔指以示兒曰:“此是君家果。”示:。(6)未聞孔雀是夫子家禽。聞:。2.讀句子，將加點(diǎn)詞的近義詞寫在括號(hào)里。(4分)(1)我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。()(2)我們?nèi)f分驚訝。()(3)我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。()(4)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。()3.按課文內(nèi)容填空。(11分)(1)《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生動(dòng)的筆觸描寫了夕陽(yáng)下金字塔的.之美以及作者由此引發(fā)的；抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的與之情。(2)《刷子李》這篇課文以刷子李為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人。(3)《從軍行》的作者是唐代詩(shī)人。詩(shī)中“”和“”表現(xiàn)邊疆戰(zhàn)事連連，戰(zhàn)場(chǎng)條件惡劣；而詩(shī)句“”則抒發(fā)了戍邊將士的雄心壯志，表現(xiàn)了豪邁的氣概。4.按要求完成句子練習(xí)。(5分)(1)等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻馬上抓住了他，把他救上了甲板。(用修改符號(hào)修改病句)·(2)捕捉課間十分鐘一個(gè)瞬間，觀察一位同學(xué)，試著用學(xué)過(guò)的方法寫一寫他(她)。(3分)5.下面的句子寫出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，認(rèn)真讀一讀，體會(huì)它們的表達(dá)效果。(4分)(1)手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。(2)平時(shí)遇到不順心的事我都能一笑而過(guò)，可是這件事讓我實(shí)在無(wú)法釋然，胸口總像是被什么堵住似的，白天心神不寧，晚上也無(wú)法入睡。七、閱讀理解。(17分)(一)課內(nèi)閱讀。(7分)花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。1.上面這個(gè)片段是圍繞哪一句話寫的，請(qǐng)用波浪線畫出來(lái)。如果用一個(gè)詞來(lái)概括本段，“自由”最合適。(2分)2.畫線的句子運(yùn)用了“排比”修辭手法，請(qǐng)你也仿寫一句。(3分)3.文段中多次運(yùn)用了“愿意”一詞，從中你體會(huì)到了什么?(2分)(二)課外閱讀。(10分)有一種愛(ài)，帶我們走遠(yuǎn)①在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，有一位運(yùn)動(dòng)員，她并沒(méi)有獲得金牌，卻讓世人為之動(dòng)容，她就是體操賽場(chǎng)年齡最大的選手，33歲的丘索維金娜。②丘索維金娜出生于1975年6月。1991年至2008年，6次參加世錦賽贏得7枚獎(jiǎng)牌，5次參加奧運(yùn)會(huì)，1992年奪得團(tuán)體金牌，3次參加亞運(yùn)會(huì)，2002年奪得跳馬和自由體操冠軍、平衡木亞軍……這一切不能不說(shuō)是奇跡，而奇跡背后是一位偉大的母親，用她最柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的心，為愛(ài)無(wú)悔付出的感人故事：一切的一切，都是為了得白血病的兒子阿廖沙。③1996年，丘索維金娜參加完亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)后退役，組建了一個(gè)幸福美滿的家庭。三年后，活潑可愛(ài)的兒子阿廖沙出生。然而，2002年，一紙?jiān)\斷書幾乎摧毀了這個(gè)原本幸福的家庭——阿廖沙被診斷患上白血病。為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，丘索維金娜毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)取多贏獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來(lái)專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起，努力使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員，每次都能夠參加所有的比賽項(xiàng)目。她本來(lái)只是一名身高1.53米，體重44公斤的女子，為了兒子，引爆了自己所有的能量。再苦再累，只要一想到正在與病魔抗?fàn)幍膬鹤?，她就?huì)激情飽滿地在賽場(chǎng)上拼搏。她為兒子傾注了所有的愛(ài)，兒子就是她生命的全部。丘索維金娜說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，兒子就是我全部的生命。只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。他就是我的動(dòng)力?！雹苣笎?ài)，千絲萬(wàn)縷，牽動(dòng)著我們每一處神經(jīng)。母愛(ài)能讓一個(gè)人走多遠(yuǎn)?33歲的丘索維金娜會(huì)告訴你。1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。拼搏——(奮斗)抗?fàn)帯?反抗)(2分)2.這一切不能不說(shuō)是奇跡。(改為肯定句)(2分)3.只要他還生病，我就一直堅(jiān)持下去。(用只要……就……寫一句話)(2分)4.仔細(xì)讀第2自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這段中用了許多數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中你讀出了什么?(2分)5.丘索維金娜沒(méi)有獲得金牌卻讓世界為之動(dòng)容，是什么原因?在你認(rèn)為最合理的解釋后面打“?”。(2分)①她很愛(ài)國(guó)，這么大的歲數(shù)還為國(guó)爭(zhēng)光。()②她愛(ài)兒子，為兒子付出一切的精神打動(dòng)了人們。(?)③她在每一個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)都非常出色，讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。()④她33歲的“高齡”仍然馳騁賽場(chǎng)，為榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神值得欽佩。()八、習(xí)作展示。(25分)題目：他了提示：生活中，誰(shuí)生氣、感動(dòng)、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?把題目補(bǔ)充完整，把這件事情寫下來(lái)，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出他的內(nèi)心變化。參考答案一、略。二、耕耘鏟地胸膛酥軟欺壓赴約嶄新刷漿師傅腳腕三、zǐ?xiǎng?juàn?bèng?zhē?liè?四、1.×2.×3.?4.?5.?五、1.A2.D3.A4.D5.A六、1.(1)梁國(guó)楊氏子九歲,甚聰惠。甚:很,非常。(2)孔君平詣其父。詣:拜訪,拜見(jiàn)。(3)父不在，乃呼兒出。乃:就;于是。(4)為設(shè)果,果有楊梅。設(shè):擺放,擺設(shè)。(5)孔指以示兒曰:“此是君家果?！笔?給……看。(6)未聞孔雀是夫子家禽。聞:聽(tīng)說(shuō)。2.(1)我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。(開(kāi)始)(2)我們?nèi)f分驚訝。(驚奇)(3)我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡(jiǎn)單明了。(明白)(4)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。(慚愧)3.《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用生動(dòng)的筆觸描寫了夕陽(yáng)下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬(wàn)千思緒；抒發(fā)了作者對(duì)金字塔的喜愛(ài)與贊嘆之情?！端⒆永睢愤@篇課文以刷子李高超技藝為話題，借一件小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)奇人由衷的贊嘆和肯定?！稄能娦小返淖髡呤翘拼?shī)人王昌齡。詩(shī)中“百戰(zhàn)”和“穿金甲”表現(xiàn)邊疆戰(zhàn)事連連，戰(zhàn)場(chǎng)條件惡劣；而詩(shī)句“不破樓蘭終不還”則抒發(fā)了戍邊將士守衛(wèi)邊疆的雄心壯志，表現(xiàn)了豪邁的氣概。4.(1)等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。(2)“叮鈴鈴”下課鈴響了，教室里就變得熱鬧了。只有在一個(gè)角落，唯獨(dú)她一個(gè)人捧著書津津有味地讀著，讀到感人的地方，她的眼淚情不自禁地流下來(lái)；讀到搞笑的地方，便用手捂著笑起來(lái)；讀到生動(dòng)的地方，她那眉毛便揚(yáng)了起來(lái)。5.(1)沃克醫(yī)生由“從容鎮(zhèn)定”變成“顫抖、汗珠滾滾”，前后對(duì)比，襯托出劉伯承鎮(zhèn)定、勇敢。(2)把平時(shí)遇事“一笑而過(guò)”和這件事的“無(wú)法釋然、心神不寧、無(wú)法入睡”對(duì)比，突出了“我