2021-2022學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修四：第7課第3框弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與民族精神 教案

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神教學(xué)設(shè)計(jì)繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》課標(biāo)分析根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：識(shí)記中華民族精神的內(nèi)容，理解中華民族精神的作用，理解中華民族精神的與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)原理，剖析生活實(shí)例，以當(dāng)下偉大抗疫精神為題材，展示中國(guó)精神。討論分析為什么要弘揚(yáng)中華民族精神？國(guó)家如何推進(jìn)？作為一名時(shí)代青年，應(yīng)通過(guò)各種途徑和形式內(nèi)化于心，外化于行。第七課繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化《弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與民族精神》教材分析本框題是哲學(xué)與文化的第七課第三框，是整個(gè)課本內(nèi)容的升華，高中學(xué)生正是世界觀、人生觀和價(jià)值觀逐步形成的特殊時(shí)期，科學(xué)理論的正確引導(dǎo)是不可或缺的，這一框題，正是針對(duì)高中學(xué)生的具體情況，積極引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華民族精神，明確生活的意義。本框分兩目：第一目講了創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展。第二目講了弘揚(yáng)中華民族精神。本框題是第七課整個(gè)知識(shí)的升華。對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀具有很重要的作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．科學(xué)精神：理解中華民族精神的含義、中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展的。2．法治意識(shí)：理解弘揚(yáng)中華民族精神的作用，這對(duì)開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家發(fā)展新局面起著巨大作用。3．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)中華民族精神的必要性，樹(shù)立牢固為人民服務(wù)的思想。4.公共參與：弘揚(yáng)中華民族精神需要全員參與，要引導(dǎo)廣大青少年大力弘揚(yáng)中華民族精神。【學(xué)情分析】學(xué)生有前面的知識(shí)做鋪墊，將更加容易掌握該內(nèi)容。學(xué)生在十二課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了《正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化》的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)相關(guān)概念和中華民族精神的作用有了初步認(rèn)識(shí)，知道應(yīng)該弘揚(yáng)中華民族精神。同時(shí)，該內(nèi)容與八、九課中的內(nèi)容緊密關(guān)系，特別是第九課發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化。學(xué)生要善于能聯(lián)系前后知識(shí)點(diǎn)，再對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，將會(huì)掌握得更好。高中生在日常學(xué)習(xí)和生活中，要弘揚(yáng)偉大中華民族精神，所以教會(huì)學(xué)生通過(guò)當(dāng)下的偉大抗疫精神自我激勵(lì)，為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1．創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的內(nèi)容。2．中華民族精神的內(nèi)容、作用、特點(diǎn)、做法。教學(xué)難點(diǎn)：1．中華民族精神的內(nèi)容、作用。2．中華民族精神不斷豐富發(fā)展。3．弘揚(yáng)中華民族精神?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）知識(shí)建構(gòu)（兩名學(xué)生課前在黑板板書(shū)）1、一名學(xué)生板書(shū)整個(gè)第三單元知識(shí)體系2、另一學(xué)生板書(shū)第七課第二框知識(shí)體系設(shè)計(jì)意圖：構(gòu)建體系時(shí)要學(xué)生注重橫向和縱向結(jié)合，展示構(gòu)建依據(jù)。（二）疑問(wèn)解答1、思考并列舉自己在本單元學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)2、除了導(dǎo)學(xué)案中的易錯(cuò)點(diǎn)，你還有那些補(bǔ)充？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生集思廣益，多角度思考文化生活的注意點(diǎn)。（三）課堂參與出示“全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)”的素材，以文字資料的形式展示偉大抗疫精神，引導(dǎo)學(xué)生思考以下五個(gè)問(wèn)題：1、受表彰的幾位“人民英雄”是你的偶像嗎？你從他們身上學(xué)到了什么？2、偉大抗疫精神是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，偉大抗疫精神就是中華民族精神嗎？3、偉大抗疫精神在國(guó)際上產(chǎn)生了什么影響？4、我國(guó)大力弘揚(yáng)偉大抗疫精神，這對(duì)開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面有何作用？國(guó)家應(yīng)當(dāng)如何推進(jìn)？5、作為一名當(dāng)代青年，你將如何把偉大抗疫精神內(nèi)化于心、外化于行？學(xué)生分小組充分展示，師生共同探討升華主題。聚焦時(shí)政：結(jié)合十九屆五中全會(huì)，發(fā)展以人民為中心。（三）反思總結(jié)歸納主觀題答題要點(diǎn)1、核心價(jià)值化為行動(dòng)（1）政治立場(chǎng)和思想觀念（理想信念、愛(ài)國(guó)主義情懷、以人民為中心等）（2）道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)（品德修養(yǎng)、勞動(dòng)精神、奮斗精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?、關(guān)鍵能力主動(dòng)訓(xùn)練（1）知識(shí)獲取能力（信息搜索、知識(shí)整合等）（2）實(shí)際操作能力（信息轉(zhuǎn)換、語(yǔ)言表達(dá)