七年級語文風箏練習題人教版

【tips】本文由王教授精心編輯整理，學知識，要抓緊！七年級語文風箏練習題［人教版］風箏

第一部分：基礎知識

1．給下列加點字注音：

憔悴（）（）訣別（）什物（）虐殺（）恍然（）蕩漾（）

2．作者看到”遠處有一二風箏浮動”，就感到”驚異和悲哀”，這是為什么？

3．這篇散文的主要意思是什么?

4．看到一本外國的講論兒童的書，為什么說是”不幸”?

5．文中所說的”對于精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?

6．”我還能希求什么呢?我的心只得沉重著?！北磉_了作者一種什么樣的心情?

7．這篇文章是魯迅寫的一篇 （體裁），選自 集 。

8．讀微型小說《同意》，補出小說結尾。

要求：補寫一句話；含蓄、簡練。

秘書送進一份文件。

王廠長像往常一樣拿起筆熟練地在上面寫下”同意”二字。突然，他睜大了眼睛，筆從他無力的手中滑到了辦公桌上。

第二天， 。

第二部分：閱讀分析（一）北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。

故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏。還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應，打成一片春日的溫和。我現在在那里呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。

但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。

我也知道補過的方法是：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。--然而他其時已經和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他說，”我可是毫不怪你呵?！蹦敲次业男囊欢ň洼p松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添了許多”生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！蔽铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁耄f了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么？”他驚異的笑著說，就象聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之言呢？無怨的恕，說謊罷了。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?，F在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴冬中去罷--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常寒威和冷氣。

9．第一段末說”在我是一種驚異和悲哀”，”我”“驚異”的是 ，”悲哀”是因為 ，這句話是結構上的作用是 。

10．”四面都還是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天”久經逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?

11．寫風箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情？

12．作者最后送給弟弟風箏并同弟弟一起放風箏，體現了作者 的精神。

13．末段為什么說”悲哀”是無可把握的悲哀?

14．”躲到肅殺的嚴冬中去”的意思是 ，”我”只感覺到”非常的寒威和冷氣”，不僅指 ，而且指 。

15．這篇散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受?

16．對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學到一種什么樣的精神品質?（二）①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。

②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚。風箏高飛，濃濃春意彌漫于潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春天果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳......

③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉青脆的鳥語，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。

④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園......

17．第②段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖?

18．從內容上看，第②段文字與第①段中哪句話相照應?

19．根據文中第③段的意思，想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。

20．本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。

①_______________________________________________________。

②_______________________________________________________。

21．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?（三）①那個夏季到來之前，我還只有在救生圈的環(huán)護之下游水的經歷，而當那個夏天的季風炎熱撩人的時候，爸爸說：你該考取深水合格證了。

②離開救生圈我真的很害怕，但是爸爸兩條有力的手臂總在前面迎著我，我手忙腳亂撲向爸爸就像撲向救命的方舟。開始是三米、五米，后來十米、五十米，隨著我漸識水性，爸爸離我愈來愈遠，但他始終是我的目標，慢慢我就不再把爸爸當救命方舟而是當做永遠的岸。

③到暑熱將退之時我已能一氣游上2000米，但深水測驗那天我仍然緊張。爸爸說，別怕，我在你身邊，爸爸一直游在我的身邊，我感覺很安全?；丶也恢卸囹湴恋刈寢寢屭s快把深水合格證縫在我的泳衣上，那年我10歲。

④轉年我就被選進區(qū)游泳隊，參加一年一度的”橫渡活動”。那天我極興奮地游在氣球方陣中，卻突然”砰”的一聲脆響，然后竟是我手中的線繩軟軟地飄下來?？粗瞧炜站箾]有我心里的一塊色彩，心里不知有多沮喪。

⑤精疲力竭回到家，爸媽已經在準備午飯。那天正是周日，爸媽說，他們去看我了，沒進去，站在鐵柵欄外面，密匝匝的人群擋著他們的視線。我說，我游的是氣球方陣。爸媽說，看見氣球了，有一只下水不久就爆炸了是不是？我喊起來，那就是我，那就是我呀！

⑥以后年年都游”橫渡”，爸媽再沒去看過。有幾次在水里出風頭，喝彩的人里也沒有爸媽。夏季里每見我翻出泳衣，他們大多是一句老調，”小心呀！”我早已不是他們懷前膝下的小孩子，也總是很平淡很無味的回一句：”沒事兒！”

⑦剛剛過去的這個夏季，我只下了一次水，是在一個方圓數十里的小水庫，揮臂擊水一氣游出很遠，環(huán)身四望，幾百米周遭也只我孤身一人。我躺在水面上小憩，忽然就想起20多年前我還是一個初識水性的小姑娘，而今再不會有爸爸的臂膀在前面迎著，再不會有爸爸的身影在側旁護衛(wèi)，遙望遠岸，人影如蟻，那里面也不會再有爸媽目光的守望。我的童年正是爸媽人生的夏季，如今爸媽已經走在秋日夕陽里，我也在獨擔這中年的苦夏了，才知這一季很苦很累需要很多血汗付出的辛苦。多少年來每當有人夸我水性，我還只是為自己驕傲，到這時才恍然明白我該對誰心存感激。這樣想著，只覺光耀目眩，是一層淚水悄悄蒙上來。

22．給下列加點字注音。

斑斕（）點綴（）嬉水（）目眩（）

23．”爸爸只是周日的教練，每天中午下班回家匆匆扒兩口飯就頂著烈日陪我去游泳場的是媽媽。媽媽不大會水，就在岸上坐著，守著衣服，看著我，直到我完成爸爸規(guī)定的水下功課?！币陨蟽热菔菑奈闹谐槌鰜淼模瑧?段與 段之間。

24．為下列各題選擇正確答案：

①爸爸用什么方式教”找”游泳？（）

A．讓”我”在水里撲打，他用手臂扶”我”。

B．讓”我”在水里撲打，在前面迎”我”。

C．讓”我”一個人愈游愈遠而不管”我”。

D．讓”我”在救生圈環(huán)護下學游泳。

②”我”把爸爸當作”永遠的岸”意思是（）

A．爸爸身材高大像海岸一樣。

B．爸爸站在岸邊，那兒很安全。

C．爸爸有力的手臂迎著”我”，令”我”感到安全。

D．”我”把爸爸當作目標不斷地向他靠攏。

25．”我”能順利通過深水測驗的直接原因是 。

26．剛下水不久，”我”的心情就沮喪，是因為 。

27．”我”長大了之后，爸爸媽媽為什么不再去看”我”游泳？

28．本文的中心意思是什么？

《風箏》答案

1．略2．故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)，是春二月，春光明媚，北京冬季未過，就放風箏，所以”驚異”。見到風箏，就想起小時候精神的虐殺的一幕，而且無從補過，心頭不禁悲哀。3．反映魯迅先生知錯必改，充滿自省精神。4．因為自己一向以為管小兄弟管得對，現在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊”我”來說，良心遭受了譴責，可謂”不幸”。5．這一幕，是指”我”不許小兄弟放風箏，發(fā)現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。6．表達了更深沉的悲哀。7．散文；散文；《野草》8．補寫一句結局部分，只要表達王廠長下臺，用語含蓄即可。9．”驚異”于北京竟在這樣的季節(jié)放起風箏來了?！北А笔且驗橄肫鹦r候”精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過。引出下文10．這里所說的”春天”，是小時候的有風箏的故鄉(xiāng)的春天，現在，在北京，看見遠處有一二風箏浮動，由風箏而聯想到故鄉(xiāng)風箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天”就在這天空中蕩漾了”。11．魯迅把對弟弟的壓制寫得很嚴酷，這里隱含著對小兄弟的同情，對自己深深的自責。12．善于自責13．”我”要討弟弟的寬恕，而弟弟卻全然忘卻，”我”沉重的心情因無法補過而只能一直沉重下去。這種悲哀是意想不到的，所以說”無可把握的悲哀”，想擺脫也不可能了