四年級上冊美術教案-第13課 降落傘 ▏人美版

/四年級上冊美術教案-第13課降落傘▏人美版教學目標1.讓學生了解降落傘的基本結構及其原理，培養(yǎng)他們對生活中科學現(xiàn)象的觀察和思考能力。2.培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，通過制作降落傘，激發(fā)他們對美術和科學的興趣。3.引導學生觀察和體驗生活中的美，提高他們的審美能力。教學內(nèi)容1.降落傘的基本結構及其原理。2.降落傘的制作方法。3.降落傘的設計和美化。教學重點與難點重點：1.降落傘的基本結構及其原理。2.降落傘的制作方法。3.降落傘的設計和美化。難點：1.降落傘的原理理解。2.降落傘的制作技巧。3.降落傘的美化設計。教具與學具準備1.降落傘的模型或?qū)嵨铩?.制作降落傘的材料，如布、線、剪刀等。3.畫筆、顏料等美術用品。教學過程1.導入：通過提問或展示降落傘的圖片，引起學生的興趣，導入本課。2.講解降落傘的基本結構及其原理：通過講解和展示，讓學生了解降落傘的基本結構及其原理。3.示范降落傘的制作方法：通過示范，讓學生了解降落傘的制作方法。4.學生制作降落傘：學生根據(jù)所學，自己動手制作降落傘。5.學生展示和評價：學生展示自己的作品，進行自評和互評。6.教師總結：教師對學生的作品進行評價，總結本課的學習內(nèi)容。板書設計1.降落傘的基本結構及其原理。2.降落傘的制作方法。3.降落傘的設計和美化。作業(yè)設計1.制作一個自己的降落傘。2.用圖畫或文字記錄降落傘的制作過程。課后反思通過本課的學習，學生不僅了解了降落傘的基本結構及其原理，還通過動手制作降落傘，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)造力。同時，通過觀察和體驗，學生的審美能力也得到了提高。在教學過程中，要注意引導學生的觀察和思考，鼓勵他們提出問題，解決問題。在制作過程中，要注重學生的安全，避免使用尖銳的工具。在評價過程中，要注重學生的個體差異，鼓勵他們的創(chuàng)新和努力。重點關注的細節(jié)是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了學生從理論到實踐的整個學習過程，是教學目標能否實現(xiàn)的關鍵環(huán)節(jié)。以下是針對“教學過程”的詳細補充和說明：教學過程1.導入-情境創(chuàng)設：利用多媒體展示降落傘在空中的實際應用場景，如跳傘運動、救援行動等，讓學生直觀感受降落傘的重要性和實際功能。-問題引導：提出引導性問題，如“降落傘是如何幫助人們安全降落的？”“你們認為降落傘的設計有什么特別之處？”等，激發(fā)學生的好奇心和探究欲望。2.講解降落傘的基本結構及其原理-結構介紹：詳細講解降落傘的主要部分，包括傘蓋、懸掛繩、吊袋等，并解釋每個部分的作用。-原理探究：通過動畫或模型演示，展示降落傘工作時空氣阻力的作用，以及如何通過增大面積來減緩下落速度，保證安全降落。3.示范降落傘的制作方法-材料選擇：介紹制作降落傘所需的材料，如輕質(zhì)布料、強力線、塑料等，并解釋為什么選擇這些材料。-步驟分解：逐步示范制作過程，包括裁剪傘蓋、固定懸掛繩、連接吊袋等，每個步驟都要詳細講解并說明注意事項。-技巧提示：分享一些制作技巧，如如何確保傘蓋的對稱性、懸掛繩的牢固度等，以提高降落傘的性能。4.學生制作降落傘-分組合作：將學生分成小組，每組合作完成一個降落傘的制作，培養(yǎng)團隊合作能力。-動手實踐：學生在教師的指導下，按照示范步驟動手制作降落傘，期間教師巡回指導，解答學生的問題。-創(chuàng)新設計：鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，如設計獨特的傘蓋圖案、選擇不同的顏色搭配等。5.學生展示和評價-成果展示：每組學生展示自己制作的降落傘，并簡單介紹設計理念和制作過程。-互相評價：學生之間相互評價，提出改進意見，教師引導評價標準，如降落傘的穩(wěn)定性、美觀性等。-教師點評：教師對每組作品進行點評，強調(diào)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，同時指出可以改進的地方。6.教師總結-知識回顧：總結降落傘的基本結構和原理，強化學生的理論知識。-情感態(tài)度：強調(diào)科學探究的重要性和團隊合作的價值，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)科學，在創(chuàng)作中體驗藝術。-課后延伸：布置相關的課后作業(yè)，如記錄制作過程的心得體會，或者設計一個更加完善的降落傘方案。在整個教學過程中，教師需要密切關注學生的參與度和反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個學生都能在動手實踐中獲得成就感，同時也要注重理論知識的學習，使學生在理解原理的基礎上進行創(chuàng)造性的設計。通過這樣的教學過程，學生不僅能夠掌握降落傘的制作技能，還能夠在團隊合作中提升溝通和協(xié)作能力，進而在藝術和科學相結合的活動中得到全面發(fā)展。教學過程（續(xù)）7.安全教育-安全意識：在制作降落傘之前，教師應強調(diào)使用工具的安全規(guī)則，如正確使用剪刀、針線等，以及如何安全地處理剩余材料。-操作指導：在學生制作過程中，教師應密切監(jiān)督，確保所有學生都遵循安全操作程序，避免發(fā)生意外。8.環(huán)保教育-材料回收：教育學生如何回收和再利用剩余材料，強調(diào)環(huán)保意識。-可持續(xù)發(fā)展：討論降落傘材料對環(huán)境的影響，引導學生思考如何在設計和制作過程中采用環(huán)保材料。9.實驗與測試-功能測試：在確保安全的前提下，讓學生將自己的降落傘進行簡單的功能測試，如從低處投擲，觀察降落傘的打開情況和下降穩(wěn)定性。-改進建議：根據(jù)測試結果，教師和學生一起討論可能的改進方案，鼓勵學生進行迭代設計。10.反思與總結-個人反思：學生對自己的制作過程和最終作品進行反思，記錄下遇到的問題和解決辦法。-集體討論：全班進行集體討論，分享各自的學習體驗，討論如何將所學的知識和技能應用到其他領域。板書設計-可視化教學：板書應包括降落傘的示意圖、制作步驟的流程圖以及關鍵知識點的高亮提示。-互動式板書：鼓勵學生在板書上標記自己的想法和問題，增加課堂的互動性和參與度。作業(yè)設計-實踐作業(yè)：學生在家中嘗試使用不同材料制作降落傘，記錄下材料、設計和測試結果。-研究作業(yè)：學生研究降落傘在歷史上的發(fā)展，以及它在現(xiàn)代科技中的應用。課后反思-教學效果：教師反思教學目標是否達成，學生的參與度和興趣如何，以及教學過程中可能需要改進的地方。-學生反饋：收集學生的反饋，了解他們對課程的理解程度，對制作過程的滿意度以及對未來課程的期待。-持續(xù)改進：根據(jù)學生的反饋和教學效果，調(diào)整教學計劃和方法，以便在未來的課程中更好地